Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в равенствах, используя деление числа на 40: 320 = □ × 40; □ = 1040; □ = 7000; 25000 = □ × 40; □ = 40; 600 = □ × 40; □ = 123600.
- Текст задания на изображении не удаётся надёжно разобрать из-за низкого качества и наклона фотографии.
- 4. Вычисли: а) \(\frac{3}{7}\cdot\left(-\frac{42}{63}\right)\); б) \(-1\frac{5}{8}\cdot2\frac{4}{26}\).
- Придумай с данными словами словосочетания и просклоняй их: 1) Умный; 2) Задумать; 3) Болтать.
- Решите системы уравнений: 1) 7x + 5y = 19; 4x − 3y = 5. 2) 3x − 2y = 6; 12x − 8y = 20.
- Задание 4. 4. Из двух сёл, расстояние между которыми равно 20 км, одновременно вышли навстречу друг другу два пешехода и встретились через 2 ч после начала движения. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что первый пешеход проходит за 4 ч на 12 км больше, чем второй за 3 ч.
- Задание 4. 3. Решите графически систему уравнений: x − y = 5; x + 2y = −1.
- Задание 4. 2. Решите методом сложения систему уравнений: 4x − 5y = −83; 2x + 5y = 29.
- Задание 4. 1. Решите методом подстановки систему уравнений: x − 3y = 8; 2x − y = 6.
- Задание 3. 4. Решите уравнение: 1) 6x³ − 24x = 0; 2) 25x³ − 10x² + x = 0; 3) x³ − 4x² − 9x + 36 = 0.
- Задание 3. 3. Разложите на множители: 1) x² − y² + x − y; 2) 4x² − 4xy + y² − 9; 3) ac⁴ − c⁴ − ac² + c²; 4) 4 − m² + 2mn − n².
- Задание 3. 2. Упростите выражение (2a − 1)(4a² + 2a + 1) и найдите его значение при a = −1/2.
- Задание 3. 1. Разложите на множители: 1) m³ + 27m⁸; 2) x³ − 64xy²; 3) −3a² + 18a − 27; 4) 2ab + 10b − 2a − 10; 5) a⁴ − 16.
- 12. Книга стоила 120 р. Потом её цена повысилась на 20 %. Какова новая цена книги? Варианты: А) 144 р.; Б) 140 р.; В) 156 р.; Г) 150 р.
- 11. В трёх вазах было 18 роз. Сначала из первой вазы переставили во вторую 3 розы, а потом из второй в третью — 5 роз, после чего роз во всех вазах стало поровну. Сколько роз было сначала во второй вазе? Варианты: А) 3 розы; Б) 8 роз; В) 12 роз; Г) 7 роз.
- 10. Укажите неверное равенство. Варианты: А) 2 м 6 дм = 2,6 м; Б) 3 км 275 м = 3,275 км; В) 4 кг 65 г = 4,65 кг; Г) 18 ц 7 кг = 1807 кг.
- 9. Какое число должно стоять в начале цепочки вычислений? Цепочка: число : 0,9 → − 1,4 → : 7 → · 0,15 → 0,12. Варианты: А) 51,66; Б) 7,2; В) 6,3; Г) 5,04.
- 8. Какому из данных чисел равно частное 98,7 : 0,1? Варианты: А) 9,87; Б) 987; В) 0,987; Г) 9 870.
- 7. Какому из данных чисел равна дробь 1/2? Варианты: А) 0,2; Б) 1,2; В) 0,5; Г) 1,5.
- 6. При делении числа x на число 12 получили 5 7/12. Чему равен x? Варианты: А) 89; Б) 47; В) 67; Г) 95.
- 5. На одну чашу весов положили пирог, а на другую чашу — 2/3 такого же пирога и гирю массой 100 г, после чего весы пришли в равновесие. Какова масса пирога? Варианты: А) 400 г; Б) 300 г; В) 200 г; Г) 100 г.
- На какие адреса необходимо отправить копии всех документов по итогам внешней проверки со стороны госорганов? Варианты: начальнику юридического отдела; начальнику экономической безопасности; отделу контроля документов; директору филиала; Единому ситуационному центру.
- Вычислите: \(\frac{180}{30} + \frac{180}{x} + 3\).
- Дано: CO = OD, ∠C = 90°, ∠D = 90° (рис. 2.120). Доказать: O — середина AB.
- Give the correct form of the verbs then match each sentence with its picture: 1) Last week, Tom (suffer) from a terrible headache. 2) Miss Lilli (spend) a very nice time at the beach yesterday. She (enjoy) a lot there. 3) Last week, Mr Bill (catch) the flu because he (not pay) attention. 4) Steve (eat) delicious spaghetti last night. 5) Three hours ago, my grandmother (make) a succulent cake. 6) Last month, the tourist (take) many photos. 7) Yesterday, the children (eat) delicious ice cream. 8) Last night, my father (not sleep) well. He (wake up) very tired. 9) Alfred (sell) all the newspapers two hours ago. 10) Matilda (buy) many things at the supermarket yesterday. 11) Mimi (have) a naughty dog last year. 12) Last week, the police (arrest) Sonia because she (clean) her car outside. 13) Mr Bill (watch) a nice film last night. 14) Nina (read) a lot yesterday. 15) Last week, Anita (sing) many songs. 16) Last week, the artist (paint) nice paintings. 17) Last year, Titou (have) a terrible sunburn. 18) My uncle (take) his pregnant wife to the hospital yesterday. 19) Mishoo (relax) a lot last week at the swimming pool; he (drink) juice. 20) My brother (be) very tired last weekend because he (revise) a lot.
- 16. Производство каких видов работ, технологических процессов допускается с целью предупреждения аварий, осложнений, выхода из строя дорогостоящего оборудования при температурах наружного воздуха ниже значений, при которых работы на открытом воздухе должны быть приостановлены? а) текущий ремонт производственных объектов с непрерывным технологическим циклом работ; б) капитальный ремонт производственных объектов с непрерывным технологическим циклом работ.
- 15. Какие должны быть приняты действия при понижении температуры воздуха до значений, ниже которых работы на открытом воздухе должны быть приостановлены и при отсутствии возможности оперативно связаться с диспетчерской службой или руководством структурного подразделения? а) ответственные руководители работ, старшие смены, бригады и т.п. обязаны продолжить производство работ; б) принять необходимые меры по предупреждению возникновения аварийных ситуаций, случаев обморожений персонала и выхода из строя оборудования, машин, механизмов и т.п.; в) ответственные руководители работ, старшие смены, бригады и т.п. обязаны самостоятельно принять решение о приостановке производства работ (с фиксацией факта приостановки работ в вахтовом журнале, в журнале производства работ или оперативном журнале), приняв при этом необходимые меры по предупреждению возникновения аварийных ситуаций, случаев обморожений персонала и выхода из строя оборудования, машин и механизмов и т.п.; г) ответственные руководители работ, старшие смены, бригады и т.п. обязаны самостоятельно принять решение о приостановке производства работ (с фиксацией факта приостановки работ в вахтовом журнале, в журнале производства работ или оперативном журнале).
- 14. Какие должны быть приняты действия при понижении температуры воздуха до значений, ниже которых работы на открытом воздухе должны быть приостановлены? а) сообщить в диспетчерскую службу структурного подразделения величину температуры. Факт передачи информации зафиксировать в вахтовом журнале, в журнале производства работ или оперативном журнале; б) сообщить своему непосредственному руководителю, принять меры по защите от обморожения; в) сообщить в МЧС; г) сообщить в первичную профсоюзную организацию.
- 13. Чем должны быть обеспечены все объекты работ? а) мегаомметрами; б) термометрами для измерения температуры воды; в) термометрами для измерения температуры тела; г) термометрами для измерения наружного воздуха.
- На изображении неразборчиво виден фрагмент без текста задания.
- Найдите все углы на рисунке и запишите их обозначения.
- 그림을 보고 보기와 같이 문장을 완성하세요. 보기: 연필 + 책; A: 뭐가 있어요? B: 연필하고 책이 있어요. 1) 커피 + 콜라 2) 신문 + 우산 3) 과자* + 초콜릿*
- Решить систему уравнений: а) x + 2y = 3; б) 2x − 2y = 6.
- Отметьте номера слов, где пишется НН: а) дружествен_ый; б) племян_ик; в) варен_ик.
- Отметьте номера слов, где пишется буква Ъ: а) пред_октябрьский; б) об_ятый пламенем; в) в_юнок.
- Отметьте номера слов, где написание раздельное: а) рубить с плеча; б) в начале романа; в) недальновидный политик; г) далеко не худший вариант; д) неиспы́танное в бою оружие.
- №3. Заполни таблицу и реши задачу. Мастер и его помощник закручивали гайки. За час мастер закручивает 60 гаек, а его ученик только 27 гаек. Сколько всего гаек закрутил мастер и его помощник по отдельности за 2 часа?
- №2. Выпиши из предложения словосочетания. Укажи главное и зависимое слово: Добрый человек помог мне и донес тяжелые сумки.
- №1. Пропиши красиво. Замени словосочетание одним словом. Выдели в полученных словах корень, суффикс, окончание: талантливый человек; разговорчивый человек; мудрый человек; сильный человек.
- На изображении виден фрагмент задания: «(x − 25) : 23 = 17». Полное условие обрезано, поэтому требуется решить это уравнение.
- Восстановите пропущенные буквы в словах: «яростные порывы ветра, прекратившиеся».
- Кто уполномочен давать комментарии СМИ? Варианты: Юридический отдел; Единый ситуационный центр; Отдел экономической безопасности; Пресс-служба компании.
- Вычислите значение выражения \(\sqrt{\dfrac{149^2-76^2}{457^2-384^2}}\).
- 13) 3x + 7 = 0; 14) 13 − 100x = 0; 15) 0,3x + 0,1 = 0.
- На изображении виден фрагмент профессионального текста с перечнем обязанностей при понижении температуры; полное условие задания обрезано, поэтому самостоятельное задание однозначно восстановить невозможно.
- Задание 2. Найдите значение выражения: 1) 9,3 + 7,8; 4) 5,7 − 7,6; 7) 5,2 · 3,1; 10) 8,2 : 4,1.
- Упр. 14. Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
- Упр. 13. Вставь пропущенные буквы, разложи слова по корзинам.
- 2.6.5. В начале года число абонентов телефонной компании «Запад» составляло 400 тыс. чел., а в конце года их стало 500 тыс. чел. На сколько процентов увеличилось за год число абонентов этой компании?
- 1. Запиши высказывание в виде равенства тремя способами: а) 32 больше 8 в 4 раза; б) a меньше b на 5. 2. Найди корень уравнения и сделай проверку: 674 + x = 400030.
- Как проверяют внутренние службы компании? Соотнесите отделы с верными действиями: инженерный отдел; ревизионный отдел; отдел по работе с персоналом; служба контроля качества. Действия: подписи в журналах инструктажей; фактические и учетные остатки; графики работы сотрудников; правила работы с товаром.
- 39. Вычислите: а) 2,4+(-5,36)-(-0,84)+(-3,24); б) -16,54+(-9,31)-11,27-(-23,38); в) 5 3/7+(-2 1/3)-(-3 7/15); г) 3 5/9+(-2 1/4)-(-4 5/6)-5 2/3; д) -3,27+(-4,84)+6,51+(-2,64)+7,65; е) 5/6+(-5/9)+1/3-(-11/18); ё) -4 5/8+(-6 5/24)-(-5 7/16); ж) 3,1+(-4,72)+(-8,12)-(-0,96); з) -18,31-6,27+(-8,44)-(-31,67); и) 6 5/12-(-4 2/3)+(-2 3/4); й) 4 5/8-6 2/9+(-5 1/6)-(-3 3/4); к) 2 5/6+(-3 1/8)-(-2 7/12)+4 3/4-(-1 2/3).
- Реши уравнения: а) 7x − 2 = 5x − 8; б) 5 − 4x = 2 − 6x; в) 2x − 0,5 = 6x − 0,3.
- Решите систему уравнений: x + x + y = 36; x + y = 26.
- В начале года число абонентов телефонной компании увеличилось на 20%, а в конце года их стало 500 тыс. чел. На сколько увеличилось число абонентов этой компании?
- 16) 8 − 0,8x = 0; 17) 7x − 4 = x − 16; 18) 13 − 5x = 8 − 2x; 19) 4y + 15 = 6y + 17; 20) 1,3p − 11 = 0,8p + 5; 21) 0,7|x| − 13 = 10 − 0,29x; 22) 8c + 0,73 = 4,61 − 8c; 23) 5x + (3x − 7) = 9; 24) 3y − (5 − y) = 11; 25) 48 = 11 − (9a + 2); 26) 13 − (5x + 11) = 65; 27) (7x + 1) − (6x + 3) = 5; 28) (8x + 11) − 13 = 9x − 5; 29) 2 = (3x − 5) − (7 − 4x); 30) 8x + 5 = 119 + (7 − 3x); 31) 5x + (3x − 3) = 6x + 11; 32) 3a − (10 + 5a) = 54; 33) (x − 7) − (2x + 9) = −13; 34) 0,6 + (0,5y − 1) = y + 0,5; 35) (5x − 3) + (7x − 4) = 8 − (15 − 11x); 36) (4x + 3) − (10x + 11) = 7 + (13 − 4x); 37) (7 − 5x) − (8 − 4x) + (5x + 6) = 8; 38) (3 − 2x) + (4 − 3x) + (5 − 5x) = 12 + 7x; 39) 3x − 5 = (x + 3)/4; 40) (2 − x)/3 = x − 3; 41) (x − 3)/5 + (x + 2)/4 = 1/2; 42) (2x − 3)/4 + (x + 2)/2 = 6 + (2x − 3)/2; 43) (4x − 3)/2 − (5 − 2x)/3 − (3x − 7)/6 = 0; 44) (2x − 3)/2 − (3 − 4x)/4 − (3 − 5x)/8 = 0; 45) (x + 4)/5 − (x + 3)/3 = x − 5 − (x − 2)/2; 46) 5x/6 − (1 − 3x)/5 = x − (x − 7)/15 − 1.
- Что проверяет отдел по работе с персоналом? Выберите один правильный вариант: 1) Наличие должностных инструкций; 2) Подписи в журналах инструктажей; 3) Информацию в комнате персонала; 4) График работы в Goodt Time.
- На рисунке прямоугольный треугольник ABC: AC = 10, BC = 24. Из вершины C проведена высота к гипотенузе AB. Найдите длины отрезков, на которые высота делит гипотенузу, и длину высоты.
- Решите уравнения: 1) −8x = −24; 2) 50x = −5; 3) −18x = 1; 4) −3x = 2/8; 5) −x = −1 3/5; 6) 1/5 = −5x; 7) −6 = −1/6x; 8) −3/7x = 2/14; 9) −0,81x = 72,9; 10) 2/3x = 18; 11) 3/4x = 27; 12) 2/7x = 0.
- На изображении виден фрагмент задания: умножить дроби \(\frac{180}{x}\) и \(\frac{80}{x-15}\). Полное условие неразборчиво.
- Отметьте номера слов, где пишется буква Е: а) ор__гинальный; б) конт__нгент; в) непр__ступная крепость; г) стаж__ровка; д) р__цензия; е) персп__ктива.
- Отметьте номера слов, где пишется удвоенная согласная: а) сушен__ые в печи грибы; б) иллюзионист; в) площадь оцеплен__а; г) пессимистический; д) стилизован__ый; е) исследователь; ж) общепризнан__ое мнение; з) пятитон__ка; и) морожен__ая рыба.
- По изображению условие задания распознаётся не полностью: видны выражения с дробями и числами 180 и 120, но часть записи обрезана и размыта.
- Что описано в тексте? Варианты: «Соревнование»; «Спортивная секция»; «Тренировочный процесс».
- Вычислите: 11) −13c + 12c + 40c − 18c; 13) −4,14a + 8,7a + 5,8a − a; 15) −1,8c − 1,5a + 8a + 4c; 17) x + y − x − y + 4; 19) 1,2c + 1 − 0,6y − 0,8 − 0,7c.
- Что должно быть у представителей СМИ для посещения служебных помещений? Варианты: специальное разрешение; маска, перчатки, антисептик; медкнижки, перчатки, спецодежда; нарукавники, фартук.
- Заполни пропуск: \(\frac{4b-7}{8b+9}-\frac{*}{8b+9}=-3\).
- Дидактический принцип научности — это основное руководящее положение, которое обеспечивает эффективность учебно-воспитательного процесса. Назовите суть принципа научности в обучении. Варианты: 1) Содержание и объем нагрузок должен соответствовать возрастным, физическим и психологическим особенностям учащихся; должны учитываться уровень физической подготовленности, состояние здоровья и индивидуальные возможности каждого ученика. 2) При обучении физическим упражнениям нужно привлекать по возможности все анализаторы и применять разнообразные наглядные приемы: показ упражнений, использование наглядных пособий, имитации, зрительных, звуковых ориентиров и других. 3) Обучение должно строиться на основе достижений науки о физическом воспитании, анатомии, физиологии, педагогике и психологии. Учащиеся должны получать знания о строении тела, работе мышц, сердечно-сосудистой системе, основах тренировочного процесса, гигиене физических нагрузок.
- Занятия в школе длятся 4 ч 50 мин. После занятий Петя делает уроки 2 часа и идёт домой ещё 40 минут. Домой он возвращается в 16:10. В котором часу начинаются занятия в школе?
- Расшифруй русскую народную пословицу. Как ты её понимаешь? Вычисли значения выражений и сопоставь их с буквами: А: 3 + 7 − 5; Т: 4 + 5 + 2; Н: 5 + 6 − 4; Е: 11 − 3 + 4; Ш: 16 − 8 + 2; К: 8 + 7 + 53; У: 13 − 6 + 7; Д: 5 + 8 + 45; И: 14 − 7 + 9; З: 15 − 6 + 8; М: 78 − 60 − 9; Р: 4 + 9 + 21; О: 32 + 17 − 25; П: 14 − 5 + 20; Б: 12 − 6 + 53. Числовые цепочки: 34, 14, 68, 5, 9; 58, 14, 10, 12; 34, 5, 59, 24, 11, 5; 29, 34, 5, 17, 58, 7, 16, 68.
- Заполни пропуски, сохраняя закономерность.
- Отметьте номера слов, где пишется удвоенная согласная: а) сушен__ые в печи грибы; б) и__люзионист; в) площадь оцеплен__а; г) пе__симистический.
- Отметьте номера слов, где пишутся звонкие согласные: а) горячий би__штекс; б) бе__приставочный; в) ра__берись; г) ни__шая ступень.
- Выберите один или несколько ответов: а) древне__греческий; б) премьер__министр; в) военно__промышленный комплекс.
- Упр. 8. Найди и подчеркни ча, ща. В первом, третьем, четвёртом и пятом предложениях подчеркни подлежащее и сказуемое.
- Упр. 7. Составь из слогов слова и раскрась каждое слово цветным карандашом.
- Упр. 6. Подбери к данным словам однокоренные, отвечающие на вопрос какой? какая?
- Упр. 5. Вставь на месте пропусков слова, в которых есть сочетания чк, чн, щн.
- 2. Найдите значение выражения \(\frac{6a+7b}{3a-4b}\), если: 1) \(a=20,\ b=12\); 2) \(a=10{,}8,\ b=6\); 3) \(a=2{,}4,\ b=0{,}8\); 4) \(a=12,\ b=5{,}6\).
- Пятиклассники отправились на экскурсию в музей. В зал Древнего Египта они зашли в 10:15 утра и провели там время до 11:40. После этого пятиклассники ещё 1 ч 50 мин гуляли в залах Древней Греции и Рима. Сколько всего времени пятиклассники были в музее?
- Просклоняй словосочетания. Выдели окончания: 1) Синий шарик; 2) Широкая дорога; 3) Синее море.
- Основная цель педагогического контроля — определение связи между факторами воздействия (средства, нагрузки, методы) и теми изменениями, которые происходят у занимающихся в состоянии здоровья, физического развития, спортивного мастерства. Управление процессом обучения предмету «Физическая культура» включает в себя три взаимосвязанных вида деятельности, один из которых — планирование. Что предполагает планирование?
- В треугольнике ABC и PQR: AB = PQ, AC = PR и BC = QR. Найдите градусную меру угла Q, если угол B = 32°.
- К какому закону относится действие «возвращать или обменивать товары плохого качества»? Варианты: «О защите прав потребителей»; «СанПиН»; «Об охране здоровья»; «Правила торговли».
- Отметьте номера слов, где пишутся звонкие согласные: а) горячий би__штекс; б) бе__приставочный; в) ра__берись.
- Отметьте слова, где написание дефисное: а) древне__греческий; б) премьер__министр; в) военно__промышленный комплекс.
- 46. Расшифруй русскую народную пословицу. Как ты её понимаешь? Вычисли значения выражений и замени числа соответствующими буквами: А: 3 + 7 − 5; Т: 4 + 5 + 2; Н: 5 + 6 − 4; Е: 11 − 3 + 4; Ш: 16 − 8 + 2; К: 8 + 7 + 53; У: 13 − 6 + 7; Д: 5 + 8 + 45; И: 14 − 7 + 9; З: 15 − 6 + 8; М: 78 − 60 − 9; Р: 4 + 9 + 21; О: 32 + 17 − 25; П: 14 − 5 + 20; Б: 12 − 6 + 53. Нижние ряды чисел: 34, 14, 68, 5, 9; 34, 5, 59, 24, 11, 5; 58, 14, 10, 12; 29, 34, 5, 17, 58, 7, 16, 68.
- 45. Заполни пропуски, сохраняя закономерность. В пяти ромбах записаны числа: 5, 2, 9, 6; 1, 6, 4, 9; 7, пропуск, 3, 5; 8, 9, 6, пропуск; 5, 6, 7, пропуск.
- Оценка двигательной деятельности учащихся по предмету «Физическая культура» — это процесс контроля достижений учеников в усвоении программного материала, включающий знания, двигательные умения и навыки, уровень развития двигательных качеств (физическую подготовленность) и сформированность видов физкультурной деятельности. Она имеет определённые критерии. Назовите критерий оценки «хорошо».
- Просклоняй словосочетания. Выдели окончания: 1) Синий шарик; 2) Широкая дорога; 3) Синее море.
- Вставь пропущенные буквы. Определи, какой звук обозначает буква «я» в выделенных словах. Текст: «Плыли корабли. Матросы затушили дрова. В зимнем тумане встаёт холодное солнце. Спит лес в снегу. Голые брёвна украсились серебристым пухом. Старые пни надели на головы пушистые шапки. Потрескивают от крепкого мороза деревья. Сосны обвешались крупными сосульками. Как тихо! Зимой птицы не поют. Не слышны морозы только клёстам. Вот поэтому по стволу дятел. В сучьях запищали шустрые синицы. В воздухе дрожит снежная пыль».
- По горизонтальному столу из состояния покоя движется брусок массой 0,9 кг, соединённый с грузом массой 0,3 кг невесомой нерастяжимой нитью, перекинутой через гладкий невесомый блок. Коэффициент трения бруска о поверхность стола равен 0,2. Определите силу натяжения вертикальной части нити.
- Как часто госорганы проводят плановые проверки магазина? Варианты: каждые шесть месяцев; один раз в пять лет; один раз в квартал; один раз в три года.
- Павел Петрович разработал документ, определяющий содержание учебных занятий по физической подготовке студентов на протяжении семестра. В нём указаны учебные часы, разделённые по тематическим модулям, описаны виды двигательной активности, требования к выполнению контрольных норм и тесты для оценки успеваемости. Особое внимание уделено формированию мотивации к здоровому образу жизни и развитию базовых двигательных навыков. Какой план составил Павел Петрович? Варианты: 1) текущее (этапное) планирование; 2) перспективное планирование; 3) оперативное планирование; 4) индивидуальные маршруты самостоятельной работы.
- Восстановите последовательность измерения массы: 8 ч 14 мин = [ ] ч [ ] мин.
- Найдите правильные соответствия: а) Паштет языковой; б) Языковой холодец; в) Паштет языковый; г) Языковый холодец.
- Вычислите: а) 1 1/14 · 0,7; б) 1 1/3 · 4/9 + 5/9 · 1 1/3.
- Управление процессом обучения предмету «Физическая культура» — это комплексная деятельность, направленная на организацию, планирование, реализацию и контроль учебного процесса с целью формирования у учащихся физических навыков, здорового образа жизни, физического развития и мотивации к занятиям спортом. Эта деятельность предполагает определённых участников. Кто является участниками образовательного процесса? Варианты: 1) Родители, друзья родителей, представители районного отдела народного образования (РОНО); 2) Учителя-предметники, родители, медработники, спортивные организации; 3) Директор детской юношеской спортивной школы (ДЮСШ), спонсоры, заказчики, представители жилищно-эксплуатационного управления (ЖЭУ).
- Вычислите: а) \(y - 6\); б) \(4y^3\).
- Что такое перспективное планирование?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
