База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 Выполни умножение. Рассуждай вслух. 50 · 30 700 · 60 140 · 70 320 · 30 380 · 200 150 · 600
- 40 · 70 = (4 · 10) · (7 · 10) = (4 · 7) · (10 · 10) = 28 · 100 = 2 800 280 · 300 = (28 · 10) · (3 · 100) = (28 · 3) · (10 · 100) = 84 · 1 000 = 84 000 Умножаем круглые числа, не обращая внимания на нули, стоящие справа. У множителей справа. К полученному произведению приписываем справа столько нулей, сколько их стоит справа у всех множителей вместе.
- Переведи в километры и метры расстояния, встречающиеся в текстах: а) Байкал, самое глубокое пресноводное озеро в мире, имеет глубину 1642 м. б) Казбек, вершина в центральной части Большого Кавказа, имеет высоту 5033 м. в) Ключевская сопка, действующий вулкан на Камчатке, имеет высоту 4835 м.
- 1 a) Найди часть каждого из чисел: 640, 840, 720, 960, 600 1 б) Найди число, если часть его равна 240, 190, 310, 160, 210
- Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. Прочитай полный текст вслух. | 1) was (be) at the circus yesterday. There 2) _______ (be) a lot of animals there. They 3) _______ (be) funny. The dogs 4) _______ (dance) to the music. The monkeys 5) _______
- Прочитай текст. Впиши пропущенное слово, выбрав его из рамки. Прочитай полный текст вслух. Last summer | 1) visited the zoo. I 2) looked the animals there. The seals 3) played at lunchtime. Then they 4) clapped with a ball. The monkeys 5) climbed the tree. The giraffes 6) munched leaves. The baby tigers 7) loved. Suddenly a hippo 8) opened its big mouth and 9) opened at me. It 10) was really scary!
- 10. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков. Климат Арктики меняется За последние несколько десятилетий в Арктике стало значительно теп- лее. Об этом свидетельствуют данные наблюдений, полученные учёны- ми нескольких стран. Площадь арктических льдов из-за этого (А). В Арктике длинный полярный день. Более (Б) больше сол- Это способствует дальнейшему тёмная поверхность вод океана нечной радиации, чем льды. (В) температуры. Список слов: 1) сокращаться 2) поглощать 3) отражать 4) увеличиваться 5) повышение 6) понижение В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущен- ные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова. Ответ: A Б B 725
- 4.14 млн км². Какая доля арктических льдов (в %) была потеряна за наблюдаемый период? Ответ округлите до целого числа. Ответ: 15 %
- 19. Задумали трёхзначное число, которое делится на 11 и последняя цифра которого в 4 раза меньше первой. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Полученная разность оказалась меньше 400. Какое число было задумано?
- 18. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 121°, угол АВС равен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 17. Четыре насоса накачивают воду в бассейн за 4 часа. Известно, что производительности насосов относятся как 1:2:3:4. Какую часть бассейна заполнят за 2 ч 12 мин второй и четвертый насосы?
- 16. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21133°, 22 = 43°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько руб- лей стоил сервиз до снижения цены?
- 14. Решите систему уравнений 3x-y=-1, -x+2y=7.
- На железный гвоздь намотали провод так, как показано на рисунке. Концы провода подключили к источнику тока. Какие полюсы магнита появляются на заострённом конце гвоздя и его шляпке при прохождении тока по проводу?
- Билет № 5. 1. Определение градусной меры угла. Острые, прямые, тупые углы. Свойство измерения углов. 2. Доказать свойство биссектрисы равнобедренного треугольника. 3. Доказать, что прямые а и в параллельны. 4. Одна из сторон равнобедренного треугольника на 3 см больше другой Найдите стороны этого треугольника, если периметр равен 24 см. Сколько имеет задача? a b 133° 47 сто pe
- Почему мальчики решили плавать в открытом море?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Что сделали матросы, когда увидели акулу, приближающуюся к мальчикам?
- Блага, которые в высокой степени обладают свойствами несоперничества в потреблении и неисключаемости, называют ... общественными благами
- 5. Давайте заполним таблицу. Выберите из предложенных вариантов те, которые описывают состояние главного героя и реакцию класса. Состояние главного героя Реакция класса
- 4. Восстановите последовательность событий рассказа. 1. Мальчик у доски - заслуженная расплата за обман 2. Образцовая тишина на уроках математики 3. Урок на всю жизнь 4. Решение мальчик сорвать урок математики 5. Беспокойство мальчика из-за нерешенной задачи 6. Неожиданный приход доктора в класс 7. Знакомство с учителем математики Харлампием Диогеновичем 8. Учитель догадывается об обмане, намекает, что кто- то в классе совершил «тринадцатый» подвиг Геракла 9. Решено делать уколы против тифа в5Б 10. Случай с опоздавшим на урок
- 3. Тема произведения Произведение Фазиля Искандера «Тринадцатый подвиг Геракла» это рассказ о учениках, ваших ровесниках времен войны. Эта история юмористическая, но в то же время заставляющая о своих поступках, об отношении к другим людям.
- 2. Прокомментируйте слова Ф. Искандера «Юмор делает серьезное еще более серьезным » Ф. Искандер
- Ф. А. Искандер «Тринадцатый подвиг Геракла» 1. Ответьте на вопросы по статье из учебника Где прошло детство писателя? Какой институт окончил Искандер? С чего началась проза Фазиля? К кому обращены рассказы Искандера?
- Объясните, как выбранное Вами положение связано с занятием финикийцев морской торговлей.
- Установите соответствие и впишите ответ. Ha рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов к и b. ГРАФИКИ Б) A) + 5) + B) * КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) k > 0, 2) k < 0, 3) k < 0, b> 0 b> 0 b<0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. A Б B V
- Найдите в пункте 1 § 32-33 подтверждение неприступности новых крепостных стен для врагов.
- Найдите на картине А. Васнецова постройки, выполненные из камня. Установите их назначение. Предположите, чем объяснить широкое применение не камня, а дерева в качестве строительного материала.
- Назовите материал, из которого возводились кремлёвские стены: при Юрии Долгоруком при Иване Калите при Дмитрии Ивановиче
- 3. Сравните облик Московского Кремля на с. 159 и 164 учебника. Что изменилось при Дмитрии Ивановиче?
- 2. Вспомните, когда была осуществлена прежняя перестройка Кремля, при каком князе.
- 1. Укажите даты возведения новых крепостных стен.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А \(\left(-\frac{9}{4}\right)\) и С \(\left(\frac{9}{28}\right)\).
- Найдите корень уравнения -4 - 6x = 4x - 3.
- Во время диспансеризации в некоторой школе измерили рост одиннадцатиклассников. Оказалось, что рост каждой девочки больше 156 см и меньше 177 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответ их номера: 1) Рост любой девочки из одиннадцатых классов в этой школе меньше 180 см. 2) Среди одиннадцатиклассников этой школы нет девочек, роСТ которых меньше 178 см. 3) Среди одиннадцатиклассников этой школы обязательно есть девочка, рост которой равен 156 см. 4) Разница в росте между любыми двумя девочками из одинна- дцатых классов этой школы не больше 21 см.
- На философскую культуру Древней Руси значительное воздействие оказала переводная ... литература
- Сопоставьте орган власти в Новгородской республике и его компетенцию:
- 2) а) Выдели целую часть из дроби. Отметь эту дробь и получившееся число на числовом луче. 23 4 + 2 3 4 5 6 ед. б) Запиши в виде неправильной дроби число 3 1 6. Отметь это число и полученную дробь на числовом луче. Н 3 116 = 19 + 3 3 4 3) Реши уравнение: 7-(x+1)=2 магази ед.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Семь раз отмерь – один раз отрежь. Ответ. Выражение Семь раз отмерь – один раз отрежь будет уместно в ситуации, когда
- 17.10. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС = 7, AC = 35. Найдите tgB.
- 17.9. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 4, AC = 28. Найдите tgB.
- 17.8. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 3, AC = 18. Найдите tgB.
- 17.7. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, AC = 20. Найдите tgB.
- 17.6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, ВС = 15, AC = 3. Найдите tgB.
- 17.5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 10, AC = 8. Найдите tgB.
- 17.4. В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 10, AC = 7. Найдите tgB.
- 17.3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, AC = 3. Найдите tgB.
- 17.2. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 5, AC = 2. Найдите tgB.
- 17.1. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 9, AC = 27. Найдите дв.
- Прочитай отрывок. «Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Разольётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря, Все красавцы удалые, Великаны молодые, Все равны, как на подбор, С ними дядька Черномор». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) сказка 4) загадка
- К какому виду относится сказка «Три калача и одна баранка»? Выбери верный ответ. 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка
- Выпиши номер предложения, которое содержит глагол особого спряжения. (Обрати внимание, что номер следует выписывать без знаков препинания.)
- Какой вид взаимодействия между растениями описан в данном отрывке статьи?
- Что из перечисленного изучает социально-экономическая география? Выберите один верный ответ. 1) строение дна океана 2) источники питания рек 3) размещение населения 4) картографические проекции Запишите номер выбранного ответа.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). My sister _______ (start) a new job recently.
- 5 Тип 5 № 1274 i Лауреату Нобелевской премии по физике А. Эйн- штейну принадлежит следующее высказывание: «Целью школы всегда должно быть воспитание гармоничной личности, а не специалиста». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 2. Как Вы думаете, почему развитие образования важно для экономики страны и развития общества?
- 4. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: C→ CO2→H2CO3 → Na2CO3 Cu CuO CuSO4 → Cu(OH)2 → CuO → CuCl2
- 3. С какими из перечисленных веществ: Мg, СО2, КОН, HNO3, CaO, H2O, FeCl2 взаимодействует гидроксид натрия? соляная кислота? Напишите уравнения возможных реакций.
- 2. Закончите уравнения реакций (заполните пропуски, расставьте коэффициенты). Укажите типы химических реакций: SO3 + H2O = N2O5 + K2O = H2SO4 + ... = Na2SO4 + KOH + CO2 = ... + BaCl2 + K2SO4 = + ... HCl + Zn = ... +
- 1. Определите классы соединений. Выпишите отдельно формулы основных оксидов, кислотных оксидов, оснований, кислот, солей. Назовите все вещества: P2O5, CuCl2, H2SiO3, KOH, CaO
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 81. а) Из четырех неравенств 2х 70, x 100, 4x 25 и х 5 два истинны и два ложны. Найдите значение х, если известно, что ово целое. 6) Из четырёх неравенств 6x 18, 24, 2х45х10 див истинны и два ложны. Найдите значение х, если известно, что оно целое. 62. а) Сертей утверждает, что если две стороны и угол одного тре угольника соответственно равны двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники разны. Покажите, что утверждение Сергея не является истинным. 6) Пети утверждает, что если два угла и сторона одного треуголь ника соответственно равны двум углам и стороне другого тре угольника, то такие треугольники разны. Покажите, что утвер ждение Пети не является истинным.
- 6) Выдающемуся певцу Ф.И. Шаляпину принадлежит следующее высказы вание: «Я вообще не верю в одну-единственную силу таланта, без упорной работы. Выдохнется без неё самый большой талант, как заглохнет в пус тыне родник, не пробивая себе дороги через пески». 1. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- 5 Для совершения покупки Надежде Петровне потребовались наличные деньги, и она решила снять их через банкомат. Найдите в приведённом | ниже списке примеры финансово грамотных действий граждан при поль- зовании банкоматом и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Использовать банкомат, несмотря на непосредственную близость по- сторонних лиц, наблюдающих за процессом снятия денег. 2) Отказаться от использования банкомата, обнаружив подозрительный аппарат над клавиатурой. 3) Прикрывать клавиатуру при вводе ПИН-кода. 4) Использовать банкомат, расположенный в тёмном, безлюдном, специ- ально не оборудованном месте. 5) Если предыдущий клиент забыл карту в банкомате, извлечь её и при- ступить к своей операции. Ответ:
- 4 Установите соответствие между характерными чертами и стадиями (эта пами) воспроизводства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбця. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ А) организованная деятельность по преобра зованию ресурсов в экономические блага Б) использование блат для удовлетворения потребностей В) переход возможности использования экономических благ от одного участника экономической деятельности к другому Г) создание предметов потребления или средств производства Д) одной из форм является торговля СТАЛИИ ЭТАПЫ) ВОСПРОИЗВОДСТВА 1) производство 2) обмен 3) потребление Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Γ д
- 7+a/3 < 12-a/2
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Прочитай отрывок. «Море вздуется бурливо, Закипит, подымет вой, Хлынет на берег пустой, Разольётся в шумном беге, И очутятся на бреге, В чешуе, как жар горя, Тридцать три богатыря, Все красавцы удалые, Великаны молодые, Все равны, как на подбор, С ними дядька Черномор». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) стихотворение 2) былина 3) сказка 4) загадка Ответ:
- К какому виду относится сказка «Три калача и одна баранка»? Выбери верный ответ. 1) волшебная сказка 2) сказка о животных 3) бытовая сказка Ответ:
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо руками. Мальчики первые попрыгали в воду. 1. Наш корабль стоял на якоре у берега Африки По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул – Купаться!
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» – это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н,нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку — таинстве(н,нн)ый полог д..ревьев; по другую пр..странство залитое³ солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н,нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи опушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н,нн)ому жнивью. Испугавшись чего-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, па- раллельную этой прямой. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями это- го прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- Радиус окружности, вписанной в равнобедренную трапе- цию, равен 38. Найдите высоту этой трапеции.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = 5 AB = 16' = 80. Найдите АС.
- Установите соответствие и впишите ответ. Установите соответствие между графиками. ФУНКЦИИ A) y=\frac{1}{2}x+3 Б) y=-\frac{1}{2}x+3 ГРАФИКИ 1) У 2) У 1 1 0 1 x 0 1 x В таблице под каждой соответствующий номер. A Б B د C
- Упражнение 194. Спиши, вставляя нужные глаголы. Был конец ноября. Несколько дней ... х.олодный дождь. В саду ... ветер. В ч...тыре ч...са дня мы уже ... лампы. Кот спавесь день. и ... во сне, когда тёмная в...да)... в окна. Слова для справок: зажигали, шумел, вздрагивал, лил, спал, хлестала.
- Вспомни, что тебе известно о разноспрягаемых глаголах, и выпиши лишнее слово из представленного ряда. Захотеть, гнать, убежать.
- ие 275. Прочитайте. Спишите. Осторожно ветер Из калитки вышел, Посмотрел в окошко, Пробежал по крышам. Ветер Поиграл немного Ветками черёмух. Пожурил за что-то Воробьёв знакомых. кните в глаголах суффиксы, которые стоят перед суффик ремени -л. Перед суффиксом прошедшего времени -л пишу уффиксы (-а, -я, -е, -и), что и перед -ть в неопре - форме глагола: строить строил, слушать - - смотреть смотрел, таять таял.
- Put the verb in brackets in the correct form (type only the verb form). Oh no! I _______ (break) the window.
- 2. Выдели в словах корень. Подчеркни имена прилагательные. Сильный, сила, силач, осилить. Дом, домашний, домик, одомашнить. Морозить, морозный, заморозил, мороз. Оперение, перьевой, перышко, перина.
- Сколько слов ты составил? Сколько слов полу- чилось у соседа по парте? Сравните ваши работы.
- Слова каких частей речи у тебя получились?
- 1. Сыграй в игру «Конструктор». Собери из предложенных частей слова. Запиши их.
- Начало ХІХ в. знаменуется спором о путях дальнейшего развития России двух мыслителей –
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков. 1 2 3
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Утром в Москве наблюдался туман, но позже день был безоблачным и жарким. 2) Лето в Якутске жаркое, а зима холодная - средняя температура в январе составляет -38,6 °C. 3) Летом на территорию Индии ветры с океана приносят много атмосферных осадков. 4) Воздух в тропосфере при подъёме расширяется, и происходит его охлаждение.
- Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа. Время наблюдения 8:00 12:00 16:00 Температура воздуха, °С
- На рисунке изображены дороги, связывающие точки А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и З. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Длина дороги обозначена числом. Найди самый короткий путь из точки А в точку 3. (В ответе запиши только число.)
- Какой вид взаимодействия между растениями описан в данном отрывке статьи?
- 1) Did the young people have positive or negative opinions about Britain? Fill in the gaps with the words from the box in the correct form.
- x + 12 = 80
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 65% всех деревьев. в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 42?
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.