Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Какие сочетания слов называются фразеологизмами?
- 9. Как называется раздел науки о языке, в котором изучаются фразеологизмы?
- 8. Как вы оцениваете свой личный «словарь» (запас лексических средств), которым вы пользуетесь в жизни (бедный, удовлетворительный, достаточный, позволяющий успешно общаться и т. д.)? Почему?
- 7. Какой лексический словарь вы хотели бы приобрести и почему?
- 6. Составьте схему (кластер) на тему «Слова ограниченного употребления».
- 5. Найдите и выпишите из «Толкового словаря» учебника 3—4 примера слов ограниченного употребления. Каким требованиям к структуре соответствуют эти статьи?
- 4. Чем архаизмы отличаются от историзмов?
- 3. Как объяснить, что некоторые слова выходят из употребления, а другие появляются в языке?
- 2. Какие слова являются заимствованными?
- 1. Какие слова называются диалектизмами, какие — профессионализмами, какие — жаргонизмами?
- 5.32. Отметьте точки M и K так, чтобы MK = 9 см. Проведите две окружности радиусом 4 см с центром M и радиусом 3 см с центром K. Пересекаются ли эти окружности?
- 5.31. Отметьте точки F и A, находящиеся на расстоянии 4 см друг от друга. Проведите две окружности: радиусом 4 см с центром F и радиусом 7 см с центром A. Пересекаются ли эти окружности?
- Практическая работа 5. Часть 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных берегов материков: назовите течения; определите полушарие, тип (тёплое или холодное) и направление каждого течения; внесите данные в таблицу; проанализируйте их и сформулируйте вывод.
- Практическая работа 5. Часть 1. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана: 1) изучите карту солёности; 2) определите величину солёности на разных широтах; 3) объясните изменение солёности, используя карты средней температуры поверхностных вод и солёности; 4) выявите закономерность изменения солёности от экватора к полюсам; 5) запишите закономерность.
- В отличие от конденсатора, … является устройством, способным накапливать электрическую энергию за счёт обратимых химических реакций внутри себя.
- Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат: первый закон механики (закон инерции); закон о выталкивающей силе, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ; закон упругой деформации. Учёные: Э. Торричелли, Архимед, Р. Гук, Р. Броун, И. Ньютон.
- №2 Write the time shown on each clock. Clocks, from left to right and top to bottom: quarter past ___; half past ___; quarter to ___; quarter past ___; quarter past ___; quarter to ___; quarter past ___; half past ___; quarter to ___; quarter to ___; quarter past ___; half past ___.
- №1 Write the time. 1) It’s seven o’clock. 2) It’s half past nine. 3) It’s twelve o’clock. 4) It’s quarter past four. 5) It’s a quarter to three. 6) It’s half past ten. 7) It’s a quarter to eleven.
- Вопрос 6. Должностное лицо, уполномоченное составлять протоколы об административных правонарушениях, получает заявление от гражданина. В заявлении описаны обстоятельства, которые с формальной точки зрения подпадают под состав правонарушения, но изложены путано, без указания конкретных доказательств. Как следует организовать правоприменительную деятельность на начальном этапе?
- 341. Для работы в парах. Решите уравнение: а) \(1+\frac{1}{3+\frac{1}{2+\frac{1}{5-x^2}}}=1\frac{7}{24}\); б) \(1-\frac{1}{2+\frac{1}{1+\frac{1}{10-x^2}}}=\frac{3}{5}\). Обсудите, какие преобразования выполнены и в какой последовательности. Выполните проверку.
- Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке. 1) A 2) B 3) C 4) D
- Для прохождения по лампе сопротивлением 20 Ом тока в 5 А необходимо подключить её к источнику с напряжением … Варианты: 25 В, 5 В, 4 В, 100 В.
- Законодатель, желая урегулировать вопрос наследования цифровых прав, вводит в Гражданский кодекс РФ следующую норму: «Цифровые активы, принадлежавшие наследодателю, считаются перешедшими к наследникам с момента открытия наследства, если иное не доказано в судебном порядке». К какому специальному средству юридической техники относится эта норма и какова её функция?
- Какую формулу необходимо использовать для решения задачи? Воду массой m и температурой t₁ вынесли из комнаты на улицу при температуре воздуха t₂, где она превратилась в лёд. График изменения её температуры показан на рисунке. Какое количество теплоты выделилось за время τ? Удельная теплоёмкость воды — c, удельная теплота плавления льда — λ, удельная теплоёмкость льда — cₗ, температура плавления льда — 0 °C.
- Задание 1. Выберите несколько вариантов ответа. Рассмотрите древесину на микрофотографии поперечного среза ветки липы. Какими функциями обладают клетки данной ткани? 1) проведение воды с растворёнными в ней минеральными солями; 2) предохранение от высыхания; 3) рост стебля в толщину; 4) придание прочности стволу; 5) образование органических веществ.
- Complete the sentences with the correct punctuation. Use: (.), (?), (,), (!). 1. Where is the baker's 2. It's fantastic 3. There are two banks in Princess Street 4. The flat has got a living room a kitchen a bathroom and two bedrooms 5. Is there a sports centre in the area
- По данным страховой компании вероятность того, что с отдельно взятым клиентом произойдёт страховой случай, равна 0,01. При наступлении страхового случая клиенту перечисляется страховая выплата [числовые данные обрезаны] рублей. Сколько рублей должен стоить страховой полис, чтобы средняя величина «доход страховой компании от продажи одного полиса» имела математическое ожидание 1000 рублей?
- 353. Просклоняйте письменно существительное четверг в единственном числе, а существительные место, дело — во множественном. Обозначьте окончания, в том числе и нулевые.
- 352. I. Спишите и выделите в словах все окончания, в том числе нулевые. Заключите в овал неизменяемые слова, в которых нет окончания. 1. Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студёной заре необыкновенно ясно. 2. Темнеет. 3. И вот ещё запахи в саду — костёр, и крепко тянет душистым дымом вишнёвых веток. 4. В темноте в глубине сада — сказочная картина… 5. А чёрное небо чертят огнистыми полосками падающие звёзды. 6. Долго глядишь в его тёмно-синюю глубину, пока не поплывёт земля под ногами. II. Сколько в данном ниже предложении слов с нулевым окончанием? Брат попал под дождь, который начался внезапно.
- 6. Закрасьте территорию, оставшуюся у англичан после окончания войны, а также владения герцога Бургундского.
- 5. Стрелками покажите действия французских войск под предводительством Жанны д’Арк. Условным знаком отметьте место пленения Жанны д’Арк.
- 4. Условным знаком отметьте осаду англичанами Орлеана в 1428–1429 гг.
- 3. Обведите границу продвижения английских войск во Франции к 1429 г.
- 2. Пользуясь картой учебника (с. 250), обозначьте английские владения к 1360 г. по договору после битвы при Пуатье (1356 г.). Условным знаком покажите на карте место этой битвы.
- 1. Обведите границу Священной Римской империи. Закрасьте английские владения во Франции накануне войны.
- 5. Объясните способ насаживания молотка на рукоятку, изображённый на рисунке на с. 70.
- 4. Пуля вылетает из винтовки со скоростью 700 м/с. Определите скорость винтовки при отдаче, если масса пули 9 г, а винтовки — 4,5 кг.
- 3. В двух неподвижных резиновых лодках находятся мальчики. Масса первой лодки с мальчиком составляет 60 кг, второй — 75 кг. После того как мальчик в первой лодке оттолкнул от себя вторую лодку, его лодка приобрела скорость, равную 1,2 м/с. Какую скорость приобрела вторая лодка?
- 2. Выразите в килограммах массу [числовые данные обрезаны].
- Установите соответствие между научными открытиями и именами учёных, которым эти открытия принадлежат: первый закон механики (закон инерции); закон о выталкивающей силе, действующей на тело, погруженное в жидкость или газ; закон упругой деформации. Учёные: Э. Торричелли, Архимед, Р. Гук, Р. Броун, И. Ньютон.
- При применении нормы Закона РФ «О защите прав потребителей» возникает вопрос: подпадает ли под понятие «недостаток товара» случай, когда функциональность товара не соответствует заявленной в рекламе, но при этом соответствует его техническому паспорту. Сам закон прямо не раскрывает этот казус. Каким образом правоприменитель должен разрешить данную правовую неопределённость? Выберите один правильный ответ: 1) Отказать потребителю в удовлетворении требований, так как закон прямо не относит данное обстоятельство к недостаткам, и любое расширительное толкование будет произволом. 2) Применить телеологическое (целевое) и функциональное толкование: проанализировать цели закона о защите прав потребителей (смещение баланса в сторону защиты слабой стороны) и судебную практику. 3) Предложить потребителю обратиться с жалобой на ненадлежащую рекламу в Федеральную антимонопольную службу, но в рамках данного спора не признавать это недостатком товара.
- Заполни пропуски в таблице. Дано: q(x) = 3, r(x) = −q(x). Значения x: −2, −1, 0, 1, 2.
- 5. а) В килограммах: 250 г, 52 кг 148 г, 7600 г; б) в центнерах: 30 кг, 8 кг, 85 ц 12 кг, 620 кг; в) в граммах: 50 мг, 10 мг, 1 г 470 мг, 2125 мг.
- В процессе подготовки проекта закона о внесении изменений в налоговое законодательство обнаружено, что предлагаемые изменения затрагивают положения другого действующего федерального закона, регулирующего смежные правоотношения, но в проекте об этом не упоминается. Какое действие необходимо предпринять в соответствии с требованиями правотворческой техники?
- Найдите сумму: а) \(38\frac{1}{8}+4\frac{5}{24}\); б) \(4\frac{19}{75}+6\frac{17}{45}\); в) \(47\frac{3}{14}+1\frac{8}{21}\); г) \(54\frac{3}{4}+18\frac{5}{6}\).
- Построй график функции y = 2/3x, сравни свой график с верным и определи некоторые свойства функции. Заполни таблицу значений: x: 0, 3; y: 0, 2. Определи: 1) k; 2) b; 3) точку пересечения с Ox; 4) точку пересечения с Oy; 5) функция возрастает или убывает; 6) y > 0 при; 7) y < 0 при; 8) y = 0 при; 9) x, при котором функция меняет отрицательные значения на положительные; 10) наибольшее значение функции на промежутке (0; 1); 11) наименьшее значение функции на промежутке [−3; +∞).
- ЗАДАНИЕ 7. Литровую кастрюлю, полностью заполненную водой, из комнаты вынесли на мороз. Зависимость температуры воды от времени представлена на рисунке. Какое количество теплоты выделилось при охлаждении воды и кристаллизации льда? Удельная теплота плавления льда равна 330 кДж/кг, удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/(кг·°C). Плотность воды равна 1000 кг/м³. Ответ укажите в кДж и округлите до целого числа.
- Укажите неправильный ответ. В результате денежной реформы 1535–1538 гг.: хождение всех старых монет было временно приостановлено; появилась монета, получившая название копейки; единой денежной единицей стал московский рубль; был основан первый в России казённый монетный двор.
- 6. Докажите, что прямые AB и CD, проведённые на клетчатой бумаге, параллельны (рис.).
- Запишите в виде десятичной дроби: 1) 8/10; 2) 34/100; 3) 683/1000; 4) 14 5/10; 5) 6 27/100; 6) 42 174/1000; 7) 9 3/100; 8) 17 24/1000; 9) 5 1/1000; 10) 63 19/100000; 11) 32/10000; 12) 4/1000; 13) 3/1000000; 14) 3 15/100; 15) 3 15/1000; 16) 3 15/10000.
- Составить общий тест на 15–20 вопросов. Вопросы могут быть открытыми, закрытыми, с картинками и т. д.
- Составить тест по любой теме физической культуры на 15 вопросов (лёгкая атлетика, лыжи и т. д.).
- Составить комплекс бодрящей гимнастики. Минимум 15 упражнений.
- Составить комплекс гимнастики для глаз. Минимум 15 упражнений.
- Составить комплекс гимнастики для развития мелкой моторики. Минимум 15 упражнений.
- В проекте нормативного акта, регулирующего градостроительную деятельность, содержится следующая норма: «При наличии спорных ситуаций застройщик должен действовать добросовестно и в разумные сроки». Как следует оценить данную норму с позиций гносеологических правил юридической техники? Варианты: 1) Норма является образцом гибкого регулирования, так как предоставляет правоприменителю свободу усмотрения для учета всех обстоятельств конкретного случая. 2) Норма не вызывает нареканий, поскольку использует общеупотребимые оценочные категории («добросовестно», «в разумные сроки»), хорошо известные из гражданского права. 3) Норма нарушает гносеологическое правило конкретности и определенности. Использованные оценочные категории не имеют формальных критериев в контексте данного акта.
- Choose the words from the box that fit each sentence. There can be words that you don't need. Some words can be used in different sentences. Words: fussy, punctual, gentle, joyful, disappointed, afraid, stressed, calm, confident, anxious. 1. I feel ___ after the exams. They were difficult to pass. 2. Amy’s always ___ about her appearance. She looks in the mirror every 5 minutes. 3. Mrs Marsh liked her guests to be ___. She hates to wait. 4. Christmas is a ___ time of year. Everybody feels happy. 5. I've always been ___ of flying. I prefer trains. 6. You look ___. What's wrong? 7. In any situation keep ___. Don't worry. 8. Ella is ___ with kids. She will be a perfect mother. 9. You don't sound ___. Do you believe in it yourself?
- 7. Напиши предложения, используя подсказки. 1. baker/baker’s/make cakes/bake bread — A baker works at a baker’s. He bakes bread and makes cakes. 2. greengrocer/greengrocer’s/sell vegetables and fruit
- 6. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. baker 2. greengrocer 3. mechanic 4. postman 5. waiter 6. nurse. a) официант b) медсестра c) пекарь, булочник d) продавец овощей и фруктов e) механик f) почтальон.
- Построй график y = 2/3x, сравни свой график с верным и определи некоторые свойства функции. Заполни таблицу значений: x: 0, 3; y: 0, 2. Определи по графику: 1. k = ; 2. b = ; 3. Точка пересечения с Ox; 4. Точка пересечения с Oy; 5. Функция возрастает или убывает; 6. y > 0 при; 7. y < 0 при; 8. y = 0 при; 9. x, при котором функция меняет отрицательные значения на положительные; 10. Наибольшее значение функции на промежутке (0; 1), y_max = ; 11. Наименьшее значение функции на промежутке [-1; +∞), y_min = .
- Сократи дробь \((x^3-1)/(x^2-2x+1)\) и укажи, чему равен знаменатель новой дроби.
- Уравнение с модулем. II. 1) |2x − 5| = 3; 2) |7x + 3| = 9; 3) |5x − 8| = −2; 4) |8 − 2x| = 7; 5) |4 − 3x| = 18.
- В процессе исполнения договора оказания услуг контрагент, с которым у вас сложились длительные партнерские отношения, допустил существенное нарушение сроков, что повлекло для вашей компании финансовые убытки. Договор предусматривает четкие санкции за просрочку. Контрагент признает нарушение, но в частной беседе просит не применять штрафные санкции, обещая компенсировать все в будущем сотрудничестве. Каковы будут ваши действия в соответствии с надлежащей техникой договорной работы?
- Задание 3. Найдите среднюю цену хлеба в разных городах России по таблице: Краснодар — хлеб белый — 26 р.; Златоуст — хлеб белый — 24 р.; Симферополь — хлеб чёрный — 20 р.; Кемерово — хлеб чёрный — 12 р.; Челябинск — хлеб белый — 34 р.; Магадан — батон — 15 р.; Самара — батон — 22 р.; Архангельск — хлеб чёрный — 30 р.; Краснодар — батон — 60 р.; Воронеж — батон — 20 р. Найдите среднюю цену белого хлеба, чёрного хлеба и батона.
- Заполните схему «Информация»: укажите определение информации, виды по способу восприятия и форме представления, поясните понятия непрерывного и дискретного сигнала и раскройте свойства информации.
- «ГОЛОВНОЙ МОЗГ»: заполнить схему, указав основные отделы головного мозга и их функции.
- Отметь точки из таблицы для v(x). u(x) = 1 − x; v(x) = −u(x). График v(x) — это графика u(x) относительно оси [пропуск].
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания: «Рыба может неподвижно стоять в толще воды. Означает ли это, что на нее не действуют никакие силы? Нет, это неверно. На рыбу в воде действуют сила тяжести и [пропуск]. Первая действует, так как это сила, с которой Земля [пропуск] к себе все тела, значит, и рыбу тоже. А сила Архимеда — это сила, действующая на погруженное в [пропуск] тело. Так как рыба находится внутри жидкости, значит, на нее обязательно действует сила Архимеда. По условию, рыба находится в покое, следовательно, действие этих двух сил на рыбу [пропуск].»
- 2. Сравни. [выражения обрезаны]
- 1. Выполни перевод. 8 дм² = ... см²; 90 м² = ... дм²; 60000 мм² = ... см²; 60 дм² = ... см²; 4600 дм² = ... м²; 5 м² = ... см²; 10 дм² = ... см²; 800 см² = ... дм². 504 дм² = ... см²; 4 м² 200 см² = ... дм²; 400000 дм² = ... м²; 150000 мм² = ... см²; 1 м² 54 дм² = ... дм²; 5 дм² 15 см² = ... см²; 2 м² 340 см² = ... см²; 6840 дм² = ... м².
- б) Два поля площадью 120 м² каждое засеяли на одну треть пшеницей. Найди площадь, засеянную [текст обрезан].
- Задание 6. Заполните пустые ячейки таблицы. По графику зависимости температуры вещества от количества теплоты определите удельную теплоту парообразования для вещества массой 20 г. Первоначально вещество находилось в газообразном состоянии.
- Найди многозначные слова, составь предложения, употребив их в другом значении. 1) Рыбак так и тянулся сорвать эти алые кисти рябины. 2) Ножки стола удивляли своей оригинальностью. 3) Плавник у рыбки называется пером. 4) [текст обрезан] 5) Время идёт.
- Сократи дробь: \(\dfrac{a^5+5a^4b^3}{2ab^2+10b^5}\).
- 2. Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь равнобедренной трапеции ABCD: BC = 11, HD = 7, CH ⟂ AD, ∠D = 45°.
- 1. Основания трапеции равны 9 и 23, а высота равна 9. Найдите площадь трапеции.
- Найдите градусную меру угла, смежного с ∠ACB, если ∠ADB = 77°, а ∠CAB = 50°.
- По графику движения: тело за первые 10 с равномерно проходит путь от 0 до 30 м, а после 10 с останавливается. На оси времени отметьте 0, 5, 10, 15, 20 с, на оси пути — 10, 20, 30 м. Соедините точку (0; 0) с точкой (10; 30), а затем проведите горизонтальный отрезок до 20 с.
- You offer your neighbour some help but she refuses. What would she say? You want to help your friend but don’t know how. What would you say? Your brother asks you for help and you are ready to help. What would you reply? You offer help to your friend and he agrees. What would he say? You want to offer help to your grandma. What would you say? You need to ask a police officer for the right direction. What would you say? You helped your aunt clean the flat. What would she say? Your teacher asks you for help. What would she say?
- Используя график зависимости количества теплоты, необходимого для перевода жидкости при температуре кипения в газообразное состояние, от массы, вычислите количество теплоты, выделяющееся при конденсации пара этой жидкости массой 8 кг. Ответ укажите в МДж и округлите до десятых.
- Задание №4. Найдите такой показатель степени, чтобы для положительного числа f, отличного от единицы, выполнялось равенство: (f⁷)¹² = (f¹²)□.
- Задание №3. Найдите такой показатель степени, чтобы для положительного числа d, отличного от единицы, выполнялось равенство: (d⁵)¹¹ = (d□)⁵.
- Задание №2. Найдите показатель степени для любого ненулевого числа c: (c¹²)⁵ = c□.
- Задание №1. Найдите показатель степени для любого ненулевого числа w: ((w⁵)³)⁷ = (w□)⁷ = w□.
- К формам реализации норм права традиционно относятся …
- в) 47 3/14 + 1 8/21; г) 54 3/4 + 18 5/6
- 5*. Напиши, какой знак препинания состоит из четырёх предлогов.
- 4. Разбери слова по составу: старенькая, кареглазая, бессонная.
- 3. Спиши. Над именами существительными укажи падежи. За горами, за лесами, За широкими морями, Не на небе — на земле. Жил старик в одном селе. (П. Ершов)
- 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Укажи части речи над словами: поз...ний; сер...це; завис...ливый; ус...ный; извест...ный; радос...ный.
- 1. Прочитай словосочетания. Между предлогами и словами, к которым они относятся, вставь подходящие по смыслу слова и запиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги. Образец: (По)стучать (по)ступням — постучать по осеннему лесу. (По)стучать (по)ступенькам; (За)гадал (за)гадку; (На)ехать (на)площадку; (По)ходили (по)дороге; (До)шла (до)дороги; (Вы)лила (в)кружку.
- Шоколадную плитку размером 10 × 12 удобно отламывать полосками размером 10 × 2. Запиши в таблице, как будет уменьшаться площадь шоколадки, если каждый раз отламывать по 1 полоске. Решение. Пусть a — ширина плитки, b — длина плитки. Найдём площадь плитки по формуле: S = …
- В школе есть трёхместные туристические палатки. Какое наименьшее число палаток нужно взять в поход, в котором участвует 34 человека?
- Подписать строение животной клетки по номерам 1–16.
- You offer your neighbour some help but she refuses. What would she say? You want to help your friend but don’t know how. What would you say? Your brother asks you for help and you are ready to help. What would you reply? You offer help to your friend and he agrees. What would he say? You want to offer help to your grandma. What would you say? You need to ask a police officer for the right direction. What would you say? You helped your aunt clean the flat. What would she say? Your teacher asks you for help. What would she say?
- 5.36. На рисунке 5.12 изображены фигуры, составленные из кубиков. Найдите объёмы фигур, если объём каждого кубика 1 мм³. На фотографии часть рисунка и размеры фигур обрезаны или неразборчивы.
- 5.35. При делении с остатком числа 222 на некоторое число получили в частном 9. Найдите все такие делители этого числа и полученные при делении на них остатки.
- 5.34. Решите уравнение: а) (x − 11) · 59 = 11 918; б) 975 · (y − 615) = 12 675; в) (30 901 − a) : 605 = [числовые данные обрезаны]; г) 39 765 : (b − 893) = [числовые данные обрезаны].
- 5.33. а) Найдите приблизительно длину окружности, радиус которой [числовые данные обрезаны]. б) Найдите приблизительно радиус окружности, длина которой [числовые данные обрезаны].
- 43. [Инструкция и продолжение задания обрезаны.]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
