База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- V2,3 7 Find words in V2 and V3 to write next to these headings. 1 bedroom: wardrobe, 2 kitchen: 3 living room: 4 bathroom:
- V1 6 What word is missing from each group to make compound nouns? 1 business, shopping, sports _________ 2 car, theme _________ 3 police, railway _________
- 5 Complete the dialogue in Exercise 4 with these responses in lines a-g. A laptop. Eighteen. One-eight months. I'd like £200. Yes, that's right. Yes, it was. Two hundred pounds. About 18 months.
- KL 4 A student phones about an advert for a computer. Complete the conversation between the seller (s) and the student (ST) with these words in gaps 1-5. say right repeat it was ST: You have a computer for sale. Is that ¹right? s: a) Yes, that's right. ST: Is 2 a desktop or a laptop? s: b) ST: How old is it? S: c) ST: Did you 3 eight or 18 months? s: d) ST: And how much is it? s: e) ST: Could you 4 that, please? s: f) ST: 5 that 200? s: g) ST: Oh, OK. Can I have a look at it?
- G2 3 Write the words in the right order to make be going to sentences. 1 a going I'm have to shower I'm going to have a shower. 2 you to TV going are watch ? 3 he anything isn't going new to do 4 is to visit John his grandmother going? 5 aren't change going our to we plans. 6 Bertrand and Tijana build a are going house to ? 7 going about find out they're to flight times 8 are we recycle going what to ?
- G1 1 Read this dialogue between a presenter and a professor in a TV programme. Complete the dialogue with will, 'll or won't. PRES: Today I'm talking to Professor Brumsfeld about the future of transport. First of all Professor, what kind of cars ¹ will we drive in the future? PROF: Some people think we 2 fly in our cars but it won't happen. I really don't think so. PRES: So, what ³ we do? PROF: Well, cars 4 use petrol because the world ⁵ have any petrol. So we need something else. Some scientists think we 6 use hydrogen. The advantage is that this is cleaner than petrol and better for the environment. PRES: So ⁷ these cleaner cars save the planet from global warming? PROF: No, they 8 . We 9 need to do many other things for that.
- Установите соответствие между товарами российского экспорта и импорта.
- Запишите числительные словами, распределяя их по группам. Каждое числительное записывайте в отдельное поле ввода. 2/8; 3 (саней); 5 (подруг); 2 (суток); 8 (женщин); 5/6; 1,4; 4 (щенков). Числительные, обозначающие дробные числа:
- Собирательные числительные:
- Запишите числительные словами, распределяя их по группам. Каждое числительное записывайте в отдельное поле ввода. 2/8; 3 (саней); 5 (подруг); 2 (суток); 8 (женщин); 5/6; 1,4; 4 (щенков). Числительные, обозначающие целые числа:
- В 882 году: князь Олег прибил свой щит к воротам Царьграда; по велению князя Владимира были сооружены бо- гатырские заставы; князь Олег объединил под своей властью Новго род и Киев.
- 3. Помоги Наде выбрать правильный ответ. Отметь его знаком «+». Торговый путь «из варяг в греки» вёл: из Северной Европы в Византию; из Чёрного моря в Каспийское; из Чёрного моря в Средиземное.
- Дружина
- Бояре
- Глава Руси
- 2 Write. class very dó looks know miserable think too generous 1 Do you know Greg? What's he like? He looks Is he interesting, Yes, I do. He's in my class. No, I think he is always cheerful. ? Yes, he is. He's very interesting. 2 Do you Katya? Yes, I do. She's in my What's she like? She kind. Yes, I she is kind. Is she too? Yes, she's generous.
- 1 Read and tick (✔). 1 She looks cheerful. She looks miserable. 3 He's always generous. He's always mean. 4 2 I think he's shy. I think he's friendly She looks clever. She looks relaxed.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Тайга, рысь, верблюд, кактус, можжевельник, тундра, кактус, жук-скарабей, степь.
- В) Какие отношения сложились между волком и зайцем в природе? Ответ:
- брика выпускает сумки. В среднем на 46 меющих скрытые дефекты. Найдите вероятн кажется с дефектами.
- дите корень уравнения 5 (3 - x) = -2.
- На рисунке изображён график зависимости температуры кипения воды от высоты над уровнем моря, на которой проводится кипячение. На горизонтальной оси отмечена высота над уровнем моря в метрах, на вертикальной - температура в градусах Цельсия. На какой высоте над уровнем моря (в метрах) температура кипения воды равна 80°С ?
- 2. Выбери схему и реши задачу разными спосо- бами. • На озере плавали 23 птицы: 7 уток, 9 лебедей и гуси. Сколько гусей плавало на озере?
- 1. Прочитай задачу. Рассмотри краткую запись и выбери правильное решение. • Было посажено 57 деревьев: в один день посади- ли 10, в другой - 21. Сколько деревьев посадили в третий день? 1-10 II-21 III-?26 } 57
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)В сумерки я возвращался из леса и увидел на доро- ге ёжика. (2)Посадил я его в кепку, принёс домой и на- звал Фомкой. (3)В комнате Фомка нашёл за печкой ста- рый подшитый валенок и забрался в него. (4)А на том валенке любил дремать рыжий кот Васька. (5)Всю ночь до рассвета он где-то бродил, а затем прыгнул в форточ- ку. (6)Лёг он на своё любимое место за печкой, но тут же выгнул спину дугой и выскочил на середину комнаты. (7)Васька не на шутку перепугался: старый дедов валенок чихал, кашлял, фыркал. (8)Я подумал, что теперь рыжему Ваське спокойной жизни не будет, но ошибся. (9)День за днём кот и ёж приглядывались друг к другу, а потом привыкли и под- ружились, даже молоко стали пить из одного блюдца. (10)Как-то ёж поймал в сенях мышонка и показал его коту. (11) Пристыженный кот заурчал и предпочёл уда- литься во двор. (12)Васька был толст, ленив и на мышей не обращал внимания.
- Запиши, чем прославились эти люди в русской истории.
- Вопрос 5 из 80 УПРАЖНЕНИЕ, СПОСОБСТВУЮЩЕЕ РАСТЯЖЕНИЮ СПАЕК ПРИ ПЛЕВРИТЕ, ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ЛФК
- Кто ходит на охоту? Кто охраняет лес? Кто живает за садом? Кто чинит часы? Слова для выбора. Лесник, охотник, часовщи садовник.
- Вопрос: Высшим церковным органом Русской православной церкви в XVI в. был ... Tun ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Выберите несколько вариантов ответов Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам юридической ответственности, установленным законодательством Российской Федерации.
- 1. Як називають дім, у якому ж 2. Який вигляд мали перші кня 1. Підкресли в тексті незна «стіну слів 2. З'єднай слова, протиле колись багато. найбільша. Розскажи про свою до чення.
- 1. Провку пору року розповідає автор? 2. Як зміни відбуваються в природі у березні? 1. Підкресли в тексті незнайомі слова і випиши їх «стіну спів» 2. Як автор описує весняні квіти? З'єднай. підбіл рост сон-трава фіолетові ліхтарики жовто-бузкові вогники жовті сонечка Опиши свою улюблену весняну квітку. Напиши 1-2 ре
- Тип 11 № 11335 i Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра доде- каэдра?
- Тип 10 № 11124 і Найдите значение выражения (m+7)²+2(m+7)+1 m+8 , если т = -9,2.
- 1 a) What do the posters (A-F) advertise? a zoo an art gallery a theatre a fast food restaurant an adventure park a concert hall
- Сократите дробь и выберите верный ответ. \frac{2}{3} \frac{3}{4} \frac{4}{3} \frac{1}{2}
- Сократите дробь \frac{36}{48} и запишите её в виде десятичной: Запишите полученную дробь в виде десятичной.
- Отметьте на числовом луче точку А с координатой 12.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры.
- На сколько тысяч человек население Твери меньше населения Кирова?
- Какой из этих городов занимает третье место по численности населения? • Киров • Брянск • Курск • Сочи • Тверь • Тула
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 903: A = 43
- В школе 120 пятиклассников. Третья часть из них изучает один иностранный язык. Остальные изучают два иностранных языка. Сколько пятиклассников изучают два иностранных языка?
- Выполните вычитание: 7,96-3.2.
- 14. Эсептегиле/ Вычислите: 7 A) 10 31 5+2 - 31 5-2)=? Б) 1 - 10 B) 1 2 Г) 1
- 8 On Sunday they went to a restaurant and tried
- 7 When the girls were getting ready they heard
- 6 They went to bed at nine o'clock because they wanted
- 5 There were three
- 4 The boys and girls
- 3 They
- 2 The students and the teachers wanted
- 1 Mountainside Hostel was near a big, beautiful mountain.
- 5. Спортсмен, занимающийся дайвингом, погрузился в воду на глубину 75 метров. Определите, во сколько раз отличается давление, которое испытывает на себе спортсмен на этой глубине, от давле- ния, испытываемого им на поверхности воды, если давление, создаваемое десятью метрами водяного столба, эквивалентно атмосферному давлению.
- 4. Антон решил попробовать определить внутренний объём надутого воздушно- го шарика наполнить его водой и измерить объём этой воды. Выяснилось, что надуть шарик водой не так-то просто, поскольку он не растягивается под её весом. Поэтому Антон начал заливать в шарик воду через вертикальную трубку, как показа- но на рисунке. Известно, что минимальное дополнительное давление, которое нужно создать для надувания шарика, составляет 12 кПа. Какой минимальной длины трубку надо взять Антону для того, чтобы исполнить свой план? Плотность воды 1000 кг/м³. Ответ запишите в метрах. решувпр.рф
- 3. Баржа вышла из реки в море. Известно, что осадка баржи в речной воде составляла 203 см, а в море 200 см. Определите плотность воды в море, если плотность воды в реке равна 1000 кг/м³. Считайте, что все борта баржи вертикальные. Ответ запишите в килограммах на метр кубический.
- 2. Семиклассник Митя решил заняться дайвингом, но на первом занятии с большим трудом смог приподнять баллон с дыхательной смесью. Инструктор успокоил Митю, объяснив, что баллон «будет весить в воде меньше», и Митя с ним уже сможет справиться. Подскажите Мите, на сколько изменит- ся сила, которую ему придётся прилагать для удержания баллона при его полном погружении под воду? Внешний объём баллона составляет 5 литров, плотность воды 1000 кг/м³. Ответ дайте в Ньютонах.
- 1. В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 20 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 8 м, плотность воды 1000 кг/ м³. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм); 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- В грузовик загрузили 320 пакетов соли массой 0,53 кг каждый. Чему равна масса всей соли, загруженной в грузовик?
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) разгром римлянами армии сирийского царя Антиоха III; 2) дарование римским сенатом свободы греческим городам; 3) сражение при Киноскефалах; 4) победа римлян над Македонией.
- 4. Вспомните историю Древнего Востока. Сравните сатрапии персов с римскими провинциями. Что между ними общего? В чём различия?
- 3. Рассмотрите карту, назовите и укажите территории, которые вошли в состав Рима как провинции после завоевания Восточного Средиземноморья.
- 2. Почему македоняне и греки в итоге проиграли Риму?
- 1. Как вы думаете, зачем римляне стремились покорить всё Восточное Средиземноморье?
- Какую роль играли провинции в жизни Рима?
- На основе информации из текстов 1 и 2 расположите события из предложенного списка, связанные с историей Санкт-Петербурга, в соответствующем порядке: от самого раннего к самому позднему.
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите предложения в зависимости от разряда местоимений. ! Вы не сохранили ответ Определительное Добавить объект
- Знайдзі ў кожным радкулішняе слова. Закрэслі яго. паня...елак, серада, тыд...ень, няд...еля блакітны, белы, ч....рны, в...сёлы хлопч...к, балерына, наста...нік, буда...нік
- Устаў прапушчаныя літары. Запішы правільна. (лепш пад дыктоўку) Раніца ... лесе На (ў/у)схо(д/дз)е павольна шар(е/э)е. Пач..наецца ранак. Ма...клівы лес аж...вае. Не....е забалбата... ц(я/е)ц(я/е)рук. Потым змо...к. У пр...дарожным гушч...ры заквохкала ц(я\е)ц(е/я)рка. Пачула нечыя крокі, моцна заляпала крыламі і (у/ў)зл(е/я)цела. За(т/ц)інькалі сініцы. Жо...тыя з шараватым покрывам камочкі пераскакваю...ь з галінкі на галінку і пяю..ь: ...інь-...інь! Хутка пачне сваю працу стракаты ....яцел. Настае новы ...ень, по...ны турбот для л...сных ж...хароў.
- 4. Да кожнага назоўніка дапішы антонім. Абазнач род назоўнікаў. Шум дзень радасць баязлівасць холад вечар лета цемра
- Запішы словы правільна. Вызнач род назоўнікаў. УЗОР: цецярук (м.р.) Жі, ы)та, с(а, о)сна, кош(і, ы)к, сусе(т, д)ка, сям(ь.")я. лётчы, і)к, (сч, шч)аня, паву(т, ц)інка, перахо(т, д). пія, е)ро.
- Прочитай. Назови существительные, с которыми согласуются выделенные прилагательные. Жили на свете четыре краски: краска жёлтая – цве- та пшеничного поля; краска синяя – цвета весеннего неба; краска красная – цвета степного мака; краска зе- лёная – цвета летнего леса. • Выпиши существительные вместе с выделенными прилагательными. Поставь к прилагательным во- просы. Определи род и падеж. Выдели окончания. Образец. Поля (какого?) пшеничного (ср. р., Р. п.).
- Вопрос 4 из 80 ЗАДАЧЕЙ СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ
- На рисунке изображены два одинаковых электрометра, шары которых имеют заряды противоположных знаков. Каковы будут показания обоих электрометров, если их шары соединить тонкой медной проволокой? В ответе запишите число (по модулю) с точностью до десятых.
- Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной вами теме. Остракизм, фараон, патриции, зиккурат, Ветхий Завет, гунны. Перечень тем А) Древняя Палестина Б) Древняя Греция В) Древний Китай Г) Вавилонское царство Объясните, что обозначает это слово (словосочетание).
- Выберите несколько вариантов ответов Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к видам юридической ответственности, установленным законодательством Российской Федерации.
- Определи число имён существительных. В Москве есть интересный музей. Выстроились в ряд старинные чугунки, сковородки, кастрюли. На стене висят различные кухонные ножи. Рядом стоят огромная мясор = ту и деревянный ковш. Распредели имен. дествь ные по группам.
- Разбери слова по составу. Радужный, примерка, северный, столбик, поговорили, звёздочка.
- Вспомни изученные орфограммы. Вставь пропущенные буквы, подбери проверочные слова. кр_чать - сл_дить п_тнистый - л_нейка - яго_ка зага_ка- рома_ка улы_ка- радос_ный - завис_ник- звёз_ная капус_ный -
- Приведи по три примера частей речи. Имя существительное Имя прилагательное Глагол Имя числительное
- Спиши предложения, вставляя буквы и раскрывая скобки. Разбери предложения по членам. Напиши характеристику. (В)к_нце весны (при)л_тают (к)нам стр_жи. Луч со_нца (о)св_щает его в_рхушку.
- 7. Найди и Отметь HAGSKOMOS, которое не является обитателем пустыни, 8. Соедини стрелками изображения пресмыкающихся с их названиями. ящурка быстрая песчаный удавчик ящерица- круглоголовка 9. Запиши пример экологической проблемы в зоне пустыни.
- 3. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: SiO2 → Si→ Ca₂Si → SiH4 → SiO2 → K2SiO3 → H2SiO3 → SiO2
- 2) Найдите примерный объём Волгоградского водохранилища (в км³).
- 1) Укажите номер верной диаграммы.
- Укажите логическое выражение, истинное при выполнении указанного условия.
- Чему равна глубина цвета в палитре из 16 цветов?
- 4. Расставьте пропущенные знаки препинания. Подчеркните однородные определения. Выделите слово, к которому относятся однородные определения. Укажите над определениями причину их однородности. Сделайте синтаксический разбор предложения 11.
- Оцените сумму, записав ответ в виде двойного неравенства: 2,3 + 3,7 + 6,3 + 1,9.
- Запишите приближения десятичных дробей до единиц с избытком; с недостатком: 2,3; 3,7; 6,3; 1,9.
- Вычислите, результат округлите до целых: a) 4,87 + 2,987 – 6,0023; б) 3,086 + 65,374 + 90,3011.
- Собственная скорость катера 17.3 км/ч, а скорость против течения реки 15,7 км/ч. Сможет ли катер за 3 ч проплыть 60 км, двигаясь по течению?
- Скорость света равна 299 792 км/с. Свет от Солнца до Земли идёт 8 мин 19 с. Найдите расстояние от Земли до Солнца и округлите его до тысяч километров.
- 5. Выполните действие: a) -+; B) 3_3; д) -0,25-(-1,2); 84 6)-(-): г) 1,2-12,3; c) -17,9+3,12.
- 4. Вычислите: a) (15-48):11; в) -75:(17-42); 6) 72:(-22-14); г) (58-85):(45-54).
- 3. Вычислите: a) (-9-57)-(48-60); в) (-32-11)-(-5-(-11)); 6) 37+13-(-14); г) 56-14-12.
- 2. Вычислите разность: a)-7-14; в) -28-13; д) -29-31; б) 24-53; г) 12-41; c)-11-(-27)
- 1. Найдите сумму: a) (-16)+29; в) 28+(-13); д) (-64)+21; б) 43+(-68} r) (-49)+49; c) -81+28.
- Текст с картинки про имя числительное.
- Установите соответствие между ожиданиями от политики императора и социальным слоем, который выражал эти ожидания:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.