База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- Определите хронологический порядок событий: 1) вторжение Лжедмитрия I в пределы России; 2) смерть Бориса Годунова; 3) свержение и убийство Лжедмитрия 1; 4) создание Ост-Индской компании в Англии.
- Подготовьте сообщение на тему «История карты государства Российского Фёдора Годунова» (для поиска информации обратитесь к интернет-ресурсам).
- С помощью дополнительных источников информации выясните, были ли примеры расцвета самозванства в зарубежной истории. О чём это говорит?
- Что такое крестоцеловальная запись? Почему её дал Василий Шуйский? Как она повлияла на власть царя?
- Существует следующая оценка Лжедмитрия І как государственного деятеля: «Лжедмитрий І был авантюристом, неспособным к управлению государством». Поддерживаете ли вы такую оценку? Своё мнение обоснуйте.
- Почему самозванцу Лжедмитрию І удалось склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Что предопределило падение самозванца?
- Рассмотрите иллюстрации в начале параграфа. Почему Лжедмитрий 1 изображён в иноземных доспехах, а Марина Мнишек - в европейском платье?
- Сформулируйте несколько причин появления в России Лжедмитрия 1.
- Текст на изображении.
- DF. Вариант І 1. Отрезки EF и PD пересекаются в их середине М. Докажите, что РЕ || 2. Отрезок DM – биссектриса треугольника CDE. Через точку М проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DMN, если ∠CDE = 68°. MF. Вариант ІІ 1. Отрезки MN и EF пересекаются в их середине Р. Докажите, что EN || 2. Отрезок AD – биссектриса треугольника АВС. Через точку D проведена прямая, параллельная стороне АВ и пересекающая сторону АС в точке F. Найдите углы треугольника ADF, если ∠BAC = 72°. n
- Вариант 2 1. Дано: a || ь, с - секущая, 21 - 22 = 102° (рис. 3.173). Найти: Все образовавшиеся углы. 2. Дано: 21 = Z2, Z3 = 140° (рис. 3.174). Найти: 24. 3. Отрезок АК - биссектриса треугольника САЕ. Через точ- ку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекаю- щая сторону АЕ в точке №. Найдите углы треугольника AKN, если ∠CAE = 78°. 4*. Прямая MN является секущей для прямых АВ и CD (Με AB, N∈ CD). Угол АMN равен 75°. При каком значении угла СИМ прямые АB и CD могут быть параллельными?
- Независимая гарантия выдается в _______ форме.
- После восстания в Новгороде в 1136 г. высшим органом власти являлось вече, которое представляло собой общее собрание граждан для решения важных вопросов и для избрания ________
- 2. На рис. 127 ∠B = 70°, ∠C = 33°. Докажите, что BC>AB.
- 1. На рис. 126 ∠A = 18°, ∠B = 49°. Найдите ∠C.
- Demo:ADCA; (=30°; A=0 Hantu at ud
- B-I 1. Найдите углы равнобедренныю треугольника, если один из его углов равен 60°. 2. В равнобедреннаи Д-ке АВС с основанием АС, проведена биссектриса АД. Найдите AAC, если *C=46° 3. Один из внешних умов равнобедренного - кара вен 1130 Найдите углы Д-ка.
- 19. Как называется первая печатная книга и кто ее автор?
- 18. Определите реформы, осуществленные Избранной радой:
- 17. Важнейшим мероприятием в период правления Елены Глинской было:
- 16. Соотнесите дату и событие. Даты А) 1547 г. Б) 1550 г. В) 1565 г. Г) 1569 г. Д) 1581 г. События 1) Введение Иваном Грозным заповедных лет 2) Начало неограниченной диктатуры Ивана Грозного 3) разработка свода законов «Судебник» 4) венчание на царство Ивана IV 5) По Люблинской унии Польша и Литва объединились в Речь Посполитую
- 15. Как назывался личный удел, выделенный для себя Иваном Грозным?
- 14. Что из названного было результатом внешней политики Российского государства во второй половине ХVІ в.?
- 13. Какие три из перечисленных ниже событий связаны с царствованием Ивана Грозного? а) присоединение Казани и Астрахани к России 6) Ливонская война в) Медный бунт д) созыв первого Земского собора е) окончательное закрепощение крестьян
- 12. Крымский хан, возглавивший нашествие на Русь в 1572 году:
- 11. Русский митрополит, выступивший против введении Иваном Грозным опричнины:
- 10. Советник Ивана Грозного в проведении реформ:
- 9. Какое из названных событий произошло в XVI в.?
- 8. Опричнина – это время:
- 7. Ближайшим помощником царя в опричнине был:
- 5. По какому принципу образован ряд? Ливонский Орден, Швеция, Речь Посполитая
- 4. Отряд казаков для похода в Сибирь, возглавил
- 3. Избранная рада – это:
- 2. Приказы – это:
- 1. Первый Земский собор состоялся в
- 2. Дано: \(\angle 1 = \angle 2\), \(\angle 3 = 140^\circ\). Найти: \(\angle 4\). 3. Отрезок АК – биссектриса треугольника САЕ. Через точку К проведена прямая, параллельная стороне СА и пересекающая сторону АЕ в точке N. Найдите углы треугольника AKN, если \(\angle CAE = 78^\circ\). №4. Прямая m пересекает параллельные прямые с и b, при этом образовалось односторонние углы, градусные меры которых относятся как 1:8. Найти эти углы.
- І. Решив - дееприч. (что делать?) н.ф. решёть 1. Сверкавший - прич.
- 4. Могучий тополь - могучему тополю. 5. Лучшее поздравление - лучшему поздравлению. 6. Летний ветер - летнему ветеру. 7. Соленое блюдо соленому блюду. 8. Юный друг - юному другу. - 9. Лесное озеро лесному озеру.
- Домашнее задание (творческая часть): «Представь, что ты римский сенатор. Напиши краткую речь (5-7 предложений), в которой ты либо поддерживаешь Цезаря как диктатора, либо осуждаешь его, защищая республику. Приведи 1-2 аргумента из сегодняшнего урока».
- theatre
- Кто такой «посадник» в Новгороде? 1) Военачальник
- Белокаменная резьба и изящество форм были характерны для архитектуры: 4) Новгородской земли 2) Владимиро-Суздальской земли 3) Киевской земли ВаҸерыиговской земЧерноземье
- Што объединил Галицкую и Волынскую земли в единое княжество? Ф) Ярослав Осмомысл 2) Роман Мстиславич 3) Даниил Галицкий 4) Владимир Мономах
- В чём выражалось ограничение власти князя в Новгороде? 1) Он не мог владеть землями в Новгородской земле и судить без посадника 2) Он не мог вести внешнюю торговлю 3) Он не мог командовать ополчением 4) Он назначал архиепископа
- Што такое «погосты» и «уроки», введённые княгиней Ольгой? 4) Места торговли и размеры дани 2) Элементы военного устройства в) Виды ремесленных цехов 4) Церковные приходы
- Фактическим главой Новгородской республики, хранителем казны и руководителем внешней политики часто был: Ο 1) Князь 2) Тысяцкий 3) Посадник 4) Архиепископ
- «Земля за лесами», древнее название Северо-Восточной Руси: 1
- Экономической основой политической раздробленности не является: 1) Натуральный характер хозяйства 2) Рост боярского землевладения (вотчин) 3) Развитие ремесла и торговли в отдельных землях 4) Активная внешняя торговля, объединявшая все земли
- Прозвище князя, правившего в Галиче и знавшего, по легенде, восемь языков: 1) Долгорукий 2) Мудрый 3) Осмомысл 4) Большое Гнездо
- Что из названного было положительным последствием раздробленности? 1) Усиление единой армии 2) Прекращение набегов кочевников 3) Упадок культуры в большинстве земель 4) Экономический и культурный подъём отдельных земель
- 2) Съезде князей в Любече 3) Новгородском вече 4) Съезде в Уветичах Князь, перенёсший столицу княжества из Суздаля во Владимир: 1) Юрий Долгорукий 2) Всеволод Большое Гнездо 3) Андрей Боголюбский 4) Ярослав Мудрый
- 2. Прочитайте текст. Выпишите предложения (1-5), которые соответствуют содержанию текста.
- 2) Спишите предложения, подчеркните главные члены предложения, определите тип предложение: двусоставные, односоставные, тип односоставного предложения. 1). За рекой косили. 2). По дороге зимней скучной тройка борзая бежит. 3). В поселке строят новую школу. 4). Люблю зимний лес. 5). Город и людей как будто подменили. 6). Первые шаги весны. 7). В клубе пели и плясали. 8). На балконе соседней дачи зажгли свет. 9). В дверь негромко постучали.
- бы изучить состав почвы, можно провести опыты. пиши, наличие какого компонента доказывает каждый опыт.
- Choose the right variant. I ___ my homework after school.
- Используя рисунок, найди значение DE.
- 3. Памятники Кириллу и Мефодию есть в разных городах нашей страны. Узнай из дополнительных источников информации, где находятся эти памятники. Запиши названия городов.
- 2. Допиши определения. Записи важнейших событий – Краска жёлтого цвета – Материал из телячьей кожи – Краска оранжево-красного цвета –
- Заявление глашатая на состязаниях в Коринфе большинство греков восприняли как весть
- X = 375 16
- Fill in the correct preposition: on, about, in, of, at. 1. I'm keen ________ windsurfing. It's exciting! 2. She is mad ________ classical music. 3. Are you interested ________ science? 4. My sister is very fond ________ her cat. 5. He is really good ________ drawing cartoons. 6. We are not very keen ________ getting up early.
- 2 Read about Harry Potter and complete the gaps.
- Самоанализ урока как условие развития профессиональных компетенций учителя Вопрос 14 Укажите позиции, которые следует учесть в процессе самоанализа урока при оценке общего уровня классного коллектива: (возможен выбор нескольких вариантов ответа) Коммуникативные качества обучающихся Адекватность поставленной цели урока условиям, в которых он проводится Характер взаимоотношений между одноклассниками Проблемное поле изучаемого понятия
- 6. Почему монголы не стали заселять земли, завоёванные в ходе Западного похода?
- 5. Сравните действия русских князей в битве на Калке и в ходе походов Батыя. Какой вывод можно сделать из этого сравнения?
- 4. Почему русские князья недооценили силу монголов?
- 3. Чем монгольское нашествие на Русь отличалось от половецких набегов?
- 2. Используя карту 4 (см. Приложение), ответьте на вопросы: 1) Почему Рязанская зем ля первой пострадала от монголов? 2) Какие города оказали наиболее упорное со- противление отрядам Батыя? 3) Какие русские земли не затронуло монгольское на- шествие?
- 1. Заполните в тетради хронологическую таблицу «Походы Батыя на Русь». Даты походов Завоёванные города
- Закрасьте фигуры, в которых указаны вещества, входящие в состав вирусов.
- 426. Слитно или через дефис? Спишите, обозначая условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). + Определите разряд прилагательных. (Сельско)хозяйственный, (физико)математический, (рус- ско)английский, (стале)литейный, (средне)вековый, (туго)- плавкий, (зеленовато) серый, (десяти) этажный, (парово- зо)ремонтный, (юго)восточный, (изжелта)красный, (трёх) метровый, (садово) огородный, (рельсо)прокатный, (се- веро)-западный, (сорока)километровый, (древне) русский, (фабрично) заводской, (хлопчатобумажный, (двух)комнат- ный
- 425. Сгруппируйте сложные прилагательные: а) образованные из сочетания слов, подчинённых одно другому; б) образованные из двух не зависимых друг от друга слов. Подчеркните соединительные гласные. Журнально-газетный, целлюлозно-бумажный, шахмат- но-шашечные (соревнования), древнеру(с, сс)кий, ру(с, сс)- ко-француз..ий, нефт..наливной, лев..бережный, ж..лто- красный, сельск..хозяйственный, западн..европейский, чу- гун..литейный, научно-фантастический.
- Найдите все числа, модуль которых равен: a) 38; 6) 0; B) 5; 17 г) д) 9,3. 3 19
- В обязательстве в качестве каждой из его сторон ___ или ___ - могут участвовать одно или одновременно несколько лиц. Ответы - должника В исполнителя - заказчика - кредитора
- Изучив текст и рисунки параграфа, заполните таблицу «Распространение плодов и семян». По результатам работы сделайте вывод о значении распространения плодов и семян в жизни растений.
- Изучив материал параграфа, заполните схему «Классификация плодов».
- В следующих предложениях поставь запятые там, где это необходимо, а затем напиши эти просьбы иначе. 1) Please listen to my favourite song. 2) Walk the dog, please. 3) Give him some fruit, please. 4) Please have lunch with me. 5) Help her in the garden, please. 1) Can you listen to my favourite song, please? 2) 3) 4) 5)
- Заполните пропуски в тексте, выбрав правильные варианты ответа из выпадающего меню. Сколько этапов проектной деятельности? 8~ Сколько уровней творчества по степени новизны? 8
- Задание 6. Дополните диалог. Вставьте подходящие фразы из списка в пропуски (А-Е). Каждая фраза используется один раз. Фразы: а) Do you offer eco-friendly tours? b) How long does the cultural tour last? c) Can I book a guided hike to the national park? d) Is it possible to stay with a local family? e) What should I bring for the mountain trek2 Диалог: Travel agent: Good morning! How can I help you? Misha: Hi! (1) ______ Travel agent: Yes, we do! All our trips include recycling tips and visits to community projects. Misha: Great! (2) ______ Travel agent: It's five days-you'll visit museums, traditional villages, and craft workshops. Misha: Perfect. (3) ______ Travel agent: Of course! We work with certified local guides. Misha: And (4) ______ I'd like to experience real life there. Travel agent: Yes, homestays are available. Misha: One last question: (5) ______ Travel agent: Warm clothes, sturdy shoes, and a reusable water bottle!
- 18. Соотнесите понятия и определения а. дезинфекция б. дегазация в. дратизация г. санитарная обработка д. дезактивация е. дезисекция 1. уничтожение грызунов 2. удаление радиоактивных веществ 3. удаление вредных компонентов с кожного покрова, одежды и обуви 4. уничтожение насекомых 5. удаленпие отравляющих веществ 6. удаление бактериальных средств.
- 17. Соотнесите понятия и определения а) Выражает протест, который относится к социально-политической системе государства, или который относится к отдельным видам политической деятельности. б) Осуществляется фанатиками, зачастую преследующими цель создания собственного государства. в) Задействует уголовные элементы или организованные преступные группировки для заказных убийств, контрабанды серьезных партий оружия или наркотиков. г) Целью такого терроризма является дестабилизация обстановки в стране или в ее регионах или получение независимости определенного региона. 1) Религиозный терроризм 2) Политический терроризм 3) Терроризм, основанный на разжигании межнациональных конфликтов 4) Криминальный терроризм
- : 16. Какая деятельность относится к террористической? а) Подстрекательство к террористическому акту. б) Чтение запрещенной литературы в) Организация, планирование, финансирование и реализация террористического акта г). Пропаганда террористических идей - д) Организация вооруженных формирований, вербовка, вооружение или обучение террористов
- 15. При одновременном заражении радиоактивными, отравляющими веществами и бактериальными (биологическими) средствами в первую очередь обезвреживаются: а. Отравляющие вещества, а затем радиоактивные вещества и бактериальные (биологические) средства; б. Радиоактивные вещества и бактериальные (биологические) средства, а затем отравляющие вещества; в. Бактериальные средства, а затем радиоактивные и отравляющие вещества.
- 14. Удаление радиоактивных веществ, обеззараживание или удаление отравляющих веществ, болезнетворных микробов и токсинов с кожного покрова людей, а также с надетых средств индивидуальной защиты, одежды и обуви - это: а. Санитарная обработка; 6. Способ профилактики инфекционного заболевания; в. Дезинфекция; г. Дезактивация.
- 13. Из приведенных ответов выберите тот, в котором перечислены основные части фильтрующего противогаза: а. Лицевая часть, гофрированные трубки вдоха и выдоха, воздушнодыхательная система; б. Противогазовая коробка, лицевая часть, сумка для переноски противогаза; в. Обтюратор, гофрированная трубка, специальный химический патрон для очистки выдыхаемого воздуха, дыхательный мешок, кислородный баллон.
- 12. От каких поражающих факторов защищает противорадиационное укрытие? a. От ударной волны, радиоактивного заражения и химического оружия; б. От химического и бактериологического оружия; в. От радиоактивного заражения.
- 11. Сооружения для защиты людей от последствий аварий (катастроф) и стихийных бедствий в мирное время, а также от поражающих факторов оружия массового поражения и обычных средств нападения противника в военное время это: а. Радиационные укрытия; б. Убежища; в. Специальные подвалы.
- 10. При объявлении эвакуации граждане обязаны взять с собой: а. Личные вещи; 6. Хозяйственные принадлежности (стирающие, моющие и чистящие средства, посуду и т.д.); в. Спальные принадлежности; г. Документы; д. Продукты питания; е. Туалетные принадлежности (мыло, зубную щетку, зубную пасту и т.п.); ж. Необходимый ремонтный инструмент (молоток, пассатижи, отвертку, топор и т. п.); 3. Средства индивидуальной защиты.
- Найдите в тексте эпитеты и выделите их.
- Дано: a || b, с – секущая ∠1-/2 = 300 Найдите: 1 и 2
- 82. Спиши текст, вставляя нужные буквы. Поставь существительные в скобках в форму И.п. мн.ч. И в отве[т] На китобазу Вертолё[т] Садится сразу. В нём Ответственные (лицо) Прил...тели из ст.лицы:
- Clothes & Fashion a Check the following words in the Word List. 1 Use them to describe the clothes in pictures A-E. Pattern Style Material floral, striped, baggy, elegant, velvet, checked, plain, tight-fitting, leather, silk, polka-dot. loose-fitting, cotton, wool, patterned casual, smart, nylon, linen sporty, scruffy
- 1 вариант Определите вид соподчинения придаточных предложений в СПП (последовательное, однородное, параллельное) 1. Лева сделал такое лицо, словно готов был отдать ей всё, что она пожелает. 2. Когда Алина томно поёт свои песенки, мне начинает казаться, что шипящие не так уж плохи. 3. Я была уверена, что увижу возле школы толпу своих подруг-шестиклассниц и семиклассниц, которые будут рваться на вечер. 4. Всё дело в том, что он студент Консерватории, что у него блестящее будущее! 5. А ещё я хотела, чтобы Леве понравился школьный вечер, на который я его притащила. 6. И зачем заставлять людей заниматься тем, что им никогда в жизни не пригодится, что им неприятно и даже противно?! 7. Когда слишком уж бурно ликуешь, не мешало бы вовремя спохватиться и подумать о том, что кому-то сейчас впору заплакать. 8. Упиваясь собственным горем, не мешает подумать, что у кого-то в душе праздник, который, может быть, не повторится. 9. Я заметила, что женщины часто смеются тогда, когда им хочется плакать. 10. Я мечтала, чтобы наш школьный эстрадный оркестр, который я всегда любила слушать, поскорее умолк.
- В прямоугольной трапеции диагонали взаимно перпендикулярны. Большая диагональ составляет с меньшей боковой стороной угол в 60°. Найдите меньшее основание трапеции, если большее основание этой трапеции равно 24.
- Периметр параллелограмма \(ABCD\) равен 50 см, \(AB = 16\) см. Биссектриса угла \(A\) пересекает сторону \(CD\) параллелограмма \(ABCD\). Длины отрезков, которые образуются при этом пересечении, равны
- В прямоугольнике \(ABCD\) диагонали пересекаются в точке \(O\). Найдите длину диагонали \(BD\), если периметр треугольника \(AOB\) равен 36 см и \(\angle CAD = 30^\circ\). \(BD =\) 24 см.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приведены их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При понижении температуры воздуха его относительная влажность становилась м 2) При нагревании воздуха днём его относительная влажность повышалась, понижении температуры ночью его относительная влажность уменьшалась. 3) При нагревании воздуха днём его относительная влажность уменьшалась, понижении температуры ночью его относительная влажность увеличивалась. 4) При повышении температуры воздуха его относительная влажность увеличивалась
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- Дано: a||b, c - секущая, ∠1 + ∠2 = 84° Найти: ∠3, ∠4, ∠5, ∠6, ∠7, ∠8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.