База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4 Плоскость проходит через основание AD трапеции АВСД. Точки Е и F - середины отрезков АВ и CD соответственно. Докажите, что EF || а
- Задание 3 (3 балла) Плоскость проходит через сторону АС Д АВС. Точки D и Е - середины отрезков АВ и ВС соответственно. Докажите, что DE || α.
- Задание 2 (3 балла) Дано: а|| а acβ; βπα=6 Доказать: а || в
- 8. Прямая а параллельна прямой в, а прямая в параллельна с плоскостью у. Взаимное расположение прямой а и плоскости у. а) параллельны б) пересекаются в) скрещиваются г) совпадают
- 7. Точка А принадлежит плоскости а, точка В не принадлежит плоскости а. Принадлежит ли плоскости середина отрезка АВ. а) да б) нет в) не всегда
- 5. Если одна из двух параллельных прямых пересекает плоскость, то другая прямая а) параллельна плоскости б) пересекает плоскость в) перпендикулярна плоскости
- 4. Сколько плоскостей можно провести через две данные точки? а) одну б) две в) много
- Запишите термины, о которых идёт речь. Завоевание европейцами Центральной и Южной Америки — Пираты, пользовавшиеся защитой своего государства, так как нападали лишь на его врагов, Государство, владеющее колониями, Потомки испанских переселенцев в Южной Америке
- Установите соответствие между датами и событиями, проставив подходящие буквы в таблицу. Дата 1) 1519-1521 гг. 2) 1532-1535 гг. 3) 1577-1580 гг. 4) 1607 г. 5) 1619 г. Событие А) Второе после Магеллана кругосветное путешествие, совершённое в ходе корсарского рейда Б) Завоевание испанцами державы инков В) Появление в английской колонии Виргиния первых рабов-негров Г) Завоевание испанцами державы ацтеков Д) Основание английской колонии Виргиния в Северной Америке
- Установите соответствие между именами исторических деятелей эпохи колониальных захватов и их характеристиками, проставив нужные буквы в таблицу. Имя 1) Эрнан Кортес 2) Бартоломе де Лас Касас 3) Франсиско Писарро 4) Фрэнсис Дрейк Характеристика А) Испанский служитель церкви, выступавший в защиту индейцев Б) Самый удачливый корсар, нападавший на испанские порты в Америке и совершивший второе после Магеллана кругосветное путешествие В) Испанский конкистадор, завоевавший державу ацтеков Г) Испанский конкистадор, завоевавший державу инков
- Задание 1. Построй столбиковую диаграмму, показывающую количество проданных билетов на разные виды транспорта за неделю. Автобус - 40 билетов, Поезд - 30 билетов, Самолет - 20 билетов, Корабль - 10 билетов. а) Какой вид транспорта был самым популярным среди покупателей? б) Сколько всего было продано билетов за неделю? в) Постройте круговую диаграмму, отображающую долю каждого вида транспорта от общего количества проданных билетов.
- Вывод (по цели работы):
- 6. Приведите примеры беспозвоночных животных, использующих для транспорта веществ диффузию.
- 5. Определите структуру, которая принимает участие в транспорте веществ у Плоских червей. Укажите, какие ограничения имеет такой вид транспорта.
- 4. Установите соответствие между представителем беспозвоночных животных и типом циркулирующей жидкости.
- Задание 4. Придумай заголовок к тексту: На улице шёл сильный дождь. Люди спешили укрыться под зонтами или заходили в магазины. Лужи на тротуарах становились всё больше.
- На рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А-В разными учащимися. Какой из профилей построен верно? 1) 3) 4)
- Задание 3. Расставь предложения в правильной последовательности, чтобы получился связный текст: а) Он завёл будильник и лёг спать. б) Петя хотел не опоздать в школу. в) Утром он быстро собрался и вышел. г) Он приготовил портфель с вечера.
- Определите по карте, в каком направлении от дома лесника находится отдельно стоящее дерево.
- Задание 2. Выбери синоним к словосочетанию «ключевые слова»: а) заголовки б) важные слова в) определительные г) вводные
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от дома лесника до отдельно стоящего дерева. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Задание 1. Найди микротему абзаца: Осенью в парке особенно красиво. Деревья окрашиваются в красный, жёлтый и оранжевый цвета. Листья шуршат под ногами. Люди любят гулять в такое время года. а) Красота природы осенью б) Смена времён года в) Прогулка по парку г) Цветы и листья
- Найдите отрывок из стихотворения В. Шефнера. Определите окончания глаголов. Словом можно убить, словом можно спасти. Словом можно полки за собой повести. Словом можно продать, и предать, и купить. Слово можно в разящий свинец перелить.
- Подчеркните глаголы двумя чертами. Надпишите, в какой форме употреблены глаголы в предложении. Певчие птицы собираются в стаи и улетают на юг. Перед ними дальняя дорога. Потом улетают и улетят. Трудно лететь им через моря, горы. В чужих краях им будет холодно и голодно. Птицы будут ждать возвращения домой. Но вот минует суровая зима, и они снова вернутся на родину.
- Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте над словами части речи. зд...ваться в тиши, земл...тр...сение, поз...ним вечером, изм...няется по ь от страха, л...ётся, препод...ватель, че...ствовать героя, посв...тить ст пёкий, б...ётся, блес...нуть на солнце, по...вляться в темноте, ва...ка тся, укр...шение, уча...ствовать 13 кроссе, ярос...ный ветер, сер... от берега, ж...вая рыба, здра...ствуй, напрас...ные ебёнок хорошо разв...вается, уд...вляться, пом...няться марками. д...ляться
- Write the questions using the prompts.
- На основании текста из изображения расскажите о Мехико.
- 1 Who is James' best friend? 2 How old is he? 3 What does he look like? 4 What's he like? 5 What does he like doing in his free time? 5 Now use the questions to talk about your best friend. Portfolio: Write about your best friend.
- 9. Укажите все простые числа, которые являются делителями числа a, если: a) a = 21 × 47 - 13 × 21 =
- 8. Вычислите значение выражения, используя сочетательное свойство умножения: 0,2 × 5 × $\frac{1}{7}$ × (-10) × 14 =
- The ........ we leave, the less traffic we'll find in the streets. A early B earlier C earliest
- I ........ that you can be so insensitive at a time like this! A don't believe B 'm not believing C wasn't believing
- You need to be less ........ and realise that there is a positive side to everything. A insincere B optimistic C pessimistic
- Can you ........ some cheese for the spaghetti, please? A pickle B peel C grate
- They ........ town for a week, but they haven't visited us yet. A have been in B have gone to C have been to
- Emma has a tough deadline to meet, so she's been working ........ for the last few days. A full-time B overtime C part time
- Although Nathan has a very ........ nose, he's actually quite handsome. A bushy B curly C crooked
- Do you like the salad? It's made ........ fresh vegetables from our garden. A by B of C with
- They have decided to rebuild the old town library which ........ during the earthquake. A drowned B collapsed C cracked
- Are you sure I still have your book? I remember ........ it to you two weeks ago. A returning B to return C return
- Robin ........ Karen that she couldn't go to her birthday party. A told to B said C told
- Please hurry, sir, all the other passengers have already ........ the plane. A caught B boarded C taken
- The ........ has decided to make some last-minute changes to tomorrow's front page. A producer B editor C director
- Marshall ........ be less selfish and start caring about other people besides himself. A should B needs C ought
- Badminton is a fun sport, and you don't really need any ........ equipment for it. A technical B opposing C physical
- ........ you hurry up and get ready, we'll be really late. A If B When C Unless
- Can you please stop playing that terrible song over and over again? It's ........ me crazy! A taking B flying C driving
- Did Chris himself tell you that he got a pay rise, or did you hear it on the .......? A media B grapevine C headlines
- Lilly ........ have taken up squash; she hates indoor sports. A mustn't B can't C shouldn't
- The show ........ at 8:00, so we have plenty of time to get to the theatre. A has started B is starting C starts
- It's not worth ........ so much money on a pair of shoes that you'll only wear once or twice. A spending B you spend C spend
- I think your ........ shirt will go perfectly with your new jeans. A striped cotton blue B cotton blue striped C blue striped cotton
- Are you sure you feel ........ to come on the picnic with us? A enough well B too well C well enough
- Lisa asked her brother ........ her computer without asking her first. A don't use B not to use C to not use
- Заполните таблицу, указав тип сказуемого в каждом предложении.
- 1) What do they think about them? Complete their opinions with suitable arguments. My favourite subject is Maths because ... I like Science very much because ... I don't think Geography is a waste of time because ... French isn't interesting, ... I think PE is very useful because ... I hate Maths because ... Biology is boring and ... Chemistry is very interesting because ...
- 1. Раздели текст на логические части. 2. Выпиши из текста синонимы.
- Ответьте на вопросы (таблица). За каждый правильный ответ- 1 балл. Максимум за задание - 15 баллов.
- Прочитайте стихотворение. Что изменилось в природе после дождя? Спишите. Подчеркните слова, употреблённые в переносном значении. В каких из них действия человека приписаны неодушевлённым предметам, т. е. используется олицетворение? Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1.Рыночную экономику от других экономических систем отличае свобода хозяйственной инициативы. 2.На формирование предложения в первую очередь влияют доходы потребителей, цены на аналогичные товары фирм-конкурентов. 3.Товары - продукты труда, произведённые для обмена (продажи). 4.Государство любого типа решает проблему наполнения бюджета. 5.Система социальной поддержки населения направлена на прямую поддержку предпринимательской деятельности.
- В современном обществе люди становятся активными участниками финансовых рынков. Как Вы думаете, почему люди берут кредиты в банке?
- В1. Установите соответствие между атомом и строением внешнего энергетического уровня: Частица: А) C Б) Li В) O Г) Si Распределение электронов: 1) ... 1s¹ 2) ... 2s¹ 3) ... 2s²2p⁴ 4) ... 3s²3p² 5) ... 4s² 4p⁴ 6) ... 2s²2p²
- А 6. Верны ли следующие высказывания? А. В периоде с увеличением порядкового номера элемента радиус атома увеличивается. Б. В периоде с увеличением порядкового номера элемента радиус атома не изменяется. 1) верно только А 2) верны оба суждения 3) верно только Б 4) оба суждения не верны
- А 5. Элементом Э в схеме превращений Э→ ЭО → Э(ОН)2 является: 1) алюминий 2) барий 3) железо 4) медь
- Какие особенности древнерусской литературы проявились в «Сказании о белгородском киселе»?
- Как начинается и чем завершается сказание? Можно ли сказать, что трагическая ситуация завершается жизнеутверждающе? Попробуйте показать интонацией при чтении грустные и радостные моменты сказания.
- Как удалось спасти город и его жителей? Что помогло старцу спасти город?
- Составьте монолог-рассуждение на тему «Какого человека можно назвать добрым?». Для составления монолога использовать не менее 10 предложений. Использовать два примера-аргумента для подтверждения вашей точки зрения. Первый пример-аргумент - пример доброго человека из окружающей жизни (друзья, родители, знакомые и т.д.), второй пример-аргумент - это пример доброго человека из любого произведения литературы. Не забудь сделать вывод.
- If you made an emergency kit for a hurricane, what would you include in your kit? Make a list
- What would you do to prepare for a hurricane before it came?
- Read the letter and fill in: • on • has • are • in • of • and • to • but
- В каком жанре написан «Айвенго» В. Скотта:
- Почему Гулливер не мог встать, когда очнулся на берегу:
- Что подумал про своё положение Гулливер в начале произведения:
- С кем повстречался Гулливер в романе Д. Свифта «Путешествия Гулливера...»:
- Заполните таблицу:
- 2. Скорость реакции железа с соляной кислотой увеличится, если 1) добавить индикатор 2) повысить давление 3) измельчить кусок металла 4) понизить температуру раствора
- 1. С большей скоростью идёт взаимодействие соляной кислоты 1) c Hg 2) c Zn 3) c Mg 4) c Fe
- 4. В сосуде ёмкостью 2 л газы А и В реагируют в соответствии с уравнением A + B = 2C. В начале реакции газа А было 0,4 моль, а через 2 с было обнаружено 0,2 моль продукта. Определите скорость реакции.
- 2. Приведите примеры реакций, замедление или ускорение которых имеет положительное или отрицательное значение для производства либо в быту.
- 1. Что такое скорость химической реакции и как её определяют?
- Вариант № 1 1. Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними, если длины сторон равны 2 см и 3 см, а градусная мера угла - 120°. 2. Построить треугольник по стороне и двум прилежащим углам, если длина стороны 4 см, а градусные меры углов 50° и 50°. 3. Построить треугольник по двум сторонам и углу между ними, если длины сторон равны 3 см и 5 см, а градусная мера угла - 130°. 4. Построить треугольник по стороне и двум прилежащим углам, если длина стороны 2 см, а градусные меры углов 80° и 80°.
- Укажите название этого произведения без кавычек. Укажите фамилию автора. Расположите эти иллюстрации по порядку в соответствии с развитием сюжета.
- Задание 3. Укажите строки, принадлежащие А. С. Пушкину.
- Задание 2. Установите соответствие между примерами из текста и средствами художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Изучите основные понятия и по данным таблицы объясните различия в структуре производства электроэнергии в двух ОЭС России (по выбору) в 2021 г. Какой тип электростанций преобладает в данных ОЭС и почему?
- Решите задачу № 3 и № 5 из тетради.
- При пересечении двух прямых один из углов равен 14°. Найдите образовавшиеся тупые углы.
- Разность смежных углов равна 160°. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов в 2 раза больше другого. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов 13°. Найдите другой смежный угол.
- What would you do to prepare for a hurricane before it came?
- Заполни таблицу: Чем отличались взгляды европейских и американских просветителей? Укажи по одному примеру для каждой стороны.
- Расположи события в правильном хронологическом порядке (от самого раннего к позднему). А) Изобретение «летающего челнока». В) Внедрение паровой машины Джеймса Уатта. С) Открытие первой железной дороги между Стоктоном и Дарлингтоном. D) Постройка первой текстильной фабрики.
- Прочитай отрывок: «Промышленный переворот в Англии сопровождался быстрым ростом городов и появлением многочисленных фабрик.» Объясни, почему люди массово переселялись в города. Как это влияло на их жизнь и условия труда?
- Почему промышленный переворот начался именно в Англии? Приведи не менее двух причин.
- Вычислите десяти:
- 6. В треугольнике ABC AD – биссектриса, угол C равен 30°, угол BAD равен 22°. Найдите угол ADB.
- 5. Решите уравнение 4(1 - 5x) = 9 - 3(6x - 5).
- 4. На рисунке точками отмечено, какая выручка была в магазине от продажи апельсинов каждый день в течение недели. Определите (в рублях), какая выручка была во вторник.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.