База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения $\frac{x-15y^2}{5y}+3y$, если $x = -6$, $y = 0,2$
- Aufgabe 3. Was passt zusammen?
- На сколько килограмм максимальное количество собранного зерна за этот период больше, чем минимальное количество? Ответ округлите до десятых.
- В какой день собрали больше всего зерна?
- Проверьте тестовые задания у соседа по парте. Обсудите результаты. A1. Звуки речи изучаются в разделе: 1) фонетика; 2) лексикология; 3) морфология. А2. Буква, обозначающая два звука, есть в слове: 1) отъехать; 2) жизнь; 3) спешить. Аз. Букв больше, чем звуков, в слове: 1) юбилей; 2) самолёт; 3) солнце. А4. Буква т обозначает звук [д'] в слове: 1) встать; 2) отрубить; 3) молотьба. А5. Звука [и] нет в слове: 1) живой; 2) тянуть; 3) летать. А6. Звук [о] есть в слове: 1) решённый; 2) отличник; 3) пройти.
- 39) Put the verbs in brackets into the correct past form. I remember when I 1)... went..... (go) on holiday abroad for the first time. I 2) ... (study) very hard for my final exams and I 3) ... (just/leave) school. I 4) ... (feel) that I needed a holiday. A friend of mine 5) ... (look) to come as well so we 6) ... (want) at some brochures from the travel agent's. We 7) ... (read) for about an hour when my friend (find) the
- 38) Fill in with Past Simple, Present Simple, Present Continuous or Present Perfect. Jane: Hi, Johnny. I 1) ... (not/hear) from you for a long time. Where 2) ... (you/be)? Johnny: I 3) ... (start) a new job six months ago. I 4) ... (be) a computer salesman now. I 5) ... (enjoy) it very much. My company 6) ... (send) me abroad every few weeks. Last month I 7) ..... (go) to Japan - it 8) ... (be) fantastic! Jane: Wow! Japan! How long 9) ... (you/stay) there? Tell me all about it. Johnny: I 10) ... (stay) there for three weeks in a luxurious hotel. The company always 11) ... (pay) for everything. Jane: I'd love a job like yours. Johnny: Well actually, Jane, that 12) ... (be) the reason why I 13) ... (call) you now. I 14) ... (need) an assistant. Last week, the company 15) ... (tell) me to choose someone and I immediately 16) ... (think) of you. What 17) ... (you/think)? Jane: When 18) ... (I/start)?
- 37) Fill in: was going to, would or used to. Last week I 1) ... visit an old house where we 2) ... play as children, but I didn't have the time. We 3) ... go there every weekend and play cowboys and Indians. We 4) ... say, but of course he didn't love it! My friend 5) ... buy it and turn it into a hotel or so he 6) ...
- На рисунке 45 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU - биссектрисой угла ХОУ. Най- дите угол XOZ.
- На рисунке 44 угол AOD — прямой, ∠AOB = ∠BOC = ∠COD. Найдите угол, образованный биссектрисами углов АОВ и COD.
- Угол АОВ является частью угла АОС. Известно, что ∠AOC = 108°, ∠AOB=3∠BOС. Найдите угол АОВ.
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Найдите угол АОС, если ∠AOB = 155°, а угол АОС на 15° больше угла СОВ.
- Луч ОС делит угол АОВ на два угла. Найдите угол СОВ, если ∠AOB = 78°, а угол АОС на 18° меньше угла ВОС.
- Луч ОЕ делит угол АОВ на два угла. Найдите угол АОВ, если: a) ∠AOE = 44°, ∠EOB = 77°; б) ∠AOE = 12°37', ∠EOB = 108°25′.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Решите примеры:
- Зерно, собранное во второй день, имеет влажность 21%, а в третий день — 12%. В Изумрудный город зерно можно продать по цене 85 рубинов за центнер сухого зерна. Сколько рубинов выручит ферма Страшилы за всё собранное зерно? Ответ округлите до целых.
- Оказалось, что зерно, добытое в первый день, имеет влажность 14%. Это значит, что 14% от общей массы собранного зерна приходится на воду. Какую массу будет иметь это зерно, если его высушить? Считайте, что сухое зерно практически не содержит воды. Ответ выразите в килограммах, округлите до целых.
- Part 8. Writing. Write a short paragraph about your friend (about 40-50 words). Use the prompts below. (10 points) • What is his/her name? • How old is he/she? • Where is he/she from? • What is his/her nationality? • Is he/she a student?
- Part 7. Grammar. Complete the text with the correct words: am, is, are, my, your, our, her. (6 points) This (1) _ my friend. (2)_name is Sam. He (3)_ from the USA. We (4) _ in the same class. (5) _ teacher is Mrs. Jones. She (6) _ very kind.
- Part 6. Grammar & Vocabulary. Correct the mistakes. There is ONE mistake in each sentence. (6 points) 1. She name is Olga. 2. You is a good student. 3. Where am they from? 4. He are sad. 5. I from Argentina. 6. These are my friend's bags.
- Part 5. Vocabulary. Match the adjectives with their opposites. (5 points) 1. small a) difficult 2. difficult b) big 3. old c) horrible 4. nice d) new 5. boring e) interesting
- Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. А) арабские завоевания VII-VIII вв. Б) возникновение Франкской империи В) усиление Византийской империи в VI в. Г) Нормандское завоевание Англии
- Which languages do you think these words come from? sport, sputnik, football, samovar, volleyball, matreshka
- Вычислите:
- Какое из указанных свойств есть у твёрдых тел? 1) принимают форму сосуда 2) сохраняют форму 3) не сохраняют объём 4) занимают весь предоставленный объём
- При повышении температуры процесс диффузии 1) ускоряется в твёрдых телах 2) ускоряется в веществах, находящихся в любом агрегатном состоянии 3) замедляется в газах 4) замедляется в веществах, находящихся в любом агрегатном состоянии
- Скорость молекул вещества зависит от 1) температуры 2) окружающих тел 3) рода вещества 4) времени суток
- Как называют мельчайшую частицу вещества, сохраняющую его химические свойства? 1) атом 2) молекула 3) дробинка 4) крупинка
- Предположение о том, что все вещества состоят из мельчайших частичек, высказал 1) Ломоносов 2) Ньютон 3) Демокрит 4) Галилей
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Строение кровеносной системы у позвоночных животных».
- Определите и напишите на рисунке тип кровеносной системы.
- Look at the photo. In pairs, discuss the questions: 1 What can you see in the photo? What form of energy does it produce? 2 Is this form of energy popular in your country? Why? / Why not? 3 Why is this form of energy better than traditional forms such as coal? 4 What other forms of energy can you think of?
- Соотнесите понятия и определения: а) часть океана, отделенная от него сушей, островами и отличающаяся свойствами воды б) огромное пространство между материками, заполненное водой в) скопление воды в природном углублении 1. Океан 2. Озеро 3. Море
- Read the text and complete the sentences below.
- Read the Learn this! box. Then complete the sentences, adding possessive 's and the correct family member. 1 Harry is Tom's son
- Решите уравнения: 1) -6x-23 = -9x-5 2) 2(4x-3) = 5x+3 3) 6x+7 = 5(4x-1) - 16 4) 15x-4(3x+5) = 7(2x+5) 5) 5(3x-8) - 3(2-5x) = 4x-20 6) 2(x-23) + 3(15-x) = -x+1
- Приведите примеры: Магматических пород Осадочных пород
- Назовите материк, на котором нет землетрясений и вулканов.
- Какими полезными ископаемыми богат Персидский залив?
- Определите возраст у следующих форм рельефа:
- Равнины, горные пояса, впадины океанов являются результатом деятельности:
- Внешними силами, формирующими рельеф, являются (выберите три правильных ответа):
- Прочитайте текст. В районе часто происходят землетрясения?
- Установите правильную последовательность во времени образования гор (от древних до молодых):
- Выберите пример молодых гор (гор кайнозойской складчатости):
- Рельеф - ...
- Какая тектоническая структура лежит в основании равнин:
- Как называются самые беспокойные подвижные участки земной коры, границы литосферных плит:
- Приведите примеры районов Земли, где океаническая литосферная плита погружается под материковую литосферную плиту:
- Где происходит «рождение» новой земной коры, расхождение литосферных плит?
- Какое утверждение о литосферных плитах верно?
- Кто выдвинул гипотезу дрейфа материков?
- Где земная кора имеет наибольшую толщину?
- Какого слоя нет в Тихоокеанской плите?
- Сколько слоев в океаническом типе земной коры?
- Укажите предложение с однородными членами. (Знаки препинания пропущены).
- В каком предложении есть вводное слово или словосочетание? (Знаки препинания пропущены).
- Рассмотрите приведённую фотографию. Укажите, как называют народный промысел, к которому относятся изделия, изображённые на фотографии.
- ландшафт колорит композиция
- Запишите слова и словосочетания. Составьте с ними предложения так, чтобы потом их можно было использовать в сочинении по картине. Композиция, колорит, цветовая гамма, поэтичность ландшафта, восторженное отношение, аллея старого парка, влажная дымка воздуха, пасмурное небо, чувство осеннего увядания и человеческого одиночества, пожелтевшие клёны, тёмные высокие хвойные деревья, осенний убор.
- Write a short article on your favourite place in your city (50-60 words). Use as many adjectives as you can from Ex. 1b.
- О каком событии идет речь? «Менее чем через десять лет непрочного мира неразрешённые противоречия привели к новой войне. Иногда её называют первой мировой, поскольку в ней приняли участие все пять великих держав - Франция, Англия, Россия, Австрия и Пруссия, а боевые действия велись в четырёх частях света».
- Назовите имена Просветителей и страну, с которой связаны их имена.
- Кому принадлежат эти слова? «Я полагаю, что суверен, даже по праву наследства, есть лишь уполномоченный народа, коим он поставлен и коему он должен посвящать все свои заботы, труды и бдения...».
- Даты 1736-1739гг., 1768-1774гг., 1787-1791 гг. связаны с а) войнами за наследство б) разделами Польши в) русско-турецкими войнами г) англо-французскими войнами
- Ниже приведён перечень стран. Все они, за исключением одной, участвовали в разделе Польши. Отметьте эту страну а) Австрия б) Россия в) Англия г) Пруссия
- Расположите в хронологической последовательности события 1) Северная война 2) Столетняя война 3) Тридцатилетняя война 4) первый раздел Польши
- По условиям Кючук-Кайнарджийского мира а) Англия упрочила своё положение в качестве ведущей морской державы б) произошли разделы Польши в) Швеция утратила статус великой державы г) Россия получила выход к Чёрному морю
- Самым продолжительным военным конфликтом 18 в. была а) война за испанское наследство б) война за австрийское наследство в) Тридцатилетняя война г) Семилетняя война
- Выпишите сначала глаголы несовершенного вида. Образуйте от них форму 3-го лица множественного числа настоящего времени и выделите основу. Затем выпишите глаголы совершенного вида и выделите в них основу неопределённой формы.
- 7. ∠1 = ∠2 + ∠3 ∠1, ∠2, ∠3 - ?
- 6. ∠1 + ∠2 + ∠3 = 5∠4 ∠4 - ?
- 5. 2(∠1 + ∠3) = ∠2 + ∠4 ∠1, ∠2, ∠3, ∠4 - ?
- 3. ∠mn₁ + ∠m₁n₁ + ∠m₁n = 240° ∠mn - ?
- 2. ∠1 + ∠3 = 70° ∠2, ∠4 - ?
- 1. ∠a₁b₁ - ? ∠ab - ?
- А. Чтобы измерить длину отрезка, нужно выбрать ____ отрезок. Б. Длина отрезка выражается ____ числом. В. Если отрезки равны, то их ____. Г. Если А-В-С, то ____ = AB + ____.
- Известно, что луч с является биссектрисой угла hk. Зачеркните неверные утверждения: a) луч с делит угол һк на два угла; б) ∠hc < ∠ck; в) ∠ck = ∠ch; г) начало луча с и вершина угла һк не совпадают; д) ∠hk > ∠ck; e) ∠hk = ∠ch.
- 5.Fill in the correct preposition 1. The police are running ................a burglar. 2. Kate ran................ him on her way home. 3. We ran................ sugar, so we went to buy some. 4. We ran................ milk, so I went to buy some. 5. Beth is crazy ................volleyball. 6. There are a lot of activities to choose ................
- 4. Fill in should or shouldn't. 1. You ................ carry a lot of money with you. 2. You................ be careful in crowded places. 3. You................ keep your wallet in your back pocket. 4. You................ do your homework every day. 5. You................ speak with your friends during the lesson.
- 3.Fill in the correct word. Play, surfs, install, switch, peephole, isolated, crowded, beautiful 1. She................ the Net every evening. 2. In summer we................ beach volleyball. 3. There are lots of ................ landscapes in Russia.Nick is afraid of burglars. 4. Nick is afraid of burglars. He should .... an alarm system. 5. Jill feels ................ in the country 6.. Look through the ................ before you open the door. 7. Tim hates ................ streets that's why he lives in the country.
- 2. Match the word combinations with their definitions 1. Lead unhealthy lifestyle 2. Heavy traffic 3. Constant noise 4. Crowded streets 5. High cost of living 6. Convenient public transport 7. Pollution 8. Low rate of unemployment
- 1. Match the words. 1.heavy a.system 2.constant b.streets 3.crowded c.noise 4.feeling d.traffic 5.alarm e.isolated
- 2. Подумайте и ответьте на вопросы. А. Почему у большинства животных имеется кровеносная система?
- Изучив текст параграфа, заполните таблицу «Строение кровеносной системы у позвоночных животных».
- Изучив текст параграфа и рисунок 24 учебника, заполните опорную схему «Состав крови».
- В Определите и напишите на рисунке тип кровеносной системы.
- В. В чём преимущества двух кругов кровообращения?
- 15. Complete the sentences, as in the example. Are they brothers? No, they aren't. They're friends.
- Look at Ann's shopping basket. What did she buy?
- Объясните значение терминов: каган, хан, улус, курултай, нукер, юрта. Какие из этих терминов относятся к людям, а какие являются терминами, связанными с управлением и хозяйственной жизнью кочевников?
- 1. Как было организовано монгольское войско? В чём заключался секрет жёсткой дисциплины, существовавшей в войске монголов? 2. Как связано с устройством монгольской армии выражение «тьма тьмущая»?
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) провозглашение Темучина Чингисханом; 2) распад державы гуннов; 3) смерть Тимура (Тамерлана); 4) завоевание монголами Багдада.
- 7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу „Кочевые империи" раннего Средневековья".
- Подобрать примеры ситуаций (из повседневной жизни, художественной литературы, кино), в которых информация: a) собирается; в учебное заведение б) копируется; в) обрабатывается; г) передаётся; д) упрощается; е) принимается; ж) создаётся; з) разрушается; и) запоминается; к) измеряется; л) ищется.
- 10. Дыхание у простейших осуществляется: 1) кожей 2) лёгкими 3) бронхами 4) всей поверхностью тела
- 9. Определите путь воздуха при вдохе а) легкие — бронхи - трахея — гортань — носовая полость б) носовая полость — трахея - гортань - бронхи - легкие в) носовая полость — гортань — трахея — бронхи - легкие г) носовая полость — гортань — бронхи — трахея - легкие
- 8. Желчь вырабатывается клетками а) желудка б) печени в) слюнных желез г) кишечника
- 7. Желудок у коровы состоит из: А) 4 камер Б) 3 камер В) 2 камер Г)1 камеры
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.