База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Женя едет на скейтборде в парк, до которого 9 километров. Через \(\frac{2}{3}\) пути она остановилась купить мороженое. Сколько километров она уже проехала? \(\frac{2}{3}\) от 9 км составляют км
- Домашнее задание по истории России для 9 класса Тема: «Великие реформы Александра II (1860-1870-е гг.): путь к правовому государству и гражданскому обществу?» Цель: Проанализировать комплекс реформ 1860-1870-х годов как попытку модернизации страны, оценить степень их соответствия принципам правового государства и элементам гражданского общества. Часть 1. Обязательная. «Карта преобразований» 1. Заполните таблицу «Суть и значение Великих реформ»: Реформа (год) Основное содержание (1-2 В чём проявлялись черты ключевых положения) правового государства / гражданского общества? Какие ограничения или противоречия сохранялись? Крестьянская (1861) Пример: Формально признавалось право личности на свободу. Земская (1864) Городская (1870) Судебная (1864) Военная (1874) 2. Дайте определения следующим понятиям, используя материал урока: Правовое государство: Гражданское общество: Всесословность: Мировой посредник: Присяжные заседатели: Часть 2. Аналитическая. «Диалог с историей» Ответьте на вопросы письменно (3-4 предложения на каждый). 1. Суд присяжных символ реформ? Почему введение суда присяжных, гласности и состязательности судебного процесса считается самым радикальным шагом в сторону правового государства среди всех реформ Александра II? Как это меняло положение обычного человека? 2. Реформы и общество: Как земская и городская реформы способствовали зарождению в России элементов **гражданского общества? Кто такие «гласные» и какова была их реальная роль? 3. Главное противоречие: Историки говорят о «незавершенном» характере реформ. В чём вы видели бы главное противоречие: между освобождением крестьян **без достаточного количества земли или между либеральными преобразованиями и сохранением неограниченной власти самодержавия? Аргументируйте свой выбор.
- 1. Определите, какое количество теплоты потребуется для плавления 200 г олова, имеющего температуру 232 °C. 2. Какое количество теплоты выделится при конденса ции 500 г спирта, взятого при температуре 78 °С? 3. Воду массой 500 г, имеющую температуру 50 °С, на- грели до 100 °С и обратили в пар. Сколько энергии по- шло на весь процесс? 4. Какая энергия потребуется для плавления свинцово- го бруска массой 0,5 кг, взятого при температуре 27 °C? 5. Какое количество теплоты выделится при конденса- ции 10 г паров эфира, взятого при температуре 35 °С, и его дальнейшем охлаждении до 15 °C? 6. Какая масса льда, взятого при температуре 0 °С, рас- плавится, если ему сообщить такое же количество теп- лоты, которое выделится при конденсации стоградусно- го водяного пара массой 8 кг? 7. Какое количество теплоты пошло на нагревание же- лезной коробки и плавление олова, если их начальная температура была 32 °С? Масса коробки 300 г, а масса олова 100 г.
- «Этот удивительный мир» а) «Ориентирование» На этом небольшом, необитаемом островке, затерявшемся среди Тихого океана, в результате кораблекрушения оказались представители разных народов. Они соорудили плот, на котором рассчитывали доплыть до ближайшей, населённой людьми суши. Но в какую сторону плыть на нём? У товарищей по несчастью по этому вопросу завязался спор. Ночью мы можем ориентироваться по созвездию, которое называется Арктос, - предложил грек. Мои предки - римляне, - возразил итальянец, выбирали для этого только созвездие Урса. А мои - созвездие под названием Утыган, - молвил монгол. Я знаю точно, что ни одному из перечисленных созвездий не уступит в правильности определения направления на север созвездие «Бээр», - сказал англосакс. Наши моряки повели бы нас, ориентируясь исключительно на колесницу, - вздохнув, промолвил араб. Да, так мы скоро не договоримся, - прервал друзей русский. Затем он предложил каждому нарисовать то, что они предложили. После чего не песке каждый изобразил предложенные ими созвездия. При этом все они оказались точной копией одного и того же созвездия из 7 звёзд. Какое это созвездие? Ответ:
- Путь Лжедмитрия 1 к Москве лежал не через западные земли и город Смоленск, а через южные. Почему самозванец решил пройти именно таким путём? Выбери все верные утверждения. Потому что Смоленск был хорошо укреплён Потому что через южные земли было теплее проходить Потому что Лжедмитрий очень хотел увидеть Софию Киевскую Потому что на юге было много недовольных властью крестьян и казаков, которые могли влиться в поход самозванца Потому что самозванец хотел править в Киеве
- 13. На рисунке показаны сечения двух параллельных прямых длинных проводников и направления токов в них. Сила тока в
- 12. Две частицы с одинаковыми массами и зарядами д и 2q влетают в однородное магнитное поле перпендикулярно вектору магнитной индукции со скоростями и и 2и соответственно. Определите отношение модулей сил F1/F2, действующих на них со стороны магнитного поля.
- 11. На рисунке показаны сечения двух параллельных длинных прямых проводников и направления токов в них. Сила тока I1 в первом проводнике больше силы тока I2 во втором. Куда направлен относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) вектор индукции магнитного поля этих проводников в точке А, расположенной точно посередине между проводниками? Ответ запишите словом (словами).
- 10. Прямолинейный проводник длиной 1, по которому протекает ток 1, помещён в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции В. Во сколько раз уменьшится сила Ампера, действующая на проводник, если его длину увеличить в 3 раза, индукцию магнитного поля уменьшить в 6 раз, а силу тока в проводнике поддерживать прежней?
- 9. Прямолинейный проводник длиной 1 с током І помещён в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции В. Во сколько раз уменьшится сила Ампера, действующая на проводник, если его длину увеличить в 2 раза, а индукцию магнитного поля уменьшить в 4 раза? (Сила тока и расположение проводника в магнитном поле остаются неизменными.)
- 8. Два прямолинейных проводника помещены в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции магнитного поля B. Длина первого проводника равна l, сила протекающего по нему тока равна I. Длина второго проводника равна 0,8l, сила протекающего по нему тока равна 0,5I. Чему равно отношение F2/F1 модулей сил Ампера, действующих на проводники?
- 7. Электрон е влетел в зазор между полюсами электромагнита со скоростью v, направленной вправо. Вектор индукции В магнитного поля направлен вверх (см. рисунок). Куда направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) действующая на электрон сила Лоренца F? Ответ запишите словом (словами).
- 6. Протон р влетел в зазор между полюсами электромагнита со скоростью v, направленной влево. Вектор индукции В магнитного поля направлен вертикально вниз (см. рисунок). Куда направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) действующая на протон сила Лоренца F? Ответ запишите словом (словами).
- 5. Протон р влетел в зазор между полюсами магнита со скоростью v, перпендикулярной вектору индукции В магнитного поля (см. рисунок, значком о показано направление движения протона). Куда направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) действующая на протон сила Лоренца F? Ответ запишите словом (словами).
- 4. Как направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) сила Ампера, действующая на проводник 1 со стороны проводника 2 (см. рисунок), если проводники тонкие, длинные, прямые, параллельны друг другу? (1 сила тока.) Ответ запишите словом (словами).
- 3. Протон р имеет скорость v, направленную вдоль прямого длинного проводника с током 1 (см. рисунок). Куда направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) действующая на протон сила Лоренца F? Ответ запишите словом (словами).
- 2. Как направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) сила Ампера, действующая на проводник 1 со стороны проводника 2 (см. рисунок), если проводники тонкие, длинные, прямые, параллельные друг другу? (1 сила тока.) Ответ запишите словом (словами).
- 1. Электрон е имеет скорость v, направленную вдоль прямого длинного проводника с током 1 (см. рисунок). Куда направлена относительно рисунка (вправо, влево, вверх, вниз, к наблюдателю, от наблюдателя) действующая на электрон сила Лоренца F? Ответ запишите словом (словами).
- 3. Легионы штурмуют столицу. Используя текст, впиши в схему недостающие слова и фразы.
- 2. Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов? 1. Тиберий Гракх. Используя текст, восстанови историю Тиберия Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Желобовой Алисы фамилия, имя ученика Тема № 9 класс дата Умножение на однозначное число Вариант 1 1. Вставить пропущенные числа так, чтобы равенства были вер- ными: 21-4=84 96:6=16 72:6=12 99 := = 9 48:16 = 3 42:3=14 2. Сумму чисел 32847 и 35136 увеличить в 4 раза. 3. Выполнить умножение:
- 87.3 Write the opposite. 1 younger older 2 colder 3 cheaper 4 better 5 nearer 6 easier
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечено восемь точек. Сколько из них удалено от прямой АВ на 1 см?
- 3 Replace the phrases in bold with the weather idioms. 1 Seeing his old school friend after so many years was a big shock for Grandpa. 2 The disagreement we had wasn't important, it was just a lot of fuss about nothing. 3 The nurse had a very angry look about her when she saw my brother getting out of bed. 4 You look a little unwell today, are you feeling OK? 5 The organizers have said that the music festival will take place whatever the weather. a a face like thunder b come rain or shine c a bolt from the blue d a bit under the weather e a storm in a teacup
- 3 Temperatures are going up again tomorrow. It's official, we are having a summer _________. 4 The rain hasn't stopped for a week and we are now getting worrying reports of _________ in the north. 5 The __________ in Afghanistan continues. Nine months without a drop of rain and the water supply is dangerously low. 6 Thermometers will drop well _________ zero this evening, so expect a heavy frost. 7 The meteorology office has now issued an official _________ warning. Expect _________ winds of up to 90 miles per hour. So stay at home! 8 Yesterday started with a _________, but by late afternoon a __________ that took the roofs off houses had developed. 9 A sudden __________ of lightning lit up the sky, and then rain started _________ down. 10 In the desert at midday the sun is _________ hot and it's impossible to find _________
- 2 Write one weather word which best fits each gap. 1 Last night's __________ left some areas with up to a metre of snow. 2 The west of England can expect _________ rain this evening, so don't forget your umbrellas.
- 1 Complete the missing words. Polar bears live in the Arctic. As a result of (1) g___ w___, this vast area of ice is melting fast and the polar bear's habitat is under threat. The polar bear is already an (2) e___ s___. If temperatures continue to increase at this rate, they could (3) b___ e___ Hunting and climate change are two causes, but tourism is also a threat. Long-distance travel isn't (4) e___ f___ and expeditions to the Arctic pollute and disturb the ecosystem. For many animals under threat, (5) w___ ___ have provided a solution. But the fact is that the polar bear can't survive in higher than (6) f___. So the whole planet needs to make an effort. It's up to us to stop (7) a___r___ and prevent our planet from overheating.
- Контрольная работ по геометрии №3 Вариант 2 1. Начертите два неколлинеарных вектора а и Б. Постройте 1- векторы, равные: а) + 36; 6) 26-а. 2 Даны точки А (2; -1), С (3; 2) и D (-3; 1). Найдите: 1) координаты векторов АС и AD: 2) модули векторов АС и AD; 3) координаты вектора EF = ЗАС - 2AD; 4) скалярное произведение векторов АС и AD; 5) косинус угла между некторами АС и АБ.
- Контрольная работ по геометрии №3 Вариант 1 1- 1. Начертите два неколлинеарных вектора а и Б. Постройте векторы, равные: а) + 36; 5) 26-2. 2. Даны точки А (-3; 1), В (1;-2) и С (-1; 0). Найдите: 1) координаты векторов АВ и АС; 2) модули векторов АВ и АС; 3) координаты вектора МК = 2АВ - ЗАС: 4) скалярное произведение векторов АВ и АС: 5) косинус угла между векторами АВ и АС.
- Контрольная работ по геометрии №3 Вариант 4 1. Начертите два неколлинеарных вектора ти п. Постройте 1- векторы, равные: а) т 2. 3m+2n; 6) 3n 3n-m. Даны точки А (-2; 3), B (1; −1), C (2; 4). Найдите: 1) координаты векторов АВ и СА; 2) модули векторов АВ и СА; 3) координаты вектора MN - ЗАВ - 2CA; 4) скалярное произведение векторов АВ и СА; 5) косинус угла между векторами АВ и СА.
- 4. Как, по вашему мнению, автор относится к героям рассказа «Бирюк»?
- 3. Как относились мужики ближних деревень к Бирюку? Почему Бирюк отпустил провинившегося мужика и виновен ли мужик? Кто и когда называет героя рассказа Фомой, кто — Фомой Кузьмичом, кто - Бирюком? Как вы объясните это? Как Фома стал «бирюком»? Чем вызван его суровый и нелюдимый характер? Почему рассказ назван «Бирюк»?
- 2. Какая сцена в этом маленьком рассказе может считаться самой важной? Объясните свой выбор. Подготовьте её исполнение в лицах.
- 1*. Прочитайте описание грозы, которая застала путника в лесу. Какие изобразительные приёмы использует писатель? Сопоставьте описание природы у Гоголя и Тургенева. Расскажите о результатах сравнения.
- 98 В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны: 0,35, 0,2, 0,1 и 0,05. Найдите частоту пятого значения.
- 97 Дана последовательность букв: ФАВЫДОВЛЫДЯЮФЛЧЛИОЫДСОЫЖФ. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы Д; б) буквы Ф; в) буквы Ы; г) буквы С.
- 96 Дан числовой набор 5, 4, 8, 1, 1, 3, 4, 5, 8, 1. Найдите частоту: а) значения 1; б) значения 4.
- Б. Ни один из факторов производства самостоятельно не 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 8. К типам экономических систем относятся 1) феодальная, капиталистическая, коммунистическая 2) развивающаяся, рыночная, централизованная 3) рыночная, смешанная, коммунистическая 4) традиционная, централизованная, рыночная 9. На рисунке отражена ситуация на рынке телевизоров: линия спроса D переместилась в новое положение D1 (Р — цена товара, Q — объём спроса товара). Это перемещение может быть вызвано в первую очередь с 1) снижением доходов потребителей 2) увеличением налогов на производителей телевизоров 3) удешевлением технологии производства телевизоров 4) увеличением количества магазинов, торгующих телевизорами
- ✓ 2 Complete the sentences with the correct words from Exercise 1. 1 My best present ever was a games console. It was very expensive but I play on it a lot with my friends. 2 My dad doesn't like my ________. He says he likes to turn over real pages! 3 I use my ________ to talk to my friends everywhere I go. I've got a cool ringtone too. 4 My aunt does not use her ________ anymore because she downloads all her music online. 5 I don't use my ________ much now, even though it's very small - I listen to my music on my smartphone or _______ 6 Mum and dad usually record films from TV on their but I usually watch them later online. 7 My brother takes lots of photos and my dad got him a brilliant ________ for his birthday. ✓ 3 WORD FRIENDS Complete the words in the sentences. 1 I listen to music on my MP3 player. 2 I s_r__ the internet on my tablet. 3 It___ photos with my digital camera. 4 Ir_a___ novels on my e-reader. 5 Iw___t___ films on my DVD player. 6 Ic___c___ emails on my smartphone. 7 Im___ video clips on my computer. 8 1p_a___ games on my games console.
- 3. На школьном участке посадили 10 берёзок, а ёлочек на 4 меньше. Сколько всего ёлочек и берёзок посадили?
- 2. В саду 8 яблонь, а груш на 2 больше. Сколько всего яблонь и груш в саду?
- 11.Соотнеси событие и дату А) Марафонское сражение Б) Первые олимпийские игры В) Саламинское морское сражение Г) Правление Писистрата Д) Реформы Солона 1 2 3 4 a 2 2 3 4 a 1) 560 г.г. до н. э. 2) 490 г.г. до н. э. 3) 594 гг. до н. э. 4) 776 г. г. до н. э. 5) 480 г. г. до н. э.
- 10. Установите соответствие между термином и определением: А) Палестра Б) Скене В) Гимнасий Г) Корифей Д) Орхестра 1 2 3 2 2) руководитель хора 3) площадка для выступления актеров 4) место хранения костюмов и декораций 5) школа для занятий гимнастикой
- 9. Где жили греческие боги? 1) в Олимпии 2) на острове Крит 3) на горе Олимп 4) на Агоре
- 8. Найдите ошибку в тексте. Благодаря хорошим почвам жители Аттики выращивали много хлеба. Напротив, оливкового масла и вина в Аттике не хватало: вино и масло привозили из других стран.
- 7. Палестра- это: 1) площадка для тренировок; 3) школа для борьбы; 2) место учебных занятий; 4) гимнастический зал.
- 6. Торговая площадь в Афинах называлась: 1) форум; 2) агора; 3) керамик 4) акрополь.
- 5.Определите дату Саламинской битвы. 1) 1480 г.д.н.э.; 2) 443 г.д.н.э.; 3) 480 г.д.н.э.; 4) 490 г. до н.э.
- 4. Какого бога греки изображали с трезубцем в руках: 1) Зевса; 2) Посейдона; 3) Аида; 4) Аполлона.
- 3. Как звали древнегреческую богиню любви и красоты: 1) Артемида; 2) Деметра; 3) Афина; 4) Афродита.
- 2. Какое событие легло в основу поэмы Гомера «Одиссея»? возвращение царя Одиссея на Итаку; 3) похищение Парисом Елены Прекрасной; 2) гибель троянского героя Гектора; 4) гибель Ахиллеса.
- 1. Верны ли следующие утверждения: А. Главным средством сообщения между областями Греции были сухопутные пути. Б. Одним из главных продуктов, которым славилась Греция, было оливковое масло. 1) верно только А/2) верно только Б. 3) верны оба утверждения 4) утверждения 4) оба утверждения неверны.
- Работа с текстом поэмы. Заполните таблицу. Яким Нагой (ч. І, гл. 3). Ермил Гирин (ч. І, гл. 4). Савелий, богатырь святорусский (ч. ІІІ, гл. 3). Матрена Тимофеевна Корчагина (ч. ІІІ, гл. 4-8). «Образ "народного заступника" Гриши Добросклонова».
- a 5 /1 №10 b 4 3/2 45 = 100°, 44 = 100°, 3 = 135°. 41-42=?
- 1 a 3 b 2 c 22 больше 41 в 3 раза, 43=?
- No8 (70° Ng9 70° 130° x = ?
- No7 x /40° 80° 140°/ x = ?
- No6 105° X 50° 50° x = ?
- Как определил Даргомыжский жанр романса «Старый капрал»?
- Назови сатирический романс композитора:
- Назови романсы, в которых проявилось умение Даргомыжского в рамках одного сочинения показать контрастные образы:
- Перечисли известные романсы композитора на стихи М. Ю. Лермонтова:
- Чем отличается «Ночной зефир» Даргомыжского от романса на этот текст Глинки?
- Какое место в романсах Даргомыжского занимала поэзия Пушкина? Перечисли известные тебе его романсы на тексты великого поэта
- Какая тема лежала в основе фантазии Даргомыжского «Свадьба» на стихи А. Тимофеева?
- 41. 1 дм 8 мм узундуктагы АВ кесиндисин сызып миллиметр менен туюнт: АВ=... мм
- 40. 11·8 21·3 34·2 112·4 1 223·3 Мисалдарды кандай ыкма менен чыгарасың?
- 639. 1 саат = 60 мин. 2 саат, 3 саат, 4 саат канча мүнөт болот?
- 638. Тик бурчтуктун бир жагы 7 см, экинчи жагы андан 3 см ге узун. Тик бурчтуктун аянтын аныкта
- 637. Ар бири 3 л ден болгон 12 банка жашыл, 5 л ден болгон 6 банка көк сыр алынды. Маселени туюнтма түзүп чыгар.
- 8. Заполните таблицу.
- 12. Выберите правильные утверждения о моллюсках. 1) Все моллюски имеют раковину
- 14. Какое понятие следует вписать на место пропуска?
- 13. Каким номером на рисунке обозначен представитель головоногих моллюсков?
- 4. 4) В предложении 4 содержится две грамматические основы. 5) Во второй части предложения 5 использовано составное имен- ное сказуемое. Ответ: Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приве- дённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Вводные слова выде- ляются запятыми. Б) Обособляются уточ- няющие обстоятель- ства времени. В) Между однородными определениями, не связанными союза- ми, ставится запя- тая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Давно, около двух веков назад, возник в Оренбурге пуховязаль- ный промысел. 2) Путём длительного отбора и се- лекции была в этих местах вы- ведена особая пуховая порода коз, и назвали её «оренбург- ской». 3) Со временем животные распро- странились по соседним рай- онам, а слава об их мягком, со- гревающем B любые морозы пухе разлетелась по свету. 4) Вывозили оренбургских коз и за границу, только там через не- сколько лет пух у них исчезал, и они становились грубошёрст- ными. 5) Оказалось, что нужны жестокие морозы, ветры и снегопады, для того чтобы под козьей «шубой» образовывался мягкий и густой подшёрсток, а именно такая по- года держится зимой на Южном Урале, особенно в его предгор- ных степях. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Отв A Б B Ответ:
- 3. Легионы штурмуют столицу. Используя текст, впиши в схему недостающие слова и фразы.
- 2. Гай Гракх. Используя текст, восстанови историю Гая Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- Главный вопрос: К каким последствиям привели реформы братьев Гракхов? 1. Тиберий Гракх. Используя текст, восстанови историю Тиберия Гракха. Впиши в схему недостающие слова и фразы.
- 10. КАКИЕ ИЗ ОБЪЕКТОВ МОГУТ ЯВЛЯТЬСЯ ИСПОЛНИТЕЛЯМИР • А) Человек. • Б) Карта. • В) Принтер. • Г) Книга. • Д) Робот. • Е) Собака. • Ж) Стиральная машина. • 3) Web-дизайнер.
- В ответе укажите намер правильного варианта. 1) A 2) B C 4) D Omleemi3 15 8. Представьте в виде дроби выражение 3х-2 шите полученное число. Ответ: 17,5 - 5.х и найдите его значение при х = 0,5. В ответ запи- 9. Уравнение ² + px+q = 0 имеет корни 5; 9. Найдите q. 9 10. Для экзамена подготовили билеты с номерами от 1 до 50. Какова вероятность того, что наугад взятый учеником билет имеет однозначный номер? Ответ: 0,18 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) A 101 1 Б) B) 1) y = x² 2) x2 3) y = √x 2-x 4) J = - Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B 4 1 to M 12. Если тело массой / кг подвешено на высоте 1 м над горизонтальной поверхностью земли, то сго потен- цнальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где 8 = 9,8 ускорение свободного па- дения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах. C2
- Варианты задания для выполнения практической работы Вариант Растворённое вещество 01 Хлорид натрия Раствор 1 Раствор 2 Раствор з 50 г, 10%-ный 6%-ный 8%-ный 2 Хлорид натрия 30 г, 20%-ный 8%-ный 12%-ный 3 Карбонат натрия 70 г, 5%-ный 4%-ный 6%-ный 4 Карбонат натрия 80 г, 8%-ный 6%-ный 10%-ный Приготовление раствора 1. 1. Рассчитайте массу твёрдого вещества и воды, необходимых для приготов ления раствора 1. Зная, что плотность воды равна 1 г / мл, рассчитайте объём воды, необходимой для приготовления раствора. 2. Взвесьте твёрдое вещество в соответствии с рассчитанной массой и пере несите в химический стакан. ществу в химическом стакане. Перемешивая содержимое стакана стеклянной 3. Мерным цилиндром отмерьте вычисленный объём воды и добавьте к ве палочкой, добейтесь полного
- 4. Найдите площадь трапеции, вершины которой имеют\nкоординаты\n(-4;3), (10;3), (8;9), (1;9).
- 3. KBCD – параллелограмм, АВ\nи СО - его высоты. Известно,\nчто. АВ=4,5; BC=4; CO=3.\nНайдите длину стороныCD\nпараллелограмма
- 2. Из квадрата со стороной 7 см вырезали прямоугольник\nсо сторонами 2 см\nи 6 см. Найдите площадь\nполучившейся фигуры.
- 1. Найдите площадь прямоугольника, стороны которого рав\n√5 + 1 и √5-1\n1) 24 2) 6 3) 6-2√5 4) 4
- 8. Полезные ископаемые Восточно-Европейской платформы В недрах Восточно-Европейской платформы сосредоточено большое количество разнообразных полезных ископаемых. Наиболее известны полезные ископаемые осадочного происхождения, приуроченные к осадочному чехлу Русской плиты — мощным чередующимся слоям горных пород осадочного происхождения, которые формировались на протяжении длительного геологического времени. К ним приурочены нефть, природный газ, каменный и бурый уголь. В осадочных толщах сосредоточены запасы фосфоритов. Открыты месторождения мела, известняка, цементного сырья, гипса, стекольных песков и др. Также известны месторождения калийной и поваренной соли. В кристаллических породах Балтийского щита содержатся железные и медно- никелевые руды, а наибольшую известность получили залежи железистых кварцитов Курской магнитной аномалии — одного из крупнейших в мире железорудных бассейнов. Как называется структурный элемент платформы, к которому приурочены запасы железных руд, о которых говорится в тексте? Объясните, как образование горных пород осадочного чехла Русской плиты связано с опусканиями платформы в геологическом прошлом
- 7. Годовой режим работы речного транспорта зависит от сроков начала ледостава и его окончания. На какой из перечисленных рек период ледостава наиболее продолжительный? 1) Дон 2) Яна 3) Ока 4) Кама Запишите номер выбранной реки.
- 6. Школьник из Тюмени отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Ялте. 1. Какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Тюмени? Укажите в ответе букву, которой она обозначена. 2. По выбранной Вами климатограмме определите климатические показатели, характерные для климата Тюмени, и заполните таблицу в тетради.
- Начертите прямоугольник ABCD и постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой AB.
- Для посадки разных сортов цветов круглую клумбу радиусом 2 м разделили на 5 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- Даны две окружности радиусами 2 и 4 м (см. рис.). Вычислите площадь закрашенной части. Число л округлите до сотых.
- Диаметр окружности равен 49 м. Вычислите длину окружности (π=22/7).
- На карте расстояние от дома до школы равно 0.7 см. Масштаб карты 1 : 100 000. Найдите это расстояние на местности.
- 1c Read the text in Ex. 1b again and answer the questions..
- 1b Read and check your guess.
- 1a Read the title of the text in Ex. 1b and guess why Kelly was kicked out of the team. a) She broke the rules of the game. b) She was a poor football player. c) The team lost the game because of her. d) Your answer?
- 9. КАКОЙ ИЗ ДОКУМЕНТОВ ЯВЛЯЕТСЯ АЛГОРИТМОМ? 1. правила техники безопасности 2. инструкция по получению денег в банкомате 3. расписание уроков 4. список класса
- Проанализируйте суждения о социализации индивида. Поставьте значок «V» в соответствующем столбце таблицы. Суждения Социализация начинается в раннем детстве и продолжается на протяже нии всей жизни человека Социальная роль – это совокупность действий, которые должен выпол нить человек с определённым социальным статусом В современном обществе все социальные статусы человека определяются при его рождении Все люди, независимо от конкретных обстоятельств, накопленного жиз нанного опыта и других факторов, одинаково выполняют сходную соци альную роль Все социальные роли человека строго формализованы в законодательстве Агентом первичной социализации индивида выступает ближайшее окруже ние, оказывающее на него непосредственное воздействие: семья, родите ли, друзья, ровесники Общество всегда целенаправленно влияет на развитие личности В результате социализации люди накапливают социальный опыт деятель ности в конкретном обществе Когентам порвичной социализации относят СМИ
- Лжедмитрий І (Григорий Отрепьев) — первый самозванец на российском престоле. Определи, какие утверждения о нём являются правдивыми. Выбери все верные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.