База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Выполните синтаксический анализ предложений. А) На горизонте клином тянулись журавлиные стаи. Б) Красиво блестят в лазури голубой берёзы! В) Она посадила ячменное зёрнышко в горшок?
- 1. x² - 3x + 2 = 0 2. x² - 4x + 3 = 0 3. x² - 5x + 4 = 0 4. x2 - 6x + 5 = 0 5. x² - 7x + 6 = 0 6. x² - 5x + 6 = 0 7. x² - 8x + 7 = 0 8. x² - 9x + 8 = 0 9. x2 - 6x + 8 = 0 10. x² - 11x + 10 = 0 11. x² - 7x + 10 = 0 12. x² - 13x + 12 = 0 13. x² - 8x +1 2 = 0 14. x² - 7x + 12 = 0 15. x² 525x + 4 = 0 16. x² - 3x + 2 = 0 17. x² - 11x + 24 = 0 18. x² - 10x + 24 = 0 19. x² - 13x + 36 = 0 20. x² - 16x + 48 = 0 21. x² - 17x + 52 = 0 22. x² - 27x + 72 = 0 23. x² - 17x + 60 = 0 24. x² - 13x + 42 = 0 25. x² - 11x + 28 = 0
- На плоскости изображены два синих прямоугольника и несколько красных фигур. Выбирают случайную точку внутри одного из синих прямоугольников. Чему равна вероятность того, что эта точка окажется внутри красной фигуры? (Ответ укажите в виде обыкновенной несократимой дроби.)
- Прямые m и n параллельны. Найдите /3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите /3, если ∠1= 37°, ∠2 = 77°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите /3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- Добавьте в каждое предложение текста однородные члены. Зимний день ярок. Мороз подгоняет прохожих. Снег переливается серебром. Деревья, крыши домов украшены инеем. А зимний вечер приносит ощущение тайны.
- Реши уравнение: 2x2 - 8x = 0. Запиши корни в порядке возрастания. X1 X2
- Верно ли? а) Произведение двух взаимно обратных отношений равно 1. б) Частное двух взаимно обратных отношений равно 1. в) Отношение двух чисел уменьшится, если каждое из них разделить на 5. г) Отношение a : b показывает какую часть число а составляет от числа b.
- Выразите в процентах отношение: а) 2 мм к 1 см; б) 3 мин к 1 ч.
- Найдите отношение величин: а) 4 кг к 1 т; 6) 45 мин к 1 ч 15 мин; в) 28 дм к 3 м; г) 10 ак 500 га; д) 80 лк 2 м³; е) 12 км к 2 ч.
- 4 Underline the correct form of the verb. 1. Look! The monkeys are running / run. 2. It's morning. Tom has / is having breakfast.
- 6. The ________ is swimming in the sea. a) dolphin b) dolphins 7. The ________ are playing table tennis now. a) friends b) friend 8. Look! The ________ is eating a banana. a) monkeys b) monkey 9. The ________ are eating from the tree. a) giraffe b) giraffes 10. It's morning. My ________ is cooking breakfast. a) grandparents b) grandmother
- 3 Circle the correct answer. 1. The ________ are sitting in the sun. a) lizard b) lizards 2. It's Saturday. ________ are playing in the park. a) We b) He 3. Look! The ________ are clapping. a) seal b) seals 4. It's lunchtime. ________ are eating soup. a) I b) They 5. Funny ________ are looking at me at the zoo. a) animal b) animals
- 12. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Добро пожаловать в янтарный край, самый западный регион России! Б) Здесь можно побывать в Западном и Восточном полушариях РЕГИОНЫ 1) Чукотский АО 2) Мурманская область 3) Челябинская область 4) Калинградская область
- 11. Объясните, почему в Предуралье количество атмосферных осадков больше, чем в Зауралье.
- 10. Как называются большие объёмы воздуха, о которых говорится в тексте?
- What will your watch do if you are active?
- При построении маршрута из пункта А в пункт В навигатор закладывает примерное время в пути с расчётом на трафик. Серёжа отправляется в путь в 5 часов утра. Навигатор показывает, что в пути он проведёт 2,2 ч. Во сколько Серёжа окажется в назначенном месте? (Ответ укажи в виде десятичной дроби.)
- 12) A (_), B(____), C(__)
- 11)A( ), B( ), C(__)
- 10)A(__), B( ), C(__)
- 9)A(__), B(__), C(__)
- 8)A(__), B(__), C(____)
- 7)A(__), B(__), C(____)
- Кожаные ..., вкусный ..., строгий ..., белые ... . 4. Как определить род существительного? Определи род данных существительных. Город, деревня, село. 5. Подбери несколько существительных к данным словам. Определи род существительных. Мой ... . Моя ... . Моё ... .
- В доме 160 квартир: однокомнатные, двухкомнатные и трёхкомнатные. Однокомнатных квартир в 2 раза меньше, чем двухкомнатных, и на 24 меньше, чем трёхкомнатных. Сколько в доме двухкомнатных квартир? Укажите, какое уравнение соответствует условию задачи, если х — количество однокомнатных квартир.
- 1. На первой мишени выбито 17 очков, на второй - 23 очка. Сколько очков выбито на третьей мишени? 20 21 22
- Автомат выбирает случайную точку из квадрата со стороной длины 2. Найдите вероятность того, что эта точка принадлежит вписанному в данный квадрат кругу с диаметром 2.
- №5. Периметр прямоугольника равен 64 см. Одна сторон
- №4. Площадь параллелограмма равна 126 см², а одна из его высот – 18 см. Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота.
- №3. Сторона треугольника равна 29 см, а высота, проведенная к этой стороне, равна 12 см (рис 2). Найдите площадь этого треугольника.
- №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция (рис. 1). Найдите ее площадь.
- В 146 году до н. э. римские войска разрушили два города, которые были основными противниками Рима в Средиземноморье. Назовите эти города, обозначенные на карте цифрами 1 и 2.
- Фві, Фв2, вз ВКПР каждого компонента газовой смеси. Пример: Рассчитать КПР смеси газов следующего состава: угарный га 10%; водород Н2 – 60%; метан СН4 – 30%. 1. Определяем НКПР и ВКПР каждого горючего компонента (по справоч данным или расчетным путем):
- Практическая работа № 5 «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества» Цель работы: приготовить раствор соли с заданной массовой долей растворенного вещества Реактив: растворимая в воде соль. Оборудование: весы, плоскодонная колба на 50 мл, стеклянная палочка, шпатель, мерный цилиндр. Ход работы: 1. Произведите расчеты: определите, какую массу соли и воды потребуется взять для приготовления раствора, указанного в условии задачи. Задача: приготовьте 25 г водного раствора соли с массовой долей соли 7%. 2. Определите объем воды, соответствующий вычисленной массе, используя формулу: V = m/р. Помните, что для воды р = 1 г/мл. 3. С помощью мерного цилин, дра отмерьте вычисленный объем воды. Перелейте воду в плоскодонную колбу. 4. На лабораторных весах взвесьте вычисленную массу соли. Всыпьте соль в колбу с водой. 5. Перемешайте содержимое колбы до полного растворения соли. Отчет о работе: - проведите расчеты; - опишите последовательность ваших действий; - сделайте вывод по практической работе.
- Разложи на множители: a² + a⁴ + a⁵. Выбери верный вариант. a(a + a² + a³) a²(a + a² + a³) a²(a² + a³) a²(1 + a² + a³)
- Какие из реакций обмена, схемы которых: a) BaCl2 + AgNO3 → б) Cu(NO3)2 + NaCl →
- При каких условиях прямые параллельны? ∠1 = ∠3 ∠1 = ∠4 ∠1 = ∠5 ∠1 = /7 ∠2 = ∠3 ∠2 = ∠5 /2 = ∠6
- 1 ВАРИАНТ №1. У двадцатигранника, пять граней покрашенный в зеленый цвет, а остальные в желтый, найдите вероятность того что при броске этого двадцатигранник выпадет желтый цвет. №№2. Вероятность события в равна P(g)= 7, найдите обратную вероятность события д. №№3. На 15 карточках написаны числа от 15 до 30, какова вероят- ность вытащить карту с номером кратным 4? №№4. Какова вероятность случайно вытащить из колоды даму крас- ной масти, а потом туза? №№5. Какая вероятность больше вытащить две подряд карт кре- стовой масти или сначала вытащит туза, а потом даму красной масти?
- Ex. Complete the sentences with the correct Passive forms. is written was written were written has been written had been written will be written 1. Three Men in a Boat by Jerome K. Jerome. 2. The test after we learn all the new words. 3. When my Mum came home, the essay 4. The composition , the teacher can correct it. 5. Some articles for our school newspaper by my classmates. 6. What on this sheet of paper? I can't read it.
- 3. Напиши, какие глаза, уши, нос, голова, ноги, хвост и тело у этих животных, и прочти. 1. An elephant has got a __________ body. 2. A frog has got __________ eyes. 3. A mouse has got a __________ tail.
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. long, thin, big, fat, short
- 1. Прочти словосочетания и найди их перевод. Запиши ответы в таблицу. 1. long tail a) большие глаза 2. thin legs b) большие уши 3. big eyes c) маленький нос 4. small nose d) маленькая голова 5. fat body e) короткий хвост 6. big ears f) длинный хвост 7. small head g) толстое тело 8. short tail h) тонкие ноги
- В 2009 г. в РФ для различных целей было использовано 57,7 км³ свежей воды. Из них: - на орошение и сельскохозяйственное водоснабжение - 8,4 км³; - на производственные нужды - 34,9 км³; - на хозяйственно-питьевые нужды - 10,6 км³. Какова доля (в %) воды на орошение и сельскохозяйственное водоснабжение от общего объема использования свежей воды в 2009 г. в РФ? Полученный результат округли до целого числа.
- 6. Недостаток витамина D вызывает заболевание: 1) куриную слепоту 2) гигантизм 3) бери-бери 4) рахит
- 5. Недостаток витамина В1 вызывает заболевание: 1) рахит 2) бери-бери 3) микседему 4) куриную слепоту
- 4. Жирорастворимым является витамин: 1) C 2) D 3) B1 4) B12
- 3. Вода в организме человека становится: 1) гормоном 2) универсальным растворителем и средой для протекания химических реакций 3) ферментом 4) хранителем генетической информации
- 2. Обмен органических веществ – это обмен: 1) воды 2) белков 3) минеральных солей 4) металлов
- 1. Процесс, в результате которого сложные вещества расщепляются до простых с выделением энергии: 1) восстановление 2) пластический обмен 3) энергетический обмен 4) замещение
- Выбери правильные варианты ответа Отметь верные утверждения. Имена прилагательные изменяются по падежам, то есть склоняются. Имя прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, в каком и существительное, к которому оно относится. Падеж имени прилагательного определяется по падежу имени существительного. Начальная форма имени прилагательного — это форма именительного падежа среднего рода.
- What is one health benefit of smartwatches mentioned in the text?
- Complete the sentences with up, round, in, back, about, out. 1. This song ____________ happy memories from my childhood. 2. New York is not the best place to ____________ your children. 3. The new government ____________ many changes in education. 4. My job ____________ 1000$ a month. 5. She passed out and we ____________ her ____________ with a glass of water. 6. Shakira ____________ a new album. 7. Looking at these photographs ____________ many happy memories. 8. I ____________ in the countryside, so I don't really like the city much. 9. She ____________ her children ____________ on her own after the divorce. 10. The computer ____________ more changes in my life than any other invention. 11. Eminem ____________ a new album next
- --- OCR Start --- s/Lat Q A Z Ne 2 3 4 B 2 S % $ 2 F5 3 E W E R T Y U ப y K E H Γ ய 195 DB FA ولا HP JO K ת д + P IX Xy CC V M B N M И T b Б Ю Alt ж 3 Backspace Insert Home Page Up Enter Dalate End Page Down ГРАВИТОН shin Π Ctrl L Home B 5 PUP End 12 0 3 Pon --- OCR End ---
- Укажи общий множитель для всех слагаемых суммы: 2x(a+3b) + 5y(a + 3b). Выбери верный вариант.
- 4. В школьную библиотеку привезли 60 учебников по истории, и 40 учебников по географии в пачках, по 10 книг в каждой. Сколько всего пачек учебников привезли в библиотеку?
- Задания для 8 класса по теме. «Оксиды» 1. Даны формулы веществ: Си, AI2O3, CO2, BaSO4, CI2O7, MgO, NaNO3, HCI, H2SO3, O2, CaO, HNO3, N2O5, AgCI3, Fe. Выпишите формулы основных и кислотных оксидов. Дайте названия оксидам. 2. Определите валентность атомов химических элементов по формулам их оксидов: SO2, AI2O3, NO, Cu2O, NO2, Na2O. 3. Составьте формулы оксидов по их названиям: а) Оксид алюминия, б) оксид серы (VI), в) оксид железа (III), г) оксид азота (IV), д) оксид натрия, е) оксид фосфора (V), з) оксид кальция. 4. Назовите оксиды по их формулам: А) FeO, 6) SO2, в) ВаО, г) NO2, д) К2О, е) Cu2O. 5. Закончите уравнения химических реакций (сера в уравнении 4) проявляет валентность IV), расставьте коэффициенты, назовите продукты: 1) P + O2→?2) AI+ O2→? 3) C+ O2→? 4) S+ O2→? 5) Zn + O2→? 6.Закончите уравнения реакций, дайте названия продуктам реакций: 1) Na2O + H2O → 2) SO2 + H2O → 3) SO3+ H2O → 4) CaO + CO2 → 5) CaO + P2O5- 6) K2O + SO3 → 7) Na2O + SO3 → 8) K2O + SO2→ 9) CaO + SO3 → 10) CuO + HCl → 11) Na2O + H3PO4 → 12) K2O + H2SO3 → 13) ZnO + HCl→ 14) MgO + HCl → 15) BaO + H2SO4 → 16) Na2O + H2CO3 → 18) P2O5 + NaOH → 19) СО2 + КОН 20) SO2 + NaOH → 21) KOH + SO3 → Определите тип химической реакции.
- Привет! У машины времени вопрос. По-твоему, что хуже всего для страны? Выбери один ответ.
- 3 a) Fill in the gaps with in, on or at. V3.3 1 in the week 2 the weekend 3 Friday evenings 4 Saturdays 5 night 6 Sunday afternoons 7 the morning 8 two o'clock
- 1. x²-3x+2=0 2. x²-4x+3=0 3. x²-5x+4=0 4. x²-6x+5=0 5. x²-7x+6=0 6. x²-5x+6=0 7. x²-8x+7=0 8. x²-9x + 8 = 0 9. x²-6x+8=0 10. x² - 11x + 10 = 0 2 11. x²- 7x + 10 = 0 2 12. x² - 13x + 12 = 0 X 13. x² - 8x +1 2 = 0 2 14. x² - 7x + 12 = 0 15. x² 525x + 4 = 0 2 16. x² - 3x + 2 = 0 2 17. x² - 11x + 24 = 0 18. x² - 10x + 24 = 0 2 19. x² - 13x + 36 = 0 2 20. x² - 16x + 48 = 0 2 21. x² - 17x + 52 = 0 22. x² - 27x + 72 = 0 2 23. x² - 17x + 60 = 0 2 24. x² - 13x + 42 = 0 25. x² - 11x + 28 = 0
- 8. Уҡығыҙ. Таныш булмаған һүҙҙәрҙе һүҙлек ярҙамында тәржемә итегез. Һүҙлек диктантына әҙерләнегез. Был һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. милли, милләт, корал, кумыз, оста, оҡшатып уйнау, бай тарихлы, варган, халыҡ күңеле, лирик бизәктәр, файҙалы, музыкаға булған мөхәббәт, әүәс, ижад емеше
- 1. Роберт Заһретдиновтың иң зур еңеүе тураһында һөйләгеҙ. 2. Текстан теркәүестәрҙе табығыҙ.
- Сделай по свойству
- К потолку комнаты высотой 4 м прикреплена светящееся панно — лампа в виде круга диаметром 2 м. На высоте 2 м от пола параллельно ему расположен круглый непрозрачный диск диаметром 2 м. Центр панно и центр диска лежат на одной вертикали. Какова площадь тени на полу?
- Какой наибольший порядок спектра можно видеть в дифракционной решётке, имеющей 500 штрихов на 1 мм, при освещении её светом с длиной волны 720 нм?
- Предмет находится на расстоянии 12 см от рассеивающей линзы, фокусное расстояние которой 10 см. На каком расстоянии от линзы находится изображение предмета?
- Определите показатель преломления органического стекла, если скорость света в нём 200000 км/с. Какой угол падения света на органическое стекло, если угол преломления 150?
- Каким будет изображение предмета в собирающей линзе, если предмет находится между фокусом и оптическим центром линзы? Постройте изображение.
- Если расстояние от плоского зеркала до предмета равно 10 см, то расстояние от этого предмета до его изображения в зеркале равно
- Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24°. Чему равен угол между падающим лучом и зеркалом.
- |3/8| + |-1/6| = |3 4/5| - |-2 3/35| =
- Вариант №1 1. Вычислите: а) log₁/₂₇; б) Ig0,0001; в) log₆4 + log₀,₂125; г) log₃54 - 1/3log₃8 + log₃81; Д) 7^(2+log₇15) 2. Изобразите схематически график функции у=log₃,₆x. 3. Сравните числа: a) log₀,₃ 0,15 и log₀,₃ 0,2; в) 1g √7 и 1g2,4. 4. Решите уравнение: a) logs(2x-1)=2; 6) log₃(x+5)=logx(2x+1)y, в) 1g(x²-9)-1g(x + 3) = 0. 5. Решите уравнение 6log²gx-5loggx+1=0.
- 5. Где обитали гуси, спасшие, по легенде, Рим? 1) В храме богини Юноны на Капитолии 2) В амбарах на окраине города 3) В доме главного жреца 4) В консульском дворце
- 4. Что такое «центурия» в римской армии? 1) Одно из мелких подразделений легиона (сотня) 2) Командующий двумя легионами 3) Почётная награда за храбрость 4) Вид осадного орудия
- 3. Что было символом римского легиона? 1) Золотой лев 2) Бронзовый волк 3) Серебряный орёл 4) Изображение Медузы
- Для тестирования новой программы компьютер выбирает случайное действительное число А из отрезка [1; 6]. Найдите вероятность того, что число будет меньше 1,3.
- Вынеси за скобки общий множитель: 10nk - 25k. Запиши ответ цифрой и латинской буквой. (2n - 5)
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой четыре угла прямые.
- 7. Выполните синтаксический разбор предложения 1.
- 6. Среди предложений 2-5 найдите предложение с однородными членами, подчеркните их и начертите схему. Выпишите номер этого предложения.
- 5. Среди предложений 7-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [__________ , ========== ], и [ ========== ]. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Найдите B тексте предложение с обращением, напишите его номер.
- 3. Напишите номер предложения с прямой речью, нарисуйте схему предложения.
- ФИАЯ ... информация представляется в виде • ВТЕЙ ИЛИ 2-7 или PA TP Ой графики. Це графики. Цвет кодируется Д ИЧН ,, TO используемых для кодирования одного цвета, называется цвета. кодом. Количество УМЙ Звуковая информация, так же как и графическая, представляется в компьютере в бит, отведённых на кодирование амплитуды звука, называется глубиной кодирования звука, а количество измерений амплитуды в 7" НкАУ называютій AAAAAAA SAMSUNG
- Underline the correct item. 1 Do/Does he like playing basketball? 2 She is really keen/interested on cycling. 3 They are fond/tiring of swimming. 4 We dislike/exchange playing ch 5 Kathy likes to have/tal 6 He loves reading CDs/rno 9 David Beck. 10 That club looks very
- Translate the sentences and write them in your copy-book: 1 Когда я узнаю результаты экзамена, я пришлю тебе сообщение. 2 Я уверен, наша школа будет совсем другой через 20 лет. 3 Если родители пойдут в театр, мне придется остаться дома, чтобы присмотреть за младшим братом. 4 Он жить не может без своего ноутбука. Если он возьмет его с собой в лагерь, он весь месяц проведет за компьютером. 5 Я с нетерпением жду встречи с моим английским другом по переписке.
- 4 Put the sentences below in the interrogative and negative form. 1 The musicians are performing. 2 Mary is drinking Cola. 3 The clowns are holding balloons. 4 I'm taking pictures of my friends. 5 You're feeling tired. 5 Put the words in the correct order. 1 are/park/playing/children/in/cricket/ the/the 2 working/Rome/month/is/in/Paul/this 3 can't/l/swim/suit/because/1/am/wearing/ swim/my/not 4 studying/her/Linda/in/is/room? 6 Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 Bill love eating strawberries and cream. 2 He always eating strawberries and cream when he visits grandmother. 3 In fact, he is eats a big bowl right now. 4 What classes is you taking this term? 5 My little cousin still is believes in Father Christmas. 6 We is going to the beach this afternoon.
- Является ли решением уравнения 10х+у= 12 пара чисел (3; -20), (-2; 12), (0,1; 11), (1; 2), (2; 1)?
- 8 Translate the text: В прошлом году я стал членом школьного киноклуба. У каждого из нас есть любимый жанр в кино: комедии или мультфильмы, фэнтези или научная фантастика, детективы или документальные фильмы. На наших встречах мы рассказываем об истории любимого жанра. Мы также вместе смотрим фильмы, а потом обсуждаем их. Мы научились писать отзывы на просмотренные фильмы. Иногда к нам в гости приходят люди из мира кино: режиссёры, актёры, операторы, критики. Многие из них рассказывают, что начали интересоваться кино ещё в детстве. Многие из их первых работ были показаны на фотовыставке «Начало».
- 7 Translate the sentences: 1. Какой российский мультфильм самый смешной из всех, которые ты смотрел? 2. Этот молодой актёр не так известен, как многие звезды экрана, но он один из самых талантливых в нашем кино. 3. Он известен своими ролями в триллерах уже 15 лет. 4. Мои родители не были в кино уже много лет. Они предпочитают концерты классической музыки. 5. Мой брат стал победителем в ТВ-викторине по истории мирового кинематографа. 6. Эта новая программа популярного молодёжного канала была создана в прошлом году. 7. Новый театр был построен в этом городе пять лет назад.
- 14 - 3/19
- a) 10+911-81; b) 191-89-3
- 1. Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Для чего мы употребляем в речи имена существительные? 2. Прочитайте слова. Докажите, что только одно слово является именем существительным. Дружба, дружный, дружить. 3. Прочитайте. Над именами существительными укажите часть речи. Подчеркните грамматическую основ предложения. Выпишите словосочетания. В траве у костра сердито сопел барсук. 4. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Т..вар..щ, ш..ссе, ..днажды, р..бина, чу..стве к..ло, тр..мвай, с..лома, п..том, м..тель, в..кру ..сток, р..сун..к, комн..та, кр..вать, вет..р. Над именами существительными укажите их po выделенным словам подберите синонимы. Просклоняйте (измените по падежам) любое из да к имен существительных: журавль, страна. Прочитайте. Объясните, как пределит еж каждо ени существительного в и пр ли. У леса на опуш ята в фу Прочитайте. Найди сл ние в у Объясните с
- Какой угол будет соответственным для угла 3?
- Какой угол будет соответственным для угла 4?
- Какой угол будет соответственным для угла 6?
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. 6) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на ярмарках в Москве, Нижнем Новгороде, Туле, Казани. в) Определите основные районы сельского и промыслового хозяйства. Центрами каких производств они являлись? г) Покажите на карте центры железоделательного производства.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.