База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Каковы основные пути достижения биологического прогресса? Приведите соответствующие примеры.
- 2. Какие выделяют главные направления эволюции? Приведите примеры групп организмов, эволюционное развитие которых идёт по названным вами направлениям.
- 1. Что понимают под макроэволюцией?
- Представь дробь \( \frac{1}{17^6} \) в виде степени с отрицательным показателем. Запиши в поле ответа показатель степени.
- В треугольнике САВ отметь сторону, противолежащую углу САВ:
- Какова численность населения Чукотского автономного округа согласно таблице?
- Какие субъекты Российской Федерации представлены в таблице, помимо республик?
- На основе данных таблицы, какие субъекты Российской Федерации имеют наибольший процент титульной нации?
- Выберите правильный вариант ответа, решая уравнение: -0,06y = -2,4
- 15. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 41, а основание 80. Найди площадь треугольника.
- На рисунке изображена пирамида SABCD. Какие из граней являются боковыми гранями пирамиды? (Выберите все верные варианты.)
- Сплошной деревянный брусок ставят на стол сначала гранью, имеющей наименьшую площадь поверхности, затем — гранью с большей площадью поверхности (см. рисунок). Как при этом меняется давление и сила давления бруска на стол? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения.
- 10 Реши задачу. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ проведена биссектриса СМ. Найди периметр ∆ АВС, если АС = 11 см, АМ = 6 см.
- Определи, какое слово пропущено в приведенном фрагменте документа.
- Given: Triangle ABC, angle C = 90 degrees, angle A = 30 degrees, CD is the altitude, BD = 4 cm. Find: angle B.
- Рассчитай объём прямоугольного параллелепипеда, если длина сторон прямоугольника в основании равна 4 м и 10 м, а высота геометрического тела равна 6 м.
- Начертите два угла — в 60° и в 100° — с общей вершиной так, чтобы они имели общую сторону и лежали по разные стороны от неё. Найдите градусную меру угла, образованного двумя другими сторонами этих углов.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 54 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет пять девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- В битве на Каталаунских полях в 451 г. племена гуннов были разбиты римским полководцем
- 5.28 Найдите корень уравнения: a) 7,2 - (z - 6,1) = 6,3; г) - 8/9 - (n - 1) = 7;
- 5.27 Запишите в виде алгебраической суммы: a) 0,4 - (a – 5,5); б) n - (17,3 + n); в) 4,8 - (a – 11,3); г) 10 - (9 - z); д) x - (y + x); e) (a - c) - (a +
- 5.26 Раскройте скобки и вычислите: a) 7,646 - (6,9 - 2,054); б) 4,17 + (9,182 – 4,17); в) 4,8 - (a – 11,3); г) 10 - (9 - z); д) -(3,69 - 6 2/13) - (1,31 - 8 2/13); е) -(5/8 + 2,43) - (-5,93 - 1/4).
- 5.25 Решите уравнение: 1) (13,4 - y) * 4,3 - 20,05 = 78,05 + 6,7y; 2) (16,2 - x) * 3,2 - 50,08
- Тренировочный вариант №10 Квартира состоит из комнаты, кухни, коридора и санузла (см. чертёж). Кухня имеет размеры 3 м х 4 м, санузел – 1,5 м х 2 м, длина коридора 6 м. Найдите площадь комнаты (в квадратных метрах).
- Частный детектив Петров получил от клиента задание найти пропавшего сына. В ходе расследования частный детектив узнал, что сын клиента мог быть замешан в преступлении и что полиция ведет по этому делу расследование. Как должен поступить частный детектив Петров в этой ситуации?
- Параметр для сравнения Тема (О ком или о чём текст?) Основная мысль Тип текста Ключевые слова
- Текст №2 Однажды бурый медведь вышел к реке. Сначала он долго смотрел на воду. Вдруг мишка увидел большую рыбу. Он быстро ударил лапой по воде и поймал её. Через минуту косолапый уже сидел на берегу и ел свой обед. Рыбалка прошла удачно!
- Текст №1 Посмотри, какой красивый медведь! У него густая коричневая шуба и маленькие круглые ушки. Глазки у мишки тёмные, как пуговки. Лапы у зверя большие и очень сильные. Медведь — это мощное и величественное животное.
- Сравни тексты. Выбери и укажи в таблице ответы, которые соответствуют содержанию текстов.
- Задание 3. Прочитай тексты.
- В...сна (по)р...ке, ле(д.т), крич...т., гр...чи, (на)б...р...гу, ст...ят, бере (з,с)ки, (под)дубом, цв...тёт, душ....стый.
- Задание 2. Спиши. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. Устно объясни написание слов.
- Помни правила: Жи - Ши пиши с буквой И. Ча - Ща пиши с буквой А. Проверяй безударные гласные и парные согласные!
- Задание 1. Повтори правила.
- Подготовка к СОР №2 по русскому языку 2 кл 4 ч
- Имя:
- На рисунке изображен граф. Цифрами отмечены названия элементов графа. Какая из цифр обозначает ребра графа?
- Сейчас сестре 10 лет, а через 6 лет ей будет в два раза больше, чем сейчас её брату. Сколько лет брату сейчас? Шаг 1 из 2 Выберите, какое числовое выражение подойдёт для решения задачи.
- Спишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельнос 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых присутствует ионная связь.
- 6) (16,65 : 0,72 + 15,4 : 11) · (235,2 : 0,7 – 83,6) + 4,89.
- Определите, от какого слова образованы данные слова, списывая их во второй столбик. Выберите способ образования.
- В первый день туристы прошли четверть всей протяжённости маршрута. Во второй — пятую часть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 22 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 3. It's against the rules to drink beer in this place. (mustn't)
- 2. Mark is obliged to close his account. (have to)
- Read these sentences and rewrite them using the modal verbs in the brackets in the correct form. Don't forget about full stops. Example 0. You are allowed to go to the party. (can) Answer 0. You can go to the party. 1. Jane is obliged to be at work at nine o'clock. (have to)
- 3. Решите систему уравнений графически и аналитически: 2x+y=3, 3x-5y=37.
- Часть В. Установите соответствие и заполните бланк ответов. Установите соответствие между характеристикой природного сообщества и его видом.
- 6 Тип 11 № 12335 i Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке? Ответ:
- 5 Тип 11 № 11335 i Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы пройти по всем ребрам додекаэдра? Ответ:
- The task is an auditory comprehension exercise. You will hear a short message from a student. Listen carefully and answer questions A-E. For each statement, choose one correct option (1, 2 or 3). You will hear the text twice. Player A. Who is speaking in the message? It is ... 1. Ben himself. 2. Ben's mother talking to him. 3. Ben's teacher giving him homework. B. What subject does Ben say he has at school today? He has a lesson in 1. English. 2. PE 3. Art. C. What sport does Ben enjoy most of all? His favourite sport is ... 1. football. 2. swimming. 3. tennis. D. Where is Ben going to spend his time after school? He is going to ... 1. the library to read books. 2. the park to play games. 3. the café to meet a friend. E. What time will Ben return home after school? He will come home ... 1. at three o'clock. 2. at four o'clock. 3. at five o'clock. Answer: BCDE
- Тема борьбы в творчестве Л. Бетховена Вставьте пропущенное слово, чтобы утверждение стало верным: Главный мотив Симфонии №5 Л. Бетховена называют «темой Бетховен говорил: "Так стучится в !» . Сам Л.
- Find the words in the word search.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 45° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ:
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохором анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Анапа | 45° с. ш. 37° в. д. | 29° | 9 ч 54 мин. | | Курск | 52° с. ш. 36° в. д. | 22° | 9 ч 17 мин. | | Томск | 57° с. ш. 85° в. д. | 17° | 8 ч 44 мин. | | Архангельск | 65° с. ш. 41° в. д. | 9° | 7 ч 15 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Ваня: «6 ноября чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Прохор: «6 ноября при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оксана: «6 ноября чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». 4) Маша: «6 ноября чем дальше на восток, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- 97. Реши «цепочку» примеров.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите квадратный трёхчлен, который нельзя разложить на множители.
- Какая страна сосед России имеет самую большую территорию?
- Какие страны Европы граничат только с этой частью территории России?
- Как называется часть территории России, которая обособлена от остальной части страны?
- 4. Запиши ответы на вопросы. С какими странами наша страна имеет морскую границу?
- Физика 7 класс: Работа. Мощность. Энергия. Укажите единицу механической работы в системе СИ.
- Монету подбрасывают три раза. Найдите вероятность события "Выпала ровно одна решка".
- Выберите несколько вариантов ответов С опасным природным явлением в литосфере не относится...
- Прочитай стихотворение Ф. И. Тютчева и найди частоту буквы «п» среди согласных букв.
- 101 Прямые р и q — серединные перпендикуляры к отрезкам АВ и ВС. Докажите, что AO = OC. Доказательство. Так как прямая р — ____ перпендикуляр к АВ, то АО = ____. Аналогично, так как прямая q — серединный ____ к отрезку ВС, то ОВ = ____. Итак, АО = OB = ____, поэтому AO = ____, что и требовалось доказать. R RO = 20, OK — ?
- В таблице приведены данные о продаже автомобилей в 2018 и 2019 годах. Сколько в среднем автомобилей продавалось за квартал в 2018 году?
- Чтобы обозначить реки на контурной карте надо: 1) найти их на физической карте атласа и определить основные ориентиры их местоположения (меридианы и параллели, характерные особенности русла самой реки и пр.); 2) потом по тем же ориентирам надо найти реку на контурной карте и подписать её название. Название подписывается синим цветом вдоль линии реки.
- Правила написания географических названий
- 5. В Австралии: Муррей.
- 4. В Евразии: Дунай, Волгу, Обь, Енисей, Лену, Амур, Янцзы, Хуанхэ, Инд, Ганг.
- 3. В Южной Америке: Амазонку, Парану, Ориноко.
- 2. В Северной Америке: Миссури, Миссисипи, Рио-Гранде.
- 1. В Африке: Нил, Конго, Нигер, Замбези, Лимпопо.
- Пользуясь физической картой мира атласа на с. 8–9, обозначь самые известные реки мира.
- Практическая работа Реки мира
- 2. Найди место каждого фрагмента на контурной карте и приклей их. (Чтобы не ошибиться, сначала определи места всех фрагментов одной формы, а уже потом приклеивай.)
- 1. Рассмотри фрагменты физической карты мира на с. 20–21 и аккуратно вырежи их. Определи, какие объекты на них изображены? (Для их определения можно воспользоваться картой на с. 20–21 атласа.)
- Ты уже понимаешь, что значит выражение «Знать карту», и у тебя есть представление о поверхности Земли. Постарайся дополнить имеющийся у тебя зрительный образ карты мира новыми подробностями: образами рек, озёр, островов, характерными изгибами береговой линии.
- Картографический проект «Восстанови» физическую карту мира
- Экватор
- 13
- Масштаб 1:100000000 (в 1 см 1000 км)
- 12 РЕКИ МИРА
- Реши уравнение: 4,2x - 2,1 = 2,1x.
- 240. В универмаге за день продали 52 одинаковых дет-ских пальто и 38 костюмов по той же цене, что и пальто. .
- 239. 8 820 : 28 2 520 : 35 32 428 : 67 20 944 : 56
- 238. Выполни деление с объяснением. 5 576 : 68 1 254 : 38 23 832 : 36 11 475 : 27
- На рисунке изображен план огорода. На каждые 10 квадратных метров площади огорода требуется 7 литров удобрения. Сколько литров удобрения потребуется для обработки всего огорода?
- 114. Четвертый лишний.
- 10 Квартира состоит из комнаты, кухни, коридора и санузла (см. чертёж). Кухня имеет размеры 3 м х 4 м, санузел 1,5 м х 2 м, длина коридора 6 м. Найдите площадь комнаты (в квадратных метрах).
- Решите уравнение \(\frac{11}{12}x = 11\).
- На диаграмме показано время, которое пятеро друзей тратят на дорогу от дома до школы. Сколько ребят успеет к началу занятий, если все они вышли из своих домов одновременно в 8:24, а звонок прозвенит в 8:55?
- События А и В несовместны. Найди вероятность их объединения, если Р(А) = 0,44, а P(B) = 0,09.
- У простой замкнутой ломаной линии 4 звена. Возможны ли данные длины звеньев ломаной? 1. 8 см, 8 см, 8 см, 8 см. О Нет О да 2. 3 см, 4 см, 5 см, 6 см. Да Нет 3. 1 см, 1 см, 1 см, 3 см. О да Нет
- Расположите в хронологической последовательности события всеобщей истории и истории России XVI-XVII вв. При выполнении задания переместите события в нужном порядке с помощью мыши или запишите в поле ответа правильную последовательность букв, не разделяя их запятыми или пробелами. А) созыв первого Земского собора Б) казнь короля Карла I Стюарта В) присоединение Псковской земли к Москве Ответ:
- Прочитайте фрагмент из сочинения историка. Какие два утверждения верно отражают содержание текста? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 закончить Прочитайте фрагмент из сочинения историка. Неудача первого земского ополчения огорчила, но не обескуражила земских людей. В провинциальных городах скоро снова началось движение за организацию нового ополчения и похода на Москву. На этот раз исходным пунктом и центром движения стал Нижний Новгород во главе с земским старостою Кузьмою Мининым, который в сентябре 1611 г. выступил в нижегородской земской избе с призывами помочь Московскому государству, не жалея никаких средств и никаких жертв. Начальником земского ополчения был приглашён «стольник и воевода» Дмитрий Михайлович Пожарский, способный военачальник; хозяйственную и финансовую часть взял на себя «выборный человек всей землёю» Кузьма Минин. В ноябре движение, начатое Нижним, охватило уже значительный приволжский район, а в январе ополчение двинулось из Нижнего сначала к Костроме, а потом к Ярославлю. Земское ополчение оставалось в Ярославле около четырёх месяцев; это время прошло в напряжённой работе по восстановлению порядка в стране, созданию центральных правительственных учреждений, собиранию сил и средств для ополчения. Вокруг ополчения объединилось больше половины тогдашней России; в городах работали местные советы из представителей всех слоёв населения, а из Ярославля назначали в города воевод. В самом Ярославле был образован Земский собор из представителей с мест и представителей от служебных людей, составлявших ополчение. Этот совет и был временной верховной властью в стране. Какие два утверждения верно отражают содержание текста? Описываемые события произошли сразу после отречения Василия Шуйского. Земское ополчение активнее всего поддерживалось казачьими отрядами Заруцкого. Вместо Москвы, захваченной поляками, новой столицей Российского государства был провозглашён Нижний Новгород. Возглавили земское ополчение нижегородский купец Кузьма Минин и князь Дмитрий Пожарский. Опорой ополчения в первую очередь стали города и посады Верхнего Поволжья. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 закончить
- УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ Напишите сочинение на тему «История жизни оленя». Используйте описание фотографии оленя как фрагмент сочинения. Построите повествование с описанием.
- The image contains a mathematical expression that appears to be a matrix or a complex fraction. The numbers and symbols present are: a vertical line with numbers 9, 7 below it, followed by a colon, then 1, 3. Above this is a horizontal line with 18 on the left and 11 on the right, enclosed in parentheses. Above that is a plus sign, and above that is -2. There is also text 'rre:' at the top.
- На условия жизни каких живых организмов влияют виды деятельности человека, названные в таблице? Запишите по два примера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.