База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На числовой прямой даны два отрезка: P = [2, 42] и Q = [22, 62]. Выберите из предложенных отрезков такой отрезок A, что логическое выражение ((x∈P) → (x∈Q)) → (x∈ A) тождественно истинно.
- 197. Подберите к данным фразеологизмам наречия-синонимы. Наречия запишите через запятую. С тремя из них составьте предложения. Идти черепашьим шагом. Встать чуть свет. Рукой подать. Яблоку негде упасть. Без году неделя. Во весь голос. Из рук вон.
- Какое состояние триггера хранит информацию?
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Правильный шестиугольник имеет шесть осей симметрии. 2) Прямая не имеет осей симметрии. 3) Центром симметрии ромба является точка пересечения его диагоналей. 4) Равнобедренный треугольник имеет три оси симметрии.
- 4. На рисунке изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину медианы треугольника, проведённой из вершины прямого угла.
- 3. Высота BH ромба ABCD делит его сторону AD на отрезки AH = 5 и HD = 8. Найдите площадь ромба.
- 2. AC и BD — диаметры окружности с центром О. Угол АСВ равен 79°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 1. В равнобедренной трапеции известны высота, меньшее основание и угол при основании. Найдите большее основание.
- С2. Какую массу воды нужно подвергнуть разложением электрическим током, чтобы получить 6,4 г. Кислорода
- Часть С С1. Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении, схема которой: KClO₃ + P → KCl + P₂O₅ Определите окислитель и восстановитель
- В 2. При выполнении задания из предложенного перечня ответов выберите два правильных и запишите цифры, под которыми они указаны. В ряду химических элементов C—Si—Ge 1. Увеличивается число электронных слоев 2. Уменьшается число протонов в ядре 3. Увеличивается значение электроотрицательности 4. усиливается металлические свойства 5. Увеличивается число электронов во внешнем слое
- В1. Установите соответствие: Формула соединения A. ZnO Б. Al (NO3)3 B. H₂SO₄ Г. Ca(OH)₂ Название вещества 1) Основание 2) Оксид 3) Кислота 4) Соль
- 2) Реши систему уравнений графическим способом: a) {y = x + 2 {y = x² - 8 б) {y = 0,5x + 3 {y = 2x - 3 в) {y = 0,5x + 5 {y = 3x - 5
- 1. Реши систему уравнений способом подстановки: a) {x+y = 5 {3x+y = 7 б) {2x-y = 2 {3x+7y = 20 в) {3x-y = 6 {x+4y = 15
- 15. Отметь, чему может быть равен x в неравенстве 60 000 · x < 240 000.
- 17. Тип 5 № 2532 Решите уравнение: 65(4х-1) = 3.
- 16. Тип 5 № 2511 Решите уравнение: 15-4(7-x) = 11.
- 15. Тип 5 № 2493 Решите уравнение: 128(4x) = 4.
- 14. Тип 5 № 2474 Решите уравнение: 136(3 - x) = 25.
- 13. Тип 5 № 2454 Решите уравнение: 167(5x) = 9.
- 5. Тип 5 № 2157 Решите уравнение х- 2(3х+2) = 16.
- 4. Тип 5 № 2095 Решите уравнение: 2-3(2 + 3x) = 14.
- 3. Тип 5 № 2019 Решите уравнение: 2-3(7+2х) = 11.
- 2. Тип 5 № 1999 Решите уравнение 8-5(8+3x) = 13.
- 1. Тип 5 № 1983 Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 7/2.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС = 18, ВС=2√19. Найдите cos A.
- 1) Решите уравнение: a) (x + 24) - 21=10 б) (x - 35)+12=32 в) 55 - (x - 15)=30 г) 469+ (658 - x)=967 2) Решите задачи: а) Маша задумала число. Если к этому числу прибавить 14 и от полученной суммы отнять 12, то получится 75. Какое число задумала Маша?
- 20. В каком из этих сосудов давление жидкости на дно наименьшее? № 1 № 2 № 3 А. № 1 Б. № 2 В. № 3 Г. Давление во всех сосудах одинаково
- 19. Найдите равнодействующую сил А. 4 Н Б. 8 Η Β. 12 Η Γ. 24 Η
- 18. Сколько времени понадобится пешеходу, чтобы пройти 7,2 км, если он идет равномерно со скоростью 1 м/с? А. 0,4 ч Б. 4 ч В. 2 ч Г. 3 ч
- 17. В каком состоянии - жидком, твердом, газообразном может находиться бензин? А Во всех трех состояниях Б. Только в жидком состоянии В. В жидком и газообразном состоянии. Г. В жидком и твердом состоянии.
- 16. Диффузия - это A движение перемешивание веществ Б увеличение промежутков между молекулами В молекул Г проникновение хаотически движущихся молекул одного вещества в промежутки между молекулами другого вещества.
- 15. Скорость автомобиля равна 72км/ч. Сколько это будет в м/с? А 10 м/с; Б 20 м/с; В 36м/с; Г 15м/с.
- 14. От каких величин зависит кинетическая энергия тела? А только от массы тела; Б только от скорости тела; В от массы и скорости тела; над поверхностью Земли. Гот высоты подъема
- 13. Найти мощность двигателя, если за 120 с он совершил работу 2400 Дж. А 0, 02 Вт; Б 20 Вт; В 200 Вт; Г 2000Вт.
- 12. Какие из перечисленных устройств являются простыми механизмами? А наклонная плоскость; Б ножницы; В шуруп; Г стакан.
- 11. Тело, погруженное в жидкость, начинает всплывать. Каково соотношение между силой Архимеда и силой тяжести? A FA = mg; Б FA > mg; B FA < mg; Г нет верного ответа.
- 10. Для измерения атмосферного давления применяют: А манометр; Б термометр; В барометр; Г динамометр.
- 9. Чему равна масса тела, к которому приложена сила в 250 Н? (g=10 Н/кг А 2500кг; Б 0,25 кг; В 25 кг; Г 0, 025 кг.
- 8. Мотоциклист движется со скоростью 20 м/с. Какой путь он пройдет за 20с? А 40 м; Б 4000м; В 400м; Г 1м.
- 7. Какой буквой обозначается масса вещества? A S; Б Ѵ; B t; Гт.
- 6. Какая единица длины (расстояния) принята как основная в международной системе единиц (СИ)? А. Сантиметр Б Метр В Километр Г Миллиметр
- 5. Вода может находится в следующих состояниях... А. твердом, жидком; Б. жидком, газообразном; В. твердом, газообразном, жидком;
- 4.Почему скорость диффузии с повышением температуры возрастает? A. уменьшается скорость движения молекул, Б. увеличивается скорость движения молекул; В. не изменяется.
- 3.Выразить в литрах: 25000 м³; 354600 м³; 7598 м³ A.25л; 354,6л; 7,598л. Б. 250л; 3,546л; 75,98л. В. 2,5л; 35,46л; 0,7598л.
- 2. Определи цену деления прибора A.0,5. Б 1. В 5. Г 2.
- 1. Какие слова обозначают «вещество»? Книга, дым, горение, лёд, мензурка, алюминий, дождь железо, ураган, стакан, падение тел, корова, бензин, вода.
- 3) Задумали число. К этому числу прибавили четвёртую часть задуманного числа и получили 445. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -8,1-2,5-1,8.
- 1) Вычислите: \( \frac{5}{9} + \left( \frac{7}{9} + \frac{11}{18} \right) \)
- 1) Вычислите: -12+17-5.
- Реши уравнение: −3x + 0,5 = x − 2,9.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Основания трапеции равны 3 и 5, а высота равна 9. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Точки O и C лежат в одной полуплоскости относительно прямой AB. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 173°. Ответ дайте в градусах
- 15. В треугольнике ABC отмечены середины M и N сторон BC и AC соответственно. Площадь треугольника CNM равна 24. Найдите площадь четырехугольника ABMN.
- 14. Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 11 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые пять секунд?
- UNIT 3 39 Complete these dialogues and act them out. 1. Shop assistant: Are you being served? Customer: ... Shop assistant: I can do the size, but not the colour. These come in navy blue and dark green. Customer: ... Shop assistant: Certainly I'll get you a navy blue blouse size 12.38 Customer: ... Shop assistant: Here you are. The fitting room is at the back if you want to try the blouse on. Customer: ... Shop assistant: How does it fit? Customer: ... Shop assistant: Very good. Would you like to follow me to the cash desk? How would you like to pay? Customer: ... Shop assistant: Yes, we do. We take a Visa, a Master and an Express. Customer: ... Shop assistant: Here is your receipt. Thank you for shopping with us. Customer: ... 2. Customer: Hello. Could you help me? Shop assistant: ... Customer: I'm looking for a pair of black low-heel shoes for everyday wear. Shop assistant: ... Customer: ... Shop assistant: ... Customer: I like this pair. They are just what I want. May I try them on? Shop assistant: ... Customer: They are a bit tight on me, I am afraid. Can I have a pair half a size larger? Shop assistant: ... Customer: Grey? May I look at them? Shop assistant: ... Customer: They feel wonderful. How much are they? Shop assistant: ... Customer: I'll pay cash. Shop assistant: ... Customer: Thank you for your help. Goodbye.
- В рассказе Дж. Лондона «Бурый волк» пёс должен решить, где его дом: у человека, который его поймал, или в дикой природе, где его ждала волчица.
- В закрытом сосуде с жесткими стенками содержится идеальный газ при температуре 20 °C. Температуру газа повысили до 147 °С. Во сколько раз изменилось давление этого газа?
- На pT-диаграмме изображено изменение состояния двух молей идеального газа (p — давление газа, T — его абсолютная температура. Объём газа в состоянии 1 равен 3 л. Какой объём занимает газ в состоянии 2? Ответ дайте в литрах.
- Идеальный газ в цилиндре переводится из состояния А в состояние В так, что его масса при этом не изменяется. Параметры, определяющие состояния газа, приведены в таблице. Какое число должно быть в свободной клетке таблицы?
- Во сколько раз изменится давление разреженного одноатомного газа, если абсолютная температура газа уменьшится в 2 раза, а концентрация молекул увеличится в 2 раза?
- В результате нагревания идеального газа средняя кинетическая энергия теплового движения его молекул увеличилась в 4 раза. Во сколько раз изменилась абсолютная температура газа?
- Тренажёр по теме «Формулы сокращённого умножения» Вариант – 5 Выполните преобразование по соответствующей формуле: 1. (3x - 2)² 2. (a + 7)² 3. (5m - 6)(5m + 6) 4. (2x + 3y)² 5. (x² – y²)² 6. (-3x + 4y)² 7. 81x² – 64y² 8. 16x² - 24x + 9 9. (7x – 2y)(7x + 2y) 10. (10a + 3b)² - (10a - 3b)²
- 7. 25x² - 36y² 8. 4x² + 4x + 1 9. (5x-7y)(5x+7y) 10. (7a+2b)² - (7a-2b)²
- В) Ученик, готовясь к урокам, занимался 3/5 часа математикой, 2/5 часа русским языком и 1/5 часа биологией. Сколько часов ученик занимался дома? Выразите ответ в минутах.
- Укажите ложное высказывание:
- Сравни и поставь вместо звёздочки знак «<», «>» или «=»:
- б) Реши уравнения. 3. Реши задачу В 2 ящика разложили поровну 12 кг яблок. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?
- 3. Не будучи волшебником, попытайтесь превратить зуб в рот:
- 2. Создайте в текстовом редакторе таблицу «Города-герои» состоящую из 14 строк и 3 столбцов
- 1. Брошюра содержит 24 страницы, на каждой из которых в среднем по 32 строки, содержащих 64 символов каждая. Сколько килобайт составляет информационный объём текстового файла с брошюрой, если для кодирования текста использована 16-битовая кодировка Unicode?
- 10. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 9. Укажите номера верных утверждений.
- 8. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 33°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 7. На клетчатой бумаге с размером 1x1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки а до прямой ВС.
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- «Этот писатель в детстве увлекался вязанием и шитьем, кроил себе шейные платки и жилеты, а временами даже платья для сестер» Александр Пушкин Михаил Лермонтов Николай гоголь
- K S Cl
- строение атома
- Ca → Ca(OH)₂ → CaCl₂
- Осущ. превращения
- AgNO₃ + NaCl →
- Cu(OH)₂ + K₂SO₄ →
- NaOH + CuSO₄ →
- 8. В треугольнике АВС угол В — прямой, ВМ — медиана, ВН — высота. Найдите ВН, если \angle MBH = 60°, AC = 12.
- 7. В прямоугольном треугольнике АВС точка М является серединой гипотенузы АВ. Найдите \angle ACM, если \angle CMB = 80°.
- 6. Из точки К к прямой а проведены перпендикуляр КН и наклонная КВ. Найдите длину наклонной, если КН = 16, \angle HKB = 60°.
- 5. На рисунке ДАМК и ДВМК — прямоугольные. Докажите, что если АК = ВК, то АМ = ВМ.
- Выполни деление:
- Решите линейное уравнение: 8(3s + 7) – 10(2s + 6) = -4s + 19
- 6. Какие изобразительно-выразительные средства языка использованы А.Куприным в абзаце 2 при описании образа девушки? Приведите примеры.
- 5. Из абзаца 4 выпишите обособленное обстоятельство (деепричастный оборот).
- 4. Выпишите из текста определение, выраженное причастным оборотом, которое используется рассказчиком при описании лица Олеси.
- 3. Укажите способ связи слов в словосочетании беспрестанно вызывать (абзац 2)
- 2. Определите стиль текста тип(-ы) речи.
- 1. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя, где необходимо пропущенные буквы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.