База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 26 Две автомашины перевезли 21 т груза, сделав по 6 рейсов. Если вторая машина перевозила каждый раз на 500 кг меньше второй, грузоподъемность второй машины равна
- 25 Если разность длины и ширины прямоугольного садового участка составляет 4 м и при этом ширина меньше длины в 15/13 раза, то площадь участка составляет
- Выполни задание: Напиши, как пишется это слово.
- В прямоугольном треугольнике АВС катет АС = 75, а высота СН, опущенная на гипотенузу, равна 9√69. Найдите sin ∠ABC.
- Что образует последовательность пошаговых учебных процедур при программированном обучении?
- Что представляет собой уровень актуального развития?
- Кто впервые разрабатывал идею «технологизации» обучения:
- Комбинированное сопло предложено:
- 2. Прыдумайце назву вершу Васіля Зуёнка. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі
- Complete the second sentence so that it means the same as the first one.
- 3. Паразважайце над пытаннем "Якія, на вашу думку, патрэбна развіваць тэмы ў сучаснай беларускай літаратуры, каб зацікавіць ёю дашкольнікаў?"
- 2. Прыдумайце назву вершу Анатоля Вярцінскага. Абгрунтуйце свой выбар.
- 1. Основополагающие характеристики товаров: ассортиментная, количественная, качественная и стоимостная. 2. Факторы, влияющие на сохраняемость продовольственных товаров. Приведите пример 3. Перечислите и дайте характеристику методам управления ассортиментом 4. На оптовую базу "Колос" поступила партия крупы пшено шлифованное, расфасованное в мешки массой нетто 25 кг в количестве 35 мешков. По договору поставки данная крупа должна соответствовать высшему сорту. Руководством было принято решение произвести физико-химическую экспертизу данной партии пшена, которая показала следующее: цвет крупинок жёлтый, однотонный с блеском, вкус и запах не затхлый, не плесневелый, свойственные пшену; □влажность – 12,5%; □доля битых крупинок – 1,1%; □доля неошелушенного зерна – 0,25%; □доля сорной примеси – 0,27%; □доля повреждённых ядер – 0,37%; □заражённость вредителями не обнаружена. 1. Рассчитайте величину выборки, объединённой и средней пробы для экспертизы качества данной партии крупы. 2. Определите долю доброкачественного ядра пшеничной крупы данной партии. 3. Определите соответствие заявленного сорта крупы фактическому. 4. Укажите сроки хранения пшена. Примечание: Для решения задачи используйте ГОСТ 572-60 "Крупа пшено шлифованное. Технические условия". 5. Рассчитайте коэффициент широты ассортимента» Условие: В гипермаркете представлено 120 товарных групп. По нормативам (базовая широта) должно быть 150 групп. Найдите коэффициент широты (Кш). Формула коэффициента широты: Кш= Шф / Шб ×100%, где: Шф – фактическая широта Шб – базовая широта
- Когда начала активно внедряться в образовательную практику технология программированного обучения?
- К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести:
- На основании представленных данных, заполните таблицу, указав генотипы родителей и потомства для каждой группы.
- Разность h1 – h1 в цикле Ренкина паротурбинной установки представляет собой:
- 3. Найти значение f' (2), если f(x) = 2x² - 4x + 7
- 2. Упростить выражение: (cos 4x - cos 2x) / (sin 3x * sin x)
- 1. Решить уравнение: 2 sin 3x = 1
- tg^2 x - 3tg x + 2 = 0
- Каковы функции игровой деятельности? *
- Из приведённых примеров найдите правильный ответ: инновации – это... *
- г) 3 3. (19+2y) = 99 д) 7. (15-2y) = 97 - 76 e) 2. (67-3y - y) = 30
- 8. Решите уравнения и сделайте проверку. a) 3a + 19a - 17a = 65 б) 60 - 12y + 8y = 24 в) 12а + 17а + a = 789 + 111
- 3. Сравните значения выражений 0,5х – 4 и 0,6х – 3 при х = 5.
- 2. Упростите выражение:
- 1. Найдите значение выражения – 1,8 : ((2/3)^2 - 7/9).
- Ученый, разработавший теоретические основы программированного обучения: Дж. Дьюи; Б.Ф. Скиннер; Р. Штайнер Г.К. Селнвко;
- Технология модульного обучения разрабатывается на основе принятых принципов: Деятельности, паритетности, технологичности, системного квантования, мотивации, модульности, проблемности, когнитивной визуальности. Образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения. Объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, репродуктивное, компьютерное обучение. Сознательность, оптимизация, планомерность, учет возрастных особенностей, связь теории с практикой, научность, доступность.
- 10 He...... a letter to his friend at the moment.
- 9 Ruth........ of moving to Paris next year.
- 8 The new band.......... on MTV tonight.
- 7 Sally............ goes to the theatre. She thinks it's boring.
- 6 What time ...... them tonight?
- 5 Ivan ........... to school every morning.
- 4 He.......... about school and homework.
- 3 Greg....... to the gym three times a week.
- 2 Kevin ........ late for school.
- 1 Mrs Williams is an excellent teacher.
- First, I wanted to be a lawyer but you need to study a lot and I'm not crazy about revising for 1 exams. After that I wanted to be a journalist but I realised that I wasn't interested in 2 articles. Next I thought about becoming a driver but I couldn't 3 my driving test. I started working in a call centre but I really hated answering the 4 ! It wasn't a surprise when I 5 my job. After that I was a hotel receptionist for a month but I couldn't get to work 6 time. Then I worked 7 a bike courier but found out I don't like 8 alone. Finally, I have the perfect job - I walk dogs for a living. I love it!
- 4. (4 балла) Дана правильная треугольная призма Выясните взаимное расположение: 1. АВ и С₁С; 2. СС₁ и (АВС); 3. (АВС) и (А₁В₁С₁) 4. Вычислите объём призмы, если площадь основания равна 24 см², а боковое ребро-7см.
- 3. (3 балла) Решите неравенство: 1) $81^{-x} ≥ \left(\frac{1}{9}\right)^{3x+2}$; 2) $(x-4)(3-2x) > 0$; 3) $\log_{2}(4x-1) < -2$ 4) $\left(\frac{3}{2}\right)^{2x-5} = \frac{81}{16}$
- 4. В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- Примерами чистых веществ являются:
- What is the new active-activity method of teaching, which is replacing the explanatory-illustrative method (type)?
- What is the element of the procedural part of pedagogical technologies?
- 2. Прыдумайце назву вершу Анатоля Вярцінскага. Абгрунтуйце свой выбар. Мужчына. Жанчына. Чаканне. Шуканне. Блуканне. Час. Жанчына. Мужчына. Спатканне. Вітанне. Пытанне. Адказ. Мужчына. Жанчына. Дыханне. Сэрцабіццё. Забыццё. Жанчына. Мужчына. Каханне. Мужчына. Жанчына. Жыццё. За адказ адзнака ад аднаго да пяці балаў (у залежнасці ад паўнаты паведамлення)
- 1. Знайдзіце суадносіны паміж творамі і іх аўтарамі 1. Рыгор Барадулін 2. Андрэй Макаёнак 3. Міхась Стральцоў 4. Іван Шамякін а) “Сэрца на далоні" б) “На чацвёртым годзе вайны" в) верш "Чалавек не ўзнікае так" г) “Зацюканы апостал" За кожны правільны адказ 0, 25 бала; максімальная колькасць балаў 1
- The text contains several numbered statements. Please extract all statements that are questions.
- Что означает термин «технология?»
- Что из перечисленного можно отнести к особенностям проблемного обучения?
- 2) 460 + (320-246) + 45.3 =
- 1) 547-84:7+324-54:9 =
- № 19. Решите задачу: Найдите площадь полной поверхности прямой треугольной призмы, если её основанием служит прямоугольный треугольник с катетами 36 см и 15 см, а длина бокового ребра составляет 10 см.
- № 18. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 5^{5-6y} = \frac{1}{25} \\ 2x - 3y = 5 \end{cases}\)
- № 17. Решите неравенство: \(\log_2 (8 + 7x) \geq \log_2 (4 + 5x)\)
- № 16. Решите уравнение: \(\sqrt{2x^2 - 8x + 7} = 2 - x\)
- № 15. Найдите значение производной функции \( f(x) = \frac{1}{2}x^2 - 7x + 22 \) в точке \( x_0 = -9 \).
- № 14. Решите задачу: Имеются два сосуда цилиндрической формы. Объем первого сосуда 66 литров. У второго сосуда высота в три раза больше, а радиус основания в два раза меньше, чем у первого. Поместится ли в этом сосуде 67 литров жидкости?
- № 13. На рисунке изображен график функции \( y = f'(x) \) — производной функции \( f(x) \), определенной на интервале \( (-1; 16) \). Найдите количество точек максимума функции \( f(x) \).
- № 12. Известно, что \(\cos \alpha = \frac{12}{13}\) и \(\pi < \alpha < \frac{3\pi}{2}\). Найдите \(\sin \alpha\).
- № 11. Решите неравенство: 9^{3x} < 729
- № 10. Решите уравнение: sin(\(\frac{\pi}{2} + x\)) = sin(\(\frac{\pi}{4}\))
- № 9. Найдите значение выражения b^3 * b^4 при b = 3
- Из приведённых вариантов укажите методы обучения критическому мышлению.
- Определение какого понятия формулируется как «специально организованное комплексное научное исследование, направленное на получение опережающей информации о перспективах развития педагогических явлений с целью оптимизации содержания, методов, средств и организационных форм педагогической деятельности»?
- 3. Поставьте в данных гаммах нужные диезы и бемоли около нот. Соль мажор
- 3. Поставьте в данных гаммах нужные диезы и бемоли около нот. Фа мажор
- 3. Поставьте в данных гаммах нужные диезы и бемоли около нот. Ре мажор
- Почему при одном и том же значении начальных параметров пара (р1 и Т1) снижение давления в конденсаторе р2 будет приводить к росту пt?
- Из каких звеньев состоит «шаг» программированного обучения?
- Процесс в сфере образования, связанный с насыщением образовательных систем информационной продукцией, средствами и технологией:
- Что такое коллективный способ обучения? *
- Кто может работать над портфолио ученика? *
- 5 During breaks most pupils play outside in the p ______ ______ ______ . But one or two pupils prefe reading in the school l ______ ______ ______ .
- 4 I started s ______ ______ ______ school last week. My form t ______ ______ is really nice.
- 3 I love cooking - I want to work as a c ______ when I'm older.
- 2 An expensive a ______ ______ ______ is designing the Beckham's new house.
- 1 My big brother was u ______ ______ ______ for six months. But now he's got a p ______ - ______ ______ ______ job.
- Исправьте ошибки, где это необходимо. Запишите предложения правильно. Приехав в город, я сразу же тебе позвонил. Приехав в Москву, машина будет разгружена.
- Выясните, является ли многочлен квадратом какого-либо двучлена. 25t² + 10t + 1
- 25. Укажите количество замен игроков в команде в мини-футболе.
- 24. Где зажигают Олимпийский огонь современных игр?
- 23. Кто из знаменитых людей Древней Греции был увенчан на Играх лавровым венком чемпиона?
- 22. Сколько метров составляет дорожка для разбега в секторе для прыжков в длину?
- 21. Какая ступень ВФСК «ГТО» соответствует возрасту обучающихся 10-11 лет?
- 20. В каком году был утверждён праздник День физкультурника?
- 19. Команда СССР впервые приняла участие в XV Олимпийских играх (Хельсинки). Какое место заняли советские спортсмены в неофициальном командном зачёте?
- 18. В каком году команда СССР по лёгкой атлетике впервые приняла участие в Олимпийских играх?
- 17. Укажите в хронологическом порядке столицы Олимпийских зимних игр. 1 – Шамони, 2 – Сараево, 3 – Гренобль, 4 – Альбервиль, 5 - Осло
- 16. В каком году команда СНГ приняла участие в Олимпийских играх?
- 15. Что является "вершиной" олимпийского движения?
- 14. Укажите перечень дисциплин, входящих в соревнования по панкратиону в Древней Греции
- 13. Как звучит неофициальный девиз Олимпийских игр?
- 12. Кто допускался к состязаниям Олимпийских игр древности?
- 11. Высота волейбольной сетки для женских команд
- 10. В каком году был создан Международный олимпийский комитет?
- 9. В какой стране в один год прошли Игры Олимпиады и Олимпийские зимние игры?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.