База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Why didn't they tell each other the truth about their occupations?
- Where did the young man go?
- Where did the young girl go after her walk in the park and why?
- What was in fact his occupation?
- What did Mr Parkenstacker say about his occupation?
- How did the young lady explain her wish to talk to an unknown man?
- 13. Составь задачи про муку по таблице и реши их.
- 12. Составь все возможные двузначные числа, используя цифры 2, 0, 9.
- 11. Запиши, какое время показывают часы.
- 10. Реши задачу. Когда на полку поставили 7 книг, на полке стало 32 книги. Сколько книг стояло на полке сначала?
- Найдите наименьшее общее кратное данных чисел и запишите ответ с помощью обозначения НОК (14-17).
- 3. Describe Nancy's weekend. Fill in the gaps with suitable words from the box. This is Nancy and her family's house. They ¹) ______ in a small town near Brighton. Nancy ²) ______ with her mum her dad, her two brothers Tom and Toni and her dog Ronny. They ³) ______ a big back garden with some trees. Rosie ⁴) ______ her mum with the garden.
- 2. Cross out the wrong words. We ¹) are / were on the beach. The sky ²) is / was blue and the sun ³) shines / is shining. There ⁴) isn't / aren't any clouds in the sky. Yesterday we ⁵) weren't / didn't come to the beach because ⁶) was / were my birthday and we ⁷) will go / went to the amusement park. Tomorrow we ⁸) are going to / will visit the Nature History Museum.
- 1. Answer the questions about the signal words for different tenses. 1. Which is a signal word for the Present Simple Tense? a) now b) last Monday c) often 2. Which is a signal word for the Past Simple Tense? a) sometimes b) at the moment c) yesterday 3. Which is a signal word for the Present Continuous Tense? a) last Friday b) every day c) Look! 4. Which is not a signal word for the Present Simple Tense? a) always b) at the moment c) usually
- 6. Укажите тип питания спирогиры и улотрикса.
- 5. Используя схему размножения улотрикса, подпишите этапы размножения. 1 3 5 7 2 4 6 8
- 4. Рассмотрите схему размножения улотрикса. Определите тип размножения (половое или бесполое).
- 8. Вычислите значение выражения 372₈ + 466₈. Запишите результат в восьмеричной системе счисления.
- 7. Вычислите значение арифметического выражения 10110₂ + 34₈ + 15. Результат запишите в десятичной системе счисления.
- 6. Выберите арифметическое выражение, значение которого максимально. a) 32₈ + 100010₂ b) 47₈ + 10110₂ c) 55₈ + 10001₂ d) 16₈ + 110001₂
- 5. Запишите число 110101011₂ в восьмеричной системе счисления.
- 1. Что такое казачество? Где и почему оно формировалось? 2. Какие порядки складывались в казачьем мире?
- Составьте таблицу "Причины экономического упадка Испании", разделив ее на три колонки: политика монархов, социальные факторы, внешние обстоятельства.
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous: 21 We (feed) the chickens every morning at 6:30. 22 He (think) of changing his job. 23 My plane (leave) at 10:30. 24 We (go) to the cinema tomorrow afternoon. Would you like to come with us? 25 I (study) in my bedroom at the moment, but I can join you in the park later. 26 My brother (always/use) my computer. It's so annoying. 27 He (wake up) early the morning every Friday. 28 I (cook) dinner evening, so please don't be late. 29 She (visit) her grandma every Sunday afternoon. 30 These days he (read) book about the history of public transport
- Do the crossword.
- Укажите ряд антонимов. а) жара — холод
- Укажите ряд синонимов. a) конь — лошадь б) близкий — далёкий в) ключ (от замка) — ключ (родник) г) красный — жёлтый
- Choose the correct response. I need to get more exercise. I'm always late for school! My Grandpa feels really tired. I've got a splitting headache. I'm getting a bit homesick. I'm worried about heavy traffic in my area.
- В каком предложении выделенное слово пишется раздельно? 1) Старики просили, ЧТО(БЫ) Мироныча не трогали. 2) (НЕ)СМОТРЯ на плохую погоду, откладывать путешествие не хотелось. 3) Барыня давала Ванюше свою корзину и платила ему (ЗА)ТО, что он часа таскал за ней по базару эту корзину. 4) Он радовался встрече, девушка ТО(ЖЕ) не осталась к этому равнодушной.
- В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно? 1) Нового слугу хозяйка (не)взлюбила. 2) (Не)благодарный слушатель мешает даже хорошему рассказчику. 3) На столе лежала ещё (не)пожаренная рыба. 4) (Не)когда мне с вами разговаривать.
- В каком ряду на месте пропусков пишется буква У (Ю)? 1) они трепещ...т; терп...щий бедствие 2) пиш...щий стихи; они гон...т врага 3) они бор..тся, держ...щий поводья 4) дремл...щий старик; снега та..т
- В каком ряду во всех словах пропущена буква Е? 1) о полын..., в санатори... 2) при жизн..., о подруг... 3) по алле..., в парк... 4) у дорожк..., в книг...
- В словах какого ряда на месте пропусков пишется И? 1) бл..стательный, подп...реть 2) вн...мание, выт..раться 3) соч..тание, нач..нающий 4) оп...раться, зам...реть
- В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Я смотрю на темные вершины сосен, потрепа(1)ые студе(2)ыми ветрами, и то они кажутся были(3)ыми богатырями, чудом забредшими в наши дни, то опять начинает казаться, что ты сам попал в заколдова(4)ое царство. 1)1,4 2)3,4 3)1,2 4)1,3,4
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) бе..шумный, бе..звучный 2) пр..секать, пр..бывать на станцию 3) обез..яна, в..юга 4) небез..звестный, по..грать
- Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы). 1) Человек до конца ещё не раскрыл возможности этого изобретения и не знает степени воздействия его на человека. 2) Те, кто не доверяет финансовым пирамидам, поступают верно. 3) Сергей считает себя как удачливого человека. 4) Эта книга полезна и интересна, но не свободна от некоторого схематизма.
- Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова. 1) более холодный приём 2) пара валенок 3) в двухтысячном пятом году 4) сыплет снег
- В каком предложении вместо слова ВЕЛИКИЙ нужно употребить ВЕЛИЧЕСТВЕННЫЙ? 1) В его глазах выражалась ВЕЛИКАЯ радость и любовь к жизни. 2) Она, красивая, дородная, с ВЕЛИКОЙ осанкой, не спеша вошла в кабинет. 3) Это был ВЕЛИКИЙ писатель современности, сумевший выразить дух своего времени. 4) Каждый, наверное, испытывал не себе ВЕЛИКУЮ власть искусства.
- В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) Агент 2) цемент 3) обеспечение 4) звонит
- В инерциальной системе отсчета движутся два тела. Первому телу массой m сила F сообщает ускорение a. Чему равна масса второго тела, если вдвое меньшая сила сообщила ему в 4 раза большее ускорение?
- Ракетный двигатель первой отечественной экспериментальной ракеты на жидком топливе имел силу тяги 660 Н. Стартовая масса ракеты была равна 30 кг. Какое ускорение приобретала ракета во время старта?
- Скорость лыжника при равноускоренном спуске с горы за 4 c увеличилась на 6 м/с. Масса лыжника 60 кг. Равнодействующая всех сил, действующих на лыжника, равна
- 2. Упростите выражение $$\frac{x-3}{3} - \frac{x^2-9}{x+15}$$
- 1. Представьте в виде дроби: a) $$rac{x^2}{3x-1} + \frac{3x}{x-9}$$; б) $$rac{1}{2a-b} - \frac{1}{2a + b}$$
- Перед вами формула. Используя знания российского законодательства, определите числовые значения переменных а, b, c, d, y, z. Вычислите результат (Х) и укажите, что он означает для территориального устройства Российской Федерации. a - Общее число депутатов Государственной Думы b – Минимальный возраст для избрания на должность Президента Российской Федерации c - Если в течение этого срока в месте жительства гражданина нет сведений о месте его пребывания, то он может быть объявлен судом умершим (в годах) d - Возраст, с которого наступает уголовная ответственность по общему правилу y - Срок военной службы для военнослужащих, призванных на военную службу (в месяцах) z - Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении этого срока его непрерывной работы у работодателя (в месяцах)
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите
- 1. What does Jane say about her classmates? Fill in the gaps with the verbs from the box in the correct form. There is one extra verb. When I was in primary school, some boys (0) _______ me names. Linda enjoys (1) _______ with her friends on the telephone. Paul didn't want to (2) _______ me. He was very sorry. The boys in my class (3) _______ well with the girls. I can't (4) _______ always _______ the truth. Mike. I think he (5) _______ Sue often (6) _______ with her little brother. bully • get on • trust • hurt • call • chat tell • quarrel
- 2) Write 3 characteristics that describe you the least. Be honest!
- 2. What are you like? 1) Tick 3 characteristics that describe you the best and explain why you think so.
- Решите уравнения: 1) $$-6x-23=-9x-5$$ 2) $$2(4x-3)=5x+3$$ 3) $$6x+7=5(4x-1)-16$$ 4) $$15x-4(3x+5)=7(2x+5)$$ 5) $$5(3x-8)-3(2-5x)=4x-20$$ 6) $$2(x-23) +3(15-x)=-x+1$$
- 4. Найдите углы 1, 2, 3, 4, если угол 1 на 70 градусов меньше угла 2
- 3. Один из углов, получившихся при пересечении двух прямых, равен 64°. Найти остальные три угла.
- 2. Чему равен угол, смежный углу в 15 градусов?
- 2 вариант 1. Укажите, какие углы на рисунке являются смежными. А) AOB и AOC Б) MON и MOA В) NOA и NOM Г) AOD и DOK Д) AOB и BOC
- 4. Найдите сумму углов 1 + 2 + 3
- 3. Найдите смежные углы, если один из них меньше другого на 30 градусов.
- 2. Найдите углы 1, 3, 4, если угол 2 = 114 градусов.
- 1 вариант 1. На каком рисунке изображены вертикальные углы? А) на всех рисунках вертикальные Б) а В) б Г) в Д) г
- Choose the right answer: 1. When Jack came home his mother cooked/was cooking lunch. 2. I slept/was sleeping yesterday at midnight. 3. When Frank entered the classroom he saw/was seeing that everybody was there. 4. The policeman saw a man crossing the street and stopped/was stopping him. 5. While John was playing the computer his sister talked/was talking on the phone. 6. The Great Patriotic War finished/was finishing in 1945. 7. My father read/was reading a newspaper when I entered the kitchen. 8. At this time yesterday we played/were playing tennis. 9. He called his friend and asked/was asking him if everything was alright. 10. When I was 10 I went/was going to school.
- Put the verbs in brackets into Past Simple: 1. I (think) that Liza was right. 2. My friend (ring) you up, but you didn't answer. 3. He (raise) his hand because he knew the answer. 4. Her mother (set) the table and invited some guests. 5. Frank (grow) impatient and started to shout. 6. We (meet) at 7 o'clock and went for a walk. 7. Arnold (become) a teacher when he was 21. 8. I got tired and (lie) on the grass. 9. My father (buy) a new DVD. 10. John (tear) his T-shirt when he was playing football.
- Рассмотри фотографии, отметь те из них, которые могут служить историческими источниками.
- Представь, что ты выбрал профессию историка. Чему бы ты хотел посвятить свою профессиональную деятельность? Напиши.
- Прочитай статью «Ключи от заветной двери» в учебнике. Раздели её на смысловые части, озаглавь их.
- Что в переводе с греческого языка означает слово «история»?
- Сократите дробь: a) $\frac{16x^3y}{24x^2y^2}$
- Найдите значение выражения $\frac{x-15y^2}{5y}+3y$, если $x = -6$, $y = 0,2$
- Aufgabe 3. Was passt zusammen?
- На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период больше, чем минимальное количество? Ответ округлите до десятых.
- В какой день собрали больше всего зерна?
- Проверьте тестовые задания у соседа по парте. Обсудите результаты. A1. Звуки речи изучаются в разделе: 1) фонетика; 2) лексикология; 3) морфология. А2. Буква, обозначающая два звука, есть в слове: 1) отъехать; 2) жизнь; 3) спешить. Аз. Букв больше, чем звуков, в слове: 1) юбилей; 2) самолёт; 3) солнце. А4. Буква т обозначает звук [д'] в слове: 1) встать; 2) отрубить; 3) молотьба. А5. Звука [и] нет в слове: 1) живой; 2) тянуть; 3) летать. А6. Звук [о] есть в слове: 1) решённый; 2) отличник; 3) пройти.
- 39) Put the verbs in brackets into the correct past form. I remember when I 1)... went..... (go) on holiday abroad for the first time. I 2) ... (study) very hard for my final exams and I 3) ... (just/leave) school. I 4) ... (feel) that I needed a holiday. A friend of mine 5) ... (look) to come as well so we 6) ... (want) at some brochures from the travel agent's. We 7) ... (read) for about an hour when my friend (find) the
- 38) Fill in with Past Simple, Present Simple, Present Continuous or Present Perfect. Jane: Hi, Johnny. I 1) ... (not/hear) from you for a long time. Where 2) ... (you/be)? Johnny: I 3) ... (start) a new job six months ago. I 4) ... (be) a computer salesman now. I 5) ... (enjoy) it very much. My company 6) ... (send) me abroad every few weeks. Last month I 7) ..... (go) to Japan - it 8) ... (be) fantastic! Jane: Wow! Japan! How long 9) ... (you/stay) there? Tell me all about it. Johnny: I 10) ... (stay) there for three weeks in a luxurious hotel. The company always 11) ... (pay) for everything. Jane: I'd love a job like yours. Johnny: Well actually, Jane, that 12) ... (be) the reason why I 13) ... (call) you now. I 14) ... (need) an assistant. Last week, the company 15) ... (tell) me to choose someone and I immediately 16) ... (think) of you. What 17) ... (you/think)? Jane: When 18) ... (I/start)?
- 37) Fill in: was going to, would or used to. Last week I 1) ... visit an old house where we 2) ... play as children, but I didn't have the time. We 3) ... go there every weekend and play cowboys and Indians. We 4) ... say, but of course he didn't love it! My friend 5) ... buy it and turn it into a hotel or so he 6) ...
- На рисунке 45 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU - биссектрисой угла ХОУ. Най- дите угол XOZ.
- На рисунке 44 угол AOD — прямой, ∠AOB = ∠BOC = ∠COD. Найдите угол, образованный биссектрисами углов АОВ и COD.
- Угол АОВ является частью угла АОС. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB=3∠BOС. Найдите угол АОВ.
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Найдите угол АОС, если ∠AOB = 155°, а угол АОС на 15° больше угла СОВ.
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Найдите угол СОВ, если ∠AOB = 78°, а угол АОС на 18° меньше угла ВОС.
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите угол АОВ, если: a) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37', ∠EOB = 108°25′.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Решите примеры:
- Зерно, собранное во второй день, имеет влажность 21%, а в третий день — 12%. В Изумрудный город зерно можно продать по цене 85 рубинов за центнер сухого зерна. Сколько рубинов выручит ферма Страшилы за всё собранное зерно? Ответ округлите до целых.
- Оказалось, что зерно, добытое в первый день, имеет влажность 14%. Это значит, что 14% от общей массы собранного зерна приходится на воду. Какую массу будет иметь это зерно, если его высушить? Считайте, что сухое зерно практически не содержит воды. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Part 8. Writing. Write a short paragraph about your friend (about 40-50 words). Use the prompts below. (10 points) • What is his/her name? • How old is he/she? • Where is he/she from? • What is his/her nationality? • Is he/she a student?
- Part 7. Grammar. Complete the text with the correct words: am, is, are, my, your, our, her. (6 points) This (1) _ my friend. (2)_name is Sam. He (3)_ from the USA. We (4) _ in the same class. (5) _ teacher is Mrs. Jones. She (6) _ very kind.
- Part 6. Grammar & Vocabulary. Correct the mistakes. There is ONE mistake in each sentence. (6 points) 1. She name is Olga. 2. You is a good student. 3. Where am they from? 4. He are sad. 5. I from Argentina. 6. These are my friend's bags.
- Part 5. Vocabulary. Match the adjectives with their opposites. (5 points) 1. small a) difficult 2. difficult b) big 3. old c) horrible 4. nice d) new 5. boring e) interesting
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. А) арабские завоевания VII-VIII вв. Б) возникновение Франкской империи В) усиление Византийской империи в VI в. Г) Нормандское завоевание Англии
- Which languages do you think these words come from? sport, sputnik, football, samovar, volleyball, matreshka
- Вычислите:
- Какое из указанных свойств есть у твёрдых тел? 1) принимают форму сосуда 2) сохраняют форму 3) не сохраняют объём 4) занимают весь предоставленный объём
- При повышении температуры процесс диффузии 1) ускоряется в твёрдых телах 2) ускоряется в веществах, находящихся в любом агрегатном состоянии 3) замедляется в газах 4) замедляется в веществах, находящихся в любом агрегатном состоянии
- Скорость молекул вещества зависит от 1) температуры 2) окружающих тел 3) рода вещества 4) времени суток
- Как называют мельчайшую частицу вещества, сохраняющую его химические свойства? 1) атом 2) молекула 3) дробинка 4) крупинка
- Предположение о том, что все вещества состоят из мельчайших частичек, высказал 1) Ломоносов 2) Ньютон 3) Демокрит 4) Галилей
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Строение кровеносной системы у позвоночных животных».
- Определите и напишите на рисунке тип кровеносной системы.
- Look at the photo. In pairs, discuss the questions: 1 What can you see in the photo? What form of energy does it produce? 2 Is this form of energy popular in your country? Why? / Why not? 3 Why is this form of energy better than traditional forms such as coal? 4 What other forms of energy can you think of?
- Соотнесите понятия и определения: а) часть океана, отделенная от него сушей, островами и отличающаяся свойствами воды б) огромное пространство между материками, заполненное водой в) скопление воды в природном углублении 1. Океан 2. Озеро 3. Море
- Read the text and complete the sentences below.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.