База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В1 Вставьте пропущенное слово: Процесс представления сведений в какой-либо материальной форме называется
- А6 Методы получения тепловой энергии: 1. Использование солнечной и атомной энергии 2. Обработка информации 3. Обработка материалов
- А5 Какой вид молока имеет наибольший срок годности? 1. Пастеризованное 2. Парное 3. Стерилизованное
- А4 Придание изделиям требуемой формы путём пластической деформации материала называется: 1. Резание 2. Пластическое формование 3. Сварка
- А3 Определённый порядок поведения или действий людей, который соответствует сложившимся в данном обществе нормам, это: 1. Правила 2. Дисциплина 3. Технология
- А2 Целесообразная, сознательная деятельность человека по созданию материальных и нематериальных благ это: 1. Средства труда 2. Труд 3. Продукт труда
- А1 Самостоятельная творческая итоговая работа по технологии, называется: 1. Творческий проект 2. Итоговый зачёт 3. Конкурс мастерства
- Каким преследованиям подвергся род Нагих в описываемое в источнике время? Как царица Мария Фёдоровна реагировала на угрозу, имеющуюся для её сына?
- Назовите царя, о котором говорится в тексте. Напишите название города, пропущенное в тексте.
- Запишите в таблицу выбранные цифры. Ответ:
- Fill the last two columns of the table.
- Фотография какой достопримечательности могла появиться в социальной сети Валеры после поездки в Афины?
- Блок можно создавать ...
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа целую и дробную части через пробел. Представь дробную часть в виде несократимой дроби и запиши её, используя символ «/». (3 + 4) : 2 = (1 - ) · 1 = (4 + 5) : 4 = (5 - 4 ) · = (3 - 2 ) : 7 = (2 + 6 ) : 5 =
- Complete the sentences using words in bold in the text. 1. During a basketball match a referee makes sure ___________ followed. 2. American football originated the game of __________. 3. The ___________ race lined up at the starting. 4. The football team won the __________ without ___________ any. 5. Slava Fetisov is among __________
- Answer the following questions 1. In what way is Sir Ludwig Guttmann a part of the Paralympic Games history? 2. How does goalball differ from football? 3. What do Paralympic athletes aim to do for other people disabilities?
- Read the text again and mark the statements below as T (true), F (false) or DS (doesn't say). 1. The Paralympic Games are older than the Olympic Games. 2. In 1948, England hosted the 1st Paralympic Games. 3. Athletes compete blindfolded in goalball. 4. Wheelchair basketball is more popular than goalball. 5. Paralympic athletes are respected for their skill and determination.
- Use the following words to fill the gaps in the text: • host • compete • organising • event • opposing • aim Every four years, thousands of disabled athletes from over 150 countries take part in the Paralympic Games. The Paralympic Games are a multi-sport 1) ______________ for athletes with physical, mental and sensory disabilities. Games include wheelchair tennis, basketball and rugby, as well as judo for athletes who cannot see well. The origin of the Paralympic Games is more recent than that of the Olympic Games. It all began in England in 1948, when a man named Sir Ludwig Guttmann came up with the idea of 2) ______________ a sports competition for World War II veterans with spinal cord injuries. Years later, in 1960, Rome hosted the first Paralympic-style games for disabled athletes from around the world. Today, the Paralympics are held after the Olympic Games in the same city. The purpose of the games is to 3) ______________ and inspire athletes with disabilities. One of the most popular events at the Paralympic Games is goalball. The rules of the game are as follows: players who are unable to see properly 4) ______________ in teams of three and try to throw a ball that has bells in it into the 5) ______________ team's goal. Since they are blindfolded* they can only understand the position of the ball from the sound the bells make. Paralympic competitors are determined and exceptional athletes. They push themselves to the limit and never give up. They are highly respected for their talent and determination. They 6) ______________ to inspire other people to overcome their disabilities and realise they have what it takes to go for gold!
- В каком отрывке представлено описание капитана Гранта?
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 6 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта Б. Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 45. Укажите Героя Великой Отечественной войны по описанию его подвига: «Подвиг произошёл в деревне Чернушки Псковской области. Во время штурма укреплённой обороны противника советские бойцы столкнулись с ожесточённым пулемётным огнём с немецкого дзота (долговременной огневой точки). Дзот перекрывал всю зону наступления, и рота не могла продвинуться вперёд. Герой, уже дважды раненный, подполз к амбразуре, бросил несколько гранат — но пулемёт продолжал стрелять. Тогда он встал и закрыл своим телом амбразуру, чтобы дать товарищам пройти вперёд. Пулемёт замолчал. Рота взяла дзот. Герой погиб на месте, но его подвиг спас жизни десятков солдат». А. Матросов Александр Матвеевич Б. Кожедуб Иван Никитович В. Лапшов Иван Антонович Г. Попов Дмитрий Алексеевич
- 44. Укажите Героя России представленного на фото: А. Старостин Антон Игоревич Б. Белов Степан Михайлович В. Горбоконенко Павел Александрович Г. Сизов Илья Андреевич
- 43. Назовите правителя; который возглавил государства после Петра і Великого? А: Алексей Михайлович В. Федов Алексеевич В. Екатерина І Г. Елизавета Петровна
- 42. Какого из указанный правителей называли «ВЛЯЖЁННЫЙ»? А: Федов І В. Иван Ш В. Ярослав Владимирович Г. Александр П
- Синтаксическая разминка. Выполните синтаксический разбор предложения и морфологический разбор указанной частицы. Можно ли по народным приметам предсказывать погоду? Давайте повторим! Отметьте знаком «+» утвердительные положения, «-» - отрицательные. 1. Частица – самостоятельная часть речи. 2. Модальные частицы – это смысловые частицы 3. Частица НЕ относится к отрицательным частицам. 4. Частицы пусть, пускай, давайте, бы являются формообразующими 5. Частицы являются членами предложения. 6. Частицы КА и ТО пишутся со словами через дефис 7. Если НЕ пишется слитно, то это приставка. Упражнение 1. Игра «Четвертое лишнее». Подчеркните лишнее слово, объясните свой выбор 1) Давайте, да, не, более. 2) Пускай, даже, лишь, именно. 3) Разве, ли, едва ли, неужели. 4) Даже, ведь, что за, же. 5) Пусть, пускай, бы, только. 6) Вон, вот, это, почти. Упражнение 2. Цифровой диктант. Запишите только цифры: 1- формообразующая частица 2- отрицательная частица 3- смысловая частица 1.Кругом ни души. 2. Шёл бы ты своей стороной. 3. Да здравствует мыло душистое. 4. Пускай напишут мне об этом. 5.Только тебя забыли пригласить. 6. Пора уж отобедать. 7. Неужели позабыл, какой сегодня день? 8. Как сладко ты поёшь, голубушка моя! 9. Не быть по-твоему. Ответ:
- Complete the diary about the coming summer holidays. Use the words from the box.
- В1. Установите соответствие между физическими законами и учеными, открывшими их. К каждой позиции первого столбца выберите соответствующую цифру из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой. А. Открытие явления свободного падения 1). И. Ньютон Б. Открытие закона всемирного тяготения 2). Б. Паскаль В. Открытие закона о передаче давления жидкостями 3). А. Эйнштейн и газами 4). Г. Галилей 5). Р. Броун
- 10.В жидкости находятся два шара одинаковой массы, сделанные из алюминия и меди. На какой из шаров действует самая большая выталкивающая сила? А. медный Б. Алюминиевый В. Сила одинаковая
- 9. Если полезная работа при перемещении груза равна 300 Дж, а затраченная при этом работа составила 400Дж, то КПД такого механизма равен: А. 50% Б. 75% Β. 25%
- 8. Какова кинетическая энергия самолета массой 20 т, летящего на высоте 10 км со скоростью 150 м/с? А. 2,25 МДж Б. 225 МДж В. 425 МДж
- 7. Какие две физические величины имеют одинаковые единицы измерения? А. Сила и работа Б. Работа и мощность В. Работа и энергия
- 6. Какое давление оказывает на пол ковер весом 200 Н площадью 4 м³? А. 50Па Б. 80Па В. 0, 5 Па
- 5. На тело действуют три силы: направленная вверх сила в 10 Н и направленные вниз силы в 9 Н и 5 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил? А. направлена вверх и равна 4 Н Б. направлена вниз и равна 4 Н В. Направлена вниз и равна 24 Н
- .Чему равна сила, действующая на тело массой 50 кг, находящееся на поверхности Земли? А. 0,2 Н Б. 5 Η Β. 500 Η
- 3. Стальной, латунный и чугунный шарики имеют одинаковые объёмы. Какой из них имеет большую массу? А. Стальной. Б. Чугунный В. Латунный.
- 2.За 5 ч 30 мин велосипедист проехал 99 км. С какой средней скоростью он двигался? А. 18 км/ч Б. 18м/с В. 20км/мин
- 1.Что из перечисленного не относится к физическим величинам? А. скорость Б. масса В. Свет
- К выпадению кислотных дождей могут привести химические реакции, протекающие между веществами Выберите один или несколько ответов SO3 + H2O S + O2 N2 + H2 CaO + H2O
- Задача №5. Девочка 4-х лет больна в течение 2 дней. Жалуется на слабость, вялость, незначительные боли в горле. При осмотре: температура 37,9° С, состояние средней тяжести, ребенок вялый. Отмечается гиперемия зева. На увеличенных миндалинах блестящие налеты серовато-белого цвета (не снимаются тампонами). Приторно-сладковатый запах изо рта. В легких дыхание везикулярное, хрипов нет. Сердечно- сосудистая система без патологических изменений. Стул, мочеиспускание в норме. Не привита по медицинским показаниям. Задания 1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз. 2. Нужна ли госпитализация в данном случае? 3. Перечислите возможные осложнения. 4. Расскажите о принципах лечения. 5. Продемонстрируйте технику взятия мазка из зева на палочку Леффлера.
- Задача №15. Вы - фельдшер ФАПа, на вызове у ребенка 6 лет. Болен 2-й день, беспокоит боль при жевании, повороте головы и открывании рта, повышение температуры. При осмотре: температура 38,0° С, с обеих сторон вокруг ушных раковин припухлость, болезненная при пальпации. Ребенок посещает детский комбинат, где уже были случаи подобного заболевания. Задания 1. Сформулируйте предположительный диагноз. 2. Ваша тактика по отношению к больному? 3. Наметьте план противоэпидемических мероприятий в детском комбинате. 4. В чем заключается специфическая профилактика данного заболевания? Продемонстрируйте технику проведения соответствующей профилактической прививки на кукле-фантоме.
- Задача №6. К фельдшеру обратились за помощью с годовалым ребенком. Болен третий день, жалобы на кашель, сильный насморк, плохой сон, сниженный аппетит, вялость. Объективно: состояние ребенка средней тяжести, t - 38,9° С, беспокойный, выражены катаральные явления, обильные серозные выделения из носа, конъюнктивит, кровоизлияние в склеры, в зеве разлитая гиперемия, зернистость задней стенки глотки, увеличение подчелюстных лимфатических узлов. Кожные покровы чистые. В легких дыхание пуэрильное, хрипы не выслушиваются. Тоны сердца звучные, тахикардия. Стул в норме. Задания 1. Сформулируйте и обоснуйте предположительный диагноз. 2. Перечислите методы диагностики заболевания. 3. Расскажите о принципах лечения. 4. Продемонстрируйте технику сбора мочи по Нечипоренко.
- В начале ХХ в. пожарный однажды спрыгнул с высоты 8-го этажа на батут без травм. Как изменились модуль импульса пожарного и сила действия батута на пожарного за время от начала касания сетки до максимального её прогиба? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. | Модуль импульса пожарного | | Сила действия батута на пожарного | | |
- Доказательство: Дано: окружность. OA, OK, OB - радиусы. ∠CAO = ∠CBO. Доказать: BC = AC
- Текст 4. Освоение железа и появление протогосударств в Среднем Прииртышье. В VII веке до н.э. на смену бронзовому приходит ранний железный век*. Впервые использовать железо стали в Передней Азии предположительно хетты. В этот период у большинства племён и народов складывается продуктивное хозяйство, основанное на земледелии и скотоводстве, отмечают рост народонаселения, усиливается роль обмена, в том числе и на большие расстояния. С развитием кузнечного дела определённый толчок получила также обработка дерева, кости, кожи. Более производительными стали орудия труда, что позволило в широких масштабах развивать земледелие, в том числе и в лесной зоне. По некоторым своим качествам железо уступает бронзе: оно менее прочное, более мягкое, обрабатывается только при помощи ковки, изделия из него нельзя переплавить и изготовить новое. Почему железо получило такое широкое распространение по всему миру? Потому, что сырьё для его изготовления есть везде. Однако предметы из такого железа были недостаточно твёрдыми только до тех пор, пока не был открыт способ получения стали (сплава железа с углеродом). *РАННИЙ ЖЕЛЕЗНЫЙ ВЕК - Первая стадия эпохи железа, существовавшая в пределах рубежа 2-1 тысячелетия до н.э. - середины 1 тысячелетия н.э. Вопросы к тексту: 1. Перечислите преимущества и недостатки железа. 2. Почему железо получило широкое распространение?
- Реши уравнение: 1/28*y + 4 = 10 + 1/7*y
- 24. Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 8.
- 2. Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Подготовься рассказать об этом в классе. Послушай сообщения одноклассников. 1) Производство чего-либо 2) Передвижение
- 1. Рассмотри рисунки. Запиши, какой вред наносят окружающей среде разные отрасли экономики. 1) Слив отходов с завод в реку 2) Загрязнение воздуха выхлопными газами 3) Загрязнение воздуха от заводов 4) Вырубка деревьев
- Вспомни, как в сказке Шарля Перро «Кот в сапогах» кот помог своему хозяину. Постарайся объяснить, почему это удалось коту. Введи в своё рассуждение пример, показывающий, как проявил свои замечательные свойства кот в замке у людоеда. Можешь начать рассуждение так: Коту удалось помочь своему хозяину, потому что...
- In the image, a physical map of the hemispheres is presented. There is also a scale of 1:100,000,000, where 1 centimeter equals 1000 kilometers. The map is accompanied by a list of tasks for students. Task 1 asks to mark active volcanoes in the Northern Hemisphere with a red asterisk. Task 2 requires students to label specific mountain systems: the Cordilleras, the Alps, the Himalayas, the Ural Mountains, and the Great Dividing Range. Task 3 instructs students to mark the highest points of each continent with a symbol, label them with their names and absolute altitudes, and then number the continents from 1 to 6 in descending order of the marked points' altitudes. The image also shows a section for 'Conventional Symbols'.
- The OCR of the image is: -- OCR Start -- Иосновляне? B чим - 3 - сходебю? оит ли чи? проверочной работы - 14.04. сообщение Неет! 1. 21.04. 2. ведении 24.04 3. прост - искусства Хит - трети X побо bu a bank l, 2, 3 -- OCR End --
- 18. Установите последовательность этапов развития озерной лягушки. 1) яйцо 2) появления второго круга кровообращения 3) половые клетки 4) развиваются легкие 5) оплодотворение 6) формирование конечностей 7) взрослые особи
- 17. Установите соответствие между отделами земноводных их представителями. ПРЕДСТАВИТЕЛИ А) гаттерия Б) варан В) черепаха Г) гадюка Д) аллигатор Е) гавиал ОТДЕЛЫ 1) Чешуйчатые 2) Крокодилы 3) Черепахи 4) Клювоголовые
- 16. У змей (несколько) 1) отсутствует грудная клетка 2) хорошо подвижные веки 3) веки, сросшиеся друг с другом и прозрачные 4) не слышат 5) пятипалые конечности 6) развито одно легкое
- 15. Хорда - это: а) спинной мозг без сформировавшихся вокруг него костных или хрящевых защитных образований б) эластичная трубка, в канале которой находится спинной мозг в) плотный упругий стержень, выполняющий роль осевого скелета г) плотный стержень, образованный неклеточным веществом
- 14. Большинство видов пресмыкающихся относится к отряду: а) чешуйчатые б) крокодилы в) черепахи г) клювоголовые
- 13. Какая кровь находится в сердце земноводных: а) смешанная б) артериальная в) венозная г) капиллярная
- 12. Пресмыкающиеся дышат с помощью: а) жабр б) трахей в) легких г) кожи
- 11. От кого, по мнению ученых, произошли земноводные: а) стегоцефалы б) котилозавры в) кистеперые рыбы г) двоякодышащие рыбы
- 7.27.3. Выбери правильный ответ На уроке физкультуры мячик массой m = 0, 5 кг выпустили из рук на высоте h₁ = 1,5 м от пола и после удара о пол поймали его на высоте h₂ = 1, 2 м. Определи, как и на сколько изменилась потенциальная энергии мячика относительно уровня пола за всё время движения. Ускорение свободного падения g = 10 м/с². Увеличилась на 1, 5 Дж Уменьшилась на 1, 5 Дж Увеличилась на 3 Дж Уменьшилась на 3 Дж
- Fill in the gaps with a few or few. (Заполни пропуски словами a few или few).
- Fill in the gaps with a little or little. (Заполни пропуски словами a little или little).
- Fill in the gaps with a little or a few. (Заполни пропуски словами a little или a few).
- Запиши загадку. Поставь глаголы в скобках в форме 3-го лица единственного числа. Нарисуй отгадку. Есть крылья - не (летаю), ног нет, а (гуляю), на небо не (гляжу), звёзд не (считаю), людей (избегаю).
- Из указанных чисел выберите те, которые являются делителями 45.
- и не проведе ни на одном регору движи какие вершине на лечени закончил его обводить в вершине 1?
- Коэффициент рождаемости для одного из субъектов Российской Федерации за прошлый год составил 11,4‰, а коэффициент смертности — 8,2‰. Определи коэффициент естественного прироста.
- 5. Упростите выражение и найдите его значение: 0,7·0,4· d, если d = 0,3
- 4. Моторная лодка плыла 1,6 ч по течению реки и 2,2 ч против течения. Какой путь преодолела лодка за всё время движения, если скорость течения равна 1,5 км/ч, а собственная скорость лодки – 16,7 км/ч?
- 3. Решите уравнение: 1) 3,6(1,3+y)=7.56; 2) 9x + 6x -21,1 = 8,9
- 2. Найдите значение выражения: (143,65-40,7):2,9-17,75
- 1. Вычислите: 1) 0,036 · 4,5; 2) 327,53 · 1 000; 3) 4,93 : 100; 4) 6 : 64; 5) 0,56 : 0,7; 6) 9,28 : 2,9.
- 2. Определи вид предложения. Перетяни правильный вариант в поле для ответа. В это время дверь одного из шалашей отворилась, и старушка в белом чепце, опрятно и чопорно одетая, показалась у порога (А. Пушкин. Дубровский).
- 1. Продолжи предложение. Части сложного предложения, соединённые бессоюзной связью,
- The image shows a clock. The hour hand is pointing at 9 and the minute hand is pointing at 1. What time is it?
- Какая тематика затронута в произведении «Стажёры» А. и Б. Стругацких? Выберите несколько вариантов.
- Fill in the table based on the given words and sounds.
- 5. На контрольной работе по алгебре школьнику достаётся одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Степень», равна 0, 1. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Функция», равна 0, 3. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найди вероятность того, что на контрольной школьнику достанется задача по одной из этих двух тем.
- 30. 2,5(a-1)-1,5(a+2)
- 29. -1,3(y+4)+2,1(y-2)
- 28. 0,5(x-2)-1,2(x+3)
- 27. -2,4a+1,2b-0,6a+3,8b
- 26. 1,5x-0,3y+2,1x-0,7y
- 25. 1,5(3x-2)-2,5(x+1)+4x
- 24. -3,1(b+2)+2,4(2b-1)-1,3b
- 23. 2,5(a-1,2)-1,5(a+0,8)+3a
- 22. -1,2(y-2)+0,8(2y+3)-1,5y
- 21. 2(3x-4)-3(x+2)+5x
- 20. -3(2b-1)+4(b+2)-5b
- 19. 5(a-3)-2(3a+2)+4a
- 18. -4(y-2)+3(2y+1)-5y
- 17. 0,5(2x-3)-1,5(x+1)+2x
- 16. 3(2x-1)-2(x+3)+4x
- 15. 5,2a-2,3b+1,4a+0,7b
- 14. -(3,1y-1,8)+(2,4y+0,9)
- 13. 4,5(x+0,8)-2,3(x-1,2)
- 12. 3,2a+1,5b-0,8a-0,6b
- 11. 2,4(x-1,2)-(1,3x+0,7)
- 10. 5,1(y+0,5)-3,2(y-0,3)
- 9. 4,2a-1,5b+2,3a-0,7b
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.