База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.13 Вычислите:
- 1.12 Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса помидора 270 г, а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11 В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на 8 т меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- В соответствии со ст. 23 Закона Донецкой Народной Республики «Об отпусках» на период установочных занятий, выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов для работников, получающих дополнительное профессиональное образование выберите один ответ.
- Ток фотоэлемента, измерявшего интенсивность света, прошедшего через анализатор при его повороте на 180° изменялась в пределах от 50мкА до 100 мкА. Чему равна степень поляризации падающего света.
- 18. Найдите все решения sin x < -√2/2 в [-3π/2; 2π].
- 17. Сравни cos(-5π/8) и cos(-π/7).
- Оцените значение выражения: \( \frac{(3^3 ∙ 3^5)^6}{(3^9 ∙ 3^8)^6} \)
- 3) Во сколько раз площадь, занятая кабачками, меньше площади, занятой морковью?
- 2) Какой овощной культурой засажена наибольшая часть огорода?
- 1) Сколько процентов площади огорода занято свёклой?
- Раствор оптически активного вещества концентрацией 3 моль/л поворачивает плоскость поляризации проходящего света на угол 8º. Чему равно удельное оптическое вращение вещества, если толщина слоя 5 см.
- Mixed tenses present simple/present continuous/past simple/future simple
- В соответствии со ст. 23 Закона Донецкой Народной Республики «Об отпусках» на период установочных занятий, выполнения лабораторных работ, сдачи зачетов и экзаменов для работников, получающих дополнительное профессиональное образование
- 2. Основные направления развития биотехнологии (генная, клеточная инженерия, клонирование и др.).
- 1. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем.
- УРОК 61. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. Исправь ошибки. Запиши правильно.
- УРОК 61. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. Закончи фразы из сказок.
- УРОК 61. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ СЛОВА. Запиши слова во множественном числе.
- УРОК 60. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК В СЛОВАХ. Измени слова так, чтобы появился ь.
- УРОК 60. РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК В СЛОВАХ. Вставь, где нужно, ь. Выпиши интересные пары слов.
- В каких единицах измеряется коэффициент поглощения света к
- 1. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем. 2. Основные направления развития биотехнологии (генная, клеточная инженерия, клонирование и др.). 3. Решите задачу. У гороха нормальный рост наследуется как доминантный признак. Растение гороха с нормальным ростом скрещено с карликовым. В потомстве произошло расщепление признаков: половина растений имела нормальный рост, а половина — карликовый. Определите генотипы родителей и потомков.
- Что называется спектральной светимостью (лучеипускательной способностью) тела гат
- Урок 62. Лексическое значение слов. Вставь подходящие по смыслу названия животных.
- Урок 62. Лексическое значение слов. Закончи пословицы. Объясни их смысл?
- Урок 62. Лексическое значение слов. Собери из букв слова, объясни их значение.
- Урок 62. Лексическое значение слов. Вставь гласные буквы. Сколько значений может быть у слова? 1. О СТВЛ; 2. О HC; 3. а ШР; 4. аи КПТН; 5. аыЛНДШ; 6. уа РЧК.
- Урок 63. Прямое и переносное значение слов. Подумай и объясни, в каких случаях так говорят. В двух шагах от дома. Бежали со всех ног. Ломать голову над задачей. Водили за руку.
- Урок 63. Прямое и переносное значение слов. Нарисуй предмет, который можно описать следующими словами.
- Урок 63. Прямое и переносное значение слов. Подумай и определи, какие слова употреблены в переносном значении. Запиши их.
- Mixed tenses PRESENT SIMPLE/PRESENT CONTINUOUS/PAST SIMPLE/FUTURE SIMPLE 1. I _______ (go) to school every day. 2. Right now, I _______ (do) my homework. 3. Last Saturday, we _______ (visit) the zoo. 4. Tomorrow, she _______ (meet) her friends at the park. 5. My brother _______ (play) football every weekend. 6. Look! They _______ (run) in the park right now. 7. We _______ (not/like) vegetables, but we _______ (eat) them sometimes. 8. Last summer, my family _______ (travel) to Italy. 9. She _______ (study) for her exam next week. 10. I _______ (not/understand) this lesson at the moment. 11. We _______ (have) a party next Friday. 12. He _______ (watch) a movie right now. 13. I _______ (not/go) to the gym yesterday. 14. They _______ (clean) the house every Saturday. 15. She _______ (make) a cake for her birthday next month. 16. We _______ (not/meet) him last night, but we _______ (meet) him tomorrow. 17. I _______ (not/know) the answer to this question at the moment. 18. We _______ (plan) to go on a trip next summer.
- При переходе электрона на какой энергетический уровень происходит испускание спектральных линий, принадлежащих к серии Пашена в спектре водорода.
- Определить плановую численность рабочих металлургического завода.
- С какой скоростью движется электрон, если его длина волны де-Бройля равна \(\lambda\)=100 нм \(масса электрона 9\cdot10<sup>-31</sup> кг\)
- 312. В цилиндрический сосуд диаметром d = 25 см налита вода объемом V = 12 л. Определите давление воды на дно и на стенку сосуда на высоте h = 10 см от дна.
- Reported Speech
- • Как ты понимаешь смысл выражений?
- • Подбери подходящее слово. О чём идёт речь? Чем интересны слова левого столбика?
- • Нарисуй.
- УРОК 67. МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА • Подумай и скажи, какое значение придаёт слово фразе.
- • Придумай предложение с одним из этих слов.
- • Объясни значение слов. Замени их близкими по значению словами.
- УРОК 66. СЛОВА С БЛИЗКИМ ЗНАЧЕНИЕМ • Скажи, какими близкими по значению словами можно заменить данные слова. Запиши их.
- Как звучит правило Стокса для фотолюминесценции Выберите один или несколько ответов: А. спектр испускаемого света при люминесценции сдвинут в область больших длин волн по сравнению со спектром поглощаемого света В. спектр испускаемого света при люминесценции имеет линейчатый характер С. спектр испускаемого света при люминесценции имеет большую ширину по сравнению со спектром поглощаемого света D. спектр испускаемого света при люминесценции сдвинут в область меньших длин волн по сравнению со спектром поглощаемого света Е. спектр испускаемого света при люминесценции имеет меньшую ширину по сравнению со спектром поглощаемого света
- Биссектрисы углов B и C параллелограмма ABCD пересекаются в точке E. Найдите площадь параллелограмма, если AB = 14, а расстояние от точки E до стороны BC равно 7,5.
- В остроугольном треугольнике ABC проведены высоты AH и CF. Докажите, что углы CFH и CAH равны.
- Прямая, параллельная основаниям трапеции ABCD, пересекает её боковые стороны AB и CD в точках K и N соответственно. Найдите длину отрезка KN, если AD = 40, BC = 16, CN = 12, ND = 18.
- Постройте график функции \( y = x^2 - 3|x| - 10 \). Какое наибольшее число точек график данной функции может иметь с прямой, параллельной оси абсцисс?
- Теплоход проходит по течению реки до пункта назначения 240 км и после стоянки возвращается в пункт отправления. Найдите скорость течения, если скорость теплохода в неподвижной воде равна 22 км/ч, стоянка длится 10 часов, а в пункт отправления теплоход возвращается через 32 часа после отплытия из него.
- Решите систему уравнений \(\begin{cases} x^2 + y^2 = 68 \\ xy = -16 \end{cases}\)
- The boy ____ while he ____.
- ЗАДАНИЕ 5. Начерти 2 отрезка: первый 9 см, а второй на 4 см короче первого.
- ЗАДАНИЕ 4. Какой знак надо поставить вместо __, чтобы пример был записан верно?
- ЗАДАНИЕ 3. Вставь знаки + или -, чтобы равенство стало верным.
- ЗАДАНИЕ 2. Какой знак (>, <) надо поставить вместо __, чтобы неравенство стало верным?
- ЗАДАНИЕ 1. Реши примеры.
- 319. Оцените силу давления бензина на пробку, закрывающую сливное отверстие площадью S = 5,0 см² в бензобаке. Расстояние от центра пробки до верхнего уровня жидкости h = 20 см.
- Выберите один или несколько ответов: $d\Omega d\varphi = |Y|^2 \cos \theta d\theta d\varphi$ $d\Omega d\varphi = |Y|^2 g \theta d\theta d\varphi$ $d\Omega d\varphi = |Y|^2 \sin \theta d\theta d\varphi$ $d\Omega d\varphi = |Y|^2 d\theta d\varphi$ $d\Omega d\varphi = |Y|^2 \sin \theta d\theta d\varphi$
- Целью регулирования отношений в сфере образования является... Выберите один ответ.
- y = x^2 + cos x 17 cos(-5π/8) cos(-π/7)
- Какие значения может принимать магнитное квантовое число m при главном квантовом числе n = 1?
- Период полураспада изотопа йода 131I равен 8 дней. Сколько процентов исходных атомов останется через 4 дня?
- 1. Образование половых клеток у животных. Мейоз. 2. Приспособленность организмов как результат эволюции. 3. Распределите ниже перечисленные причины гибели растений существование, расставив буквы в таблице в нужном порядке: в соответствии с видами борьбы за
- Цель правового регулирования отношений в сфере образования
- Сколько нуклонов содержится в ядре изотопа ${}_{19}^{40}K$?
- 337. В сообщающиеся сосуды налита вода (рис. 107). Масса воды в широком сосуде больше, чем в узком. Почему вода не переливается из широкого сосуда в узкий?
- 5. Найди, чему равно 40% от величины развёрнутого угла.
- 4. Вычисли. a) 7,2 - (3,24 + 0,12) * 2 б) 3½ - 0,5
- 3. Площадь одной грани куба 25 дм². Чему равен объём этого куба?
- 2. Найди в первом задании два словосочетания глагол + имя существительное с предлогом. Запиши их.
- 1. Запиши, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Вот тебе (под)ушки бел... (под)ушки. Од..яльце (на)пуху и пл..точек (на)ворсу. (На)горе (под) солнышком (вы) росли (под)солнушки. (Под) солнышком (под)солнечник, когда д..нёк (по)гож..й, весь день гл..дит на солнышко, сам на него (по)хож..й. (Под)осинами (на)кочке гриб в малинов..м пл..точк.., (под) осиновиком звать, и его пр..дётся взять!
- 1. Образование половых клеток у животных. Мейоз. 2. Приспособленность организмов как результат эволюции. 3. Распределите ниже перечисленные причины гибели растений в соответствии с видами борьбы за существование, расставив буквы в таблице в нужном порядке: А. Семена вместе с плодами и листьями съедены зайцами Б. Семена попали в воду В. Всходы растений высохли и погибли от недостатка влаги. Г. После сильного дождя всходы, находящиеся в низине, погибли от избытка влаги Д. Всходы растений съедены косулей Е. Семена склевали птицы Ж. Всходы затоптали люди 3. Всходы погибли от недостатка солнечного света, в результате их затенения растениями того же вида. И. Корни растений съедены личинками майского жука, растения погибли. К. Проростки погибли во время заморозков
- Реши задачу.
- Реши задачу:
- Реши уравнения:
- Переведи:
- Вставь пропущенные числа:
- Реши примеры:
- Реши примеры:
- Изобрази на рисунке схему образования теней в разных случаях.
- 5. Реши уравнения.
- 4. Велосипедист от города до дачи двигался 4 ч со скоростью 15 км/ч, а на обратный путь он затратил 3 ч. С какой скоростью двигался велосипедист на обратном пути?
- Задание 37. Найдите х.
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника.
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и углы при основании равнобедренного треугольника. 1) На рисунке изображен равнобедренный треугольник ABC, где AB = BC. Укажите основание, боковые стороны и углы при основании. Угол при вершине.
- Что НЕ относится к уровням общего образования в Донецкой Народной Республике?
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и углы при основании равнобедренного треугольника. 1)
- 7. "Suzy dances beautifully." ______
- 6. "The bus leaves at 8 o'clock." The man said ______
- 5. "People are eating better than in the past." My doctor told me ______
- 4. "Teachers are working hard." My parents said ______
- 3. "Peter is doing grammar exercises." Peter's mother told John ______
- 2. "The polar ice caps are melting." Al Gore said ______
- 1. "She is walking in the park at the moment." Peter told me ______
- Что НЕ относится к уровням общего образования?
- Задание 37. Найдите х.
- Задание 36. Определите основание, боковые стороны и равные углы равнобедренного треугольника.
- Найди в таблице словарные слова (9 слов) и спиши. Поставь ударение.
- Складзіце і запішыце адзін сказ, выкарыстоўваючы не менш за пяць адмоўных займеннікаў.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.