База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Восстанови последовательность событий, поставь номера по порядку: «Тоскливо и пусто стало на лугу»; «Мальчик вырос, стал отцом, потом дедушкой»; «А камень упал на дно и закрыл источник»; «Много лет он, колодец, давал людям воду».
- Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. Выпиши правильный ответ.
- Отметь подходящий к тексту заголовок. Варианты: «Мальчик», «Прошло много лет», «Камень».
- В коммерческом банке «Сервис-Банк» был открыт счет эскроу. При открытии депонентом была внесена определенная денежная сумма. Впоследствии депонент решил внести на этот счет еще денежных средств, но банк отказал ему в совершении данной операции. Какие операции допустимы по данному специальному банковскому счету?
- В каких из перечисленных случаев запрещена буксировка на гибкой сцепке? 1) Только на горных дорогах. 2) Только в гололедицу. 3) Только в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. 4) Во всех перечисленных случаях.
- По неразборчивому изображению определить и выполнить все задания невозможно.
- 5*) Найди в тексте слово, однокоренное со словом «тоска», и выпиши его.
- 4) Напиши, как ты понимаешь значение слова «манила» из 2-го абзаца текста. Ответ: Манила — это ...
- 3) Восстанови последовательность событий, поставь номера по порядку: «Тоскливо и пусто стало на лугу»; «Мальчик вырос, стал отцом, потом дедушкой»; «А камень упал на дно и закрыл источник»; «Много лет он [колодец] давал людям воду».
- 2) Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение. Выпиши правильный ответ.
- 1) Прочитай текст. Отметь подходящий к тексту заголовок: «Мальчик», «Прошло много лет», «Камень».
- К резкому торможению можно прибегнуть: 1) для остановки перед перекрёстком или пешеходным переходом, когда зелёный сигнал светофора сменился на жёлтый; 2) для предотвращения дорожно-транспортного происшествия; 3) в обоих перечисленных случаях.
- Определи, подлинная монета или нет?
- Какими бывают три базовые реакции на стресс?
- Что такое психологическая устойчивость? Варианты: А. Способность человека сохранять эффективность и спокойствие в трудных ситуациях; Б. Полное отсутствие эмоций; В. Умение никогда не ошибаться; Г. Способность не спать по трое суток без последствий.
- 114. Решите уравнение: а) 4(3x−7)−2(x−15)=5−3(2x+9); б) x−3(x−2)=18+2(5x−8)−6(2x+1); в) −2,4(−2x+0,3)=1,8(5x−0,4)−4,2x; г) 2(2/3x−1/6)+5 1/3=−4(7/12x+1 3/4)+3(1/9−1/3x); д) 8(x−3)−5(2x−4)=6x−7(x−4); е) −0,3(x+4)+4,7=0,5(8x−7)−1,2(5x−3); ё) (d−6)−(7d+1)=−(4−3d); ж) y−y/6=1/3+0,5y; з) 5(n−8)−3(4−2n)=7(3n−7)+9; и) 1,7k−0,3(k−5)=2,8−0,1(k+4); й) 10−3y=−4+7y; к) 3(4−c)=6−(8c+3); л) −x/4+5=x/3−9; м) 1,6b−0,4=3,2−0,8(2−b); н) 2(n−3)−4(5−2n)=−5(4n+7); о) −0,2(6x+1)/3,6=0,5x/(−9); п) x/9−x/3+x/18=−1; р) y−y/3−3y/4=1/6; с) 5z/6−z=z/3+1/5.
- Вычислите значения выражений: 99 : 9; 16 × 3; 3 × 14; 84 : 6; 11 × 6; 98 : 7; 15 × 4; 9 × 16; 55 : 5; 1 × 51; 16 × 1; 9 × 13; 96 : 6; 90 : 6; 14 × 7; 80 : 5; 18 × 9; 99 : 9; 5 × 39; 16 × 7; 44 : 4; 29 × 7; 38 : 2; 2 × 43; 17 × 4; 96 : 8; 44 × 8; 45 : 3; 4 × 74; 84 : 6; 17 : 1; 19 × 9; 96 : 8; 21 × 7.
- Угол 1 = 50°. Найди такое значение угла 2, при котором прямые a и b будут параллельными.
- Что делать, если номер пломбы не соответствует номеру, указанному в ТТН, или пломба нарушена? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Не принимать товар. Ожидать новую машину; 2) Сделать фото пломбы; 3) Написать в ТТН фактический номер пломбы.
- Определи, подлинная монета или нет? Варианты: «Подлинная», «Поддельная».
- Найдите 1 пунктуационную и 2 орфографические «ошибки».
- Вычислите: 445×2×50; 868×5×2; 4×729×25; 4×576×250; 651×250×4; 452×5×20; 12×25×4; 40×25×4; 268×25×4; 25×886×4; 595×100×2; 8×125×572; 2×50×260; 356×5×4; 2×50×800; 4×572×25; 2×787×50; 418×4×5; 250×996×4; 585×20×5; 20×5×882; 10×117×2; 4×25×543; 2×50×223; 63×5×4; 4×5×710; 5×377×20; 493×2×50; 250×670×4; 40×2×10; 25×964×4; 4×250×948; 125×29×8; 2×50×133; 176×10×2; 826×50×2; 250×828×4; 678×250×4; 4×5×400; 583×2×50; 585×125×8; 20×229×5; 4×22×25; 523×50×2; 20×5×711; 140×250×4; 262×25×4; 860×5×20; 4×29×250; 566×4×250; 118×50×2; 4×5×459
- На изображении находится лист с множеством линейных уравнений, однако фотография недостаточно чёткая для надёжного восстановления всех условий.
- Распределите слова по орфограммам. Прикоснуться, троллейбус, расстилаться, спираль, травяной, движение, шиповник, озарение, партриот, замереть, вестибюль, растение, зачеркнуть.
- Что делать, если номер пломбы не соответствует номеру, указанному в ТТН, или пломба нарушена? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Не принимать товар. Ожидать новую машину; 2) Сделать фото пломбы; 3) Написать в ТТН фактический номер пломбы.
- Заполнить пропуски глаголами go, take, miss, spend в нужной временной форме. Записать в формате: цифра — форма глагола.
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле \(S=\frac{d_1d_2\sin\alpha}{2}\), где \(d_1\) и \(d_2\) — длины диагоналей четырёхугольника, \(\alpha\) — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали \(d_1\), если \(d_2=16\), \(\sin\alpha=\frac{2}{5}\), а \(S=12{,}8\).
- Для каких категорий предусмотрены стеллажи Промо/Распродажа? Варианты: Алкоголь+Напитки; Детское питание; Товары для животных; Мясная гастрономия; Бакалея+Кондитерские изделия; Сопутствующие товары.
- x + x*1,2 = 11
- Радиус окружности 13, хорда AB = 10. Найдите расстояние от центра окружности до хорды.
- Объём прямоугольного параллелепипеда равен 72. Площадь одной его грани равна 18. Найдите ребро, перпендикулярное этой грани.
- 2. Look and write. Use: climbing frame, Can, careful, fine, I'm, down. Complete the speech bubbles.
- 1. Write the questions. Use: seesaw, slide, swing, climbing frame. 1) Can I go on the ___ swing, please? 2) Can I go on the ___? 3) Can ___ ___, please? 4) Can I go on the ___?
- Общество с ограниченной ответственностью ООО «Вектор» предоставило заём на основании одного договора займа трем индивидуальным предпринимателям. В договоре указаны цель получения заемных средств — осуществление предпринимательской деятельности, а также общая сумма займа 1 млн 500 тыс. руб. По наступлению срока возврата займодавец заявил требование о возврате всей суммы займа только к одному из заемщиков, наиболее обеспеченному по отношению к двум другим. Этот заемщик возражал, считая, что каждый должен возвращать ровно 1/3 от суммы договора. Кто прав в споре? Варианты: 1) Прав займодавец, поскольку множественность в предпринимательском обязательстве носит солидарный характер. 2) Прав заемщик, так как каждый должен вернуть только 1/3, то есть сумму долга нужно поровну разделить между всеми заемщиками. 3) Прав заемщик. Каждый заемщик должен вернуть ту сумму от заемных средств, которую реально использовал при осуществлении своей предпринимательской деятельности.
- 22. Тема «Текстовые задачи». 1) Мотоциклист проезжал 25,2 км за большее число часов, чем проезжал велосипедист. Какой путь проезжал велосипедист? 2) В первый день было истрачено 14,25 т, что на 3,6 т больше, чем во второй день, и на 4,15 т меньше, чем в третий день. Сколько трат за три дня?
- 21. Тема «Арифметические действия». Заполни все пустые клетки таблицы.
- Нужно покрасить боковую поверхность трубы длиной 4 м. Внешний обхват 45 см. Торцы не красить. Найдите площадь покраски (в см²).
- Ментально (1Д1−2Д 10Р): в каждом из 10 столбцов сложить десять данных чисел и записать результат.
- Ментально (4–6Д4Р): в каждом из 10 столбцов сложить пять данных чисел и записать результат.
- Christmas ... celebrated on the 25th of December by the Orthodox Church. Choose: have, are, has, is.
- За какое время ПК может отслеживать свою производительность? Варианты: 1) Накопительно за месяц; 2) За две последние смены; 3) За каждое пробитие покупки.
- Общества с ограниченной ответственностью ООО «Вымпел» и ООО «Стройсервис» заключили «вертикальное» соглашение о предоставлении комплекса исключительных прав (договор коммерческой концессии). Антимонопольный орган вынес предупреждение о недопустимости такого соглашения. Прокомментируйте данную ситуацию. Варианты ответа: 1) Такие соглашения допускаются в любом случае. 2) Такие соглашения допускаются, если доля каждого ООО на товарном рынке товара, являющегося предметом «вертикального» соглашения, не превышает двадцать процентов. 3) Такие соглашения не допускаются.
- Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь прямоугольника.
- Реши примеры. Дорисуй на каждой верёвочке соответствующее количество фигур: 2+4; 11−4; 10−2; 2+4; 9−3; 10−5.
- А4. От какого глагола образуется имя существительное со значением профессии? 1) красить; 2) ветерить; 3) пороть; 4) делать.
- А3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) выполня...т, расцвет...м; 2) расстила...т, они терп...т; 3) он сдира...т, накле...шь; 4) поддерж...шь, он бре...тся.
- А2. Какой глагол совершённого вида? 1) перепрыгивал; 2) принимает; 3) раздаётся; 4) выберу.
- А1. В каком случае НЕ со словами пишется слитно? 1) (не) вышедет; 2) (не) продумют; 3) (не) просили; 4) (не) замеченное.
- А6. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква? 1) крюч...к, пен...к; 2) ветероч...к, понч...к; 3) личиноч...к, чулоч...к; 4) бель...нок, сем...к.
- А5. В суффиксе какого существительного буква И? 1) клубоч...к; 2) человеч...к; 3) луч...к; 4) грузов...к.
- Ментальная (4-б) практика: в каждом столбце найдите сумму десяти чисел.
- Из 25 тюльпанов составили большой букет на 7 цветов, и несколько малых букетов, по 3 цветка в каждом. Сколько малых букетов получилось?
- У каждого из 4 петухов есть по 3 сыновей. Сколько петухов разного возраста собирается вместе, когда все они гуляют во дворе?
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой? Варианты: 1) На усмотрение директора магазина; 2) Основное место продаж; 3) Вместе с товарами in-out на стеллажах Промо/Распродажа.
- Окружность радиуса 10, AB — диаметр, точка C на окружности. Если AC=12, найдите BC.
- Упр. 28. Поставь имена существительные в форму единственного числа: овцы, снега, лошади, поля, деревья, люди.
- Упр. 27. Подбери и запиши существительные слова-антонимы: слабость, лень, ложь, бедность.
- Упр. 26. Спиши, вставь пропущенные буквы. Перед каждым именем существительным напиши в скобках вопрос, на который оно отвечает. Образец: (кто?) кот. Слова: Б…реза, вет…р, в…робей; г…рох, дев…чка, д…ревня; за…ц, к…р…нда́ш, мес…ц; м…локо, м…роз.
- Спиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради: (На)б(а,о)л(ь)шом х(а,о)лме ср(и,е,я)ди п(и,е,я)нич(ь)ных п(а,о)лей ст(а,о)яли три с(а,о)сны. Меня уд(и,е,я)вляла т(а,о)лщина их ств(а,о)лов. Я ч(а,я)сто зал(и,е,я)зал на(в,е,я)ружку одного из(д,и,я)ревьев и см(а,о)трел (по)ст(а,о)р(а,о)нам. Вд(а,о)л(и,е,я)ке в(и,е,я)делось наше с(и,е,я)ло. За ним изв(и,е,я)вался р(и,е,я)ка с(а,о)щ(а,о)ными тум(а,о)стами. С(и,е,я)нела в(а,о)да, а (о,а)з(и,е,я)рца. Я мо(к,г) ч(а,я)с(с,з) с(и,е,я)де(ть) (на)вет(р,д)же и пл(и,е,я)дет(ь) в(а,о)окру(к,г).
- Спиши слова. Вставь, где надо, непроизносимые согласные: гроз...ности, капус...ницу, пояс...нять, лес...ничий, несчас...нейшие; загряс...нилось, запас...ливого, со...нце, болез...нь, капус...ник; сос...няк, счас...ливая, радос...ного, мес...ному, кос...ных; мороз...ный, жалос...ливей, ярос...нейший, окрес...ный, чудес...ника.
- Спиши слова. Вставь букву Д или Т: наки...ка, госпо...ские, чё...кость, турис...ка, перекрёст...кам; недоста...ка, гу...ки, ло...ка, мам...ка, бра...ская; сла...ко, рога...ка, де...ки, медве...ь, самолё...; улич...ка, сосе...ский, табле...ка, блоко...ки, шоколад...ки.
- Спиши слова. Вставь, где надо, ь: пон...чиком, изящ...ный, купал...ный, рыноч...ных; кот...тики, пал...мы, пал...цы, Яшен...ки; засол...ка, поч...тительный, пал...ца, овощ...ному; меч...той, ноч...ное, намор...щишь, сбор...щик.
- Спиши слова, раскрывая скобки: (С,с)твол, (Д,д)ерева, (М,м)ой, (Д,д)ом, (С,с)трана, (Е,е)гипет; (Ш,ш)апочка, (Д,д)ятла, (О,о)зеро, (Б,б)алахан, (К,к)руг, (Г,г)еркулес; (Р,р)айон, (Б,б)ыстровилёво, (О,о)хотник, (К,к)узьма, (П,п)ёс, (П,п)иф; (Л,л)еса, (В,в)енгрия, (Д,д)ядя, (Л,л)ев, (С,с)ынуля, (Л,л)ёва.
- Выпиши слова, в которых все согласные обозначают звонкие согласные звуки: дятел, улица, линия, веер, еда; ежевика, витязь, гиена, радио, ябеда; лыжи, валун, утёс, бегóния, юнец; наказание, идёт, суета, заяц, юноша.
- Раскрась прямоугольники так, чтобы красный был рядом с синим; зелёный был слева от маленького, а синий справа от зелёного.
- На изображении видна запись «8564». Самостоятельное задание и его формулировка не представлены.
- В коробке 10 батареек, из них 2 бракованные. Наугад выбирают 3 батарейки без возвращения. Найдите вероятность, что все три исправны.
- На изображении представлен список литературы на лето для учащихся, переходящих в 6 класс. Требуется ознакомиться со списком и после прочтения заполнить читательский дневник по образцу.
- На проведение обхода выделено три недели. Оптимальный режим работы во время обхода? Выберите один ответ: 1) В первые три дня выделенного периода; 2) В последние три дня выделенного периода; 3) Равномерно в течение всего периода.
- На изображении несколько самостоятельных заданий по русскому языку: выписать слова, в которых все согласные обозначают звонкие звуки; списать слова, раскрывая скобки; вставить ь; вставить букву Д или Т; вставить непроизносимые согласные; списать текст, раскрывая скобки, затем написать его под диктовку.
- Какое время остывания продукции необходимо соблюдать? Варианты: 1) Можно сразу выкладывать на витрину после выпекания, продукция остынет там; 2) 40 минут для всех видов продукции; 3) 10 минут — багеты, лепёшки, чиабатты; 4) 20–25 минут — хлеб и мелкоштучные изделия.
- Найдите значение выражения: 206 · 3 : 2 − 41 · 7.
- Площадь футбольного поля в 8 раз больше площади теннисного корта. Чему равна площадь футбольного поля, если известно, что разница площадей футбольного поля и теннисного корта равна 3500 м²?
- Решите уравнение: а) 11x + 3x = 28; б) 16y − 4y + 8y = 100.
- Найдите значение выражения: а) 43 · 21 + 57 · 21; б) 211 · 13 − 11 · 13.
- Придумайте пять чисел, при делении которых на 23 получается остаток 3.
- Какие остатки могут получиться при делении различных чисел на 16?
- Выполните деление с остатком: а) 327 на 11; б) 418 на 40.
- Заполнить домики состава числа 3, вписав в каждую пару чисел недостающее слагаемое.
- Fill in the missing letters: A, B, __, D, E, __, G, __, J, __, __, N, O, __, R, __, T, __, W, __, Y, __; a, __, c, __, f, g, __, i, j, __, __, m, __, p, __, r, s, __, v, __, x, __, z.
- При проведении ликвидации юридического лица в качестве кредиторов были заявлены сотрудники данной организации с требованиями о погашении задолженности по заработной плате и выплате процентов за пользование чужими денежными средствами. Ликвидационная комиссия должна определить, к какой очереди следует отнести указанных кредиторов. Варианты: 1) 2-я очередь и по заработной плате, и по процентам; 2) 2-я очередь по заработной плате и 4-я очередь по процентам; 3) 1-я очередь по заработной плате и 2-я очередь по процентам.
- В течение какого времени необходимо отчитаться об исполнении планограмм и загрузить фотоотчет? Варианты: 1) В течение 10 дней; 2) Временной период не установлен, по факту готовности; 3) В течение 7 дней с момента получения ИП; 4) Не позднее чем через 2 дня с момента получения ИП.
- Вычислите: 5 × 37; 12 × 8; 4 × 73; 8 × 14; 75 : 3; 84 : 6; 17 × 3; 62 × 5; 33 × 7; 6 × 22; 58 : 2; 85 : 5; 7 × 34; 14 × 6; 99 : 9; 18 × 4; 39 : 3; 15 × 1; 23 × 9; 99 : 9; 14 × 9; 8 × 52; 88 : 8; 12 × 9; 28 : 2; 22 × 7; 26 : 2; 4 × 24; 16 × 9; 96 : 8; 19 : 1; 13 × 8; 14 : 1; 8 × 16.
- Задание 3. Посмотрите видео «Канада. Социально-экономическая характеристика. Видеоурок по географии 10 класс» по ссылке. Выпишите основные тезисы.
- Задание 2. Выделите особенности каждого государства: расположение, границы, ресурсы, население и т. д.
- Задание 1. Прочитайте раздел «Америка» (стр. 271–301). На карте Северной Америки найдите США и Канаду. Перенесите границы этих государств на контурную карту.
- После прочтения Вам необходимо заполнить читательский дневник. Это обязательно! Заполните таблицу: Ф.И.О. автора; название произведения; главные герои; жанр произведения; сюжет.
- Организатор закупок в рамках контрактной системы в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд для определения исполнителя по организации отдыха детей и их оздоровления организовал аукцион. Контролирующий орган указал на недопустимость выбранной формы определения поставщика (исполнителя) по отношению к указанным услугам. Прокомментируйте данную ситуацию. Варианты: 1) Согласно законодательству закупки услуг по организации отдыха детей и их оздоровления не могут быть осуществлены на аукционе. 2) Допустима любая форма определения поставщика услуг (исполнителя), в том числе аукцион. 3) Аукцион возможен, но только закрытый.
- Администратор поручил навести порядок в отделах З-м своим сотрудникам. Опытная и ответственная Анна Николаевна работает в данном магазине более 5 лет. Стажёр Марина работает в компании Зю неделю. И Галина Ермолаевна, которая хоть и работает больше года, но не всегда качественно выполняет свою работу. Кого из сотрудников важно проверить на промежуточном этапе контроля? Варианты: Анна Николаевна; Галина Ермолаевна; Марина.
- Ментально (1Д, 1–2Д 10Р): в каждом из 10 столбцов сложить десять данных десятичных чисел и записать результат.
- Ментально (4–5Д4Р): в каждом из 10 столбцов сложить четыре данных числа и записать результат.
- В одном ящике лежит \(2\frac{2}{5}\) кг орехов, а в другом — в 3 раза больше. Сколько орехов в двух ящиках?
- На шоссе имеется 56 автобусов, что составляет \(\frac{7}{8}\) всех автобусов. Сколько автобусов в автопарке?
- Какую информацию можно найти в планограмме? Можно выбрать несколько вариантов ответа: 1) Наименование товара и PLU; 2) Конкретное место выкладки товара на полке; 3) Расстояние между полками; 4) Порядок действий при возникновении очереди; 5) Правила проведения инкассации.
- В Российской Федерации борьбу с компьютерными преступлениями и преступлениями, совершенными с использованием информационно-коммуникационных технологий, осуществляет ... Варианты: 1) Управление по организации борьбы с противоправным использованием информационно-коммуникационных технологий Министерства внутренних дел Российской Федерации (УБК МВД России); 2) отдел «К» МВД РФ; 3) следственный отдел Следственного комитета РФ; 4) управление оперативно-технических мероприятий ФСБ РФ.
- Complete the crossword. Spell the word. The picture clues are numbered 1–12.
- Как изменился аверс после модификации 2016 года? Варианты: 1) Появилась надпись «БАНК РОССИИ»; 2) Появилось буквенное обозначение номинала; 3) Год выпуска перенесён на аверс; 4) Появилась надпись «РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ», обрамлённая ромбами.
- Добавь к ломаной два отрезка так, чтобы получились два треугольника. Сделай это пятью разными способами.
- Добававь к полной двусоставной фигуре отрезка так, чтобы получились треугольники. Сделай это самостоятельно.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.