База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10) y = (x³ + 3x²)(x² - 8)
- 9) y = log6x
- Дома выберите одно из трёх заданий по своему желанию: 1. «Художник-эколог»: Нарисуй плакат «Берегите природу!» с призывом и изображением того. что нужно охранять (например. лес. реку. животных). 2. «Исследователь»: Узнай и напиши короткое сообщение (5-7 предложений) об одном животном из Красной книги России: где живёт. почему стало редким. что делается для его спасения. 3. «Эколог»: Напиши 4-5 предложений на тему «Что будет с планетой. если люди не перестанут загрязнять природу?»»
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте инструмент «линейка». Измерения проводите между центрами точек. Получившийся ответ округлите до десятков метров.
- Вопрос: Установите хронологическую последовательность открытия инклюзивных предприятий: Тип ответа: Сортировка 1 кафе «Огурцы», в котором все вещи созданы руками инклюзивных мастерских «Простые истины» 2 инклюзивный цех «VARENIKI» для выпускников коррекционных учреждений 3 ресторан транзитного трудоустройства «Вход с улицы», где работают бывшие бездомные
- The user has provided an image containing a screenshot of a word game, likely Wordle, played in Russian. The image shows several attempts to guess a word, with color-coded feedback for each letter. The goal is to analyze the image content and provide information based on it.
- Циклы удобны для накопления суммы. Чему будет равна переменная s после выполнения кода? s = 0 k = 1 while k <= 4: s=s+k k=k+1
- Заполни пропуски такими цифрами, чтобы вычисления стали верными.
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. А) Б) В) 1) y = 5/3x^2 + 3 2) y = √x 3) y = -5/x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: А Б В
- ЗАДАНИЕ №4 DIF: 2 GRP: 1 955 После запуска в работу нового станка на нем изготовили 10000 деталей, из которых 6% оказались бракованными. Затем произвели наладку станка и изготовили еще некоторое количество деталей, причем бракованных среди них больше не было. Таким образом, общее количество бракованных деталей составило 4% от всех деталей, изготовленных на станке. Сколько всего деталей было изготовлено?
- Школьника попросили определить массу одной монетки и выдали для этого 35 одинаковых монет, рычажные весы и набор гирек. Проблема оказалась в том, что самая лёгкая гирька в наборе имела массу 10 г, а монеты были достаточно лёгкими. Школьник провёл несколько опытов и выяснил, что если на одну чашу весов положить 4 монеты, то они перевешивают гирю массой 20 г, но легче, чем гиря массой 30 г. Если положить на чашу весов 15 монет, то они легче, чем гири массой 100 г, но тяжелее, чем гири массой 90 г. А если положить 35 монет, то они тяжелее 220 г, но легче 230 г. 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оцените погрешность определения массы монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монеты будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно. Напишите полное решение этой задачи.
- 6. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, раскрывается тема человека и природы. Какое произведение произвело на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему Дина стала приносить Жилину молоко и еду.
- E 1) most interesting 2) more interesting 3) interesting
- D 1) them 2) they 3) their
- C 1) under 2) behind 3) in
- B 1) showing 2) show 3) showed
- A 1) on 2) in 3) at
- Last winter Anna and her family visited Father Frost in Ustyug. They were so happy! When they arrived A the morning, they saw a big, beautiful house covered in snow. Anna knocked on the door, and Father Frost welcomed them with a smile. Father Frost B them his toys and gifts for children. Anna loved the colourful decorations C the house. They took pictures together and drank hot chocolate. Father Frost told D stories about New Year. The E story of all was about magical candies. Anna felt happy. After the visit they left with wonderful memories and a special gift from Father Frost!
- E. After their adventure ... 1) they were sad 2) they didn't go home. 3) they wanted to have more adventures.
- D. What did the two friends do when they found a river? 1) They were tired and went home. 2) They sang and danced happily. 3) They swam in the river.
- C. Choose the true sentence. 1) Bella didn't want to travel with Benny. 2) Bella and Benny jumped happily together and looked at new plants and beautiful flowers 3) Benny and Bella saw beautiful flowers and new plants.
- B. What did Bella want to do? She wanted to ... 1) travel together. 2) find beautiful flowers. 3) find a river.
- A. Why was Benny sad? 1) He was afraid to jump in the grass. 2) He couldn't travel because he was afraid. 3) He wanted to fly high in the sky
- Вычисли: (7/5 - 5/7) * 2/7. (Если получишь в ответе неправильную дробь, то целую часть не выделяй!)
- For A6, A5, A4, and A3 paper formats, determine which ordinal numbers in Table 1 denote their sizes. Fill in the table below, transferring the sequence of four digits to the answer sheet.
- Неверно, что особенностью инклюзивной интерактивной практики является
- Цикл while может использоваться для генерации чисел с шагом. Какая последовательность чисел будет выведена? a = 2 while a < 10: print(a) a = a +3
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. Отметьте знаком * самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- Please provide me with the text from the image.
- 4. Подготовь краткое, но интересное сообщение об одном из городов Золотого кольца. Используй при подготовке дополнительные вопросы для викторины, которую ты проведёшь по материалам своего сообщения. Запиши в тетради.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- В магазине продаётся кофе разных сортов. В таблице даны масса упаковки кофе и её цена. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- Найдите значение выражения (3283-2716)·3+1474·9.
- За 4 часа 3D принтер напечатал 68 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 5 часов?
- 6. Translate the sentences:
- 5. Write what they did yesterday:
- 4. Put the words in the right column:
- 3. Put the words according to the rules for reading -ed:
- 2. Say True or False:
- 1. Translate the words and find them:
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 50° с. ш. 2) 30° с. ш. 3) 10° с. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. Ответ: ____
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Петя с Васей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Оля с Оксаной — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря: | Город | Географические координаты | Максимальная высота Солнца над горизонтом | Продолжительность светового дня | |---|---|---|---| | Петрозаводск | 62° с. ш. 34° в. д. | 7° | 05 ч 54 мин. | | Вологда | 59° с. ш. 40° в. д. | 9° | 06 ч 39 мин. | | Липецк | 52° с. ш. 40° в. д. | 16° | 08 ч 00 мин. | | Краснодар | 45° с. ш. 39° в. д. | 23° | 09 ч 01 мин. | Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Петя: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Вася: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня уменьшается». 3) Оля: «1 декабря чем дальше на запад, тем выше Солнце поднимается над горизонтом». 4) Оксана: «1 декабря чем дальше от экватора, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ: ____
- Перед тобой координатная прямая с началом отсчёта в точке О. Найди координаты точек R, W, F. Запиши ответы числами.
- Как называется самый большой остров у берегов Северной Америки?
- На рисунке изображён длинный цилиндрический проводник, по которому протекает электрический ток I. Как направлен вектор магнитной индукции поля этого тока в точке А, лежащей в одной плоскости с проводником?
- 6. Найдите вероятность того, что в случайно выбранном семизначном телефонном номере последние четыре цифры – тройка и три двойки (в любом порядке).
- 5. Иван и Петр играют в кости. Каждый бросает кость два раза. Выигрывает тот, у кого выпавшая сумма очков больше. Если суммы очков равны, игра оканчивается вничью. Первым бросал кости Иван, и у него выпало 5 очков и 3 очка. Теперь бросает кости Петр. а) В таблице элементарных событий укажите (штриховкой) элементарные события, благоприятствующие событию «Петр выиграет» б) Найдите вероятность события «Петр выиграет».
- 4. На чемпионате по художественной гимнастике выступает 18 гимнасток, среди них 3 гимнастки из России, 2 гимнастки из Китая. Порядок выступления определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что: а) первой будет выступать гимнастка из России; б) последней будет выступать гимнастка или из России, или из Китая.
- 3. В городе планируется построить метрополитен, в котором три линии – Южная, Западная и Кольцевая. Художнику поручено нарисовать схему будущего метрополитена, причем каждая линия должна иметь свой цвет. Художник использует три цвета: красный, синий и зеленый. а) Сколько существует возможных вариантов распределения цветов? б) Перечислите все варианты с помощью таблицы.
- 2. В таблице указано количество проданной минеральной воды (в тыс. бутылок) в весенние и летние месяцы за два года (по данным компании-производителя). а) Вычислите среднее арифметическое данных за все летние месяцы. б) Вычислите среднее арифметическое данных за все весенние месяцы. в) Дайте возможное объяснение тому, что найденные показатели отличаются друг от друга.
- 1. По диаграмме определите: а) какой магазин получил наибольшее число голосов по результатам опроса; б) сколько магазинов набрало более 60 баллов?
- Какой из этих циклов будет выполняться бесконечно?
- 10. Вместо $\Box$ поставить нужные цифры. $\quad 25$ $+ \quad 658$ $\overline{\quad \Box \Box 9}$ $\quad 853$ $- \quad 2 \Box \Box$ $\overline{\quad \quad 3 4}$ $\quad 64 \Box$ $- \quad 4 \Box 5$ $\overline{\quad \quad 9 3}$
- 1. Построй график хода температуры за 1 по 31 апреля 2026 года (утро и вечер) 2. Рассчитать среднюю температуру за месяц. 3. Определить амплитуду температуры за месяц(утро вечер). 4. Построить график Роза ветров. 5. Начертить диаграмму виды облачности. 6. Начертить диаграмму виды осадков. 7. Выписать дни с нормальным атмосферным давлением, составить график изменения атмосферного давления. 8. Сделать вывод о погоде за месяц. Апрель 2026 год
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) Гипербола, ветви в I и III четвертях. Б) Парабола, ветви вниз, вершина в точке (0,3). В) Линейная функция, убывающая. Формулы: 1) y = -2/3x² 2) y = -2/3x + 3 3) y = 2/x
- 8. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) Прямая линия, проходящая через начало координат. Б) Гипербола, расположенная в I и III координатных четвертях. В) Парабола, направленная ветвями вверх. Формулы: 1) y = 5x² + 30x + 42 2) y = 2/3x - 2 3) y = 1/x
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Графики: А) y = 1/x Б) y = -1/x В) y = 1/(3x) Формулы: 1) y = 1/x 2) y = -1/x 3) y = 1/(3x)
- 339. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правильность написанных слов. Докажите, что выделенные слова однокоренные. Какие из них являются именами прилагательными? Поставьте к ним вопросы.
- выучить записи в тетради, подготовить сообщение о каком-либо заповеднике или заказнике России
- Неверно, что ..., как специфическая черта личностного развития, может обуславливать более низкий уровень агрессивности неслышащих подростков
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на по-ставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 20 слов. ) Объясните, почему рассказ называется «Лошадиная фамилия».
- Вычисли: -4 * (27 - 85).
- x/23,6 = 32,7/11,8
- В языке Python цикл while выполняется, пока условие истинно. Сколько раз выполнится тело цикла в этом коде? i = 0 while i < 5: print(i) i=i+1 Выберите один вариант ответа. 0 4 5 Бесконечно
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён четырёхугольник. Найдите его площадь.
- 4. Перед началом первого тура чемпионата по теннису участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 56 спортсменов, среди которых 12 спортсменов из России, в том числе Павел Подов. Найдите вероятность того, что в первом туре Павел Подов будет играть с каким-либо спортсменом из России.
- 3. Найдите площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке 92. Все двугранные углы многогранника прямые.
- 2. Найдите скалярное произведение векторов а и в (см рис. 91).
- 1. В треугольнике со сторонами 18 и 16 проведены высоты к этим сторонам. Высота, опущенная на большую из этих сторон, равна 8. Найдите высоту, опущенную на меньшую из этих сторон треугольника (см. рис. 90).
- Вопрос: Принцип действия таких устройств, которые используют управление устройствами не напрямую, а через мозг пользователя (например манипулятор Neural Impulse Actuator, NIA), состоит в том, что это устройство Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Из разных веществ, плотности которых приведены в таблице, были вырезаны одинаковые по объёму сплошные шарики. Шарики из каких веществ будут плавать на поверхности керосина? Плотность керосина 800 кг/м³.
- Гоночный автомобиль проехал трассу. При этом его скорость v менялась с течением времени t так, как показано на рисунке. Сколько времени разгонялся автомобиль после старта до скорости 10 м/с?
- Вместе с родителями Антон ехал на автомобиле в гости. Машина шла по трассе с постоянной скоростью. Глядя на показания спидометра, Антон рассчитал, сколько времени потребуется автомобилю, чтобы проехать расстояние 100 м. Какое значение получил Антон?
- Какой из перечисленных заливов омывает берега Северной Америки?
- The image provided is a blurry abstract image with no discernible objects or text. Therefore, I cannot provide any analysis or answer based on the image content.
- ВПР. География. 6 класс. Вариант 1. Часть 1 Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Относительная влажность воздуха повышается при повышении температуры. 2) Чем выше температура воздуха, тем больше становится его относительная влажность. 3) Температура воздуха не оказывает влияния на относительную влажность. 4) Увеличение относительной влажности воздуха является следствием понижения температуры воздуха. Ответ:
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- В баке автомобиля было 35 л бензина. На первом участке пути была израсходована седьмая часть всего количества бензина, на втором участке - еще 9 л. Сколько процентов бензина осталось в баке после второго участка пути?
- 10. Как назывался первый каменный храм Древней Руси, построенный князем Владимиром? 1) Софийский собор в Киеве 2) Спасо-Преображенский собор в Чернигове
- 9. Кто был автором «Повести временных лет»? 1) Нестор 2) Алипий 3) Иларион 4) Епифаний Премудрый
- 8. Против кого был направлен поход князя Александра Невского, завершившийся Ледовым побоищем? 1) Против шведов 2) Против литовцев 3) Против монголов 4) Против немецких рыцарей-крестоносцев
- 7. Как назывались серебряные слитки, которые выполняли роль денег на Руси? 1) Куны 2) Гривны 3) Дирхемы 4) Резы
- 6. Какое государство разгромил князь Святослав, после чего на его месте возникли русские колонии в Тмутаракани и Саркеле? 1) Византийскую империю 2) Волжскую Булгарию 3) Хазарский каганат 4) Аварский каганат
- 5. Как назывался сбор дани князем с подвластных племён в ІХ-Х вв.? 1) Оброк 2) Полюдье 3) Барщина 4) Кормление
- 4. Какое занятие являлось главным в хозяйстве восточных славян? 1) Охота 2) Бортничество 3) Земледелие 4) Рыболовство
- 3. Как называлась столица Хазарского каганата в ІХ-Х вв.? 1) Итиль 2) Саркел 3) Булгар 4) Сарай-Бату
- 2. Какое государство в начале VII в. заявило о себе как о мощной силе в Прикаспийских степях, с которым взаимодействовали восточные славяне? 1) Аварский каганат 2) Тюркский каганат 3) Великая Болгария 4) Хазарский каганат
- 4 вариант 1. Какой древний город, основанный на торговом пути, соединявшем Закавказье и Юго- Восточную Европу, является одним из древнейших в России? 1) Пантикапей 2) Дербент 3) Керкинитида 4) Корсунь
- Объясните, почему рассказ называется «Лошадиная семья».
- The user has provided an image containing exercises from a language learning book. The request is to analyze the content and provide the analysis in JSON format based on the provided schema. The exercises are numbered 1 and 2. Exercise 1 asks to 'Read and tick' words related to phonetic sounds. Exercise 2 asks to 'Join the dots' and identify what can be seen, with a list of phonetic transcriptions provided.
- 13. Вычисли. x 103 9 927 x 411 2055 x 848 9 7632 34. Реши задачу. Периметр равнобедренного треугольника 30 см, длина основания 6 см. Чему равна одна из сторон этого треугольника? P=30 см 180-6=24 см 124:2 = 12 см P = 12+12+6 = 30см 35. Реши выражения. x: 1 = x 0.x = 0 x:x = 1 x:1 = x 0:x = 0 x.0 = 0 36. Ребята обшивали салфетки тесьмой. Начерти отрезки, показывающие длину тесьмы для каждой салфет- ки. Обозначь на чертеже прямые углы знаком острые 4, тупые — 6.
- 1. \sqrt{49x^8y^4} при x = 2, y = 3.
- Процесс включения обучающегося с отклонениями в развитии и поведении в социальную среду, в нормальную общественно полезную деятельность и адекватные взаимоотношения со сверстниками, называется
- 1. Значком * красного цвета отметьте главные действующие вулканы Северного полушария. 2. Подпишите на карте следующие горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой Водораздельный хребет. 3. Отметьте знаком • самые высокие точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты. Пронумеруйте континенты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- 5.2. Сделайте описание джейрана по следующему плану.
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение джейрана? Запишите номера выбранных предложений.
- Прочитай отрывок. Один раз купца не было дома. Откуда ни возьмись приходит ведьма: стала под Алёнушкино окошко и так ласково начала звать её купаться на реку. Привела ведьма Алёнушку на реку. Кинулась на неё, привязала Алёнушке на шею камень и бросила её в воду. А сама оборотилась Алёнушкой, нарядилась в её платье и пришла в её хоромы. Никто ведьму не распознал. Купец вернулся — и тот не распознал. Одному козлёночку всё было ведомо. Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) былина 2) басня 3) рассказ 4) сказка
- Как знаки отличаются: положительные и отрицательные числа? Выберите все верные варианты ответа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.