База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Here is the original image:
- 776. Выполните действия: 14 1) +5; 93 17 2) 6+7; 41 19 41 3) 2438-1738 9 5 7 4) 15-24+61 10 10 10
- "Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв"
- Придумай самостоятельно стихотворение про ворону. Опиши, как она выглядит. Подумай, какие у неё есть интересные повадки. Понаблюдай за ней на улице, возможно, ты подметишь ещё что-то интересное. О чём ты хочешь рассказать в своём стихотворении? О том, как ворона перехитрила щенка и украла у него косточку? О том, как чёрный ворон предвещает беду? О том, как серая ворона катается с крыши дома? Подбери опорные слова и выражения, которые можно использовать в твоём стихотворном тексте
- Прочитай стихотворение так, чтобы слушатели могли представить ворону.
- Как ты понимаешь строку «А уж в воздухе – вешние звоны»?
- Дай устный портрет вороны.
- Какая радость у вороны? В каких строках это выражено? Как настроение вороны помогает передать восклицательное предложение?
- Каким образом поэту удалось показать, что ворона была любопытна? Обрати внимание на вопросительное предложение.
- Выберите синонимы к слову темнота. Ц..фра, во(с, сс)тание, во(з, зз)вание, заморо..ки, ш..пот, тьма, в..рота, будни, с..ребро, ш..рох, предпол..жение, мрак, р..стение, ц..рк¹, ц..тата, темнота, праз(?)ник, о(т, тт)епель, п..тёмки².
- 7. Тип 7 № 3794 i Что из перечисленного стало одним из последствий развития сельского хозяйства у древних египтян? 1) создание первых в мире ирригационных систем; 2) развитие религиозных обрядов, связанных с Нилом; 3) строительство пирамид. Объясните, как выбранное вами положение связано с развитием сельского хозяйства у древних египтян.
- 6. Тип 6 № 2867 i Перечень тем А) Вавилонское царство Б) Древняя Греция В) Древний Египет Г) Древняя Индия Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящиеся к этому перечню задания только по выбран- ной Вами теме. Перед выполнением каждого из относящихся к перечню заданий укажите букву, которой обозначе- на выбранная тема. Указанные в заданиях буквы должны быть одинаковыми. Прочитайте список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Ветхий Завет, Поднебесная, Анубис, шахматы, лаконичная речь, Иштар. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 5. Тип 5 № 3751 i Перечень тем А) Персидская держава В) Древний Рим Б) Древний Египет Г) Древний Китай Как автор обосновал, что пойдет он дорогой на Аруну? Что предложил автор людям, которые говорили, что нужно идти другой дорогой? <<[Клянусь), как любит меня Ра и как хвалит меня отец мой Амон, как освежается дыхание жизнью и силой, мое вели- чество пойдёт той дорогой на Аруну! Пусть кто хочет из вас идёт по дорогам, о которых вы говорили, и пусть кто хочет из вас следует за моим величеством! Неужели будут говорить у этих врагов, которых ненавидит Ра: "Разве его величе- ство идёт по другой дороге? Он боится нас подумают они". И они сказали пред его величеством: "Да сотворит отец твой Амон, владыка Фив, первый в Карнаке, согласно твое- му сердцу! Вот мы последуем за твоим величеством всюду, куда пойдёт твоё величество, ибо слуга позади своего гос- подина">>.
- 3. Put the following sentences into reported speech. Use ask / wonder / want to know 1. The doctor asks: "How do you feel?" 2. Kate asks: "Did it snow yesterday?" 3. Samuel asks Kitty: "Do you go to music school every day?" 4. Alice asks Andrew: "Did you learn the poem?" 5. Donna asks Lily: "Where are you going?
- 2. Change the direct speech into reported speech. Use ask / wonder / want to know 1. «Why are you late?» — The teacher asks me 2. «Where is he from?» — The man asks him 3. «Why are you crying?» — Mother asks my sister 4. «How much cheese have you bought?» — Mother 5. «Can you speak French?» — My friend asks 6. «Does he like coffee?» — She 7. «Did she teach English at school?» — He 8. «Will you go to the cinema tomorrow?» — My friend
- 1. Put the following sentences into reported speech. 1) «I am at home.» — He says that 2) «I have a dog.» — She says that 3) <<We are from Russia.» — They say that 4) «I don't drive a car.» — She says that 5) «I believe you.» — He says that
- 1. Что такое среда обитания? 2. Чем условия отличаются от ресурсов среды? 3. Какие ресурсы необходимы для жизни растений и животных? 4. Какие факторы неживой природы оказывают влияние на организмы? 5. Перечислите абиотические факторы. 6. Почему при большом количестве воды растения в тундре растут очень медленно? Какие из экологических факторов оказывают наибольшее влияние на природу в настоящее время?
- 6. Решите задачу: 1) Театр продал 322 билета. В первый день продали 9/14 билетов, во второй на 7/15 меньше, чем в первый . Сколько билетов было продано за два дня? 2) На первой полке книжного шкафа стоит 8 книг, на второй на 4/15 меньше, чем на первой. Сколько книг всего в шкафу, если на первых двух полках стоит 60 книг?
- D/3 (-8;3] записать: [-312) название неравенство. (-7;0) изобрана 1-4;2] коорд. прямой
- 1.3.7. Complete the sentences. 1) We were watching TV this time yesterday. 2) Is your friend now? 3) Who is at the moment? 4) My mother now. 5) I at 6 p.m. yesterday. 6) My classmates this time yesterday.
- 3. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: a. (5+1)-2= 4. Решите уравнения: a. x + (6-2)=13-1 14 6.7-(2+4)= 6. x-(4+3)=14-3
- 9. Решите уравнение: a) (3y-1)-(2y+4)+y=33; в) 17р-8-(p+7)+15p = 0; 10. Найдите корень уравнения: a) (18x-11)-(10x+6)=6х;
- Упражнение 14. Перепишите, раскрывая скобки. Объясните правописание наречий. 1. Зной был нестерпим (по) прежнему (Т.). 2. Все замерли в ожидании, что (вот) вот выскочит заяц (Пришв.). - 3. [Плыла] очень пестро (по) египетски раскрашенная нильская барка (Леск.). 4. Однако ж мы как (то) понимали друг друга (Ланч.). 5. Зеленоватая волна скользила мимо, (чуть) чуть вспухая и урча (Т.). 6. У Якова других родных не было, мать его (данным) давно умерла (Т.). 7. Он обладал чудовищной силой, с ножом ходил на медведя (один) (на) один (Гил.). 8. В лесу этом всякого зверя (видимо) (не) видимо (Пришв.).
- Запиши римскими цифрами (для записи римских цифр используй английскую раскладку клавиатуры): 18 век.
- ДЗ по физике: карточка № 38. № 1. Действует ли закон сообщающихся сосудов в условиях невесомости? В условиях слабой силы тяжести, например на Луне? № 2. В мерной трубе нефтяного бака нефть стоит на высоте 9 м от дна бака. Каково давление столба нефти на дно бака? Плотность нефти 800 кг KT M3, ав № 3. В один из сообщающихся сосудов налили масло плотностью 900 другой - воду. Плотность воды 1000 Уровень какой жидкости расположится выше? M3 № 4. Какие неудобства представляет собой чайник с коротким носиком?
- Какие виды односоставных предложений представлены в тексте?
- Тема 5 Es ist Zeit *b. Ordne. Schreib. ist ist gegangen 2 hat Wörterland:
- Вопрос: Что такое ООП?
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание, согласно которому эти растения можно разделить на две группы по три представителя в каждой. Заполните таблицу: запишите в неё основание, по которому были разделены растения, общее название для каждой группы растений и перечислите растения, которые вы отнесли к этой группе.
- 2 Найти неизвестные углы треугольника АВС 1 B 350 A 450 C 2 B 400 1100 A C 3 B 1200 1100 A C 4 A 300 C B 5 A 1300 C B 6 B 1050 400 A C
- 1. Найти неизвестные углы. 1). 30° 110° 3). 40° 70° 2). 1 4). 60° 105° 35° 5). 6) 106° 2 100° 1
- 5. За победу футбольная команда получает три очка, за ничью - одно очко и за поражение - ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 19 очков. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью?
- 4. Начерти квадрат со стороной 7 см. Закрась 3/7 площади данного квадрата. Сколько квадратных сантиметров ты закрасил (запиши решение и ответ)?
- 3.Вычисли: (36475+98765)-5 13640:4+ (90206-42910)
- 3.Вычисли: 42 кг 876 г + 87 кг 258 г 81 км 400 м - 62 км 765 м 12 ч 10 мин-11 ч 30 мин
- 2. Вычисли. 2870-100 278 500: 100
- 1. Реши задачу. Вариант 2. Для школы закупили 8 досок по цене 6548р. и 2 ноутбука по 34 560р. Сколько рублей заплатили за покупку?
- 4. Постройте прямоугольник ABCD со сторонами 5см и 7см, проведите в нем диагонали. Сравните длины диагоналей AD(<,<,>)BC: Вывод: диагонали прямоугольника 5. Вычислите периметр и площадь а) полученного прямоугольника по формулам; 6) квадрата со стороной 6см.
- К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7–8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать». Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с товарищем на эту тему.
- В чём смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступки героев (осуждение, сострадание, презрение и т. д.)? Объясните своё отношение к персонажам рассказа.
- На рисунках показаны картины расположения и направления магнитных линий магнитного поля проводников с током. На каком из них картина магнитных линий соответствует полю перпендикулярного рисунку проводника, в котором электрический ток направлен к нам?
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «социальный конфликт». Отметьте два термина, относящиеся к другому понятию.
- 1. Реши уравнения. 210 x = 840 780: y = 260 a: 5 = 170 2. Реши задачу. Составь устно обратные задачи. Купили 5 одинаковых бутылей питьевой воды. Стоимость покупки 20 р. Найди цену одной бутыли.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Какому промежутку принадлежит число √53? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Известно, что число т отрицательное. На каком из рисунков точки с координатами 0, т, 2т, т² расположены на координатной прямой в правильном порядке? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Найдите значение выражения (6,9.10-2) (5.10-3)
- Найдите значение выражения (12/11 - 17/10) : 5/22
- Найдите значение выражения 30 – 0,8. (-10)2.
- Во влажных субтропиках растут Здесь можно видеть В лесах растут Горы этой зоны покрыты
- Вскрывающийся по двум швам одногнёздный плод, семена которого расположены на стенках плода, называется...
- В трубках налита вода, изменится ли расположение жидкости (см. рис.), если поменять размер или форму одной из трубок? зависит от размера сечения трубки зависит от формы трубки да нет
- Задания для письменной работы в тетради Сатира в рассказе А. Аверченко «Специалист» 1) Дайте определение сатиры. В чём её отличие от юмора? 2) Какова задача сатирика? Перечислите 2-3 ключевые цели сатирического изображения действител ьности. 3) Проанализируйте образ главного героя. Внешние черты и манеры (приведите 2-3 цитаты): Речевая характеристика (какие обороты, интонации, самоуверенность? Приведите 2 приме pa): Мотивация (зачем он вмешивается в чужие дела?): 4)В чём противоречие между самооценкой Усатова и его реальными умениями? Подтверди вывод 2 эпизодами. 5) Почему герой считает себя «специалистом»? Как это раскрывает его ограниченность? 6. Объекты сатиры в рассказе Заполните таблицу, подбирая примеры из текста. Объект сатиры (что высмеивает автор) Самоуверенность невежды Псевдоблагодетельность Доверие к «авторитетам» без проверки Бюрократическая/ бытовая некомпетентность 7. Приёмы сатирического изображения Пример Как именно это создаёт сатирический эффект? Для каждого приёма найдите 1-2 примера в тексте и поясните их функцию. Гипербола (преувеличение) как она показывает абсурдность действий Усатова? Ирония (где автор говорит одно, а подразумевает противоположное?) Приведите фрагмент и объясните. Гротеск - в каких сценах поведение героя доведено до нелепой крайности? Речевая характеристика как манера говорить Усатова выдаёт его сущность? Контраст сопоставление намерения и результата (приведите 2 случая). 7. Авторская позиция и смысл рассказа Как автор относится к Усатову? Докажите по 2 деталям текста (лексика, интонация, финальная сцен a). Что, по мысли Аверченко, опасно в «специалистах» такого рода? Сформулируйте 2-3 тезиса. Можно ли считать рассказ актуальным сегодня? Приведите 1- 2 современных аналога явления, которое высмеивает Аверченко.
- Перепишите словосочетания, раскройте скобки (Научно) технический прогресс, (грязно) коричневый цвет, (юго)западный ветер, (чёрно) белый костюм, (вагоно)ремонтный завод, (русско)английский словарь, (светло) оранжевая краска, (научно) фантастический фильм, (серо) глазая девушка, (желто)крылая бабочка.
- Экскурсовод – это эксперт в области (один верный ответ)
- Экскурсовод – это специалист, который (3 верных ответа)
- 5. Переведите на русский язык, подчеркните дополнения, выраженные именами существительными в винительном падеже. Устно поставьте к ним вопросы. 1) Ман ба бобоям мактуб фиристодам. 2) Бачаҳо ба кӯча баромаданд. 3) Духтарон суруди нав сароиданд. 4) Мо китобҳоро ба раф мондем. 5) Ту ин китобро ба ман деҳ. 6) Гурба ба болои бом баромад.
- 22. Запиши данные задачи в таблицы и реши их. а) Пассажирский поезд за 8 ч проехал 472 км. Какова его средняя скорость? б) На пробежке Лена бежит со скоростью 150 м/мин и бегает 40 мин. Сколько километров пробегает Лена за тренировку?
- 2) \frac{3}{5} : x = \frac{9}{20}.
- 1. К причинам обострения международной ситуации в Европе в начале Нового времени не относится 1) раскол Европы по религиозному принципу 2) борьба за влияние в колониях 3) противостояние Англии и Франции в Индокитае І 4) борьба за лидерство среди европейских стран 2. Первая общеевропейская война происходила в 1) 1494-1559 гг. 2) 1583-1634 гг. 3) 1618-1648 гг. 4) 1740-1748 гг.
- 0,8mn³k²;
- -abc;
- -7x⁵y⁶;
- 53x²y⁶z;
- 4. x-33x-3, 3<5 2x + 1 <x+2 3.
- 3. 3x-10 >-x+2, 8x-7 <3x + 8.
- 2. 5x + 4 >-8x-5, 3x-9>7x-1.
- 1. 12x-9 <7x+11, 11x-13>7x-4.
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На п..лянке пахнет з..мл..никой. 3. За гор..дом начинается лес. 4. Между б..рёзками течёт руч..ёк. 5. Бабушка исп..кла п..роги с ч..рникой. 6. Над болотом круж..ли жур..вли. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания имен существительных в творительном падеже
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На п..лянке пахнет з..мл..никой. 3. За гор..дом начинается лес. 4. Между б..рёзками течёт руч..ёк. 5. Бабушка исп..кла п..роги с ч..рникой. 6. Над болотом круж..ли жур..вли.
- 1. В дереве 4 вершины. Сколько концевых вершин в нем может быть? Приведите примеры дерева для каждого возможного значения. 2. На рисунке показано дерево. Рассмотрите цепи, соединяющие начальную вершину Ѕ с концевыми. Сколько таких цепей имеют длину 2; длину 3; длину 4? 3. Сколько рёбер в дереве, в котором: а) 87 вершин; б) 487 вершин; в) 317 вершин 4. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 8 вершин, 5 из них концевые; 6) 10 вершин, 6 из них концевые. 5. Изобразите какое-нибудь дерево, в котором: а) 4 вершины степени 3 и 6 вершин степени 1; б) 2 вершины степени 4, 2 вершины степени 3 и 8 вершин степени 1. S
- При взаимодействии воды с карбидом алюминия образуется вещество, формула которого: a) C2H2 б) CH4 в) CO2 г) CO Выберите один ответ
- Условные обозначения ВЕЛИКОБРИТАНИЯ --- OCR Start --- Условные обозначения ВЕЛИКОБРИТАНИЯ -- OCR End --- --- OCR Start --- Задания 1. Обозначьте границы и подпишите столицу государства. 2. Подпишите проливы Ла-Манш и Па-де-Кале, Северное море. Подпишите острова Ирландия, Оркнейские, Гебридские. 3. Обозначьте крупнейшие городские агломерации: Бирмингем, Манче- стер, Лидс и крупные портовые города: Ливерпуль, Глазго. 4. Обозначьте месторождения нефти. 5. Обозначьте столицу Шотландии — Эдинбург. -- OCR End --- Задания 1. Обозначьте границы и подпишите столицу государства. 2. Подпишите проливы Ла-Манш и Па-де-Кале, Северное море. Подпишите острова Ирландия, Оркнейские, Гебридские. 3. Обозначьте крупнейшие городские агломерации: Бирмингем, Манчестер, Лидс и крупные портовые города: Ливерпуль, Глазго. 4. Обозначьте месторождения нефти. 5. Обозначьте столицу Шотландии — Эдинбург.
- Упрости выражение: (x + y)(x - y) – x(x + 2) + y².
- 4.338 Решите уравнение: а) 1\frac{3}{4} : 3,75 = 4x : 15; б) \frac{1}{2} : 13 = \frac{3}{2} x : 4\frac{1}{2}
- 4.337 Вычислите значение выражения: a) (-0,8-1,2 + 1,06) : (-0,5); б) (-30,15:15 + 0,91) (-2,4).
- 4.336 Легковой автомобиль обогнал грузовик и через 25 мин был от него на расстоянии 15 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика составляла 56 км/ч?
- 4.335 Выполните действия: a) (46 – 53) : 0,7; б) (-42,6 – 57,4) : (-0,01); в) (-34,1 + 44,9) : 2,7; г) 652,8 : (-95,1 + 93,5); д) 5,4 : (-0,2 – 0,3); e) -0,612 : (-0,4 - 0,2 - 0,1); ж) 1\frac{7}{12} : (\frac{5}{12} + \frac{1}{4}); з) (-0,5 + \frac{2}{3}) : 3,2.
- 4.334 Найдите корень уравнения: a) -7,42z = 70,49; б) z: (-4,04) = -8,5;
- 4.333 Найдите частное: a) \frac{6}{11} : (-1\frac{4}{11}); б) -1\frac{1}{6} : (-\frac{1}{2}); в) -1\frac{2}{3} : 3\frac{2}{9}; г) -0,18 : (-\frac{2}{5}); д) 0,1 : (-\frac{1}{23}); e) -\frac{3}{7} : 2,4.
- 4.332 Выполните действие деления: a) 68: (-17); б) -301 : 43; в) -189:(-9); г) 21,6: (-1,2); д) -93,7: (-0,1); e) -57,38: (-1,9).
- Определите падеж Местоимений
- Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу.
- 1. Можно ли записать 18 видеороликов размером 450 Мб на новую флешку ёмкостью В Гб? 2. Маша передает Ане файл размером 1000 Кб. со скоростью 204800 бит/с. Определите время передачи файла в секундах. 3. Книга, набранная на компьютере, содержит 20 страниц, 40 строк на каждой странице, каждая строка содержит че символов. Каждый символ кодируется двумя байтами. Определите информационный объём книги в Кбайтах.
- Заполни таблицу.
- Для шести углов с вершинами A, B, C и D подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной E, F или O.
- 122. Можно ли так сказать? Шар у меня немного огромный. Какая огромная тарелочка! Ёжик в траве стал незаметный. вера в победу, но уверенность в
- ЗАДАНИЕ №3 Никелиновая проволока имеет сечение 2 S = 0,20 мм², а сопротивление R = 30 Ом, Найти длину проволоки. Справочные материалы Печать M
- ЗАДАНИЕ №2 Каково удельное сопротивление провода длиной 1 = 100 М, сечением 2 S 1 мм² если его сопротивление R = 2 Ом? Ответ округлите до сотых. Ом. мм²/м
- ЗАДАНИЕ №1 Чему равна площадь сечения константановой проволоки длиной 1 = 8 М, если её сопротивление R = 2 OM? В ответе запишите целое число. Справочные материалы 2 мм²
- Найди в многоугольниках прямые, острые и тупые углы. Выпиши их названия.
- Найди и сравни длины ломаных.
- 84-(48+26) 23+(75-48) 53-(53-40)
- Что устанавливала Конституция 3 мая 1791 г. относительно власти короля?
- 100-3.4 6.9+48:6 66:3.2-5
- 39:3-4 64:2-3 48:4-8
- Цена билета 5 р. Пассажир отдал в кассу ■ р. для покупки ■ билетов. Сколько сдачи он должен получить? Дополни условие и реши задачу.
- В городе 3 театра, а библиотек в 6 раз больше. На сколько в городе больше библиотек, чем театров?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.