База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив неверно употреблённое слово. Запишите это слово. Стоит сказать о том, что именно в нашей стране впервые изобрели аппарат искусственного кровообращения, без которого было бы невозможно развитие трансплантологии.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. До выполнения ремонтных работ по замене повреждённых элементов необходимо в целях безопасности ОГОРОДИТЬ опасную зону. Введение новых требований поставит разработчиков нового проекта в ЗАТРУДНЁННОЕ положение. Необходимая принадлежность многих игр - это ИГРАЛЬНЫЙ кубик. Информационная служба городской телефонной сети опубликовала итоги перехода АБОНЕНТОВ на новые тарифные планы. КОРЕННЫЕ жители полуострова живут обособленно многие века, и их быт практически не изменился.
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) (чувство) локтя 2) (до кончиков) ногтей 3) туфля 4) запломбировать 5) начавший
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Наряду с нейтральной лексикой в тексте употребляются термины (злободневность, иллюзия, прозаик) и просторечная лексика (напоказ, сиюминутных), так как текст ориентирован на широкую аудиторию читателей. 2) Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: встречаются отглагольные имена существительные (известности, удовольствия), присутствуют предложения с обособленными согласованными определениями и обособленными обстоятельствами. 3) Выразительность, яркость тексту придаёт использование различных художественных средств, среди которых можно отметить метафору (улов собирателя подаяний), эпитет («унылую недостаточность»), олицетворения (миграция слов, слова взрослеют и деградируют), что позволяет отнести его к публицистическому стилю. 4) Вопросно-ответная форма изложения (Был задан вопрос: в чём оправдание художественной литературы?.. Один ответ уже дан) создаёт впечатление непринуждённого диалога с читателем, что необходимо автору, чтобы в доступной форме донести свою мысль. 5) Ведущим функционально-смысловым типом речи в тексте является рассуждение, что подтверждается тезисно доказательным построением текста, наличием вводных слов и конструкций.
- В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ОПРАВДАНИЕ. Довод, которым можно оправдать, объяснить, извинить что-н. Найти о. 2) ПРОНИКНУТЬ. во что. Понять, разгадать, углубившись, вникнув во что-нибудь. П. в суть дела. 3) СОБСТВЕННЫЙ. Свой, личный. Видеть собственными глазами. 4) СУЩЕСТВОВАТЬ. Наличествовать, иметься, иметь место. Книго-печатание существует давно. 5) ДАТЬ. кого-что кому. То же, что вручить. Д. деньги. Д. книгу.
- Самостоятельно подберите союзное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это союзное слово.
- На рисунке 14 эта же информация изображена в виде круговой диаграммы. Какая часть учащихся класса добирается в школу пешком? Сколько процентов таких учащихся?
- Какой наиболее распространенный способ попасть в школу?
- 5.3. Выберите суждение, о верности которого можно безусловно говорить на основе текста. (Подчеркните правильный ответ)
- 5.2. Выберите верные суждения о турнирах и их участниках. (Подчеркните правильные ответы)
- 5.1. С какой целью, согласно тексту, устраивались турниры, один из которых описан выше? (Подчеркните правильный ответ)
- 12. Бирелгән географик атамаларҙы төр-көмдәргә бүлеп яҙығыҙ. Теҙмәләрҙе дауам итегез. Уларҙың башҡорт телендәге язылышын хәтерҙә ҡалдырығыҙ. Өфө, Урал, Ҡариҙел, Баймак, Бело-рет, Дим, Инйәр, Бөрө, Салауат, Һаҡмар, Әй, Ағиҙел, Әбйәлил, Ирәндек, Йүрүҙән, Мәләүез, Янғантау
- Среди сословий средневекового общества первым сословием считались
- Как называлась организация монахов со своими целями и правилами поведения?
- Когда произошел раскол христианской церкви на католическую и православную?
- Когда образовалось государство у арабов?
- Переселение Мухаммеда и его последователей из Мекки в Медину:
- Кого мусульмане почитают как пророка?
- Как называлась новая религия, которая объединила арабские племена?
- Какие животные разводили арабы?
- Докажи, что данные суммы делятся на указанное число: 1. 24 + 36 делится на 6 2. 18 + 27 делится на 9 Докажи, что данные произведения делятся на указанное число: 1. 15 × 20 делится на 10 2. 25 × 30 делится на 5
- Один из углов равнобедренной трапеции равен 60°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Дано: ABCD - параллелограмм; AC - диагональ; ∠BAC = 35°; ∠CAD = 25°. Найти: ∠A; ∠B; ∠C; ∠D.
- В четырехугольнике ABCD: AB || CD, BC || AD, AC = 20 см, BD = 10 см, AB = 13 см. Диагонали четырехугольника ABCD пересекаются в точке O. Найдите периметр Δ COD.
- Какое количество тепла выделилось в цепи от начала работы до момента 3τ? Ответ выразите в джоулях, округлите до десятых.
- Определите мощность тока в цепи в момент времени 5τ. Ответ выразите в милливаттах, округлите до целых.
- Определите минимальное значение сопротивления реостата. Ответ выразите в килоомах, округлите до целых.
- Какие функции не свойственны предпринимателю?
- Определи, какая функция предпринимателя проиллюстрирована в следующем примере. Производитель одежды изобрёл и начал использовать в производстве новый вид синтетической ткани, которая крепче и эластичнее предыдущих.
- №2. Докажите, что четырехугольник является параллелограммом
- №1. Докажите, что четырехугольник является параллелограммом
- № 2. (Электролиз серебра) Через раствор соли серебра пропускали ток силой 1.5 А в течение 20 минут. Электрохимический эквивалент серебра k=0.001118 г/Кл. Найти массу серебра, выделившуюся на катоде.
- № 1. (Электролиз меди) Через раствор медного купороса пропустили ток силой 2 А в течение 30 минут. Электрохимический эквивалент меди k=0.00033 г/Кл. Найти массу меди, выделившейся на катоде.
- 10. Укажите слово с чередующейся гласной в корне.
- 9. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) изложения 2) рассказывала 3) творить 4) пробудил
- 8. Укажите слова с чередующейся гласной в корне. 1) убирала 2) одолеет 3) памятная 4) стирала
- 7. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) горели 2) телевизор 3) разрешили 4) посмеялись
- 6. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) растениями 2) голубые 3) набивают 4) удивил
- 5. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) озарило 2) издали 3) казалось 4) промахнув
- 4. Укажите слово с чередующейся гласной в корне. 1) танцуют 2) положила 3) развеселилась 4) стоят
- Вычислите: (5⁴)⁵ : (5²)⁴ / 5 × (5⁵)²
- Представьте выражение в виде степени: a) y² × y¹³; б) z¹⁰ : z; в) (c¹¹)³; г) (c⁷ × c) / c⁴; д) (x⁶)³ : (x³)⁵; е) ((m²)³ × m⁵) / (m²)⁵
- Задание 8. Ответьте на вопрос. Почему Франция стала централизованным государством при абсолютной монархии?
- Задание 7. Установите соответствие. Событие А. Варфоломеевская ночь. Б. Нантский эдикт. В. Фронда. Г. Отмена Нантского эдикта.
- Задание 6. Решите кроссворд. Вопросы: 1. Французские протестанты, преимущественно кальвинисты. 2. Поединок, происходивший по определенным правилам, обычно между дворянами. 3. Законодательный акт королевской власти, касающийся одного конкретного вопроса. 4. Один из высших судебных органов во Франции.
- 2. Какое событие стало причиной религиозных войн во Франции? а) Варфоломеевская ночь. б) Нантский эдикт. в) Фронда. г) Отмена Нантского эдикта.
- 1. Кто из монархов заложил основы абсолютной монархии во Франции? а) Генрих IV. б) Франциск І. в) Людовик XIII. г) Людовик XIV.
- Задание №6*. Представьте, что вы экскурсовод. Выберите один объект из списка ЮНЕСКО в России и составьте небольшой рассказ о нём (5-7 предложений).
- Задание №5. В списке перечислены объекты Всемирного наследия России. Одно из них – лишнее. Найдите и объясните свой выбор: Кижи, Золотые горы Алтая, ВДНХ.
- Задание №4. Расшифруйте анаграмму: КАЛЙБА.
- Задание №3. Вставьте пропущенные слова в текст: «ЮНЕСКО – это организация, которая защищает __________ наследие мн _________ из _________ первых объектов, включённых в спис _________ Кремль. Ещё один известный памятник _________ в Санкт-Петербурге».
- Задание №2. Соотнесите объект культурного наследия с его описанием
- Задание №1. Что символизирует круг в эмблеме Всемирного наследия?
- Заполните таблицу, указав страну, политику, экономику и общее по общему развитию для Англии, Франции и Италии.
- 51. 1. Прочитайте текст. Выделите в нём ключевые слова, составьте план текста.
- 3. Спишите текст. В выделенных словах подчеркните «ошибкоопасные» места.
- 2. Определите тип речи текста.
- 50°. 1. Прочитайте текст. Найдите в нём слова с такими же аффиксами, как в «предложении» про «глокую куздру». Запишите их. В соседнем доме громко стукнуло окно, и это разбудило Тома. Крик «Брысь, проклятая!» прогнал у него последний сон. В одну минуту он оделся и вылез в окно. Он осторожно мяукнул раза два, пока полз, потом спрыгнул на крышу сарая, а оттуда на землю. Гекльберри Финн был уже тут. В руке у него была дохлая кошка. Мальчики двинулись в путь и пропали во мраке.
- Задание 2. Народ издавна наблюдал за погодой и пришел к выводу, что, если с утра выпала роса, дождя днем не будет. Объясните эту примету.
- Задание 1. Учащиеся географического кружка составляют презентацию по трем материкам: Африке, Австралии и Южной Америке. В своих презентациях им необходимо использовать специфические названия по данным материкам: Айрес-Рок, впадина Гхор, город Дарвин, Игуасу, кампос, Квинсленд, кечуа, крики, масаи, Мостовая гигантов, Наска, Нгоро-Нгоро, Рувензори, секвойя, скрэб, самум, Черапунджи, Чимборасо, Эребус. Какие понятия и географические названия ими будут использованы?
- Пять лучей имеют общее начало, причём никакие два из них не лежат на одной прямой. Сколько неразвёрнутых углов они образуют?
- На сколько частей делят плоскость четыре попарно пересекающиеся прямые, изображённые на рисунке к предыдущей задаче?
- Даны четыре попарно пересекающиеся прямые (см. рисунок). Сколько здесь углов, отличных от развёрнутого?
- Даны три точки, лежащие на одной прямой (см. рисунок). Сколько имеется лучей, начала которых находятся в этих точках?
- В таблице содержатся данные о среднем росте и массе мальчиков и девочек от рождения до года. Наблюдения проводились в течение 18 лет. Используя данные таблицы, определите, в какой месяц первого года жизни в среднем мальчики быстрее всего растут.
- №4. Вставьте much или many. 11. How _______ sofas are there? 12. How _______ sisters do you have? 13. How _______ sugar is there? 14. How _______ tomatoes do you need for the soup? 15. How _______ money is there? 16. Is there _______ sugar? 17. Are there _______ sausages? 18. We need _______ grapes. 19. You need _______ time to prepare. 20. I have _______ coffee in the pot.
- №3. Вставьте some или any. 1. There are _______ lemons in the basket. 2. Is there _______ milk left? 3. We need _______ tomatoes for the sandwiches. 4. There aren't _______ onions in the grocery. 5. I'd like _______ orange juice.
- №2. Выберите правильный вариант. 1. I've got some pineapple/pineapples. 2. We haven't got any rice/rices. 3. There is no meat/meats in the fridge. 4. There is a cat/cats on the bed. 5. Have you got any coffe/coffees?
- №1. Поделите существительные на исчисляемые и неисчисляемые. Tea, orange, milk, pasta, cherry, lemon, sugar, sausage, garlic, olive oil, money.
- Сократите дробь: а) $$rac{15}{18}$$; б) $$rac{12}{36}$$
- Сравните дроби: а) $$rac{2}{3}$$ и $$rac{1}{6}$$; б) 0,318 и 0,32; в) 23,5 и 23,500
- Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму глагола.
- Найти частное решение дифференциального уравнения
- Найти частное решение дифференциального уравнения $$\frac{dx}{x-2} + \frac{dy}{y^2} = 0$$, если $$x = 3$$, $$y = \frac{1}{2}$$
- Какие из приведённых являются дифференциальными уравнениями? 1) (x-1) dy = (y+1)dx 2) ds = (3t² - 2t) dt 3) tds = 3dt
- 1.255. Поставьте коэффициенты в уравнениях реакций, укажите тип каждой реакции: a) SO2 + O2 → SO3 б) Ag2O→ Ag + O2 в) KHCO3 → K2CO3 + H2O + CO2 г) NaOH + Al2(SO4)3 → Al(OH)3 + Na2SO4
- In pairs, match words 1-5 with definitions a-e. 1 trek (n) [para. 1] 2 raise money (v) [para. 1] 3 disabled (adj) [para. 1] 4 charity (n) [para. 2] 5 challenge (n) [para. 6] a describing somebody who cannot use a part of their body b a long, difficult journey on foot c something that tests your skills or abilities d an organisation that helps people who are poor or sick e to collect money that you can use to help people
- 2.52 Найдите сумму: a) 3 587 357 285 + 12 542 284 367 + 2 060 438 247; б) 728 405 247 961 + 33 869 632 596 + 87 696 029 453.
- Задание 6 (5 баллов) Подберите к данным фразеологизмам синонимичные и антони фразеологизмы 1) Бить баклуши 2) Втирать очки
- Задание 5 (6 баллов) Подберите исконно русские синонимы для заимствованных слов. Вставьте пропущенные буквы. ...гоизм, ижд... венец, к...л... (с,сс)альный, ун...кальный, ин...екция, а(к,кк)орд
- Задание 4 (6 баллов) Объясните значение «детских» слов. От какого слова и как они образованы? Копатка, люденыш, рогается, грозительный (палец), покупец, затужить(пояс)
- Задание 3 (7 баллов) Найдите и исправьте ошибки в следующих предложениях: 1) Поднявшись на второй этаж усадьбы, перед глазами открывается великолепный вид. 2) Пожилая старушка села на скамейку 3) Занятия проводятся согласно расписания 4) Этот стадион расположен в тридцати минут езды от города 5) На рынке мы купили пять килограмм помидор 6) Пассажир обязан оплатить за проезд и провоз багажа. 7) В спектакле впервые дебютировала молодая актриса.
- Read the following text and mark the statements as T (true), F (false) or DS (doesn't say). 41 You should never talk when entering the class. 42 If you are late, you need to bring a note from your parents. 43 You should never talk in the classroom. 44 It's OK to tell a joke in the classroom. 45 You should feel free to make any suggestions related to school matters to your teacher.
- Вагонетка в течение 0,5 мин катится под уклон с ускорением 5 см/с². Какой путь она пройдет за это время? Начальная скорость вагонетки равна нулю.
- Начав торможение с ускорением 0,5 м/с², поезд прошел до остановки 225 м. Определите время торможения.
- За 3 с от начала движения автобус прошел 13,5 м. Каково ускорение автобуса на этом пути?
- Определите цену деления мензурки и объём жидкости в мензурке
- Choose the correct modal verb. Good English Learner Rules 1 You must/can do your homework for every lesson. 2 You mustn't/can't make many grammar mistakes. 3 You can/have to remember many grammar rules. 4 You can/can't learn English without speaking, listening, writing and reading. 5 You mustn't/don't have to keep silent if there is a chance to speak English.
- 1. Люди каких национальностей и какого положения в обществе оказались в числе жертв инквизиции? 2. В каких случаях можно сделать выводы о влиянии на осуждённых идей Реформации? Обоснуйте свою точку зрения. 3. Какие ещё проблемы религиозной жизни Испании показывает текст источника? 4. Как вы думаете, почему за сходные преступления разным людям назначены различные наказания?
- Верны ли следующие утверждения? А. Слоевище красных водорослей состоит из корня и побега. Б. В слоевище бурых водорослей имеются воздушные пузырьки.
- Ризоид, как часть бурых водорослей, является
- Фитопланктон, обитающий в толще воды, образуют организмы водорослей
- Окраска слоевища многоклеточных водорослей зависит от
- В клетках зеленых водорослей хлорофилл находится в
- Задание 12. В предложениях 1-2 найдите антоним к слову «часто» и выпишите его.
- Задание 11. В предложениях 9-11 найдите слово со значением «внешнее великолепие, пышность, излишество в удовольствиях». Выпишите это слово.
- Задание 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 12-14 текста. Запишите ответ
- Задание 9. Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что в старину люди мылись реже, чем в наше время? Запишите ответ.
- Задание 8. Определите и запишите основную мысль текста.
- Найдите указанные величины. Ответы выразите в км/ч, округлите до целых. Скорость Петра на первой половине дистанции Скорость Петра на оставшейся части дистанции Скорость Василия на первой трети дистанции Скорость Василия на оставшейся части дистанции
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.