База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На основе полученных знаний укажите роль вегетативных и генера-тивных почек в развитии растений и какие особенности строения помогают почкам переносить неблагоприятные условия. генерат, почка. побегу с цветком тоесть участьдет в розмножение nore entie
- 8. Прочитай фрагмент: «Олег хитростью завоевал Киев, объединив северные и южные земли Руси». Как ты оцениваешь поступок Олега с точки зрения современного человека? Аргументируй свой ответ. Ответ:
- 7. Сопоставь события. Какое из событий произошло раньше? • Призвание варягов • Образование Франкского государства
- 6. Объясни, что такое «летопись» и почему летописи важны для изучения истории Руси. Летопись это
- 5. Какое событие считается началом образования Древнерусского государства? а) Призвание варягов б) Крещение Руси в) Поход Олега на Киев г) Первое упоминание о Москве
- 4. Реши задачу: В 862 году Рюрик был приглашён на княжение в Новгород. Сколько лет прошло с этого события до принятия христианства на Руси (988 год)? Решение:
- 426. Найдите целые решения системы неравенств: 1) (-2x2 – 5x + 18 ≥ 0, x² + 4x-5 ≤ 0; x² - (√5-3)x - 3√5 ≤ 0, 2) x² + x > 0.
- 425. Решите систему неравенств: -6x²+13x-5 ≤ 0, 1) 6-2x > 0; x²-7x-18 < 0, 2) 5x - x² ≤ 0.
- 424. Решите систему неравенств: x²-x-6 ≤ 0, 1) x > 0; 3) 6x - x² < 0; 2x²-11x-6 ≥ 0, x²-x-12 ≥ 0, 2) 4) x + 4 ≥ 0; (x² + 3x-10 < 0.
- 6. There was a circus there.
- 5. There were big houses there.
- 4. There was a zoo there.
- 3. There were two train stations there.
- 2. There were big shops there.
- 1. There was a pet shop there.
- Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН. Мысли в голове у Турбина сбились в бесформе(1)ую кучу, и некоторое время он соверше(2)о бессмысле(3)о смотрел туда, где исчез побритый полковник. Потом, в тиши(4)е, ком постепе(5)о размотался.
- Задание: вставь, где нужно, мягкий знак. Выполни задание по образцу: Образец: луч (м.р. 2 скл), рожь (ж.р., 3 скл), у луж (мн.ч. Р.п.). Карандаш м.р. рожь 2 скл ж.р. 3 скл У луж мн.ч. Р.п Тягач... меч... около крыш... без передач... борщ... циркач... чиж... малыш... бородач... гуаш... глупыш... пляж... шалаш... гореч... дич... вкладыш... черныш... без училищ... доч... нет лыж... овощ... лаваш... престиж... массаж... падеж... вещ... без груш... от пожарищ... мираж... молодёж... манеж... от встреч... тиш... реч... лож... беляш... этаж... силач... печ... ковш.. багаж... мощ... стеллаж... из чащ... суш... страж... грабёж... у куч... для афиш... у рощ... дрож... плащ...
- 3. Напиши синонимы: 1. заботливый-внимателикти 2. путь-дорога 3. хмурый-урустници 4. закалённый - 5. произносить - 6. мужественный - 7. чародей 8. хохотать - 9. разговаривать 10. старый 11. говорить - 12. работа - 13. грусть 14. холод - 15. горе - 16. тьма - темно 17. багряный 18. недруг - 19. небольшой - 20. незнакомец
- Туловище от: (-1; 1), (-4; 1,5), (-6; 2), (-7,5; 1,5), (-8,5; 0), - (-8,5; - 1,5); от: (- 3,5; - 4), (0;-4), (4; - 2,5); от: (8; 1), (8; 2), (6,5; 4), (6,5; 5), (5; 6), (5; 7), (7; 6,5), (7,5; 6), (8; 6), (7,5; 6,5), (8,5; 6), (9; 7), (8; 7,5), (6,5; 9,5); от: (-1; 1), (0,5; 2), (1; 4,5). Ноги от: (-7; - 4), (-10; - 6,5), (-8; – 9), (-7; -11), (- 6,5; – 11), (-7; -12), (-6; - 13), (-5; 11), (-7; -9), (-8; – 7), (-7; -6), (-4; - 5), (-3; – 3); от: (-5; - 5), (-4; - 6,5), (-6; 8), (-6; - 8,5), (-4; - - 1 9), (-2,5; - 10), (-1;-12), (-2;-13), (-1; -14), (0;-13), (-1;-10), (-4; 8), (-3;-7), (-1,5; - 6,5), (0; - 4); от: (11; 3), (11,5; 3), (11,5; – 0,5); от: (9,5; 0), (10,5; 1,5), (11; 1,5), (10,5; 0); от: (10; - 1), (10; -1,5), (10; - 2), (10; - 2,5), (11; - 3), (11,5; - 2). Хвост от: (-7; 2), (-6; 3), (-7; 4), (-9; 3), (- 11; 3), (-12; 0), (-12,5; 4), (-13; -5), (-12,5; - 6,5), (-12; 6), (-12,5; 4,5), (- 10,5; 4), (-9,5; - 2,5), (-10,5; - 1), (-10,5; 0,5), (-8; 2), (-8; -1,5). Грива (6:10), (6:9), от: (1,5; 4), (1,5; 6), (2; 8), (3; 9), (2,5; 7,5), (3; 8,5), (5; 9), (5; 10), (6; 10), (6; 9), (7; 9,5), (6,5; 9), (5; 11), (1,5; 10,5), (-1; 11), (-1,5; 9), (-1; 5,5), (-3; 3), (0; 3), (1,5; 4,5). Глаз: (6; 8,5).
- Реши задачу. На клумбе растут цветы, расстояние между которыми 30 см, со скоростью 3 м/с летел майский жук. За сколько секунд долетит майский жук от перво- го цветка до шестого?
- Реши задачу. Со склада на две хлебопекарни отправили 98 мешков муки. Одна пекарня получила 3816 кг муки, а другая 3240 кг. Сколько мешков муки получила каждая хлебопекарня?
- Реши задачу. Начерти квадрат со стороной 5 см. Закрась 15/25 этого квадрата зелёным ка- рандашом. Какую площадь имеет незакрашенная часть этого квадрата?
- Задание. Постройте профиль релье- фа местности по линии А-Б (рис. 34), используя горизонтальный масштаб в 1 см 50 м и вертикальный масш- таб – в 1 см 5 м. На профиле отметь- те реку и родник.
- 2. Диагонали ромба пересекаются в точке О. Найдите углы треугольника КОМ, если угол МНР равен 84°.
- TRACK 16. Listen and repeat after the speaker. [ai] might buy type quite
- С чем олицетворяется водный объект в произведении?
- 4. О реках, морях и озёрах придумано много стихов, песен, они описаны в литературных произведениях. Найди отрывок любого такого литературного произведения и запиши его в тетрадь. Не забудь указать полное название и автора произведения.
- Чем отличаются изображённые реки? Как ты думаешь, почему?
- 3. Рассмотри репродукции картин.
- Задание 1. Из курсов истории Древнего мира и истории Средних веков вы узнали о Великом переселении народов. Напишите, что означает это понятие. Великое переселение народов — это передвижение больших масс людей Напишите век, в котором оно началось. Напишите, откуда в Европу шли гунны. ΕΒΡΟΠΑ
- Вопрос: Размер имущественного налогового вычета за плату процентов по ипотеке агента, который заплатил НДФЛ в бюджет государства 500 000 рублей и потратил на оплату процентов по ипотеке 3 500 000 рублей, равен ...
- 11. Какова масса соснового бруска, имеющего такие же размеры, как и дубовый массой 40 кг?
- 10. В мензурку, где находится 150 мл воды, опускают стальной кубик массой 10 г. До какой отметки поднимется уровень воды в мензурке?
- 9. В пустую мензурку массой 240 г налили 75 см³ жидкости. Масса мензурки с жидкостью 375 г. Определите плотность жидкости.
- 8. Моток медной проволоки сечением S= 2,0 мм² имеет массу т = 17,8 кг. Как, не разматывая моток, определить длину проволоки? Чему она равна?
- 7. Определите массу медного провода длиной 10,0 м и площадью поперечного сечения S = 2,00 мм².
- 6. Дорожка в саду имеет ширину 2,0 м. На какую длину можно покрыть эту дорожку слоем песка толщиной 1,0 см, если масса песка 3,0 т?
- 5. Определите объём воды, которая выльется из отливного стакана, если в него опустить, свинцовую дробь массой 684 г.
- 4. В бутылку вмещается 500 мл воды. Вместится ли в эту бутылку 720 г серной кислоты?
- 3. Определите массу прямоугольной мраморной плиты с размерами: а = 1,0 м, в = 0,80 м, с = 0,10 м.
- 5. Найдите высоту равнобокой трапеции с основаниями 5см и 21см, если боковая сторона равна 10см
- 4. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 11см, а основание – 10см
- 3. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 6см и 7см
- 2. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 12см и 16см
- 1. Найдите катет, если гипотенуза равна 12см, а второй катет равен 10см
- 10x = 0
- Ox = 0
- Ox = 3
- Какой язык не относится к романской группе индоевропейской языковой семьи?
- (5) гипотенуза и
- (4) и острый угол то треугольники
- Падение Избранной рады и введение опричнины Главный вопрос: Сумел ли Иван Грозный с помощью опричнины достигнуть тех государственных целей в области внешней и внутренней политики, которые ставил? 1. Разлад между Иваном IV и Алексеем Адашевым. 2. Смерть царицы Анастасии и начало опал. 1566 год - смерть царицы Анастасии омановны Версия Ивана IV о причине смерти: Отъезд царя из Москвы. Дата: декабрь 1564 Суть двух писем: Боярской думе: Простому народу:
- Являются ли точки Е и F симметричными относительно прямой в?
- Точки С, D, Е и F лежат на прямой с. Прямая в перпендикулярна прямой C. Определите по рисунку, являются ли точки Си D симметричными относительно прямой с?
- 6. Диагонали равнобокой трапеции перпендикулярны, её высота равна 7 см, а периметр – 30 см. Найдите боковую сторону трапеции.
- 5. Найдите углы четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, если ∠ACB = 36°, ∠ABD = 48°, ∠BAC = 85°.
- 4. Большее основание равнобокой трапеции равно 10 см, а её боковая сторона – 6 см. Найдите периметр трапеции, если её диагональ делит острый угол трапеции пополам.
- 3. Две противолежащие стороны четырёхугольника равны 9 см и 16 см. Чему равен периметр четырёхугольника, если в него можно вписать окружность?
- 2. Одно из оснований трапеции на 6 см больше другого, а её средняя линия равна 9 см. Найдите основания трапеции.
- 1. Точки М и К – середины сторон АВ и АС треугольника АВС соответственно. Найдите периметр треугольника АМК, если АВ = 12 см, ВС = 8 см, АС = 14 см.
- Какие две из перечисленных отраслей относятся к сельскому хозяйству?
- 37 A D N3 Дано: ДАВС - р/б. АВ=BC <BDM = LBDN Док-ть: ДВDM=1 BDN
- ЗАДАНИЕ №6 Первый мастер может выполнить заказ за 10 ч, а второй - за 16 ч. Какую часть заказа выполнят два мастера, если первый будет работать 3 ч, а второй - 5 ч?
- ЗАДАНИЕ №5 В рукописи 144 страницы. Первая машинистка может перепечатать рукопись за 12 часов, а вторая - за 24 часа. За сколько часов машинистки перепечатали бы рукопись, если бы работали совместно?
- ЗАДАНИЕ №4 Рабочий Шалтаев за час делает 15 деталей, а рабочий Болтаев – 12 деталей. Сколько деталей сделают два мастера вместе за 8 часов?
- 1) S-? t=72 ч v=30 км/ч
- 6. Амплитуда колебаний груза на пружине равна 10 см, частота — 0,5 Гц. Какой путь пройдёт груз за 2 с?
- 5. Амплитуда колебаний груза на пружине равна 3 см. Какой путь от положения равновесия пройдёт груз за время, равное $\frac{1}{4}T$; $\frac{1}{2}T$; $\frac{3}{4}T$; T?
- 4. Маятник совершает 30 колебаний в минуту. Определите период и частоту колебаний.
- 2 Complete the table with words from the text in exerci
- Здесь нет текста задания. Заполните пропуски, вставьте подходящее слово, исходя из собственных знаний.
- Контрольные работы Контрольная работа № 2 І вариант 1. Сторона треугольника равна 5 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 6 и 8 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. 3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 8 и 10 см. 4*. В прямоугольной трапеции АВСК большая боковая сторона равна 3√2 см, угол К равен 45°, а высота СН делит основание АК пополам. Найдите площадь трапеции.
- 17. Запоўніце красворд аднакаранёвымі словамі да прапа- наванага. Зафарбуйце радок, у які ўпісана слоўнікавае слова. 2. кардэ 4. балет
- 4) Не рыба, што ў ________, а рыба, што ў ________.
- 3) Знайка па ________ бяжыць, а нязнайка на печы ляжыць.
- 2) Гарох пры ________ на ўсіх
- луска - дробныя пласцінкі, якімі пакрыта цела рыб, яшчарак, змей 16. Прачытайце прыказкі. Дапоўніце іх назоўнікамі з пра- вага слупка ў форме меснага склону. Абазначце канчаткі назоўнікаў. 1) Галоднай курыцы проса на ________
- Выбрать выражение, соответствующее фразе "сумма у и 63, увеличенная в 9 раз".
- How often do you do the following? Make sentences about yourself. Use adverbs of frequency. • am late for school • tidy my room • play cards with my friends • wake up early • cook • go fishing
- Расширение файла указывает на тип информации, содержащейся в файле объем файла время создания файла
- 7. Do they walk in the park every day? - Yes, they No, they
- 6. Do you (вы) walk in the park every day? - Yes, you you
- 5. Do we walk in the park every day? Yes, we ./No, we
- 4. Does it walk in the park every day? - Yes, it ./No, it
- 3. Does she walk in the park every day? - Yes, she ./No, she
- 2. Does he walk in the park every day? - Yes, he ./No, he
- 1. Do you (ты) walk in the park every day? - Yes, you No, you
- Do I walk in the park every day? - Yes, I do./No, I don't.
- 5. Найдите высоту равнобокой трапеции с основаниями 5см и 21см, если боковая сторона равна 10см
- 4. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 11см, а основание – 10см
- 3. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 6см и 7см
- 2. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 12см и 16см
- 1. Найдите катет, если гипотенуза равна 12см, а второй катет равен 10см
- 4. Подумайте, какое значение имела победа атлета в играх для его полиса.
- 3. Какую роль играли Олимпийские игры в политической жизни Древней Греции?
- 2. В честь кого устраивали Олимпийские игры?
- 1. Какие виды спортивных состязаний Олимпийских игр сохранились в наши дни?
- 11. В каком ряду во всех словах на месте пропусков пишется И? 1) с...скной, сверх...ндустриальный, под...мать; 2) без...звестный, меж...нтернатский, раз...скать; 3) пред...нфарктный, транс...ранский, спорт...гра; 4) сверх...нтересный, супер...нтересный, транс...ндийский.
- 10. Укажите слова, в которых на месте пропуска пишется буква Е. 1) пр...вратить, пр...стрелить, пр...открыть, пр...образование; 2) пр...прятать, пр...града, пр...украсить, пр...стол (трон); 3) пр...ужасный, пр...бавить, пр...винтить, пр...ображение; 4) пр...красный, пр...одолеть, пр...ступник, пр...зидент.
- 9. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска – Ь? 1) красный кирпич..., песок сыпуч... 2) выйти замуж..., уйти проч... 3) серая мыш..., пробить бреш... 4) решить пять задач..., карп свеж...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.