База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23 Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сторон равно 19, а одна из диагоналей ромба равна 76. Найдите углы ромба.
- 22 Постройте график функции y = (x2+3x).x x+3 Определите, при каких значениях т прямая у =т не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21 Имеются два сосуда, содержащие 48 кг и 42 кг раствора кислоты различной концентрации. Если их слить вместе, то получится раствор, содержащий 42% кислоты. Если же слить равные массы этих растворов, то полученный раствор будет содержать 40% кислоты. Сколько процентов кислоты содержится во втором растворе?
- 20 Решите уравнение х³ + 4x²-9x-36=0.
- 10 Структура общества представлена социальными общностями и группами в многообразии их связей. Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку? 1) пассажиры 2) мужчины 3) горожане 4) инженеры
- 9 Верны ли следующие суждения о производстве? А. Процесс производства составляет основу экономической жизни общества. Б. Развитие материального производства зависит только от уровня развития науки и техники. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- There are ....................oranges left. We should buy them.
- Задание 3. Соотнеси термины с их определениями. 1. Хор Q. 2. Скиния 3. Агоне (агон)
- Задание 2. Почему в древнегреческом театре актёры часто использовали маски?
- Плакат «Поднимай целину!». 1954 г. Хрущёв, в отличие от Маленкова, считал, что дальнейший подъём сельского хозяйства можно обеспечить путём повышения государственных закупочных цен на продукцию колхозов и совхозов и быстрого расширения посевных площадей. Для этого он выдвинул идею освоения целинных и залежных земель.
- Какую цель преследовал Н. Хрущёв, создавая совнархозы?
- 7. Запиши экологические проблемы степей и пути их решения. Экологические проблемы Пути решения
- 6. Какие растения и животные степной зоны внесены в Красную книгу? Растения: Животные:
- 5. Где грызуны прячутся от хищников?
- 4. Запиши любую цепь питания, характерную для степей.
- 2. Запиши особенности климата в зоне степей.
- 1. Запиши определение. Суховей-
- Вычисли массу соли, которая образуется при взаимодействии 33 г цинка с соляной кислотой. (Производи вычисления с точностью до сотых. Ответ округли до десятых.)
- Какие из данных утверждений верны? Запишите их номера. 1) Вокруг любого треугольника можно описать окружность. 2) Если при пересечении двух прямых третьей прямой сумма внутренних односторонних углов равна 180°, то эти прямые параллельны. 3) Площадь треугольника не превышает произведения двух его сторон.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- Периметр равнобедренного треугольника равен 216, а боковая сторона — 78. Найдите площадь треугольника.
- 4. Решите уравнение: х²-2x-15=0
- 3. Найдите значение выражения: а) √0,25 * 64 б)√56 * √14
- 2. Вычислить: а) 0,5√0,04+⅛√144 б)(2√0,5)²
- 1. Сократите дробь: 14a⁴b 49a³b²
- 15. Установите соответствие между названием ткани и особенностями строения Ткани 1. Эпителиальная 2. Соединительная 3. Поперечнополосатая мышечная ткань 4. Нервная ткань Особенности строения А. клетки имеют тело и многочисленные отростки различной длины Б. Состоит из многоядерных клеток, имеющих поперечнополосатую исчерченность В. Наличие большого количества межклеточного вещества Г. Клетки плотно прилегают друг к другу, почти отсутствует межклеточное вещество
- 7 Большинство островов принадлежат одной стране. Но есть острова, чья территория поделена государственной границей между двумя или более странами. Выберите из списка (1-6) три таких острова, а из списк государств (А-И), те которые располагаются на этих островах. Отметьте в таблице названия и буквы.
- Из предложенных на рисунке приборов выберите те, которые необходимы для получения указанных в таблице метеорологических показателей. Определите единицы измерений и названия выбранных приборов. Ответы впишите в таблицу.
- 16 Определи, по какому правилу составлен ряд чисел и запиши ещё три числа. 10, 30, 11, 44, 12, 60, 13, , , .
- 1. К новогоднему празднику для украшения зала дети хотят изготовить гирлянды из одинаковых по размеру и форме цветных фонариков. Они планируют на каждой гирлянде поместить по 9 фонариков и знают, что из одного листа цветной бумаги получается 2 таких фонарика. Хватит ли им для изготовления 4 таких гирлянд 16 листов бумаги? На сколько меньше фонариков надо размещать на каждой гирлянде, чтобы изготовить 4 одинаковые по количеству фонариков гирлянды и не покупать новые листы бумаги?
- 1. Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями 2 5 1).+--= 3 8 4 2 4 5). 3+15 8). 3 25 4 9 36 --+= 2). 3). --== 12 8 11 5 16 8 -+- = 7 11 5 -+--= 8 12 6 4). 6 3 -+- 35 10 21 7 7).+--= 53 3 30 9 5 7 9).+-+ -= 96 3 =10). 이다.
- По данным синоптической карты составьте описание погоды по предложенному плану. Укажите название местности (город, населённый пункт). ПЛАН 1. Температура воздуха в данном месте. 2. Действие атмосферного давления (циклон или антициклон). 3. Вид атмосферного фронта (тёплый или холодный) и направление его движения. 4. Наличие и вид осадков.
- Серьёзно относится к любви, способна на глубокое чувство
- Повзрослев, покинула отчий дом
- Красивая, стройная девушка со светлыми волосами и голубыми глазами
- Одиночка, сторонится людей
- Вышла замуж не за того человека, которого любила в юности
- Непостояннная, ветреная, кокетливая
- Бледная, худощавая девушка,миловидная, но не красавица
- В феврале Купер запустил крутую коллаборацию с известными брендами по мотиву фильма «Майор Гром», с которыми создал эксклюзивное блюдо. Что это было? A Супергеройский Bubble Tea В Майор-ролл С Громбургер D Чумной вок
- 16. Сформулировать теорему Фалеса.
- 15. Сформулируйте свойство средней линии трапеции.
- 14. Какой отрезок называется средней линией трапеции? Начертите.
- 13. Сформулируйте свойство биссектрисы угла треугольника.
- 12. Сформулируйте свойство медиан треугольника.
- 11. Сформулируйте свойство средней линии треугольника.
- 10. Какой отрезок называется средней линией треугольника? Начертите.
- 9. Сформулируйте третий признак подобия треугольников.
- 8. Сформулируйте второй признак подобия треугольников.
- 7. Сформулируйте первый признак подобия треугольников.
- 6. Сформулируйте теорему об отношении площадей подобных треугольников.
- 5. Какие стороны называются сходственными?
- 4. Что такое коэффициент подобия?
- 3. Дайте определение подобных треугольников.
- 2. В каком случае говорят, что отрезки АВ и СД пропорциональны отрезкам ОК и ТР?
- Вопросы к зачету по теме «Пропорциональные отрезки и подобие треугольников» 1. Что называется отношением двух отрезком?
- Какая известная фраза прозвучала на пиру у русских после Полтавской победы?
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Нарьян-Мар 2) Красноярск 3) Ярославль
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Какое растение семейства Сложноцветные человек использует как декоративное?
- 8. Выберите признаки, которые указывают на то, что произведение С. Т. Аксакова является прозаической литературной сказкой.
- Известно, что показатель солёности Чёрного моря составляет 18%‰. Какое количество солей содержит 1 литр воды Чёрного моря? Верный ответ запиши цифрой. грамм
- 14. Разгадай кроссворд.
- 4. Harry
- 3. Mary
- 2. Ben has to He
- 1. Violet has to She doesn't have to
- 224. Прочитайте выразительно вслух отрывок из поэмы А. Твардовского «Василий Тёркин». Объясните правописание нн в выделенных словах.
- 223. Прочитайте текст. Какой функционально-смысловой тип речи использован в данном тексте? Выделите слова, характерные для этого типа. Какое впечатление производит на вас это помещение? Какую роль в прочитанном тексте играют причастия? Спишите, вставляя пропущен-ные буквы и запятые. Обозначьте орфограммы н и нн в суффиксах пол-ных причастий и прилагательных.
- РАСПИСАНИЕ 18 декабря, четверг 12:25 История 13:05 г. Пермь, ул. Кабельщиков, 21 17. Очный Учитель: Суятина Татьяна Григорьевна Тема урока: Афинская демократия История классной работы Домашнее задание: Небольшая презентация по культуре Древней Греции на 3-4 слайда. Тему выбираем из параграфов 30-34 5 История домашнего задания
- 77 Answer the questions. 1. Who does the Earth belong to? 2. What is the alternative to stopping technological progress? 3. How long have people used the energy of the wind? 4. What does the wind turbine do to use the wind? 5. What kinds of solar energy exist? 5. What do passive solar technologies mean?
- 76 Read the text and say which of your ideas are mentioned in it.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Объект Ядро ... Процесс Хранение информации Синтез белка Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) рибосома 2) митохондрия 3) клеточный центр 4) вакуоль
- Вариант 2 • 1. Сократите дробь: a) 39xy. 26x2y2 ; 6) 5y ; в) 34-36 y2-2y a2762 • 2. Представьте в виде дроби: a) 3-2a 1-a2. 24 a2 ; 6) 1 -; в) 4-3b+ 3. 3x+y 3x-y b2-26 6-2 K-1 (§ 1, 2) • 3. Найдите значение выражения 3-6у² + Зу при х = -8, y=0,1. 2y 4. Упростите выражение: 2 x+8 1 x-4 x²-16 x
- 11. «Не пора ль нам, братия, начать/ О походе Игоревом слово...»
- 10. «Тёмно в зеркале; кругом/Мёртвое молчанье;/ Свечка трепетным огнём/Чуть лиёт сиянье»
- 9. «А судьи кто? -За древностию лет/К свободной жизни их вражда непримирима,/ Сужденья черпают из забытых газет...»
- Часть IV. Из каких произведений взяты отрывки? (Запишите ФИО автора и название произведения) 8. «Саженях в семидесяти от монастырской стены, подле берёзовой рощицы, ... стоит пустая хижина, без дверей.. кровля давно сгнила и обвалилась».
- 7. Кому из героев комедии «Горе от ума» принадлежат слова: «Ученье - вот чума, учёность - вот причина//... Уж коли зло пресечь// Забрать все книги бы, да сжечь»? 1) Фамусову 2) Скалозубу 3) Софье 4) Молчалину
- 6. Кому из героев принадлежат следующие слова: «И дым Отечества нам сладок и приятен» 1) Фамусову 2) Чацкому 3) Татьяне
- 5. Чем заканчивается «Горе от ума»? 1) свадьбой героев 2) отъездом героя; 3) смертью героя.
- 4. Как звали главного героя произведения «Бедная Лиза»? 1) Эдгар 2) Эдуард 3) Эраст
- III. Выберите правильный вариант ответа (только один верный вариант ответа) 3. Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновенье...») Пушкина посвящено: 1) М.Н. Раевской 2) Е.Н. Карамзиной 3) А.П. Керн
- II. Соотнесите термин и определение (Номеру термина будет соответствовать определённая буква) 1) комедия 2) афоризм 3) композиция 4) цитата 5) рифма А) краткое изречение, содержащее в себе нравоучение, житейскую мудрость Б) повтор звуков, связывающих окончания двух и более строк. В) драматическое произведение, средствами сатиры и юмора высмеивающее пороки общества и человека. Г) организация элементов, частей и образов произведения Д) дословная выдержка из какого-либо произведения.
- I. Соотнесите автора и произведение. (Запишите цифру по порядку, а напротив букву, которой соответствует название произведения автора) 1. А.С. Грибоедов 2. В.А. Жуковский 3. Г.Р. Державин 4. Н.М Карамзин 5. А. С. Пушкин А) «Евгений Онегин» Б) «Горе от ума» В) «Бедная Лиза» Г) «Людмила» Д) «Властителям и судиям»
- 5 Составь список главных правил ОБЖ. 1. Изучай виды и причины опасностей
- 4 Составь таблицу "Классификация опасностей"
- Контрольная работа № 4 по теме «Свойства арифметического квадратного корня». Вариант 1 ычислите: A) 6/13-4; 9 Б) √7,2√20; простите выражение: A) 4/20 - √125; Б) (3√2 + √18)√2; B) √216 ; √6 Г) √54-32. B) (5-√2)². Освободитесь от иррациональности в знаменателе: 1 A) 3√2; 6 Б) 5-√2 ократите дробь 3-√3 Α) √6-2; a-25 Б) √a-5
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Нарьян-Мар 2) Красноярск 3) Ярославль
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Выбери верный вариант ответа из списка. Корневой чехлик: 5 Зона проведения: Выбери ответ Зона всасывания: Выбери ответ Зона растяжения: Выбери ответ Зона деления: Выбери ответ
- 6. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) всеоб..емлющий, из..ять, об..ект 2) пр..звание, пр..давать (значение), пр..цедент 3) без..мянный, спорт..нвентарь, от..грать 4) о..биваться, на..строить, по..тачивать
- 5. Укажите вариант ответа, в котором во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) без..ндукционный, меж..гровой, пред..дущий 2) пр..бинтовать, пр..морский, пр..дирчивость 3) по..цепленный, о..ключиться, по..крепить 4) ра..сеять, и..рыхлить, бе..отрадность
- Реформы 1549-1560 гг. (таблица выполняется на основании пунктов 4-7 §3-4) Реформа Реформирование законодательства (Судебник 1550 г.) Церковная реформа Создание системы приказов Губная реформа Налоговая реформа Значение
- Предложите способы защиты воздуха от загрязняющих веществ, которые образуются при сгорании топлива.
- Какие вещества могут загрязнять воздух при сгорании топлива?
- 4.В каком варианте ответа указаны все словосочетания, в которых употреблены деепричастия совершенного вида? а) стремясь к финишу; беду б) празднично убрана; г) разместив на трибунах
- 3. Укажите номер строки, в которой на месте пропуска пишется одна буква Н. а) асфальтирова..ый двор, песча...ый берег; б) неглаже..ое белье, маши..ое масло; в) карма...ый фонарик, пчели...ая семья; г) гуси...ое перо, стира...ая рубашка.
- 2. Отметь ряд, в котором на месте пропусков во всех словах пишется буква А(Я) а) завис..щий, усе...нный; в) кол...щий, зате..нный; б) кле...щий, волну...щий; г) пен...щийся, измуч...нный.
- 1. Укажите предложение, в котором использовано страдательное причастие прошедшего времени: а) Любишь каждую травинку, согретую солнцем, каждую кружку воды из лесного колодца. б) Мне хочется иногда жить до ста лет, чтобы испытать исцеляющую силу русской природы. в) Охотник, только что покинувший свою лачугу, двигался вдоль реки. г) Пламя перебежало на хвою и, раздуваемое ветром, разгоралось.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.