База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какие организмы обитают в природных сообществах тундры?
- 206. Прочитайте глаголы. Кричать, закричать, блестеть, заблестеть, спешить, поспешить. • Пользуясь таблицей «Изменение глаголов по временам», образуйте от данных глаголов все возможные формы времени (настоящее, прошедшее, будущее).
- What are the main rules for forming the past simple of regular verbs?
- x=8cos(t)-6.(cos(8t/3)) y=8sin(t)-6.(sin(8t/3)) x-? y-? если t = pi/2
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь показанную на рисунке?
- 2. В тексте перечислены виды инфляции. Укажите в первой графе таблицы виды инфляции, характеристики которых присутствуют в списке ниже. Определите, каким видам инфляции соответствуют характеристики из списка, и запишите их номера в соответствующие ячейки таблицы. Список характеристик: 1) рост доходов населения 2) быстрый рост цен 3) дефицит товаров 4) увеличение социальных расходов 5) вливание денег в экономику 6) отмена государственного регулирования цен 7) рост цен на сырьё 8) развитие теневой торговли Ответ: Виды инфляции | Характеристики ---|--- Инфляция спроса | 1,4,5 Инфляция издержек | 7 Подавленная инфляция | 2,3,6,8
- 4. + 31. Начертить развернутый угол и поделить его на 5 разных частей. Измерить градусную меру каждого угла.
- Здание химического комбината относится к ... объектам
- Вопрос 9 из 9 : Какой документ подтверждает трудовую деятельность?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь намеченный туристами путь.
- Из двух посёлков, расстояние между которыми составляет 80 км, в одном направлении одновременно выехали два мотоциклиста. Их скорости 55 км/ч и 75 км/ч. Расстояние между ними увеличивалось. Найди расстояние, которое будет между мотоциклистами через 5 ч.
- 2. Определи тип текста.
- 1. Определи тип текста. Заполни таблицу. Повествование Описание Рассуждение a 6 в
- 6) 3 2/5 - 7/51 * 5/21
- 5) 5/6 + 2 1/4 * 2/33
- 4) 9/16 : 2 4/7
- 3) 1 23/44 * 16/67
- 2) 3 4/21 - 2 5/14
- 1) 1/4 + 7/15
- Идея дружбы русского и башкирского народов отражена в памятнике в виде двух вертикальных стел из розового гранита высотой около 30 м. Стелы скреплены тремя монолитными кольцами-обручами из серого гранита. У основания монумента со стороны реки Агидели (Белой) размещены две женские фигуры из бронзы, олицетворяющие собой Россию и Башкортостан. Они в разных нарядах: одна одета в русский, другая — в башкирский национальный костюм.
- 3. Составь из картинок режим дня мальчика до обеда. Пронумеруй рисунки в правильной последовательности. Какие рисунки подходят к твоему режиму дня? Закрась кружочки зелёным цветом.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Ромашки аптечной?
- 11.3. Составьте описание плода Ромашки аптечной, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5. Найди ошибки в вычислениях и запиши правиль- ное решение.
- 4. На 6 одинаковых пар детских ботинок расходуют 24 дм² кожи. Сколько квадратных дециметров кожи нужно на 18 пар таких ботинок?
- 3. В двух театральных кассах было 705 билетов. Когда из первой кассы продали 267 билетов, в ней осталось 123 билета. Сколько билетов было в каждой кассе сначала?
- 2. 1) Сумма двух чисел 648. Одно из чисел 265. Найди разность этих чисел. 2) Разность двух чисел 156. Одно из чисел 127. Найди сумму этих чисел.
- 1. 348 + 168, 723 - 229, 328 + 295, 640 + 180, 425 - 282, 510 - 390, 56 : 8 - 1, 56 : (8 - 1)
- 5. На рисунке отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой отрезка ВС.
- Please classify the provided chemical substances into groups based on the type of chemical bond: ionic or polar covalent. Substances: H₂O, NaOH, Zn, SiO₂, NaCl, H₂SO₄, Fe, N₂, O₂.
- 774. Запишите глаголы в неопределённой форме. Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). С выделенными глаголами составьте словосочетания «глагол + личное местоимение в косвенном падеже».
- Задача 5. На каком расстоянии от точки опоры надо приложить силу в 1 Н, чтобы уравновесить силу 4,5 Н, действующую на рычаг?
- Задача 4. Плечи рычага 10 см и 30 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, 5 Н. Найдите большую силу.
- Задача 3. На невесомом рычаге уравновешены шары. Масса большего шара 2,5 кг. Отношение плеч рычага равно 1: 5. Найдите массу меньшего шара.
- Задача 2. На невесомом рычаге уравновешены шары массой 8 кг и 2 кг соответственно (см. рис.). Как соотносятся длины плеч этого рычага?
- Задача 1. Покажите плечо силы в каждом из случаев, изображённых на рисунке.
- Вопрос 8 из 9 : Обязанностью работника является:
- Пять мальчиков собирали орехи. Первый собрал 49, второй 67, третий 36, четвёртый - 27, а пятый - 46 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов стало у каждого мальчика?
- Describe the image.
- Восстановите «пропавшие» цифры.
- Глаголы прошедшего времени изменяются по родам в единственном числе. Заполни пропуски: Жил __, ждал __, взял __ — м. р. Жила __, ждала __, взяла __ — ж. р. Жило __, ждало __, взяло __ — ср. р. Глаголы прошедшего времени во множественном числе по родам не изменяются. 212. Прочитайте. Образуйте от данных глаголов все формы прошедшего времени. Запишите. Проверьте себя. м. р. ж. р. ср. р. Рости — рос, росла, росло; упасть, говорить, поднять треть, звенеть, цвести, играть. Укажите над глаголами род. Выделите окончания глаголов. 213. Прочитайте. Гремел гром, и ш..л дождь, и сквозь¹ дож- чило со..нце и раскидывалась ш..рокая радуга ая до края. В это время распускалась черёму- кусты дикой смородины над самой
- Analyze the provided image and extract information based on the table headers and content.
- В какой природной зоне обитает изображённое на фотографии млекопитающее?
- Г. Следствия из теоремы о вписанном угле 1) Вписанные углы, опирающиеся на одну и ту же дугу, равны. 2) Вписанный угол, опирающийся на полуокружность, — прямой. 148 Выделите условие и заключение в формулировке второго следствия и представьте в виде предложения «Если [условие], то [заключение]». Сформулируйте обратное утверждение и докажите его. Решение. Если вписанный угол опирается на полуокружность, то он прямой. Обратно. Если вписанный угол прямой, то он опирается на полуокружность. Доказательство. Рассмотрим вписанный прямой угол. Как вписанный, он равен половине соответ-ствующего ему централь-ного угла. Так как прямой угол составляет 90°, то соответствующий ему центральный угол равен 180°. Следовательно, угол с вершиной в центре окружности соответствует дуге окружности, равной 180°, т. е. полуокружности. Итак, вписанный прямой угол опирается на полуокружность, что и требовалось доказать. 149 Опишите, как можно использовать лист бумаги пря-моугольной формы для поиска центра окружности. Сде-лайте необходимые построения на рисунке. Решение. Лист бумаги — это прямоугольник. Совместим вер-шину В угла листа с произвольной точкой окружности и отметим точки А и С пересечения его сто-рон с окружностью. Тогда отрезок АС — окружности. Действительно, ∠ABC = 90° по из теоремы о вписанном прямой угол опирается на А отрезок, соединяющий концы окружности. Повернём лист бумаги на произвольный угол и построим ещё один Точка пересечения диаметров искомый окружности.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой.
- В некотором каталоге хранился файл с именем Таблица.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Реферат и переместили в него файл Таблица.jpg, полное имя файла стало D:\Биология\7_класс\Реферат\Таблица.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации, и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- S S Syn S Synergy Lea... s Synergy Lea... S Synergy Lea... s Synergy Lea... X Synergy Lea... LEARNING SYSTEМ | ДЛЯ КАРЬЕРЫ Викторовна 389 Добрый вечер, Татьяна! Студенческая жизнь 6. Обратиться в деканат 18 0 0 Стань участником Synergy Friends и учись бесплатно! - Объявления • Обучение Расписание Платежи • Учебный план Мероприятие дисциплины Тестирование 3 Персональный Куратор 1: ? > Чубревич Анеля Андреевна +7 (495) 221-84-34, доб. 85-79 AChubrevich@synergy.ru • График работы Оценить RGY FRIE RIENDS SYNERGY Библиотека В Документы Итоговый тест (пересдача) Вопрос 30 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 00 00 Текущая роль: группа ОБХ3-42504МОсп 00:38:42 Вопрос: это систематический подход к изучению поведения людей и животных, который предполагает, что все поведение состоит из рефлексов, реакций на определенные стимулы в среде, а также последствий индивидуальной истории, таких как подкрепление и наказание, совместно с настоящим мотивационным состоянием индивида и контролирующими стимулами Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ: < Предыдущий Пропустить > Ответить Сдать тест Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить". ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ РАСПИСАНИЕ ПЛАТЕЖИ ДОКУМЕНТЫ БИБЛИОТЕКА Synergy Learning System 2026 | Обратная связь Synergy Learning System | Тел.: 8-800-10-000-11 Приложение для iPhone | для Android --- OCR End ---
- 8. На тренировке биатлонист стреляет в мишень. Вероятность попадания при каждом отдельном выстреле равна 0,5. Найдите вероятность того, что первый раз биатлонист собьёт мишень при втором выстреле.
- 7. Из ящика, в котором 13 коричневых и 14 бежевых носков, вытаскивают два случайных носка. Какова вероятность того, что вытащенные носки разного цвета? Результат округлите до сотых.
- 6. На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта S, в котором рассматриваются события А и В. Найдите вероятность события В.
- 5. На диаграмме Эйлера изображён случайный опыт S, в котором 12 элементарных событий, показанных точками. Около каждого исхода подписана его вероятность. Найдите условную вероятность P(A|B). Результат округлите до сотых.
- 4. На диаграмме Эйлера изображён случайный опыт S и три события A, B и C в нём. В этом опыте 24 равновозможных элементарных события, они показаны точками. Найдите вероятность события A∩B∩C.
- 3. В некотором случайном опыте всего четыре элементарных события a, b, c и d. Вероятности трёх из них известны: P(a) = 0,08, P(b) = 0,16 и P(c) = 0,51. Найдите вероятность исхода d.
- полюсам.
- при движении к
- После этого плодородие почв
- лесов.
- зоны
- плодородия следуют серые лесные почвы, характерные для природной
- степени
- По не выбрано
- тепла и влаги. Далее
- количестве
- однолетние травы при
- В не выбрано , где растут
- почвы находятся
- плодородные
- вещества. Наиболее
- This is a map of Bashkortostan.
- Из 11 красных, 24 белых, 36 жёлтых и 29 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Запишите смешанную дробь 9 17/500 в виде десятичной дроби.
- Label the containers. Then match them
- Circle the odd one out.
- Categorise the food and drinks on the shopping list by completing the chart.
- The problem asks to estimate the thickness of a book in inches, the diagonal length of a tablet screen in centimeters, given that it is 9.7 inches, and how many color dots a printer prints per square centimeter of paper if it prints 900 dots per square inch.
- 3. Самый холодный месяц
- 2. Температура самого жаркого месяца
- 1. Самый жаркий месяц
- г) Туристы прошли по реке на байдарках половину намеченного пути и ещё 9 км. Оставшийся путь они могут пройти за 3 ч со скоростью 6 км/ч. Узнай весь намеченный туристами путь.
- в) Из двух посёлков, расстояние между которыми составляет 80 км, в одном направлении одновременно выехали два мотоциклиста. Их скорости 55 км/ч и 75 км/ч. Расстояние между ними увеличивалось. Найди расстояние, которое будет между мотоциклистами через 5 ч.
- 150. Для выбора написания пропущенной буквы:
- 149. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы, в которых совпадают формы повелительного наклонения и будущего времени.
- Выберите несколько вариантов ответов Выберите из списка топливные (горючие) полезные ископаемые.
- 5. Определите значение переменной с после выполнения программы
- 5. Определите значение переменной e после выполнения программы
- 4. Какой оператор используется для вывода результата на экран?
- 12 Один насос наполняет бассейн за 10 ч, а другой насос наполняет этот же бассейн за 15 ч. За сколько часов наполнят бассейн эти два насоса, работая вместе?
- 13 Вычислите: 11/12 + 6 * (2 5/12 - 5/8) : 18 3/7. Запишите решение и ответ.
- Сколько прямоугольников на рисунке?
- Задания для домашней работы (на выбор) 1. Запиши в словарик: Федерация, конституция, декларация, конвенция. 2. Подготовь проект «Декларации прав»: а) членов твоей семьи; б) учащихся твоего класса; в) учителей и учащихся твоей школы (по выбору). Обсудите ваши проекты в классе.
- Главный закон России – Конституция – определяет основные жизни государства. Верховное право распоря- жаться судьбой нашего государства принадлежит многонациональному народу Российской Федерации. Высшей ценностью, закреплённой в Конституции, являются права и свободы человека.
- Проверь себя. 1. Что такое Конституция? 2. Когда была принята Конституция России? О чём в ней говорится? 3. Что ты знаешь о Всеобщей Декларации прав человека? 4. Какой международный документ защищает права детей? В чём его важность для современного мира?
- Рассмотрите фотографии на с. 112–113. Расскажите, о каких правах ребенка они напоминают. Обсудите, как ваши права соотносятся с правами других людей: родителей, учителей, одноклассников.
- 10. Что объединяет краски натуры колористически, как бы ни были они разнообразны?
- Как музыка и живопись могут взаимодействовать друг с другом?
- 9. Цветовая доминанта в пейзаже – это...
- Соотнесите музыкальные произведения и их характеристики:
- 8. Цвет лучей того или иного источника света:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.