База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Выберите страны – члены ОПЕК: А - Бахрейн, Китай, Малайзия Б - Алжир, Ливия, Саудовская Аравия В - Колумбия, Нигерия, Египет Г - Марокко, Канада, Мексика
- 2. Районы нового освоения: А - богаты природными ресурсами Б - имеют выход к морю В - удобное географическое положение
- 1. Географическое разделение труда характеризуется: А - специализацией Б - географическим положением В - типом страны
- Choose the correct answer She ___ a letter last week.
- Найдите расстояние от дома, где живет Петя, до автобусной остановки (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- Найдите суммарную площадь, которую занимают дома, где проживают Таня, Петя и Вася. Ответ дайте в м².
- Территорию стадиона необходимо засеять газонной травой. В одной упаковке газонной травы содержится 12 кг семян, при этом для засеивания 3 м² земли необходимо 100 г семян. Какое минимальное количество упаковок газонной травы необходимо приобрести?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на схеме. Заполните таблицу, в ответ запишите последовательность четырех цифр.
- В основе омотэнаси всегда лежит принцип ...
- Расположите организационные карьерные стратегии в порядке усиления акцента на приверженность работников организации и выбранной профессиональной области:
- 4. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 3. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 2. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 1. Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой (здесь и далее используй таблицу для ответа из примера 1 на стр. 47). Реагирующие вещества Продукты взаимодействия A) SO2 + H2S → 1) SO3 Б) H2S + O2 (нед.) → 2) S + H2O B) SO2 + O2→ 3) S + H2O2 4) SO2 + H2 5) S + O3
- 7. Каким способом образовано слово «безнадёжные» из предложения 5.
- 6. Объясните правописание НН в словах:
- 5. Выпишите номера предложений в соответствии с характеристиками их конструкций:
- 4. Выпишите грамматические основы из предложения 2, объясните постановку тире в данном предложении.
- 3. Объясните постановку двоеточий в предложениях 3, 5, 6.
- 2. Составьте с данным фразеологизмом предложение.
- 1. Коротко перескажите статью своими словами.
- Электробус Т34
- Магистральный автобус М3
- МЦД
- МЦК
- 2. Прочитай речення (цифра позначає попередній розділовий знак) Старожили,(1) які проживають біля замка Любарта, видатної пам'ятки архітектури, стверджують,(2) що чують дивні голоси та навіть бачать жінку, (3) одягнену в літню сороку, (4) яку місцевий комендант убив. НЕПРАВИЛЬНО обґрунтовано вживання розділових знаків у порядку:
- I ___ my friend on Sunday.
- В треугольнике АВС пересекаются биссектрисы $\angle A$ и $\angle B$. Точка пересечения К соединена с третьей вершиной С. Определи $\angle BCK$, если $\angle AKB = 105^{\circ}$.
- №3. В треугольник MNK вписана окружность, которая касается сторон MN, NK и МК в точках P, Q и Т соответственно. Точка Р делит отрезок MN на отрезки МР = 21 см, PN = 11 см, а отрезок QK = 13 см. Найдите периметр данного треугольника.
- №3. В окружности с центром О проведены диаметр MN и хорда NK. Найдите ∠MKO, если ∠MNK = 18°.
- №1. На рисунке 1 прямая ВС касается окружности с центром О в точке В. Найдите ∠AOB, если ∠ABC = 27°.
- Килограмм яблок стоит 200 рублей, а килограмм винограда – 160 рублей. Стоимость x килограммов яблок и y килограммов винограда равна 1360 рублям. Запишите данное условие в виде уравнения с двумя переменными.
- Choose the correct answer: He ___ his homework yesterday.
- Известно, что длительность непрерывной работы на компьютере для ученика 2-го класса должна составлять не более пятнадцати минут, а дневная норма – не превышать получаса. Посмотри, как провёл свой день после занятий в школе Вася Куролесов.
- 3. Вырежи из Приложения фотографию памятника, который назвали «Медный всадник». Напиши имя человека, которому поставили этот памятник по велению Екатерины Великой, и название города, в котором стоит памятник.
- 2. Прочитай текст. Что ты узнал из текста о молодом Суворове? Озаглавь текст. Запиши название. Составь 4-5 вопросов по тексту. Запиши их. Задай вопросы своему соседу по парте.
- 1. Поставь знак + около верных высказываний о Екатерине Второй и о годах её правления.
- 8. Верны ли следующие суждения о строении и функционировании корня растений? А. Кожица молодых корней формирует в зоне роста корневые волоски Б. Корневые волоски служат для поглощения из почвы органических веществ
- 7.2. Как называется поколение покрытосеменных растений, на котором развиваются гаметы?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл покрытосеменного растения. Как называется поколение жизненного цикла, обозначенное на схеме буквой А?
- Как тебе известно, в Москве активно развивается общественный транспорт. За последнее время даже появились новые виды транспорта. Сопоставь следующие схемы с видами общественного транспорта.
- You ___ talk loudly in the hospital.
- Complete the sentences based on the text. Use the words from the box.
- Точка А с абциссой — 4 лежит на прямой —8y + 11x = —4. Найдите ординату этой точки.
- Установите правильный порядок действий, которые необходимо выполнить для целенаправленного достижения акме:
- Точка D равноудалена от всех сторон треугольника. Под каким углом от точки D видна самая большая сторона треугольника, если углы треугольника равны 28°, 50° и 102°? Наибольшая сторона треугольника от точки D видна под углом 51°.
- 3.Какой из следующих типов беспилотных летательных аппаратов НЕ существует?
- 1. Выразите в следующих уравнениях х через у и у через х:
- Когда Мальвина работает на компьютере, то кончик её носа находится на расстоянии 50 см от экрана. Нужно ли ей поменять позу, чтобы не испортить зрение, если известно, что длина носа Мальв 2 см?
- You ___ listen to the teacher.
- Find the distance from Petya's house to the bus stop (the distance between the two closest points in a straight line) in meters.
- Find the total area occupied by the houses where Tanya, Petya, and Vasya live. Give the answer in m².
- The stadium area needs to be sown with lawn grass. One pack of lawn grass contains 12 kg of seeds, and 100 g of seeds are needed to sow 3 m² of land. What is the minimum number of packs of lawn grass that need to be purchased?
- For the objects listed in the table, determine which numbers they are denoted by on the diagram. Fill in the table, and in the answer, write down the sequence of four numbers.
- 1. Центральный угол. Вписанный угол. 2. Площадь трапеции (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 10см, а боковая сторона равна 13см.
- 1. Свойство вписанного четырехугольника. 2. Площадь треугольника (формулировка и доказательство). 3. Найдите периметр параллелограмма, если биссектриса одного из его углов делит сторону параллелограмма на отрезки 7 см и 14 см.
- 1. Свойство описанного четырехугольника. 2. Свойства ромба (формулировка и доказательство). 3. Найдите углы выпуклого четырехугольника, если они пропорциональны числам 1,2,4,5.
- 1. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. 2. Теорема об окружности, описанной около треугольника (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60°.
- 1. Медиана треугольника. Определение. Свойство точки пересечения медиан треугольника. 2. Площадь параллелограмма (формулировка и доказательство). 3. Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, проведенная к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон.
- 1. Подобные треугольники. Определение. Коэффициент подобия. 2. Свойства прямоугольника. 3. Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой две меньшие стороны равны 6 см. а больший угол равен 135°.
- 1. Квадрат. Свойства квадрата. 2. Свойство серединного перпендикуляра к отрезку (доказательство). 3. Найдите сторону и площадь ромба, если его диагонали равны 10 см и 24 см.
- 1.Ромб. Свойства ромба. Квадрат. 2. Свойство биссектрисы угла (формулировка и доказательство). 3. Площади двух подобных треугольников равны 75 и 300. Одна из сторон второго треугольника равна 9. Найдите сходственную ей сторону первого треугольника.
- 10. Аддитивность определённого интеграла.
- 9. Площадь между y = 2x - x² и осью Ox.
- 8. Вычислите: \( \int_1^3 \frac{1}{x} dx \)
- 7. Вычислите: \( \int (x + ѕinx) dx \)
- 6. Площадь y = x³ от 0 до 1
- 5. Формула Ньютона-Лейбница для \( \int_a^b f(x) dx \)
- 4. Вычислите: \( \int_0^1 (x-1) dx \)
- 3. Множество первообразных; f(x) = e^x
- 2. Из таблицы: \( \int 2x dx \)
- 1. Первообразная; F(X)=?
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Выберите верные утверждения:
- В Древней Греции обычай – право чужестранца на гостеприимство – имевший наследственный характер и заключенный между гражданами различных общин для обеспечения взаимного приема и покровительства -это
- 14. Несколько юношей соревнуются в количестве мячей, заброшенных в баскетбольную корзину. Первый юноша забросил 3 мяча, а каждый следующий — в 2 раза больше мячей, чем предыдущий. Сколько юношей участвовало в соревнованиях, если в корзину было заброшено 189 мячей?
- 7. Представьте, что вам нужно написать статью на тему «Самые-самые». Какие памятники культуры, представленные в параграфе, могли бы быть в ней упомянуты? Свой выбор аргументируйте.
- 6. Поэт Симеон Полоцкий написал стихотворение об одном из памятников архитектуры второй половины XVII века. Какому памятнику архитектуры посвящено стихотворение? Как вы это поняли? С помощью интернет-ресурсов узнайте значение устаревших слов.
- 5. Изучите сайт музея-заповедника «Коломенское». Какой выдающийся памятник архитектуры XVI века находится на его территории? Почему этот памятник занимает особое место в истории российской культуры?
- 4. Приведите факты, подтверждающие, что историю tepat в России можно вести с периода правления Алексея Михайловича.
- 3. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «Красная площадь во второй половине XVII века». Какие памятники архитектуры вы обнаружили? Что вы знаете об их истории? Почему именно в XVII веке площадь получила своё современное название?
- 2. Найдите в тексте ответ на вопрос в начале параграфа. Верны ли были ваши первые догадки? Как вы думаете, почему знатоки-участники передачи не справились с вопросом?
- 1. Какие изменения произошли в Москве в период правления первых царей из династии Романовых? Как объяснить, что сразу после Смуты иностранцы ужасались видом столицы, а в конце XVII века писали, что город поражает красотой и величием?
- We ___ be quiet in the library.
- Сделайте орфографическую и пунктуационную правку предложенных предложений, вставив пропущенные буквы и знаки препинания, где это необходимо. Укажите, где именно была допущена ошибка и какие правила русского языка были применены при ее исправлении.
- Дан тупоугольный треугольник АВС. Точка пересечения D серединных перпендикуляров сторон тупого угла находится на расстоянии 20,6 см от вершины угла В. Определи расстояние точки D от вершин А и С.
- Какие из перечисленных пар чисел являются решениями уравнения 5x + y = 8?
- 19. Тип 17 № 12262 i вой автомобиль прибыл в пункт А?
- 18. Тип 16 № 1336 i Высоты, проведенные к боковым сторонам АВ и АС остроугольного равнобедренного треугольника АВС, пересекаются в точке М. Найдите углы треугольника, если угол ВМС равен 140°.
- Когда Карлик Нос работает на компьютере, то кончик его носа находится на расстоянии 50 см от экрана. Нужно ли ему поменять позу, чтобы не испортить зрение, если известно, что длина носа Карлика Носа 14 см?
- You ___ run in the classroom.
- Найти: \angle AMK.
- 2. Какой город был Москва 3. Подпиши Петербурга.
- You ___ do your homework.
- Установите соответствие подходов к построению карьеры с их характеристиками:
- 1. Центральный угол. Вписанный угол. 2. Площадь трапеции (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если его основание равно 10см, а боковая сторона равна 13см.
- 1. Свойство вписанного четырехугольника. 2. Площадь треугольника (формулировка и доказательство). 3. Найдите периметр параллелограмма, если биссектриса одного из его углов делит сторону параллелограмма на отрезки 7 см и 14 см.
- 1. Свойство описанного четырехугольника. 2. Свойства ромба (формулировка и доказательство). 3. Найдите углы выпуклого четырехугольника, если они пропорциональны числам 1,2,4,5.
- 1. Пропорциональные отрезки в прямоугольном треугольнике. 2. Теорема об окружности, описанной около треугольника (формулировка и доказательство). 3. Найдите площадь прямоугольника, если одна из его сторон равна 5 см, а угол между диагоналями равен 60°.
- 1. Медиана треугольника. Определение. Свойство точки пересечения медиан треугольника. 2. Площадь параллелограмма (формулировка и доказательство). 3. Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, проведенная к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон.
- 1. Подобные треугольники. Определение. Коэффициент подобия. 2. Свойства прямоугольника. 3. Найдите площадь прямоугольной трапеции, у которой две меньшие стороны равны 6 см. а больший угол равен 135°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.