База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие космические тела входят в эту систему:
- Прочитайте текст об Александре Македонском. Подчеркните в тексте слова, характеризующие личность македонского царя. В детстве Александра влекла военная жизнь, и он с удовольствием сопровождал отца во всех походах. Спартанское воспитание, полученное им в детстве, приучило его к неприхотливости: Александр мог обходиться в еде и питье только необходимым для поддержания сил. Но в остальном он проявлял царское величие. Он мечтал превзойти всех в славе и нередко жаловался сверстникам, что отец успеет захватить всё, а на его долю уже не останется ничего великого. Ещё юношей он собственноручно объездил дикого коня Буцефала, которого не мог объездить ни один опытный наездник.
- Расставьте события в хронологической последовательности. Запишите в таблицу цифры в правильном порядке. 1) поход Александра Македонского в Индию 2) сражение при Гавгамелах 3) сражение у реки Граник 4) битва при Херонее 5) битва при Иссе
- 109 Докажите, что если один из углов треугольника прямой, то сумма двух других его углов равна 90°. 110 Объясните, почему в треугольнике может быть только один прямой или тупой угол.
- Подсчитайте количество листьев в этом дереве. листьев (листа)
- Распредели слова с контекстом по колонкам. Наречие с НН Варианты ответов: (приготовить) соло_о смеш_о (шутить) (принял решение) взвеше_о (давление) повыше_о
- Какие суждения отражают формы владычества Золотой Орды над Русью?
- Назовите крупные острова Океании
- Задание 5 Отметьте на числовой окружности точку, соответствующую числу - \frac{4\pi}{3}, и найдите её синус и косинус. Значение синуса: Значение косинуса: • Проверить
- reading a book. I am so happy that my parents are not working and a rest. A boy wearing cool sunglasses. He and his father building a sandcastle, and I going to help them now. This evening we having dinner in a very nice Spanish restaurant. And what tonight? Write back soon. Love, Beth
- Установите соответствие между термном и определением
- B6. Найдите 4х₁ · х₂, где х₁, х₂ - абсциссы точек пересечения параболы и горизонтальной прямой (см. рис.)
- 1\n6+(-11\n2)+2,2.
- 7. Многим известны картина К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы» и стихотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза». Сопоставьте эти художественные произведения с описанием грозы как природного явления. Что, по вашему мнению, наиболее точно удалось отразить художнику и поэту?
- В магазине на ценнике упаковки с яблоками написано, что её масса составляет 600 г. Однако это номинальная масса, на деле же вес может отличаться от заявленного. Саша провёл эксперимент и взвесил 20 упаковок с яблоками. Все данные он записал в таблицу. Изучи её и определи, чему равны размах, медиана и среднее значение.
- Выберите два верных утверждения о бризе.
- Новейшее время: история продолжается сегодня 1. Отметь правильные утверждения. Роберт Пири покорил Южный полюс. Юрий Гагарин впервые полетел B 12 апреля 1961 года. ■• Первая мировая война продолжалась по 1918 год. Руал Амундсен достиг Южного полюса в 1911 году. ■• Организация Объединённых Наций создана по сле окончания Первой мировой войны. • История Новейшего времени отсчитывается начала ХХІ века. 2. Развитие науки и техники принесло MHO- го нового B нашу повседневную жизнь. Поду- май, какими современными бытовыми приборами и приспособлениями не могли пользоваться твои прабабушка и прадедушка B юности. Запиши названия B таблицу. Как они без них обходи лись? Заполни таблицу. Современные бытовые приборы Чем пользовались до их изобретени и приспособления Мобильный телефон телевизор
- Часть 2. Прочитайте текст, вставьте пропущенные буквы, выполните задания Мы оказались в лесу и расположились на красивой зелёной полянке Любуемся. Разрослась пышной листвой крона нашего старого знакомого дуба. А рядом с ним появилась уже молодая поросль. Скоро здесь вырастет целая дубовая рощица. Всё кругом дышат жизнью. Приложили руки к траве. Она густая, пышная и влажная. Кивают нам головками ромашки и колокольчики. «Здравствуйте!» отвечаем мы красивым лесным цветам и всему ростительному миру, который окружает нас. 1. Выполните синтаксический разбор 1 предложения. 2. Выполните морфемный разбор слов ВЫРАСТЕТ, ВЛАЖНАЯ, ГОЛОВКАМИ
- Ex. 6. Ask about the time, know, time (3x), tell, what, please, got, A) What's the _________? B) _________ time is it? C) Have you _________ the _________ by any chance? D) Do you have the _________, please? E) Sorry, could you _________ me the time, please? F) What's the time _________? G) Do you _________ what the time is?
- Ex. 5. Look at the clocks and write the time.
- Ex. 4. What's the time ? Write sentences. a. 1. 00- b. 2.05 c. 3.10 d. 4,15 e. 5. 20 - f. 6.25 g. 7. 30 - h. 8. 35 i. 9. 40- j. 10.50- k. 11,55 l. 12. 56 m. 1.58 o. 3.00-
- image
- 5. In summer everyone can try surfing in the sea.
- 4. I he wind r to do work every day.
- 3. Chi lean their teeth with a brush.
- 2. My birth d of playing ball.
- 1. My day is in June.
- 13. Гип № 8236 От дерованного бруска размером 30 см х 50 см х 90 см опинили несколько дощечек разме ром 4 см 30 см х 50 см. После этого остался брусок объёмом менее 4000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 12. Тия 8. № 2059 В коробку размером 10 см и 20 см 20 см плотно уложили кубики размером 2 см х 2 см х 2 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 60 кубиков. Сколько ку- биков осталось в коробке?
- 11. Тип 8 № 2026 Дересенный брус размером 10 см 10 см 200 см распилили на одинаковые пластины для порив. Каждая пластина имеет размер 1 см х 5 см х 20 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- 10. Тип 8 № 2010 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9 Тип 8 № 1976 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина раана 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Tun 8 № 1910 У Пети было 85 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- 7. Тип 8 № 1794 В коробку размером 15 см х 15 см х 30 см плотно уложили кубики размером 3 см х 3 см х 3 см, заполнив коробку доверху. Затем из коробки достали 20 кубиков. Сколько ку- биков осталось в коробке?
- 6. Use arguments from ex. 5 p. 80 of your textbook and write down the essay "Keeping wild animals as pets" Almost all of us keep pets at home. We usually keep such pets as cats and dogs. But On the one hand, On the other hand, To sum up,
- Из предложенного перечня выберите все формулы оксидов, при взаимодействии которых с водой образуются кислоты.
- Зачётная работа №3. по теме «Отношения и пропорции» 1. Найти неизвестный член пропорции 1.6:5-x:752) 3 50 57 2 5).7:8-y:96 15 4 7 25 7). 20 6). 0,6 3 8). 9). 8:7-8:56 59 10).17 0,6 1,2 2. Деление числа в данном отношении 1). Разделите число на две части в отношении: 1) 56 в отношении 3:4 2) 64 в отношении 3:5 3) 72 в отношении 2:7 4) 114 в отношения 7:12 2). Разделите число на три части в отношении: 1) 480 в отношении 3:4:5 2) 490 в отношении 2:5:7 3) 525 в отношении 5:7:9 4) 420 в отношении 2:3:7 3). Сплав состоит из 5 частей меди и 8 частей цинка. Сколько надо взять кг цинка, чтобы получить 520 кг сплава? 4). Периметр треугольника равен 114 см, а длины его сторон относятся как 5:6: 8. Найдите стороны треугольника. 5). Сахарный сироп состоит из 11 частей воды и 3 частей сахара. Сколько сахара надо взять, чтобы получить 280 г сиропа? 6). Периметр треугольника равен 123 см, а длины его сторон относятся как 10: 12:19. Найдите стороны треугольника. 7). Раствор содержит 5 частей кислоты и 8 частей воды. Сколько кислоты надо взять, чтобы получилось 442г раствора? 8). Периметр треугольника равен 144 см, а длины его сторон относятся как 9:11: 16. Найдите стороны треугольника. 9). Развёрнутый угол разделён лучом на два угла в отношении 5: 7. Сколько градусов содержит каждый угол? 10). Прямой угол разделён лучом на два угла в отношении 7: 11. Сколько градусов содержит каждый угол?
- 62 Машина едет по высокогорной трассе вверх 40 мин, а спускается по той же дороге 15 мин. Длина дороги 9 км. На сколько выше скорость машины на спуске?
- 58. Автотурист проехал четыре с половиной тысячи километров. Сколько дней занял этот путь, если турист проезжал 4 ч в день со скоростью 75 км/ч?
- Если наклонная длиной 16 см образует с плоскостью угол в 60°, то ее проекция на плоскость равна... 8 см 16 см 32 см 256 см
- Phrasal verbs 7 Fill in: without, up, in. 1 Ria is doing ............ her living room at the moment. She wants to make it bright and modern. 2 If you don't do ............ your laces, you are going to fall over! 3 I had to do ............ electricity while the repairmen fixed the cables. 4 That football match has really done me ............ . I feel like I could sleep for days.
- металлическии шарик 1, укреплённый на длинной изолирующей ручке и имеющий заряд +2q, приводят поочерёдно в соприкосновение с таким же изолированным шариком 2, имеющим заряд -59, и таким же изолированным незаряженным шариком 3, расположенными на изолирующих подставках. Какой заряд в результате приобретёт шарик 3? Нажмите на рисунок, чтобы увеличить.
- 2.10. Что обозначают стр 2. Рассмотрите схему электрической цепи, изображенной на рис. 2.11. Назовите составные части цепи, обозначенные циф- рами 1, 2, 3, 4. Сколько соединительных проводов в цепи? 3. Назовите электрические устройства, изобра- женные на схеме рис. 2.11. Что обозначают стрелки на схеме?
- На Земле выделяют .... оболочки:
- Океаны (перечислить)
- Части света: (перечислить)
- Материки: (перечислить)
- Материки (перечислить)
- Н.Коперник (17 в) создал.....
- Задание № 3. Закончить предложения
- Расстояние от Земли до Луны..
- Расстояние от Земли до Солнца...
- Главный источник света и тепла на Земле -
- Орбита - это
- Спутник Земли:
- Планеты-соседи Земли:
- Какая планета от Солнца:
- Какие космические тела входят в эту систему:
- a) √x -9 = 0; б)x² = 2;
- Решите уравнения: a) √x-4 = 0; б)x² = 3;
- a) √1,1 √9,9; √27 б) √12 в) √(-3).
- Вычислите, используя свойства корня: a) 1,3 √5,2; √28 б) √63 в) √(-7).
- a)1√256+30√0,64: б) (-8√2)²; в) √0,49 225 25
- Найдите значение выражения: a)1√324+20√0,36; б) (-9√3)²; в) √0,81 625-21.
- а) b²√b², если b ≥ 0; б) -√81d², если d < 0.
- Упростите выражения: а) 2а√а, если а ≥ 0; б) -√49c², если с < 0.
- 1 и 10.
- Укажите все целые числа, располо женные на координатной прямой между числами √2 и 5.
- a) √x = 6; б) x2 = 6; в) х² = -6; r) x² - 1,21 = 0.
- Решите уравнения: a) √x = 3; б) x² = 3; в) x² = -3; r) x² - 2,25 = 0.
- a) √7 √28: √28 б) F B) √3.
- Вычислите, используя свойства кория: a) √11 √44; √44 б) √11 в) √6
- a) 4/0,81 + √196: б) (3/7): в) √0,04-81-71 49
- Найдите значение выражения: a) √144+5/0,64; б) (4√2)²: в) √0,16-25-61 √36
- Найди ошибку (x-6)·(x+3)=x²+3x-6x-18=x²-3x-18 (a-3)·(a+7)=a²+7a-3a-21=a²+10a-21 (y-8)·(y-9)=y²-9y-8y-72=y²-17y-72 (2a-5)·(6-a)= 12a-2a²-30 +5a=-2a²+17a-30
- Выполните умножение многочленов (a+b)·(5+c) (x+4)(x-2) (t-9)·(t-1) (a+3)(b+8)
- Замените одним словом следующие фразеологизмы: мозолить глаза точить лясы клевать носом бить баклуши
- ответить на вопрос: Какие положительные и отрицательные итоги для развития России имел начальный период царствования Ивана IV (ответ оформить в виде таблицы)
- Задание 56. Заполните таблицу, используя данные рисунка. Б.
- Задание 56. Заполните таблицу, используя данные рисунка. A.
- 1. Вставь There is или There are 1) __________ some juice in the glass. 2) __________ a cup of tea on the table. 3) __________ some cakes on the plate. 4) __________ some lemons in mother's bag. 5) __________ an orange and an apple in the vase. 2. Вставь There isn't или There aren't 1) __________ a banana in the bag. 2) __________ any tomatoes in the salad. 3) __________ any juice in the bottle. 4) __________ an egg in the fridge. 5) __________ any sweets in my pocket. 3. Вставь Is there или Are there 1) __________ any milk in the fridge? 2) __________ any apples in the basket? 3) __________ any bread on the table? 4) __________ any eggs in the fridge? 5) __________ any cheese in the sandwich? 4. Вставь some или any 1) There is __________ milk in the fridge. 2) There aren't __________ apples in the basket. 3) Is there __________ cheese on the sandwich? 4) There are __________ bananas on the table. 5) There isn't __________ bread at home. 6) Are there __________ eggs in the fridge? 7) There is __________ juice in the glass. 8) There aren't __________ sweets for the party. 9) Is there __________ sugar in your tea? 10) There are __________ tomatoes in the salad.
- 3. Выпиши из текста слова, которыми поэт описал воробья.
- Реши задачу. В обувном ателье такие правила: если разница между фактической длиной стельки и её номинальным значением превышает 0,2 см, то такая пара обуви считается бракованной. Номинальная длина стельки для женской ноги 36 размера равна 23,5 см. Стельки с каким значением длины для женской обуви 36 размера являются бракованными? Выбери все верные варианты ответа.
- Упростите выражение: (t² - 2)(t² + 2) + (3t² – 1)² - 10t⁴ + 6t² = ☐
- 2. Mice have got big eyes.
- \frac{2x-7}{x+5}=0
- Проверочная работа по теме «Смутное время» 1 вариант 1. В чем заключалась одна из причин Смуты? 1) в пресечении царской династии Рюриковичей 2) во введении правила перехода крестьян в Юрьев день 3) в отмене «урочных лет» 4) во введении системы кормлений 2. Кто из перечисленных ниже государственных деятелей при вступлении на престол дах клятву об «ограничении самовластья»? 1) Фёдор Иоаннович 2) Лжедмитрий 1 3) Василий Шуйский 4) Михаил Романов 3. Кто из названных ниже лиц являлся членом Семибоярщины? 1) В.И. Шуйский 2) Ф.И. Мстиславский 3) П.Л. Ляпунов 4) И.М. Заруцкий 4. Назовите год воцарения династии Романовых. 1) 1598 г 2) 1612 г 3) 1613 г 4) 1617 г 5. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ 1) организация ополчения под руководством Д. Пожарскага 2) заключение договора между Россией и Швецией 3) оседа участников восстания Ивана Болотникова в тульское кремле 4) начало правления Семибоярщины Ответ 6. Найди соответствие. А. Григорий Отретьев Б. Сидорко В. Богданко Г. Илейка Муромец 1. Лжедмитрий I 2. Лжепетр 3. Лжедмитрий II 4. Лжедмитрий III Ответ:
- Вставьте в окошко такое число, чтобы равенство 150:30=30:\(\Box\) стало верным.
- класс тема описание Оцениваемые предметы 5-9 Экомаркировки Сфотографировать или - биология вырезать 5 разных знаков - русский язык экомаркировки с упаковки товаров. Расшифровать что они означают, какую несут информацию. Результаты работы творчески оформить на формате А4
- Here is the original image:
- Велосипедист проехал путь от А до Б со скоростью 18 км/ч за 5 ч, а на обратном пути он ехал со скоростью 30 км/ ч. Сколько времени велосипедист потратил на обратный путь?
- Размышляем о прочитанном 1. В чём смысл эпиграфа к рассказу? Какие чувства вызвало у вас прочитанное произведение? 2. Почему рассказ назван «Старый гений»? 3. Как вы думаете, только ли со временем Лескова может быть связан случай, о котором рассказал читателям автор? 4. В каких произведениях Лескова проявляется историзм писателя? Какие проблемы общества затрагиваются в рассказе «Старый гений»? Развиваем дар слова 1. Подготовьте рассуждение на тему «Кто виноват в страданиях героини?». 2. Подготовьте пересказ всего текста рассказа «Старый гений», постарайтесь сохранить особенности языка автора. 3. Постарайтесь проспе
- Решите задачу. При помоле ржи получают 75% муки. Сколько муки получится при помоле 1560 кг ржи?
- 5.87 Костюмерная мастерская театра получила 400 м атласа. Из \frac{3}{8} всей ткани сшили костюмы для артистов - спектакля, а из \frac{2}{5} — для хореографического ансамбля. Сколько метров ат- ласа осталось?
- 5.86 В заповедник «Пушкинские Горы» среди прочих достопримечательностей входят му- зей-усадьба Михайловское, родовое имение А. С. Пушкина, и музей-усадьба Тригорское, имение его друзей. От одной усадьбы до другой ведёт дорожка протяжённостью 3 км. По пути на расстоя- \frac{4}{5} от усадьбы Тригорское находится Савкина горка, с которой открывается пре- красный вид на окрестности и где поэт лю- бил останавливаться для отдыха. На каком расстоянии от усадьбы Тригорское находит- ся Савкина горка?
- 5.85 Собрали 112 кг капусты и \frac{5}{8} этой капусты заквасили. Сколько килограммов капусты заквасили?
- 5.84 Найдите, чему равны площади \frac{3}{8} квадрата и трети квадрата, если площадь квадрата 36 см².
- а) \frac{1}{4} круга; б) \frac{5}{8} круга. 5.83 Из восьмилитровой кастрюли борща 3 л борща съели. Какую часть борща съели? Какая часть борща осталась?
- Схема - это представление объекта в общих, главных чертах с помощью условных обозначений. Граф - наглядное средство представления состава и структуры системы. Граф состоит из вершин, связанных линиями. Направленная линия называется дугой, ненаправленная — ребром. Иерархия - расположение частей (элементов) целого в порядке от высшего к низшему. Системы, элементы которых находятся в отношениях подчиненности, называются иерархическими системами. Дерево - граф иерархической системы. Между любыми двумя вершинами дерева существует единственный путь. Давайте обсудим ? 1. Приведите примеры схем, представляющих внешний вид объекта. 2. Приведите примеры схем, представляющих структуру объекта. 3. В каких сферах деятельности невозможно обойтись без карт? 4. Где применяются чертежи? 5. Всякая ли схема может претендовать на полноту представления информации об объекте?
- В треугольнике со сторонами 15 и 12 проведены высоты к этим сторонам. Высота, опущенная на большую из этих сторон, равна 4. Найдите высоту, опущенную на меньшую из этих сторон треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.