База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Match the opposites. Use them to describe the people's clothes in Ex. 1. 1 long a light 2 heavy b short 3 tight c loose ► Anna is wearing a long skirt, ...
- 1 Look at the pictures. Which clothes are for warm/cold weather?
- Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) С еловой ветки упадёт ком лёгкого снега и рассыплется серебряной пылью. 2) Была гроза с сильным ветром и ночью старое дерево рухнуло. 3) Пушистые снежинки кружились в воздухе и тихо падали на землю. 4) Тяжёлые шапки снега лежат на раскидистых ветках сосен и елей.
- 1) Почва? 2) Кто основал wayny о почвах и και 10- позивается? 3) Перечшеше почвообр фактори? 4) Структуре? 5) Мех аминский сосов почве. какое бивай подчер кеше само лучшура 6) агро rex mercenие мероприятия -? преведете примери 7) ме мешшорария? he 8) Kame hi jucere тише почв. Саши шодородel.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Лебедь вздохнул, вытянул шею, взмахнул крыльями, приподнялся и полетел. Один молодой лебедь летел позади всех. Стадо лебедей чуть виднелось белой чертой. 1 Лебеди стадом летели из холодной стороны в тёплые земли. Лебедь спустился на воду и сложил крылья. Перед зарёй лёгкий ветерок стал колыхать море.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Всё творчество Льва Николаевича Толстого посвящено юным читателям. Б. В рассказе «Лебеди» Л.Н. Толстой пытается донести до читателей, что животные, как и люди, испытывают усталость, боль, одиночество и изо всех сил пытаются бороться за свою жизнь. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- Игральную кость подбрасывают дважды. Нарисуйте в тетради таблицу элементарных событий этого эксперимента. Закрасьте в таблице элементарные события, при которых в сумме выпадет: a) менее 4 очков; б) ровно 7 очков; в) ровно 11 очков; г) чётное число очков.
- Число σ-связей в молекуле фенола равно 1. 11 2. 12 3. 13 4. 15
- Упражнение 1. Образуй формы времени глаголов по образцу. Запиши, обозначь части слова, с помощью которых образованы эти формы. Несовершенный вид: настоящее, прошедшее, будущее. Совершенный вид: прошедшее, будущее. Образец: играть — играл, играю, буду играть. слышать, переделать, расспрашивать, крикнуть
- 05.02.20 Дано: Ч:Ц = 7:2 Найти: Ч1, Ч2, Ч3, Ч4, Ч5, Ч6, Ч7, Ч8
- Егор едет до школы 3 километра. Через \(\frac{2}{5}\) пути он догнал одноклассника, дальше они ехали вместе. Сколько километров он ехал один? \(\frac{2}{5}\) · 3 = \(\frac{6}{5}\) = 1 \(\frac{1}{5}\) Значит, [] от [] км составляют [] км.
- 3 Replace the phrases in bold with the weather idioms. 1 Seeing his old school friend after so many years was a big shock for Grandpa. 2 The disagreement we had wasn't important, it was just a lot of fuss about nothing. 3 The nurse had a very angry look about her when she saw my brother getting out of bed. 4 You look a little unwell today, are you feeling OK? 5 The organizers have said that the music festival will take place whatever the weather. a a face like thunder b come rain or shine c a bolt from the blue d a bit under the weather e a storm in a teacup
- 10 In the desert at midday the sun is hot and it's impossible to find
- 9 A sudden of lightning lit up the sky, and then rain started down.
- 8 Yesterday started with a breeze, but by late afternoon a that took the roofs off houses had developed.
- 7 The meteorology office has now issued an official warning. Expect winds of up to 90 miles per hour. So stay at home!
- 6 Thermometers will drop well. this evening, so expect a heavy frost.
- 5 The in Afghanistan continues. Nine months without a drop of rain and the water supply is dangerously low.
- 4 The rain hasn't stopped for a week and we are now getting worrying reports of the north.
- 3 Temperatures are going up again tomorrow. It's official, we are having a summer
- 2 Write one weather word which best fits each gap. 1 Last night's up to a metre of snow. left some areas with 2 The west of England can expect rain this evening, so don't forget your umbrellas.
- 1 Complete the missing words. W 'ar bears live in the Arctic. As a result of (1) g this vast area of ice is melting fast and the polar bear's habitat is under threat. The polar bear is already an (2) e S If temperatures continue to increase at this rate, they could (3) b _ _ _ e f Hunting and climate change are two causes, but tourism is also a threat. Long-distance travel isn't (4) e and expeditions to the Arctic pollute and disturb the ecosystem. For many animals under threat, (5) w have provided a solution. But the fact is that the polar bear can't survive in higher than (6) f t So the whole planet needs to make an effort. It's up to us to stop (7) a___r prevent our planet from overheating.
- Контрольные задания 1. 4/9 *6; 2. 35/36 :14; *3. 5 1/6*4; *4. 3 1/5:24; *5. (1 1/8+2/3)*12;
- Найдите значение выражения 8 5 5 (—— + ——) : ——. 21 14 21
- Прочитай стихотворные строки. Подбери по смыслу пропущенные глаголы в повелительной форме. 1. Кукушечка, мой свет, ... мне двести лет. 2. Ёж, ты колкий! ..., дружок, иголки. 3. Ты ..., мой соловей, хоть за тридевять земель. 4. He ..., девчонка, пройдут дожди. Солдат вернётся, ты только жди. • Запиши предложения. Подчеркни глаголы в повелительной форме. • Прочитай свои предложения одноклассникам. Одинаковые или разные глаголы вы подобрали?
- Какой деятель Русской православной церкви изображён на картине?
- Задание 10. Заполните таблицу Признак Хрящевые рыбы Двоякодышащие рыбы Скелет Плавательный пузырь Жаберные крышки Сердце Кровеносная система
- Задание 9. Как кистепёрые рыбы адаптировались к жизни в водной среде? Какие анатомические особенности позволили им стать предками наземных позвоночных?
- Задание 8. Опишите особенности строения и образ жизни двоякодышащих рыб. Как они приспособлены к жизни в условиях нехватки кислорода?
- Задание 7. Решите задачу: сколько кругов кровообращения у хрящевых и у двоякодышащих?
- Задание 6. Распределите перечисленных рыб по группам: акула, осётр, латимерия, неоцератод, сом, скат. Хрящевые рыбы Костные рыбы Двоякодышащие рыбы Кистепёрые рыбы
- Задание 5. Почему кистепёрые рыбы считаются предками наземных позвоночных? Какие особенности их строения подтверждают это?
- Задание 4. Двоякодышащие рыбы- кто это? Какие особенности строения позволяют им дышать атмосферным воздухом?
- Задание 3. Сравните строение хрящевых и костных рыб. В чём их основные отличия? Черты сравнения Хрящевые рыбы Костные рыбы
- С-4. Изложите свои мысли по одному из предложенных высказываний, используя в ответе соответствующие экономические понятия, факты общественной жизни и свой жизненный опыт. 1. «Гораздо больше риска в том, чтобы ничего не предпринимать, нежели в неудаче» (Ф.Бэкон) 2. «Торговля не разорила еще ни одного народа» (Б.Франклин).
- С-3. В чем заключается социальная роль предпринимательства в обществе?
- С-2. О каких составляющих предпринимательского успеха вы узнали из документа?
- С-1. Назовите основные факторы формирования спроса на рынке (не менее 3-х)
- Выберите любой кислотный оксид и напишите уравнения реакций на его химические свойства. Дайте названия продуктам реакции.
- Классифицируйте оксиды (распределите выбранные оксиды на три группы). Основным и кислотным оксидам запишите соответствующие им формулы оснований и кислот. Дайте объяснение как вы подобрали соответствующие им формулы.
- Из перечня веществ выпишите формулы оксидов, дайте названия. CuO, H2SO4, CO2, HNO3, Al2O3, CuOH, Na2O, Cu(OH)2, Fe2O3, HF, NO, CaO, KOH, SO3, HBr, P2O5, NaOH, K2O, N2O5, Al(OH)3, MgCl2, CO, NaNO3, Fe2O3
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (0,5t + 1,1d)2.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- Холодильник подорожал на 17% и стал стоить 28 080 рублей. Потом он подешевел на 15%. На сколько рублей дороже стоил этот холодильник до подорожания, чем после того, как он подешевел? Запишите решение и ответ.
- Что из перечисленного относится к рыцарям-меченосцам? Отметьте галочкой.
- Расставьте события, связанные с монахом Мейнардом, в правильном порядке.
- В Прибалтике жили разные народы. Разделите их на две группы по языковой семье.
- Кто поддерживал крестоносцев в их походах? Отметьте все верные варианты.
- В учебнике сказано, что Новгороду угрожал агрессивный враг. Выпишите из текста полное название этого противника. Это были
- log2(x²-9)<3
- log2(x+3)+log2(x-3)≥4
- 1085(x+2) 1085(x-2)-1
- 10g2(x²-4)<2
- log2(x+1)+log2(x-1)>3
- Верны ли следующие суждения о феноле? А. Фенол, в отличие от бензола, взаимодействует с бромной водой. Б. Фенол проявляет сильные кислотные свойства. 1. верно только А 2. верно только Б 3. верны оба суждения 4. оба суждения неверны
- Задача 5. У дрозофил серая окраска тела доминирует над черной, а нормальная форма крыльев над скрученной. При скрещивании между собой серых мух с нормальными и скрученными крыльями одна четверть потомства имела черное тело. Примерно у половины всех дочерних особей крылья были нормальные, а у половины - скрученные. Каковы генотипы родителей?
- 9. Как вы думаете, почему стабильная ситуация на Европейском Юге является необходимым условием обеспечения интересов России в Закавказье и на Ближнем Востоке?
- 8. Для Европейского Юга характерна высокая обеспеченность трудовыми ресурсами. Как вы думаете, какое значение это может иметь для развития экономики района? Учитывая особенности природных условий и специфику населения Европейского Юга, попробуйте дать прогноз, в каких отраслях хозяйства возможна наибольшая занятость населения.
- 7. Используя экономические карты (см. рис. 47 на с. 87 и рис. 56 на с. 137), сравните хозяйственную специализацию Европейского Юга и Центрального Черноземья. Какие отрасли специализации характерны для обоих районов?
- 6. Какое значение для России имеет Европейский Юг? Каковы проблемы и перспективы его развития?
- 5. Какие отрасли пищевой промышленности развиты на Европейском Юге?
- 4. Какая из перечисленных отраслей хозяйства является ведущей на Европейском Юге? а) Электроэнергетика; б) чёрная металлургия; в) пищевая промышленность; г) лесная промышленность.
- 3. Выберите верный ответ. Европейский Юг специализируется на выращивании: а) картофеля; б) подсолнечника; в) сои; г) овса.
- 2. Каковы особенности развития агропромышленного комплекса района?
- 1. Как осуществлялось хозяйственное освоение территории Европейского Юга?
- 3/4-1=-1/4 5) tg² 5π/3 + ctg π/6 * cos 5π/6
- Определи жанр оперы Даргомыжского:
- Как поступил Даргомыжский, чтобы завершить оперу?
- Завершил ли Пушкин свою драму?
- Что определило выбор композитором этого сюжета?
- Какое произведение легло в основу либретто оперы?
- В какой стихотворной строке содержится сравнение? 1) Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю... Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою... 2) В синем небе плывут над полями Облака с золотыми краями; Чуть заметен над лесом туман, Тёплый вечер прозрачно-румян. 3) Мартышка к старости слаба глазами стала; А у людей она слыхала, Что это зло ещё не так большой руки: Лишь стоит завести очки. 4) «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему?» – Говорит она ему.
- Создать два диалога на тему ... «Снег и солнце», «Ручка и тетрадь». Обязательно включить реплики (предложения) с речью автора.
- 26 Найдите тупой угол параллелограмма, если его острый угол равен 37°. Ответ дайте в градусах.
- 25 Найдите тупой угол параллелограмма, если его острый угол равен 36°. Ответ дайте в градусах.
- 22 Сумма двух углов параллелограмма равна 16°. Найдите один из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- 19 Один угол параллелограмма больше другого на 92°. Найдите больший угол. Ответ дайте в градусах
- 18 Один угол параллелограмма больше другого на 42°. Найдите больший угол. Ответ дайте в градусах.
- 17 Диагональ параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, как показано на рисунке. Найдите больший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 3. Расставьте знаки препинания, запишите номера сложных предложений, составьте их схемы. 1) В пресной воде росли кувшинки камыши и белые лилии. 2) Вечером был бал и принцесса танцевала с тенью. 3) Снег скри- пел под полозьями а воробьи прыгали по санным колеям и мёрз- ли. 4) На другой день горничная выгребала из печки золу и нашла маленькое оловянное сердечко. 5) Утёнок без устали работал лап- ками но под конец обессилел.
- 9 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Бабочка запорхает над лугом и понесёт свою ношу муравей. 2) Дождинки сольются в крупные капли и скатятся с кустов на землю. 3) После летнего дождика луга и леса покрываются сочной зеленью. 4) Ласточки носятся над рекой и охотятся за мошками.
- 8 Укажите предложение, в котором необходимо поставить запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) 1) Вот сейчас мы возьмём санки и пойдём на горку. 2) На плите уже кипел чайник и гости собрались за столом. 3) Снег долго не таял на скатах крыш и у колодца. 4) Деревья замерли и спят глубоким CHOM.
- 3. Напишите уравнение реакции получения этилового спирта из этилена. 4. Охарактеризуйте области применения этанола, его физиологическое действие на организм человека. 5. В чём заключается принципиальное отличие многоатомных спиртов от одноатом- ных? 6. Напишите, какие вещества вступили в реакции, если в результате получились следующие вещества: a) ... → 2CH3COOK + CO2 + H2O б) ... → (CH3COO)2Zn + H2 в) ... → 2CH3COONa + H2O г) ... → (CH3COO)2Mg + 2H2O Составьте уравнения реакций. 7. Какую массу воды нужно добавить к 40 г 70%-ного раствора глицерина, чтобы получить 5%-ный раствор? 8. Смешали 90 г 10%-ного раствора уксусной кислоты и 160 г 5%-ного раствора гидроксида натрия. Рассчитайте массовые доли веществ в полученном растворе.
- 1.Вставь окончания прилагательных. К хорош.. книге; выбрались на узк.. тропинку; добр.. душа; испугали проворн.. белку; взобралась на высок.. ель; над густ.. травой; с ночн.. неба глядят тысячи звёзд; молния вспыхнула ярк.. огнём. 2. Образуйте краткую форму от следующих прилагательных: мудрый - ________; безмолвный - ________; старый - ________; задумчивый - ________ 3. Укажите разряд прилагательных Тяжёлая сумка, заячий след, сестрин сарафан, деревянная рама, добрая кошка, цветочный ларёк, медвежья шуба, осенний день, удобные туфли, простой план. 4. Подбери к существительному стол три прилагательных разных разрядов 5. Слитно или через дефис: (бледно) зелёный; (двух) этажный; (российско) болгарское; (пяти)комнатный; (широко)экранный; (темно) синий; (северо) западный; древне(русский). 6. Образуйте все возможные формы степени сравнения прилагательных: удобный, близкий 7. Одна или две буквы н (орфограмму обозначить): Клюкве (н, нн)ый, соловьи (н, нн)ый, травя(н, нн)ой, станцио(н, нн)ый, карти(н, нн)ый, ю(н, нн)ый, име(н, нн)ой, стари(н, нн)ый, оловя(н, нн)ый. 8. Выполните морфологический анализ прилагательного: сумка тяжела³.
- 1. Сколько сантиметров в половине дециметра? в одной пятой дециметра? в одной десятой? 2. Длина ленты 9 дм. Отрезали одну треть этой ленты. Сколько дециметров ленты отрезали? 3. Отрезали 6 дм ленты. Это третья часть всей ленты. Чему равна длина всей ленты? 4. 1) Масса сушёных грибов составляет одну деся- тую часть массы свежих грибов. Сколько кило- граммов сушёных грибов можно получить из 30 кг свежих? 2) Сколько килограммов свежих грибов надо
- Контрольная работа № 3 Декартовы координаты Вариант 1 1. Найдите длину отрезка ВС и координаты его середины, если В (-2;5) и С (4; 1). 2. Составьте уравнение окружности, центр которой находится в точке А (-1; 2) и которая проходит через точку М (1; 7). 3. Найдите координаты вершины В параллелограмма ABCD, если A (3; -2), C (9; 8), D (-4; -5). 4. Составьте уравнение прямой, проходящей через точки А (1; 1) и B (-2; 13). Найдите координаты точки, принадлежащей оси абсцисс и равноуда- лённой от точек А (-1; 4) и В (5; 2). Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой у = -2x+7 и проходит через центр окружности х² + y² - 8x + 4y + 12 = 0.
- Задание 2. На семейном совете было решено разделить деньги, оставшиеся от дивное 30 четом обязательных расходов, следующим образом. • Рассмотри диаграмму. Отдых, развлечения Непредвиденные расходы Накопления 50 20 • Устно определи, какую часть оставшихся денег семья решила потратить на от 68 дых, непредвиденные расходы и накопления. • Определи суммы для каждого вида расходов, выполнив вычисления. • Подпиши каждый сектор диаграммы.
- Задание 4. Проведите линии, соединив в схеме фамилии писателей и их произведения. Ф.М. Достоевский И.С. Тургенев Л.Н. Толстой «Накануне» «Анна Каренина» «Бесы» «Отцы и дети» «Братья Карамазовы» «Воскресение»
- Задание 3. Впишите имена, известных современников, о которых идёт речь. Великий русский писатель, автор романов «Преступление и наказание», «Идиот», «Братья Карамазовы» Великий французский писатель, автор романов «Собор Парижской Богоматери», «Отверженные», «Девяносто третий год»
- Задание 2. Подчеркните правильный ответ. 1) Основным художественным направлением в литературе второй половины XIX века являлся: А) классицизм; Б) романтизм; В) критический реализм. 2) М.Е.Салтыков-Щедрин был непревзойдённым мастером: А) короткого рассказа; Б) социальной сатиры; В) любовного романа.
- Задание 1. Перечислите, используя информацию из пункта 1 (с.42-44), а также собственные знания, известные вам произведения поэтов и писателей второй половины XIX века: М.Е. Салтыков-Щедрин Н.А.Некрасов Н.С.Лесков Ф.М.Достоевский Л.Н. Толстой А.П. Чехов И.С. Тургенев
- Из множества натуральных чисел от 1 до 100 выбирают два различных числа. Какие из перечисленных ниже событий невозможные, а какие – достоверные? А «одно из чисел больше другого»; В «одно из чисел больше другого на 100»; С «сумма выбранных чисел – положительное число»; D «одно из двух данных чисел меньше половины другого числа»
- Кто входил в состав Семибоярщины? Выбери все верные варианты ответа.
- Фенол взаимодействует с 1. азотной кислотой 2. этанолом 3. H3PO4 4. метаном
- Представь квадрат двучлена в виде многочлена: (Переменную вводи с помощью латинской раскладки, дроби сократи!)
- П/Р Составление характеристики природных зон
- тно определи, какую часть оставшихся денег семья реши предвиденные расходы и накопления. предели суммы для каждого вида расходов, выполнив в дпиши каждый сектор диаграммы.
- Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания и вставляя пропущенные буквы. На какие правила вы будете опираться для правильного написания слов? Определите вид деепричастий и их соотнесённость во времени с действием, выраженным глаголом-сказуемым. Укажите синтаксическую функцию деепричастий. Определите лексическое значение выделенного слова. 1. И подбежав³ к зверю он прил..жил дуло в упор к его уху и выстрелил. (В. Гаршин) 2. Реяли ласточки полётом напом..ная движение ножниц быст-ро выр..зающих что-то. (В. Набоков) 3. В саду листки берёз без ш..роха срываясь³ средь тонких паутин как бабочки бл..стят и слабо по ветвям ц..пляясь и качаясь на блёклую траву бе..помощно³ летят. (И. Бунин) 4. Я не см..трю себе под ноги и около себя и иду выпуча глаза натыкаясь на прохожих получая
- 2 Вопросы и задания 1. Как происходило становление и укрепление Золотой Орды? 2. Почему время правления хана Узбека считают временем расцвета Орды? 3. Что представлял собой ордынский выход? 4. Дайте характеристику государственной деятельности Александра Невского в усло- виях ордынского владычества. 5. Какими были последствия переписи населения в русских землях?
- С какой частотой (в процентах) встречается буква «Т» в данном тексте?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.