База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дан прямоугольный треугольник АBF и внешний угол угла ∠ AFB. Определи величины острых углов данного треугольника, если / BFP = 126°. ∠AFB = / ABF =
- 8. Доказать: АB || CD; BC || AD (рис. 3.17).
- 7. Доказать: АВ || CD; AD || BC (рис. 3.16).
- 6. Доказать: РЕ || МК (рис. 3.15).
- 5. Доказать: АВ || CD (рис. 3.14).
- 4. Доказать: а || b (рис. 3.13).
- 3. Дано: ∠1 = 47°, ∠2 = 133° (рис. 3.12). Доказать: а || b.
- 2. Дано: ∠1 = 48°, ∠2 = 132° (рис. 3.11). Доказать: а || b.
- 1. Дано: ∠1 = 32°, ∠2 = 32° (рис. 3.10). Доказать: а || b.
- P = 6,4 RQ=3,5 QE QR, RE, QE -?
- P = 2,5; RT = 1,3 RS, ST-?
- Файл YYY.xls хранится на жёстком диске D в каталоге Ert, который является подкаталогом каталога Ok. В таблице приведены фрагменты полного имени файла: Восстановите полное имя файла. Закодируйте полное имя файла буквами (запишите соответствующую последовательность букв без пробелов и запятых).
- Для букв русского алфавита заданы их равномерные двоичные коды. Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой: 001100101010010.
- б) Сколько существует возможных комбинаций из К символов, где каждый символ может быть либо 0, либо 1?
- а) Вам передали зашифрованное слово: *_*__*** В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: Расшифруйте переданное вам слово.
- D) Belukha is 4509 m high. Elbrus is 1139 m higher. How high is Elbrus?
- C) The Enisey river is 5550 km long. The Amur river is 498 km shorter than Enisey. How long is the Amur river?
- B) My mum is 35. My sister is 7 years younger than mum. I'm 3 years older than my sibling. How old am I?
- A) Boris is 145 cm tall. Andrew is 10 cm shorter than Boris but 3 cm taller than George. How tall is George?
- Запишите предложения. Определи виды придаточных. Расставьте пропущенные знаки препинания. 1.В дни когда над сонным морем духота и тишина в отуманенном просторе еле движется волна. Я. Полонский 2.Мы в ответе за тех кого приручили. А. де Сент-Экзюпери 3.Ломоносов справедливо сравнивал русский язык с морем которое едва ли и пределы имеет. А. Югов 4.Там счастье не диво где трудятся нелениво. Пословица
- Completa las frases con las formas del Gerundio. Las formas se puede utilizarlas más de una vez. Sonriendo, diciendo, pidiendo, riendo, viniendo, durmiendo 1) El Caballero Transparente está _______ a Doña Gota abrirle las puertas de su castillo. 2) Pepe, el dueño del loro Robertito, está _______ al lorito decir "buenos días, queridos señores". 3) _______ la siesta Robertito no podrá aprender a saltar de un palito a otro. 4) Paco y Marcelino están _______ en el corredor cuando viene mamá y dice que proto empezarán las clases en el colegio. 5) La rana Lupe Guadalupe está _______ a todos en el bosque explicarle por qué las ranas son verdes. Ella cree que todo lo bonito es blanco. 6) Pepe, que es un buen biólogo, dice que con el frío las mariposas _______ ponen muchos huevos.
- Из данных величин: 1 месяц, 3 суток, 2 недели, 75 часов выберите наименьшую и увеличьте её на 8 часов. Какая величина получится?
- 5. Общая масса молекул ДНК в 24 хромосомах клетки корня риса посевного в начале клеточного цикла равна 4-10-9 мг. Определите общую массу молекул ДНК в клетках риса, указанных в таблице. Клетка Клетка завязи в профазе І мейоза Клетка листа в конце анафазы митоза Клетка пыльника в метафазе ІІ мейоза Микроспора, образовавшаяся в конце телофазы ІІ мейоза Триплоидная клетка эндосперма в G₂-периоде интерфазы Масса молекул ДНК, мг
- Половые клетки мыши содержат по 20 хромосом. Рассчитайте общее количе- 30 хромосом (п) и хроматид (с) в клетках мыши, указанных в таблице. Клетка йцеклетка (неоплодотворенная) оматическая клетка в метафазе митоза оматическая клетка в конце G₁-периода интерфазы летка, образовавшаяся в результате первого деле- ля мейоза Количество хромосом (п) Количество хроматид (с)
- 5. Кариотип вишни садовой представлен 32 хромосомами. Диплоидная клетка альника вишни претерпела мейоз. Каждая из образовавшихся при этом спор делилась митозом. Сколько клеток образовалось? колько хромосом содержит каждая клетка?
- 32. Сперматозоид мухи дрозофилы содержит 4 хромосомы. Укажите, сколько черних клеток и с каким количеством хромосом образуется в результате деления ной соматической клетки дрозофилы: митозом: мейозом:
- Клетки бактерий в благоприятных условиях способны делиться каждые 20 ми- т. Какое максимальное количество бактериальных клеток может образоваться одной исходной за 2 часа?
- Решение задач по теме «Деление и плоидность клеток» 20 Γ. Цель: закрепить навыки решения задач по теме «Деление и плоидность клеток». Подчеркните гаплоидные (1п) клетки одной чертой, а диплоидные (2п) – двумя чертами. Гаметы, зиготы, споры растений, соматические клетки животных.
- Практическая работа № 4
- 254. Прочитайте правильно. директора доктора профессора сторожа повара века дупла паспорта отпуска сорта трактора адреса инженеры агрономы офицеры столяры торты договоры шофёры лекторы редакторы токари слесари гербы
- 253. Прочитайте таблицу «Окончания имен существитель- ных множественного числа в именительном падеже». Какие имена существительные во множественном числе имеют окон- чания -ы? -и? -а? -я? • Приведите примеры имён существительных, имеющих такие окончания.
- 7. Рассмотрите памятники, определите каких князей изображают и в каком городе установлены
- 6. Заполни схему "Древнерусское общество"
- 5. В каком году состоялся общерусский поход, против половцев? Кто его возглавил? Чем завершился?
- 4. Запищите причины принятия христианства князем Владимиром
- 3. На каких условиях Русь и Византия заключили торговый договор, после похода Игоря на Царьград.
- 2. Дайте определение терминам: погост, вира, наместник
- 1. Расположите события в хронологической последовательности: 1. Принятие христианства князем Владимиром 2. Призвание Рюрика 3. Любечский съезд 4. Договор Руси Византией 5. Захват Олегом Кисва
- - Claude aller en Afrique. - Les Forestier aller en Bulgarie. - Jacqueline, tu aller à Marseille? - Oui, merci! Mais avant cela, je aller à Toulouse.
- Какое из чисел 5; — 5 и — 3 является решением неравенства 5у + 10 > 10?
- Скорость моторной лодки в стоячей воде 33,3 км/ч. Скорость течения реки 4,2 км/ч. Найдите скорость лодки при движении по течению реки и против течения реки. Автомобиль прошел путь в 342 км за 5 часов. Первые три часа он ехал по грунтовой дороге, а следующие два часа по шоссе. Известно, что при движении по шоссе скорость автомобиля была больше на 38,2 км/ч, чем при движении по грунтовой дороге. Найдите скорость движения автомобиля по шоссе.
- Какой отрезок является высотой треугольника?
- 1) 12-01 10) (506-x): 2+17=258 11) 137-(5x+14) = 58 12) 740-464 : (40-3.x) = = 711
- 2 вариант 9 : 56 4) 28 : 63 45 40, 5) 6:2 7 4:5 9 27 3) 2x-1=3 3 2 5 1 7 21
- Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания (исследования). Выберите соответствие 1. эмпирический 2. теоретический Ответы выдвижение гипотез сбор фактов формулирование научной проблемы доказательство положений описание наблюдаемых явлений
- string
- 3. Формула расчёта плотности: 4. Плотность=Площадь территории Численность населения
- Используя атласы и таблицы, заполните таблицу:
- Вставь пропущенные числа. 40: = 5 = 35 56:8=7 8. =
- 206. Реши задачу. Один микроавтобус может перевозить 8 пассажиров. Сколько понадобится таких микроавтобусов, чтобы перевезти 48 пассажиров?
- "Why are you buying so much food?" "Because we ________ (HAVE) a party this weekend. I need to prepare everything."
- √(9-√43)² + √(6-√43)² упростить выражение
- 269 Дано: МКРТ – прямоугольная трапеция. Вычислите её площадь. Решение. Проведём высоту РА тра- 8 см пеции и рассмотрим треугольник ... Вычислим длину его катета: Длина основания МТ трапеции будет равна Теперь вычислим площадь трапеции: Ответ.
- 6. They got __________ last year.
- 5. I often __________ after my little sister.
- 4. We like spending __________ together.
- 3. My mother always gives me good __________.
- 2. We usually go __________ in the evening.
- 1. Queen Elizabeth II was the __________.
- 5 Read and fill in: food, you, yummy or do. My favourite 1) food is chips! I love chips, I 2) ! I think chips are 3) ! What about 4) ?
- 4
- 3
- 2 Look and write. 1 Betty likes burgers, but she doesn't like eggs. 2
- 2. Settlers cook on open fire.
- 1. Settlers trade goods with other settlers.
- Прочтите текст и укажите имя князя, который после смерти великого князя, упомянутого в тексте, занял киевский престол как старший в роду. Ответ запишите в именительном падеже.
- 3 Complete the sentences with is/isn't as ... as. 1 Jack is younger than Meg. Jack isn't as old as Meg. 2 Meg and Jack are short. short ______ Jack. 3 Jack and Meg are intelligent. _intelligent ______ Meg. 4 Meg is messier than Jack. messy ______ Meg. 5 Jack is stronger than Meg. strong ______ Jack.
- 3. Представьте себя в роли режиссёра художественного фильма. Сделайте декораторам и художникам заказ на макет дома XVI в. Перечислите предметы, которые должны «быть в кадре». Руководствуйтесь репродукцией картины.
- Задание 5. заполните таблицу
- 2. Опишите обстановку в доме. Что из предметов быта, по вашему мнению, неизменно присутствовало в домах, независимо от достатка владельцев?
- Рассмотрите репродукцию картины художника А.М. Васнецова «В горнице древнерусского дома московских времён (XVI-XVII вв.)». 1. Сколько поколений членов семьи присутствует в горнице? Перечислите, чем в данный момент занят каждый.
- 3 Look, ask and answer.
- 9. Доповніть твердження. Новоутворені Ізмаїльський, Акерманський, Хотинський повіти зі здебільшого українським населенням Бессарабської області опинились у складі Російської імперії внаслідок... російсько-турецької війни 1787-1791 pp.; російсько-турецької війни 1806-1812 pp.; російсько-турецької війни 1828-1829 рр. Кримської війни 1853-1856 pp.
- Вместе с одноклассниками прочитайте сказку по ролям. Выразите при чтении своё отношение к героям. Обратите внимание на интонацию рассказчика, его выразительную и мелодичную речь.
- Обсудите с другом, какими мыслями хотел поделиться со своими читателями П. П. Бажов.
- Как автор относится к героям? А что думаешь о них ты?
- Что рассказал Кокованя о козле? Прочитай это описание на странице 129, а потом перескажи.
- Почему всё-таки произошло чудо с Дарёнкой и Кокованей?
- Почему Коковане и Дарёнке так хотелось увидеть Серебряное копытце? • Каждый из героев верил в сказки и хотел увидеть чудо. • Герои были бедными, надеялись продать драгоценные камни и зажить богато.
- Как зажили втроём Кокованя, Дарёнка и Мурёнка? Как они относились друг к другу? Почему ты так думаешь? Подтверди своё мнение словами из текста.
- Почему, по твоему мнению, Кокованя решил взять Дарёнку к себе в дом? А почему девочка согласилась идти жить к Коковане?
- un poisson une boule brillante un renard • Qu'est-ce que tu mettras: - au sommet du sapin? - sur les branches du sapin ? - sous les branches? 3. J'APPRENDS À FAIRE UNE a) Je lis les phrases.
- Задание 2. Прочитайте текст. Найдите причастия по суффиксам. От каких глаголов они образованы?
- Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые, выделяющие причастный оборот. (Знаки препинания не расставлены.) По протоптанному окладчиками (1) глубокому снегу (2) мы погружаемся в таинственную глубину леса (3) покрывшего нас своей тишиной.
- 48.1110 8) 448
- 7) 3-8. (36) 2
- 6) (24) -6 2-27
- 7-3.713 5) 78
- 4) (6.102)3. (13.10-5)
- 3) 5-3.5-9 5-11
- 2) 5-7. (55)2
- 4. Вычислить: (53)-4 1) 5-11
- P = 6,4 RQ = 3,5 QE QR, RE, QE -?
- P = 2,5; RT = 1,3 RS, ST-?
- 17. Из одной третьей части бруска красного пласти- лина вылепили 4 одинаковые вишенки. Сколько таких вишенок можно вылепить из целого брус- ка пластилина?
- \frac{6b}{3-b}-2b
- Let's practice. Fill in the gaps with the correct words above. 1. Look at this beautiful ________ on your glove. 2. The kids made a big ________ in front of their house, and it has a carrot for a nose. 3. ________ starts in December, and children don't have to go to school. 4. I want ________ on the ice rink with my friends this weekend. 5. There is a lot of ________ on the ground today. 6. It is very ________ outside, so wear a warm jacket. 7. Santa Claus brings gifts to children on ________ night. 8. Let's ________ in the yard! We need a big ball of snow. 9. We celebrate ________ on the 1st of January. 10. It may ________ tonight, so take an umbrella. 11. The children go to the hill ________ every afternoon. 12. My family likes ________ in the mountains in February.
- 4. Потепление или похолодание следует ожидать в Улан-Удэ в ближайшее время? Что на это указывает?
- 3. Какую погоду он может принести в город? Что при этом произойдёт с температурой воздуха?
- 2. Территория находится в зоне действия циклона или антициклона?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.