База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты. 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25. Правитель Годы правления События в стране Действия поляков и шведов 3. Какие события дали основание учёным
- Это задание поможет тебе разобраться, что относится к причинам и предпосылкам Смутного времени, а что — к его последствиям. Расположи в нужных ячейках таблицы данные признаки. Учти, что здесь есть лишняя информация.
- Прочитайте текст. Найдите в нем числительные. Подчеркните их. Определите их разряд по составу и значению. Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Пчеловодство интересное и п_лезное занятие. Матка это самая крупная пч_ла в семе. Длина матки от двадцати до двадцати пяти ми_иметров. Вес от ста пятидесяти до трёхсот ми_играммов. За с_зон одна матка откладывает от ста пятидесяти до двух тысяч тысч яиц а х_рошие матки могут откладывать за сутки по две тысчи яиц. Живут матки до пяти лет. Трутни это пч_лы му_ского пола. Прод_лжительность их развития – двадцать четыре дня. Длина тела пятнадцать – семнадцать ми_иметров. Живут три - четыре месяца. Осен_ю все пог_бают. Основная масса представлена р_бочими пч_лами. Свою де_тельность внутри уля рабочие пч_лы нач_нают сразу после вых_да из ячеек: чистят ячейки корм_т л_чинок прин_мают нектар корм_т матку стро_т соты охр_няют деток. Оружием для этого им служит жало.
- Задания 1. Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения. 2. Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения. 3. Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек. 4. Подчеркните самые южный, северный, западный и восточный города-миллионники России. 5. Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям жизни населения. Обозначьте их номерами и внесите в «Условные обозначения».
- 90° прямой =90° тупой больше 90° развернутый
- тые прямые - это две прямые, лежащие плоскости, которые не имеют ни одной точки, сколько, бы их ни продолжали.
- 20 На рисунке 21 изображён граф. С помощью движения вершин изобразите этот граф так, чтобы рёбра не пересекались во внутренних точках (получатся два одинаковых графа).
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) действует около 1000 предприятий (предложение 1) 2) 160 из них занимаются (предложение 2) 3) «Объединенная судостроительная компания» содержит предприятия отрасли (предложение 3) 4) ледоколы выпускаются (предложение 4) 5) на российских верфях находятся (предложение 5)
- E. David and Lindsey didn't go to the rollercoaster because...
- D. David suggests getting some ...
- C. Lindsey loves the big wheel because it
- B. David's favourite ride at the fair is the ...
- A. Lindsey loves water rides, especially...
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бенгальский залив.
- то, Ете, раскрывая скобки вставьте выделенные о) зимнему небу ышли на место Лыжники шли ами. 3. Солнце станавливаясь. кди (по)этому ния. неопределённых местоимениях и наречиях». сформулируйте общее правило «Де- что, какой, как, сколько, когда, куда, откуда, почему -то, -либо, -нибудь ишите образованные вами наречия, пользуясь материалом для наблюде- Kакие из этих наречий можно заменить словами однажды, изредка, небреж- но? Какие из этих наречий указывают на что-то неизвестное, на неопреде- лённые признак, место, время? Дефис в наречиях пишется также после приставки кое-; перед суффиксами -то, -либо, -нибудь; в сложных наречиях, образованных с помощью однокоренных слов или повторением слов. Кое-как. Где-то. Когда-нибудь. Видимо-невидимо. Еле-еле. 311. Проанализируйте предложения. Выпишите наречия, которые пишутся через дефис, обозначьте орфограмму. Выпишите остальные наречия, определите, к ка- ким разрядам они относятся. Над каким ещё правилом правописания наречий вы работали? 1. Вдали (по)прежнему машет крыльями мельница, и всё ещё она похожа на маленького человечка, размахивающего ру- 5 2. Бричка ехала прямо, а мельница почему (то) стала уходить (в)лев(а, о). 3. Вода падала на землю и, прозрачная, ками.
- 4. Используя приведённые ниже слова, составьте статьи для исторической энциклопедии, опираясь на словари, Интернет. Определите темы своих статей. Моисей, Вифлеем, скрижали, суры, Иерусалим, минарет, Будда, Мария, имам, Мекка, каллигра- фия, пагода, икона, Синай, священник, распятие, апостолы, Египет, намаз, алтарь, мантра.
- 36. В трёх букетах всего 15 роз. В первом и во втором вместе 8 роз, а во втором и в третьем вместе 12 роз. Сколько роз в каждом букете? 37. a+1 ○ a+0 1+b ○ b + (89-88)
- G Choose the correct response. e.g. Where do insects live? 36 What is your cat's name? 37 When do lions sleep? 38 Do you like camels? 39 What colour is a penguin? 40 What do elephants eat?
- 34 Africa/is/from/rhino/the 35 a/the/is/dangerous/cobra/snake
- F Put the words in the correct order to make sentences. e.g. sea/swim/the/penguins/in Penguins swim in the sea. 31 trees/live/koalas/in 32 fast/leopards/very/run 33 sea/swim/the/turtles/in
- 24 Leopards can climb/climbs trees. 25 Bears sleeps/sleep all winter.
- E Write the correct form of the verb in brackets. This e.g. is (be) an African lion. These animals 26) ...... (be) big with light brown fur. Lions 27).............. (eat) meat and they 28) ............ (sleep) during the day. African lions 29) ............. (live) south of the Sahara Desert. A mother lion 30) ............. (stay) with her cubs for three years.
- D Underline the correct word. e.g. Sandy's cat eat/eats fish. 21 Sam's hen lay/lays eggs. 22 Men hunt/hunts wild animals. 23 A budgie live/lives in a cage.
- 3. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найти углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°.
- Найди угол СВА по рисунку, если АВ = AC = CD.
- Ветер возникает из-за разницы... относительной влажности воздуха. относительной высоты местности. мощности тропосферы на разных широтах. атмосферного давления.
- 7. Gloves 8. Shorts 9. Woollen caps 10. Fur coats 11. Light jackets 12. T-shirts Winter clothes Spring and autumn clothes Summer clothes
- a) x + 7/12 = 17/20; б) 11/25 + m = 19/30; в) 5/6 - n = 3/8; г) y - 7/24 = 5/9 + 1/12
- Распредели по группам Распредели словосочетания по видам. 1. Работа строителей Именные 2. Выглядят по-новому Наречные 3. Замечаю нетерпение Глагольные 4. Очень громко Наречные 5. Лезут под окна
- Обстоятельства, выраженные сравнительными оборота- ми, выделяются запятыми, например: 1) С утра ползл белые, как дым, облака. (А. Н. Толстой) 2) Вн зеркало стальное, синеют озера струи. (Ф. Т
- 229. Укажите, в каких предложениях глаголы в неопределённой форме служат обстоятельствами цели, в каких — дополнениями, а в каких — частью составного глагольного сказуемого. 1) Володя начал учит(т, ть)ся в родном селе. 2) Руководитель похода разрешил нам искупа(т, ть)ся. 3) Мы вышли из душной комнаты на крыльцо освежи(т, ть)ся. 4) Тренер предложил спорт-сменам яви(т, ть)ся на занятия утром. 5) Мы решили всем классом пойти на концерт. 6) Друзья отправились отдохнуть в лес.
- Прочтите отрывок из свода законов и выберите верные суждения о н
- Поприветствуй одноклассников, как показано в образце. Hello, Anna. How are you? Fine, thanks!
- Найди значение выражения: (64 000 : 80 · 3 + 600) 0015 - (32000) : 2000 = 5 Вставь пропущенные цифры. Сделай проверку + 3725692 778416 4504108 50142 3687 7230 Работа над ошибками
- 4) x⁴ +37x² +36=0; 5) 4x⁴-13x²+3=0; 6) 3x⁴-8x²-3=0.
- Какая часть света называется Океанией
- числами используются в решении данного примера? 4⅔ · 6 = (4 + ⅔) · 6 = 4 · 6 + ⅔ · 6 = 24 + 4 = 28.
- 5. Каких результатов добился наставляемый из Орлят России благодаря твоей поддержке: *
- 4. Опиши историю взаимодействия с наставляемым из Орлят России: *
- 1. При помощи какого органа чувств мы получаем больше всего сведений об окружающем мире? 2. Ты узнал из учебника правила гигиены разных органов чувств. Какие правила оказались для тебя новыми? Будешь ли ты их соблюдать? 3. Вставь в слова пропущенные буквы. ОБ..НЯНИЕ ОС..ЗАНИЕ Составь и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.
- 16. Реши задачу разными способами. а) В магазин привезли 30 коробок карамели, по 6 кг в каждой. Всю карамель надо расфасовать в пакеты по 200 г. Сколько всего пакетов потребуется? (6) В магазин привезли 40 коробок мармелада, по 9 кг в каждой. Весь мармелад надо расфасовать в упаковки по 300 г. Сколько всего получится упаковок?
- 15. Найди значение выражения. a) 252 400: 4 - 3105 6) 376 600: 70 + 190. 60 B) 18000-40 - 336 600 : 900 г) 390-2000 + 34080 :4
- Lisa is at the table, but she _______ anything.
- Сколько символов в сообщении? Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объем равен 2 К6? Введите целое число или десятичную дробь... І
- 2) Прочитайте фрагмент из эссе М.Цветаевой «Мой Пушкин»: «... в отповеди Татьяны ни тени мстительности. Потому и получается полнота возмездия, потому-то Онегин и стоит «как громом пораженный». Все козыри были у нее в руках, чтобы отмстить и свести его с ума, все козыри чтобы унизить, втоптать в землю той скамьи, сравнять с паркетом той залы, она все это уничтожила одной только обмолвкой: «Я вас люблю, к чему лукавить?», К чему лукавить? Да к тому, чтобы торжествовать! А торжествовать к чему? А вот на это, действительно, нет ответа для Татьяны внятного, и опять она стоит, в зачарованном кругу залы, как тогда в зачарованном кругу сада, в зачарованном кругу своего любовного одиночества, тогда непонадобившаяся, сейчас вожделенная, и тогда и ныне любящая и любимой быть не могущая. Все козыри были у нее в руках, но она не играла». Какие черты Татьяны отмечает Марина Цветаева?
- 2 Напишите развёрнутый ответ на вопрос: «Почему Татьяна, любя Онегина, отвергает его?»
- 5. Объяснение Татьяны с Онегиным (гл.8, XL - XLVIII). 1) Ответьте на вопросы. Любит ли Татьяна Онегина? Как она ведёт себя в момент объяснения? Какие ценности важны для Татьяны?
- 4. Письмо Онегина (г.л. 8. ХXXII). Почему он пишет письмо? Сравните письмо Татьяны и письмо Онегина. Чем они похожи?
- 3. «Как изменилася Татьяна!» (гл. 8, XIV - ХХХI). Какие изменения произошли в Татьяне? Заполните схему.
- 2. Татьяна в Москве (гл. 7, XLII-LV). Зачем Ларины поехали в Москву? Как Татьяна первое время чувствует себя в Москве? Как она относится к светской жизни? Каковы нравы Москвы? Почему Татьяна вышла замуж без любви?
- 1 Проанализируйте фрагменты романа. Ответьте на вопросы. 1. Татьяна посещает дом Онегина (гл. 7, XIV-XXV). Опишите состояние Татьяны после отъезда Онегина. Кто такая Анисья? О чем Татьяна просит ее? Почему? Что Татьяна узнала об Онегине, благодаря книгам из его кабинета?
- Выполнить морфологический разбор каждого числительного 1. В нашей школьной библиотеке хранится более двух тысяч пятисот интересных книг. 2. Юрий Гагарин совершил первый полёт в космос в тысяча девятьсот шестьдесят первом году. 3. Трое друзей решили отправиться в летний поход с палатками. 4. К концу урока мы успели решить только две пятых сложной задачи. 5. Расстояние от деревни до ближайшей станции составляет около девяноста километров. 6. На праздничном концерте выступили восемнадцать талантливых учеников. 7. Спортсмены гордились семьюстами сорока пятью медалями, завоеванными за год. 8. Мой лучший друг живёт в квартире номер шесть на втором этаже. 9. Мама попросила купить в магазине полтора килограмма яблок. 10. Обе девочки получили отличные оценки за диктант по русскому языку.
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, ав- густ в ответ нужно записать число 51118). Мобильный интернет Номер месяца 1 ГБ 1,5 ГБ 3 ГБ 3,25 ГБ 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в октябре? Ответ: _______ 3. Сколько месяцев в 2019 году расходы по тарифу составили ровно 380 рублей? Ответ: _______
- Введите ответ в числовое поле Найдите дисперсию числового набора: Х = {4;3;0;5}.
- 3 Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3). Polar Bears In icy Arctic polar bears move across the frozen landscape. These magnificent animals, with their thick white fur and powerful A are perfectly adapted to live in one of the B places on Earth. They are skilled hunters C have a good sense of smell to find seals. Their playful cubs learn important survival skills under the eyes of their mothers. At present the ice D because of climate change, E white giants have new challenges. People must protect their place of living for future generations. A 1) body 2) bodys 3) bodies B 1) colder 2) coldest 3) most cold C 1) which 2) who 3) whose D 1) melted 2) melt 3) melts E 1) this 2) these 3) that
- C. Leo and his friends ... 1) gave advice to people how to clear the roads. 2) lifted the branches from the ground. 3) laughed and played on the road. D. In the evening the people ... 1) had a feast. 2) went home. 3) sang songs. E. Choose the TRUE sentence. 1) The children's parents were sitting at the head of the table. 2) The children were proud of their parents. 3) The children felt like heroes. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 2 Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3). Clever Leo Once upon a time there lived a boy named Leo. He was only ten years old but he was very clever. People knew him for his bright smile and curious mind. One day a heavy storm hit the place where Leo lived. A strong wind knocked down trees which blocked the roads. The people in the town were worried about how to clear the mess. But Leo said that he knew what to do and gathered his friends. Together, they created a plan to lift the branches from the ground and clear the roads. With the help of teamwork and Leo's clever advice, the children could do the task with laughter and a feeling of adventure. In the evening all the people celebrated a happy end of the day with a big feast, and Leo and his friends became the town heroes. Their parents were very proud of them. The children were sitting at the head of a big table and had tasty things on their plates. Leo thought that using his cleverness not only helped other people but also brought them all closer together. A. Leo was ... 1) ten years old. 2) twelve years old. 3) twenty years old. B. One day it was ... 1) foggy. 2) snowy. 3) stormy.
- 1 Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1-Т), какие не соответствуют (2F). Вы услышите текст дважды. А. Julia was at school in the morning. В. Julia made soda at science experiment. С. After school she walked the dog Max. D. Julia will play badminton with her friends in the park. Е. Before the game starts, Julia and her friends will eat ice cream. Занесите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E
- 18:30 3 из 5 15:03 7. Gloves 8. Shorts 9. Woollen caps 10. Fur coats 11. Light jackets 12. T-shirts Winter clothes Spring and autumn clothes Summer clothes K/S
- Сравните дроби: 2 3 и 5/6 ВАРИАНТ 2 6) 7/6 и 8/7. Вычислите: 1/2 + 1/4 6) 5/12 - 3/8 Найдите корень уравнения (46/5 -x) + 1/10 = 3.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бенгальский залив.
- 2) Скрипят клесты, звенят синицы, смеётся кукушка, свистит иволга (М. Горький) (ср.: Скрипят клесты, зве- нят синицы, и смеётся кукушка, и свистит иволга). 2. Между частями бессоюзного сложного предложения со значением перечисления может ставиться и точка с запя- той, если части предложения более распространены (особен- но когда внутри предложений уже есть запятые), например: Изумрудные лягушата прыгают под ногами; между кор- ней, подняв золотую головку, лежит уж и стережёт их. (М. Горький)
- Заполните таблицу «Отношение различных категорий населения к совет- ской власти в годы Гражданской войны» и ответьте на вопрос. Направления деятельности власти Экономическая политика Социальная политика Какие ценностные ориентиры определяли позицию каждой группы населения? Рабочий класс: Крестьянство: Интеллигенция:
- Какое утверждение является неверным?
- a or b. d Erlina. 0 c 1? 2? 3? 4 Read and fill in: Who's, happy, name, is she. 0 A: What's your name? B: I'm John. 1 A: that? B: That's my dad. 2 A: Are they ...? B: Yes, they are. 3 A: How old ...? B: She's seventeen.
- 15. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата Ивана Петровича равна 37 000 рублей. Какую сумму он получит после уплаты налога на доходы? Ответ дайте в рублях.
- 14. Найдите значение выражения \((8 \cdot 10^6) : (1.6 \cdot 10^7)\).
- 13. Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 14, боковые ребра равны 25 (см. рис. 24). Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 12. Основания трапеции 7 и 15, боковая сторона 10, образует с одним из оснований трапеции угол 30° (см. рис. 23). Найдите площадь трапеции.
- Маша каждый день на протяжении месяца прыгала на скакалке. Девушка поделила результаты (количество прыжков) на интервалы и составила диаграмму. Изучи её и определи, сколько прыжков Маша чаще всего выполняла.
- 1. Укажите части речи. 1 вариант. Третий, трешка, три, тройка, трижды, втроем, утроить, рое, втрое, трояк, трехместный, триста. 2 вариант. Пятый, пятёрка, пятак, пятница, пяток, впятером, пять, пятидесятый, пятисот, пятеро, пятачок, пятничный, в-пятых, пятибалльный, пятьюстами, пятерня, пятёрочник. 2. Запишите числительные словами. 1 вариант. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 2 вариант. 920, 19, 749, 6,12,865. 3. Выпишите числительные 1 вариант – количественные, 2 вариант – порядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один, пятнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна вторая, три пятых, оба. 4. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 1 вариант. 29, 765, 998,3000, 4000000; 2 вариант.
- Через час до конца суток останется в 2 раза меньше времени, чем пройдёт с начала суток. Сколько сейчас времени? (А) 9 часов (Б) 11 часов (В) 13 часов (Г) 15 часов (Д) 17 часов
- Распредели числа 1. Масштаб карты — 1:5000, расстояние между двумя объектами — 5 см, тогда реальное расстояние на местности между ними составляет метров. 2. Между точками А и Б на карте — 3,5 см, масштаб карты — 1:50 000, тогда реальное расстояние на местности между точками составляет метров. 3. Расстояние между противоположными берегами широкой реки на карте — 5,1 см, масштаб карты — 1:6000, тогда реальное расстояние на местности между берегами составляет метров. 4. Масштаб карты — 1:2 000 000, расстояние между двумя городами — 3 см, тогда реальное расстояние на местности между городами — километров.
- Exercise 4: Match the forms of the verbs with the meanings 1) a permanent state 2) daily routine or a habit 3) an action happening now 4) a fixed arrangement in the near future 5) annoyance
- 214 446 132 588 435 677 526 223 688 314 708 659 43
- Четвёртый лишний. 3. try cloudy cry fry
- Четвёртый лишний. 2. windy sunny spy empty
- Четвёртый лишний. 1. my noisy happy easy
- Какое слово рифмуется с первым словом?
- Биология на 13.02 (Пт): п. 16 вопрос би 7, п. 17 вопрос 5 и Подумайте, записи в тетради выучить
- 7. Установите соответствие между археологическими памятниками Южного Урала и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. АРХЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПАМЯТНИКИ А) Аркаим Б) Темир (Чесменский район) Сикияз-Тамак (Саткинский В) район) ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Данный памятник уникален тем, что в нем найдены археологические материалы разных исторических эпох: от каменного века до железного века 2) Данный памятник представляет собой укрепленный город бронзового века, жители которого владели ремеслами и разводили лошадей 3) Данный памятник является родовой усыпальницей кочевников, живших на Южном Урале в IV в. до н.э.
- В одном из произведений А. П. Чехова, текст которого приведен в каталоге Чехов, присутствует персонаж с фамили- ей Рагин. С помощью поисковых средств операционной систе- мы и текстового редактора выясните профессию этого персо- нажа. тере. Выполните задание, распаковав архив на своем компью- Чехов.rar
- Переведите число 199 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, ДЕ,Ж, ЗИ И. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город И, проходящих через город В?
- 556. Спишите, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые. Укажите падеж несклоняемых существительных. Почему некоторые собственные имена заключены в кавычки? • Составьте предложения на тему «Современные спортивные состязания», используя несклоняемые существительные. 1. В (Осло) вышли на лёд сильнейшие конькобежны
- 555. Из данных материалов составьте словосочетания «глагол + существительное с предлогом». Укажите падежи, в которых употреблены несклоняемые существительные. Пальто, без; кино, из; близ, метро; до, шос- се; радио, по; пианино, на; депо, к; кашне, без; какао, в; нового, ателье, у; высокогорное, плато, по; на, табло; фойе, в; по, жалюзи*; в, МГУ; в, соседнее, кафе.
- 2. Дано: \(\angle 1 = \angle 2, \angle 3 = 120^\circ\). Найти: \(\angle 4\).
- В одной городской школе было проведено следующее статистическое исследование. Выбранных наугад 100 учеников попросили замерить, сколько минут каждый из них тратит на дорогу в школу. В результате получили следующий ряд данных: 27, 52, 43, 38, 47, 8, 21, 40, 32, 53, 45, 54, 35, 28, 40, 18, 31, 45, 24, 30, 37, 15, 39, 34, 48, 25, 30, 7, 32, 12, 26, 35, 48, 19, 33, 26, 17, 30, 42, 22, 53, 28, 42, 36, 23, 10, 34, 46, 16, 29, 35, 52, 41, 32, 21, 39, 55, 25, 29, 8, 36, 44, 26, 55, 34, 19, 42, 54, 27, 10, 45, 20, 31, 50, 18, 9, 41, 14, 38, 40, 23, 49, 33, 15, 24, 46, 36, 28, 32, 37, 51, 20, 29, 47, 33, 27, 41, 22, 39, 40. Мы видим, что одинаковые значения здесь встречаются редко, а число различных вариантов довольно велико, и поэтому ранжирование не позволит выявить характерные черты этого ряда. В таких случаях для обработки данных строят интервальный ряд. Для этого весь промежуток, содержащий данные выборки, от наименьшего значения до наибольшего, разбивают на интервалы (обычно равные), а затем подсчитывают, сколько данных попадает в каждый из них. Построим интервальный ряд для нашего случая. Интервал времени, мин 3-11 11-19 19-27 27-35 35-43 43-51 51-59
- 68. Рассмотрите рисунки. Определите тему рисунков. • Что художник изобразил на рисунках? Какое это время года? Где происходит действие? Чем заняты дети? Какое настроение у детворы? • Составьте по рисункам текст и подберите к тексту название. Подготовьтесь рассказать составленный текст. • Запишите несколько предложений из составленного текста. Проверьте себя.
- 3. Решите системы уравнений втор 1. x²+y=5 6x²- y = 2 2. 3. 4. 5x2 + y² = 36 10x² + 2y² 2x² + y = 4 y = 2 = 36x 2x² + y² = 36 8x² + 4y² = 36x (3x²-2x = y 5. 3x 2 = v 6. 7. 8. 5x2 + y² = 61 15.x²+ 3y² = 61.x 9x²- 14.x = y 9x-14 = y 4x² - 3x = y 8x-6=y
- Определите относительную высоту холма в метрах, если у подножия холма атмосферное давление составляет 762,5 мм рт. ст., а на вершине — 758,5 мм рт. ст. При решении задачи учитываем, что атмосферное давление изменяется на 1 мм рт. ст. на каждые 10,5 м высоты. Ответ запишите в виде числа.
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание, что слов в списке больше, чем вам потребуется для выполнения задания.
- №3. ПЕРЕВОД С ЯТУМСКОГО ЯЗЫКА Поэты племени Ятума пишут стихи. Напишите значение каждого ятумского слова и переведите фразу: «тям зу ши ге» с языка Ятума на русский язык, прочитав русский перевод ятумского стихотворения. Порядок слов в предложениях в двух языках может не совпадать. Маи мыла руки мылом Маи мыло уронила Чуам мыло не ронял Маи мыло подавал ПЕРЕВОД КАМ: мыло, мылом СА: уранила, ронял ТЯМ: ШИ: ТЯМ ЗУ ШИ ГЕ: БИ: Маи BAM: подавал ЗУ: ΓΕ:
- 3. Вычислите наиболее удобным способом: 1)-4. 23.(-0,5); 2) -0,4.(-250) . 5. (-0,2);
- 67. Упростите выражение и укажите его коэффициент: 1) -3m (-2,1); 2) 3,6. (-5x); 4)-7a3b (-6c); 5) 16x ( 6) -0,2t. (-5a) (-b). 3) 10m (-1,7). n;
- 1066. Упростите выражение и укажите его коэффициент: 1) 4a (-1,2); 2) -0,26 (-0,14); 4) -3,2p (-0,5k); 5)-x(-y); 6) -1k1p(-\(\frac{1}{2}\)m).
- 1065. Назовите коэффициент выражения: 1) 6a; 2) -7,26; 3) -xy; 4) 1,8mn; 5) abc; 6)-2P; 7) xyz; 8)4
- 13. Тип 8 № 1141 i На фотографии изображена представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
- 12. Тип 7 № 1018 i Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- (-5)² \cdot (-\frac{1}{5})^{2}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.