База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 20/30 Какой продукт ухода за кожей тела содержит эксфолиант?
- Вопрос 19/30 Какое средство относится к базовому уходу за кожей тела? Выберите один правильный вариант
- Какова должна быть длина l стальной проволоки сечением S = 0,3 мм², чтобы в ней возникал ток I = 2 А при напряжении на концах этой проволоки, равном U = 200 В? Удельное сопротивление стали равно р = 0,15 Ом·мм²/м. Ответ выразить в м, округлив до целых.
- 5. Прочитай. Замени фразы одним словом. Запиши эти слова. Выдели в них корень. Холодное время года ... , капельки влаги на траве ... , ночная птица ... , мальчик, который учится в школе ... , самый весёлый человек в цирке ... .
- 4. Прочитай. Найди лишнее слово в каждой строке. Спиши однокоренные слова, вставляя пропущенные буквы. Выдели в словах корень. 1) п..чурка, п..чать, печка 2) циркуль, цирк, ц..ркач 3) н..сильщик, нос, н..сатый 4) ч..совщик, ч..сть, ч..с
- 3. Спиши слова. Вставь пропущенные буквы. Какая орфограмма в данных словах? Выдели в словах корень. З..мля, л..сток, з..мой, л..сёнок, сн..жинка, ст..ричок, к..рмушки, г..л..дают.
- 2. Прочитай слова. Образуй от них и запиши названия соответствующих профессий. Выдели корень. Касса, пожар, печь, сапог, гармонь, барабан.
- 1. Подбери к каждому слову однокоренное слово, запиши его. Выдели в словах корень. Садовник ... , классный ... , лесной ... . стульчик ... , горный ... , хорёк ... , лисица ... . шкафчик ... .
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B) ФОРМУЛЫ 1) y=2x+4 2) y=-2x-4 3) y=-2x+4
- Расположите нарушения развития в зависимости от критического периода их возникновения от раннего к позднем
- 7. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- ВПР. Spotlight 6. Module 9. Variant 1. NAME: 1 Прослушайте диалог и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды. Right 1 False 2 A. The birthday party is on Saturday. B. Mum doesn't know how to make lemon pie. C. Kate is crazy about banana ice cream. D. Alex's favourite food is pepperoni pizza. E. Mum doesn't have a good recipe for chocolate cake. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ A B C D E Прочитайте текст Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из тр
- Здравствуйте. Задание на понедельник. Списать, вставить пропущенные знаки препинания, выделить причастные и деепричастные обороты. Предлоги обвести треугольником.
- По проводнику сопротивлением R = 30 Ом за t = 4 мин прошел заряд, равный q = 20 Кл. Вычислите работу тока за это время. Ответ выразить в Дж, округлив до целых. Определите мощность тока, протекающего через проводник. Ответ выразить в Вт, округлив до десятых.
- Erep x, y, z, k, m және n әртүрлі цифрлар екені белгілі болса, xy, zk және mn екі таңбалы үш санның қосындысының ең үлкен мүмкін мәнін табыңыз.
- Озаглавьте текст так, чтобы в названии была отражена основная мысль.
- Прочитайте записанный текст. Определите тему и основную мысль текста. В каком предложении выражена основная мысль текста?
- Спишите, раскрывая скобки. Докажите, что вы выполнили задание.
- Identify the instruments or concepts represented in each numbered section of the image.
- Определите сопротивление R катушки диаметром d = 6 см, состоящей из N = 200 витков никелиновой проволоки, площадь сечения которой равна S = 1 мм². Удельное сопротивление никелина равно р = 0,4 Ом·мм²/м. Число п = 3,14. Ответ выразить в омах, округлив до целых.
- Fill in the blanks in the text with the correct options from the choices provided. Then, write the chosen numbers in the table under the corresponding letters. The text is about the Bering Strait. Options for A are: 1) is, 2) has been, 3) was. Options for B are: 1) hadn't, 2) had, 3) has had. Options for C are: 1) out, 2) of, 3) from. Options for D are: 1) which, 2) what, 3) who. Options for E are: 1) this, 2) these, 3) those.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax^2+bx+ c. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций.
- 1. Спиши предложение по всем правилам орфографии. ны пуш...стых елей
- 1. Спиши предложение по всем правилам орфографии. (На)стар...й б...рёзке строит гн...здо чёрный грач. 2. Выполни разбор предложения по членам, укажи части речи. 3. Разбери слова по составу: б...рёзке, чёрный. 4. Разбери слово как часть речи. Строит- 5. Выполни фонетический разбор слова. Гнездо.
- Тяжёлый выбор Ты и несколько твоих одноклассников должны подготовить общий доклад для урока биологии. Какую программу вы выберете, чтобы работать над текстом вместе?
- Айжанда қызыл, көк, сары, күлгін және қызғылт түсті моншақтар бар. Ол өз моншақтарын келесі реттілікпен тізіп қоюда: 1 қызыл, 2 көк, 3 сары, 4 күлгін және 5 қызғылт, кейін осы реттілікті қайталауда. Бұл тізбеде реті бойынша 276-шы болатын моншақтың түсін анықтаңыз. Бір жауапты А) Сары В) Қызғылт С) Көк D) Күлгін
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- О чем мы вспоминаем, говоря о своей стране, согласно тексту?
- Чем богата Россия, помимо людей, согласно тексту?
- Какое право гарантирует Российская Федерация всем своим народам, связанное с языком?
- В какой республике четыре государственных национальных языка, помимо русского, и какие это языки?
- Какой язык является государственным языком Российской Федерации на всей её территории?
- Сколько народов проживает на территории России и какой процент населения составляют русские?
- Что означает слово «федерация», согласно тексту?
- Назовите два названия страны, упомянутые в тексте.
- 398. Чоохтағларны читіре пазыңар. 1. Минің адайах полған полза, ... 2. Хайдағ мин часкалығ поларчыхпын, ... 3. Мин президент полған ползам, ... 4. Школаны алтын медальға тоосхан ползам, ...
- Представьте в виде произведения: a) xy² – x + 5 – 5y²; б) m⁸ + 27m⁵.
- Представьте в виде произведения: а) x³ - xy² + 3y² - 3x²; б) 8m⁴ - m⁷.
- 4. Определите, из частиц какого размера состоит почва (ее гранулометрический состав) одним из описанных способов (на выбор). 1) Возьмите немного почвы. Увлажните ее (если она сухая). Сожмите почву в кулаке. Разожмите кулак. Если комок не образовался — почва песчаная; если образовался, но сразу рассыпался — супесчаная; при падении рассыпался на кусочки - суглинистая; упав, только растрескался или остался комком - глинистая. 2) Попробуйте размазать увлажненную почву по ладони. Если не получилось — почва песчаная; остался пыльный след - супесчаная; грязный след — суглинистая; почва размазалась, как пластилин или мягкая жвачка, — глинистая. 3) Скатайте из почвы колбаску или шарик. Не получилось — значит, почва песчаная. Если колбаска / шарик сразу рассыпается — супесчаная. Если колбаска получилась, попробуйте свернуть ее колечком, на шарик надавите пальцем. Развалились? Значит, почва суглинистая. Если после всех испытаний колечко колбаски или сдавленный шарик не растрескались — глинистая. 4) Опустите образец в стакан с водой и размешайте ложкой. Дайте воде успокоиться. Если вода в стакане прозрачная, а осадок быстро опустился на дно — почва песчаная; вода слегка мутная — супесчаная; вода мутная и осадок лежит ровным слоем — суглинистая; в с видно, где вода, а где осадок — глинистая.
- 3. Определите влажность почвы. (Влажность - это наличие в почве воды.) Возьмите немного почвы в руку. Сожмите ее в кулаке, чтобы получился комок, а затем стряхните с руки. Выберите, какое определение подходит вашему образцу: почва мокрая — вода сочится из комка, ладонь намокла; влажная, или сырая, вода не капает, но рука стала влажной и прохладной, а комок в руке не рассыпался; сухая — рука осталась сухой и теплой, комок рассыпался, как только вы раскрыли ладонь, рассыпавшаяся почва пылит. Запишите, какую влажность имеет ваш образец.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- * Проверь по учебнику (упр. 5, с. 83). Правильно ли написаны буквы.
- 4. Запиши в алфавитном порядке буквы, которые могут стоять в слове после букв, обозначающих:
- * Подчеркни буквы, которые дают на мягкость предшествующего согласного звука.
- 3. Прочитай. Впиши в строки пропущенные буквы.
- * Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки.
- 2. Подбери и напиши слова, в которых есть такие звуки:
- Соотнеси схемы и слова. Раскрась схемы нужными цветами.
- 1. Прочитай слова. Какими звуками различается каждая пара слов? Произнеси эти звуки.
- Что такое тональный кушон?
- Тушь с каким эффектом содержит в составе смолы, при высыхании «стягивают» ресницы и фиксируют изгиб?
- 1. Доля всего пути, составляющая 25 км, равна 2. Весь путь равен 3. Расстояние, которое электричка проехала за первый час, равно 4. На сколько километров меньше электричка проехала за первый час, чем за третий, — Ответ:
- 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить массу монетки с наибольшей точностью, найдите объём одной монетки и оцените его погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- 2) В каком из трёх экспериментов точность определения массы монеты будет наибольшей?
- 1) По результатам каждого измерения определите массу монетки и оцените погрешность определения массы монетки.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «хартия»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «хартия».
- 7. В торговом центре установлены два кофейных автомата. Вероятность того, что в первом автомате к концу дня закончится кофе, равна 0,21. То же самое верно и для второго автомата. А вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,09. Найдите вероятность, что кофе останется в обоих автоматах
- 6. Иван Петрович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке 5 и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Петрович в конце концов придет на школьный двор.
- 5. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 4. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- Чем, по вашему мнению, можно объяснить снижение расхода электроэнергии в летний период? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- 2. На диаграмме жирными точками показан расход электроэнергии в трёхкомнатной квартире в период с января по декабрь 2018 года в кВт·ч. Для наглядности точки соединены линией. На сколько примерно киловатт-часов больше было израсходовано в сентябре, чем в августе?
- 1. Дає числовой набор: 3. 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. Найдите среднее арифметическое, отклонения, дисперсии и стандартное отклонение этого набора
- На какой картинке изображена координатная прямая?
- Площадь треугольника АВС равна 4, DE — средняя линия, параллельная стороне АВ. Найдите площадь треугольника CDE.
- ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Как называется крайняя восточная точка материка?
- The user has provided an image with a celestial chart and a list of questions related to it. I need to extract the relevant information from the image and provide answers in a structured format. The image contains a celestial chart with drawn constellations and handwritten labels, along with a list of questions and tables of stars and Messier objects.
- 9. Составь равенства по образцу.
- 8. Заполни таблицу.
- 7. Реши задачу. В соревнованиях участвовало 90 человек в командах по 10 человек. Сколько было команд?
- ... это система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление недостатков психофизического развития и отклонений в поведении у детей и подростков
- 14) В магазине продаются блинчики в различных упаковках. Какое наибольшее количество блинчиков можно купить на 280 руб.? Запишите решение и ответ. Количество блинчиков в упаковке 6 5 3 Цена за упаковку 96 руб. 85 руб. 56 руб.
- 6) 8m⁴ – m⁷.
- Дома выберите одно из трёх заданий по своему желанию: 1. «Художник-эколог»: Нарисуй плакат «Берегите природу!» с призывом и изображением того. что нужно охранять (например. лес. реку. животных). 2. «Исследователь»: Узнай и напиши короткое сообщение (5-7 предложений) об одном животном из Красной книги России: где живёт. почему стало редким. что делается для его спасения. 3. «Эколог»: Напиши 4-5 предложений на тему «Что будет с планетой. если люди не перестанут загрязнять природу?»».
- Здравствуйте. Задание на понедельник. Списать, вставить пропущенные знаки препинания, выделить причастные и деепричастные обороты.
- 9. Прочитай названия качеств человека. Вежливость, грубость, жадность, скромность, смелость, трусость. • Спиши слова, которые обозначают хорошие качества людей. Проверь себя. • Подчеркни в словах слог с мягким знаком (ь).
- 992 + 4
- Установите правильную последовательность возникновения симптомов изменения поведения у детей с шизофреническими расстройствами, начиная с самых ранних:
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 余金龙 yu jin bong 面筋王子 我为品质代言! 总经理 余验希 香辣味 XIANGLAYA 味面制品 产品名称:香辣鸭脖味(调味面制品) 配料:小麦粉、植物油、水、食用盐、丙三醇、白砂糖、鸡精调味料、辣椒、香 辛料、味精、结晶果糖、碳酸氢钠、呈味核苷酸二钠、酵母抽提物、辣椒红、甜蜜素、 蔗糖素、纽甜、食用香精香料。 辐照信息:本产品香辛料采用国际惯用辐照杀菌技术处理 致敏物质提示:本产品含麸质的谷物及其制 品、大豆及其制品、芝麻 执行标准代号:Q/HXS 0001S 食品生产许可证编号:SC10741172811102 生产日期:见包装袋喷码 保质期:8个月 食用方法:开袋即食 贮存方法:请置于阴凉干燥处,避免阳光直射 产地:河南驻马店 生产商:河南湖之酒 生产地址: 销 每100g 营养素参考值% 营养成分表 项目 能量 628千焦 7% 蛋白质 14.1克 24% 脂肪 10.5克 18% -饱和脂肪 3.2克 16% 碳水化合物 0克 0% 0克 钠 440毫克 22% -糖 儿童青少年应避免过量报入应池需。 --- OCR End ---
- На графике показана зависимость температуры некоторого вещества, изначально находившегося в твёрдом состоянии, от подведённого к нему количества теплоты. Найдите удельную теплоту плавления этого вещества. Масса вещества 0,7 кг. Ответ дайте в Дж/кг.
- Какие города России расположены в пределах основной полосы расселения?
- Выбери все верные утверждения. Числа «+5» и «5» — это одно и то же число Числа «-10» и «10» — это одно и тоже число Число 0 является отрицательным Число 0 является положительным Число 0 отделяет положительные числа от отрицательных Координатные прямые можно изображать только в горизонтальном положении
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите несколько вариантов ответов Какие океаны омывают Северную Америку?
- 1. Тип 10 № 12547 i Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Тип 9 № 12503 i Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9854 i У Даши было 76 одинаковых кубиков. Она сложила из них самый большой куб, но остались лишние кубики. Сколько лишних кубиков осталось у Даши?
- 8. Тип 7 № 12388 i Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 7. Тип 6 № 12508 i Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 10. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Что не относится к фольклору? 1) рассказ 2) закличка 3) пословица Ответ:
- 13 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 9° с. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 9° с. ш. 61° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 9° с. ш. 13° з. д. Длину дуги 1° параллели 9° с. ш. считать равной 110 км. Запишите решение задачи.
- 12 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 11 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 20° ю. ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 5 Докажите, что при любых значениях x выражение принимает положитель- ные значения: x² - 10x + 29. x² + 8x + 19.
- 4 Представьте в виде произведения: a) x³ - xy² + 3y² - 3x²; б) 8m⁴ - m⁷. a) xy² - x + 5 – 5y²; б) m⁸ + 27m⁵.
- 3 Решите уравнение: (x² - 1)(x² + 3) = (x² + 1)² + x. (x² – 6)(x² + 2) = (x² – 2)² – x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.