База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Проанализируйте синоптическую карту, изучите её легенду и ответьте на вопросы. 5. В каких городах на карте на следующий день можно ожидать похолодание? Почему?
- Задание 1. Проанализируйте синоптическую карту, изучите её легенду и ответьте на вопросы. 4. В каких городах на карте на следующий день можно ожидать потепление? Почему?
- Задание 1. Проанализируйте синоптическую карту, изучите её легенду и ответьте на вопросы. 3. Какие города на карте находятся в зоне действия антициклона? Почему?
- Задание 1. Проанализируйте синоптическую карту, изучите её легенду и ответьте на вопросы. 2. Какие города на карте находятся в зоне действия циклона? Почему?
- Задание 1. Проанализируйте синоптическую карту, изучите её легенду и ответьте на вопросы. 1. Какое время года изображено на карте?
- 18. В трапеции ABCD известно, что АB-CD, AC-AD и АВС-109°. Найдите угол СAD. Ответ дайте в градусах.
- 17. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, AC-AD и АВС-115°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 16. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, AC-AD и ∠ABC-103°. Найдите угол CAD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В трапеции ABCD известно, что АВ=CD, AC-AD и ∠ABС-95°. Найдите угол CAD. От- вет дайте в градусах.
- 14. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 25° и 100° соответственно.
- 13. Найдите меньший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной CD углы, равные 30° и 105° соответственно.
- 12. Найдите угол ADC равнобедренной тра- пеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 40° соответственно.
- 11. Найдите угол ADC равнобедренной тра- пеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием ВС и боковой стороной АВ углы, равные 30° и 50° соответственно.
- 10. Найдите угол АВС равнобедренной тра- пеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 20° и 100° соответственно.
- 9. Найдите угол АВС равнобедренной трапе- ции ABCD, если диагональ АС образует с ос- нованием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 8. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ACD-146°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 7. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD=168°. Найдите угол между диагоналями параллело- грамма. Ответ дайте в градусах.
- 6. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и <ACD=122°. Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 5. В параллелограмме ABCD диагональ АС в 2 раза больше стороны АВ и ∠ACD=104°. Найдите угол между диагоналями параллело- грамма. Ответ дайте в градусах.
- 4. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB=BC, AD=CD, ∠B=77°, ∠D=141°. Найди- те угол А. Ответ дайте в градусах.
- 3. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB-BC, AD-CD, ∠B=8°, ∠D=166°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 2. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB-BC, AD-CD, ∠B=14°, ∠D=74°. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 1. В выпуклом четырехугольнике ABCD AB-BC, AD-CD, ∠B=60°, ∠D=110°. Найди- те угол А. Ответ дайте в градусах.
- Что из перечисленного относится к политическим правам (свободам) гражданина РФ?
- Put the verb in brackets in the correct form. Use Future Simple or "to be going to" construction. "I'm so tired after school today." "Don't worry, I ________ (COOK) dinner tonight. You can relax."
- В)Объясните, какая особенность сельского хозяйства региона, о котором говорится в тексте, способствовала размещению на его территории производства соевого изолята.
- Б)К какой отрасли промышленности относится предприятие, о котором говорится в тексте?
- А)На территории какого субъекта РФ находится г. Белогорск?
- Ответ: m (MgO) = 10 г Решите задачи: 1) Рассчитайте массу водорода, необходимого для получения 54 г воды. 2) Определите массу хлорида натрия NaCl, полученного из 9,2 г натрия в реакции с хлором.
- Geron 5) возвышение новых городских пентров ⑨ упадок торгового пути варят в гperts 7) оседание княжеской дружины на землю Задание 5. Составьте примерную схему управль * отдельными землями Руси.
- Определи сложные предложения, где все части — односоставные предложения (знаки препинания не расставлены, баллы начисляются только за полностью правильный ответ).
- Решите задачу по данным рисунка.
- 160. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы они составили текст. Озаглавьте его. 31. В гнезде трое грачат. 2. Вот прилетели родители. 63. Грачи стали кормить птенцов жирными червями. 44. Птицы громко пищали. 5. На берёзе грачиное гнездо. 26. Оно сделано из прутьев, глины и травы. Запишите заголовок и составленный текст. • Подчеркните в выделенных словах буквы, обозна чающие безударные гласные звуки. Объясните их на писание.
- Отрезки АС и АВ соответственно диаметр и хорда окружности с центром О, ∠BAC = 26° Найдите ∠BOC . Ответ запишите в градусах.
- 6. Прочитай рассказ Г. Я. Снегирева «Бобровая хатка». Запиши план сообщения о жизни бобров. Подготовься к рассказу в классе.
- 535. Прочитайте текст. Определите, к какой функциональной разновидности языка и к какому функционально-смысловому типу речи он принадлежит. Укажите средства связи предложений в нём. Какие проблемы поднимает автор? Согласны ли вы с авторской позицией? Выразите своё отношение к содержанию текста. Запишите ваше рассуждение.
- Вариант 2 1. На одной полке лежало а книг, на другой - в книг. После того как книги с первой полки были переставлены на вторую, количество книг на обеих полках стало одинаковым. Определите, сколько книг было переставлено с первой полки, если а = 15 и в = 7.
- an apple and a potato a potato and a carrot flour and rice
- Заполни пропуски Найди число по его процентам. 1. 15% числа равны 12. 2. 20% числа равны 18. 3. 24% числа равны 60. 60 80 155 86 90 250
- Найди площадь треугольника MNK.
- 2 Complete the sentences with (to) infinitive or participle I (-ing) to use the complex object. 1 I made Nick (tell) me he truth. 2 He watched his sister. (climb) the rock. She was good at sports 3 "I would like you (tidy) your room", Mum said. 4 Jane saw Mary (take) the train to Brighton. She was very surprised. 5 Lucy heard Mrs. Brown ..............(whisper) something but she couldn't understand a word.
- 4 Put the verbs in brackets in the past simple. It (1)....................... (be) Halloween, so we 2) ..................... (decide) to tell ghost stories. Jenny 3) ..................... (tell) the first story and Peter 4) ..................... (go) next. When it 5)........... (come) to my turn, a nasty storm 6)...... (begin). Suddenly, the lights went out. It 7).....................(scare) me and 8)......... (confuse) my friends as we couldn't see anything and we 9)..............(not know) what was going on. Peter 10).....................(strike) a match and we 11).............. (notice) that Jenny wasn't there. Then we 12)............. (hear) someone laughing in the kitchen and the lights came back on! Jenny came back into the room and 13)...... (say), "No need to be worried. This isn't a haunted house, it was just a power cut!" We all 14)................(feel) very silly!
- 3 Complete the sentences with another or other. 1 I'm going to the library. I want to take .........novel by W. Scott. 2 My friend is crazy about opera. He wants to see.................... performances of "Barber of Seville". 3 Apart from the date of his birth no ... details of his biography are known. 4 There is.............. news programme at 10 o'clock. 5 My brother has read a novel by Mark Twain and he wants to read his books. 6 This book is simple to understand. The ..........books by this author are more difficult to read.
- 6 I wanted Tom..................... (go) out with me but he was busy.
- b) Complete the sentences using verbs from the table. 1 She..................... an old postcard beneath the sofa. 2 James..................... to the police to report the incident. 3 He................... into the swimming pool twice. 4 She..................... him a present by post. 5 Mary .................... a lot when she heard the bad news. 6 Brian.... the train to London. 7 Peter my mother's antique vase. 8 He........... talking when I walked into the room.
- a) Complete the table with the correct past forms of the verbs. • find tell watch stop dive cry • take solve call go try drop. fill • feel send
- 4. Что влияет на различие природных зон на западных побережьях, во внутренних районах и на восточных побережьях материков?
- 3. Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и меридианальном направлениях на примере Евразии.
- 2. Как сменяются природные зоны по мере удаленности от океанов?
- 1. Почему происходит смена природных зон по широте?
- 3 Напиши, с чем ты бы хотел сейчас поиграть. I'd like to play with my ......
- 2 Что говорят дети? Посмотри на картинки, прочитай, выбери и впиши правильное предложение из рамки. This is my TV. This is my train. That is my ball. These are my toys.
- 1 Посмотри на картинки и разгадай кроссворд.
- 16. Длина хорды окружности равна 30, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 8 (см. рис. 114). Найдите диаметр окружности. Ответ:
- 7. Подпишите части семени сосны, изображённые на рисунке. Укажите их функции.
- 6. Что представляют собой женский и мужской гаметофит сосны? Женский гаметофит: Мужской гаметофит:
- Задачи: 1. Тарас взял в долг у приятеля в сентябре. Каждый месяц, начиная с октября, он выплачивает 25% от оставшейся суммы. Определите, какую сумму взял в долг у своего приятеля Тарас, если он заплатил в ноябре 3000 руб.2. Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму денег в марте. Начиная с апреля, друг выплачивает ему 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если в мае он получил 5400 руб.
- 5. Коли відбулися події, про які йдеться в історичному джерелі? «...Мужність солдатів похитнулася; вигляд убитих і поранених, відсутність С. Муравйова завдали рішучого удару мужності повсталих чернігівців: вони, кинувши рушниці, розбіглися в різні боки»
- 6. Запишите с помощью псевдокода алгоритм построения окружности заданного радиуса r, проходящей че задан- ные точки А и В.
- 5. Представьте с помощью блок-схемы алгоритм решения следующей задачи: «Из трёх монет одинакового достоинства одна фальшивая (более лёгкая). Как её найти с помощью од- ного взвешивания на чашечных весах без гирь?» Постройте блок-схему с помощью доступных вам инструментов вектор- ной графики (например, встроенных в текстовый процессор) или же с помощью одного из онлайн-сервисов, имеющихся в сети Интернет.
- 4. Представьте в виде построчной записи алгоритм решения следующей задачи: «Имеются четыре арбуза различной массы. Как, пользуясь чашечными весами без гирь, путём не более пяти взвешиваний расположить арбузы по возрастанию веса?»
- 3. Приведите словесное описание алгоритма нахождения наи- меньшего общего кратного (НОК) двух целых чисел: а) с помощью разложения чисел на простые множители; б) через НОД.
- Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- 16. They ________ want to go to Dubai in the summer. (-)
- 15. Who ________ Alex want: mum or dad? (+)
- 14. Tim ________ want to come with us . (-)
- 13. How much time ________ it take you to make a cake? (+)
- 12. ________ your aunt work at Debenhams? (+)
- 11. ________ your parents like playing golf?(+) No, they ________
- 10. My son ________ tidy his room at the weekend. (-)
- 9. What time ________ you usually wake up? (+)
- 8. When ________ the bus usually arrive? (+)
- 7. ________ Bill play on the iPad all day? (+) Yes, he ________
- 6. ________ Hiba eat breakfast? (+) No, she ________
- 5. ________ you help your mother? Yes, I ________
- 4. I ________ like eating very spicy food. (-)
- 3. My son ________ like eating vegetables. (-)
- 2. ________ Ali know how to drive? (+)
- Read the sentences and questions below and then complete them with do/ don't/ does/ doesn't. 1. Where ________ Layla like to do her shopping? (+)
- 4. Какая из перечисленных отраслей относится к пищевой промышленности?
- 1. Рассмотри план местности. Описание маршрута по плану местности 1) Выбери маршрут и составь его описание. Для этого по- думай, как ты будешь это делать. Например, представь, что прошёл или проехал (на чём?) по этому пути. 2) Вычисли примерную протяжённость маршрута и пред- ставь, за какое время можно его пройти или проехать. (Средняя скорость пешехода примерно 6 км в час, ве- лосипедиста от 10 до 20 км в час.)
- 4. Определи основные направления перевозок по морским бассейнам. (Какие бассейны осуществляют торговые отношения а)с Азиатско-Тихоокеанским регионом, б) со странами Европы, в) с Казахстаном, Азербайджаном, Ираном.
- 3. Какую роль для освоения Крайнего Севера играет Арктический бассейн
- 2. На каких грузах специализируется Азово-Черноморский бассейн?
- 1. Какие грузы характерны для Дальневосточного бассейна?
- Разложи число на простые множители. Запиши в полях ответов верные числа цифрами от наименьшего к наибольшему. Например: 40 = 2 · 2 · 2 · 5. 1050 =
- Put the verb in brackets in the correct form. Use Future Simple or "to be going to" construction. "I'm so tired after school today." "Don't worry, I ________ (COOK) dinner tonight. You can relax."
- 6. Известно, что АО – медиана треугольника АВС, АО = ОК и АВ = 6,3 см; ВС = 6,5 см; АС = 6,7 см. Найдите СК. а) 6,4 см; б) 6,7 см; в) 6,5 см; г) 6,3 см.
- 5. По данным рисунка найдите ∠FOE
- 4. По данным рисунка найдите ∠BOC
- 3. По данным рисунка найдите: a) ∠AOB б) ∠AOD в) ∠COD.
- CK – треугольника COB
- KH – треугольника KMP
- AM- треугольника АОВ
- CM- треугольника CDE
- (-20t 15 + 16t5) (5t 8 – 3t) = = ? ? - (5t8 - 3t6) - (5t8 - 3t6) -
- 6. Напиши, какие полезные ископаемые использовали для создания этих предметов.
- 5. Напиши, какие главные свойства этих полезных ископаемых важны для человека. Гранит Глина Торф Уголь Железная руда
- 2. Отметьте верное утверждение (+/-): 1. Иван Грозный создал опричнину для борьбы с боярской оппозицией. () 2. Опричнина была направлена на развитие торговли. () 3. Стефан Баторий возглавлял Речь Посполитую во время осады Пскова. () 4. Стефан Баторий был союзником Ивана Грозного. ()
- 1. Вставьте пропущенные слова: В 1575 году Иван Грозный временно передал престол крещёному татарскому царевичу ___________. Ливонская война закончилась в __________ году. Хан __________ перестал платить дань России, что привело к походу Ермака. Оборона __________ длилась пять месяцев и сыграла ключевую роль в завершении Ливонской войны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.