База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1 Match the words.
- b) Образуйте от следующих глаголов и существительных существительные с суффиксом -er или -ler и переведите их: lehren – учить – der ...; lesen – читать – der ...; botaten – ботать – der übersetzer ...; übersetzen – переводить – der ...; arbeiten – работать – der ...; schwimmen – плавать – der ...; spielen – играть – der ...; drehen – точить (по металлу) – der ...; drechseln – точить (по дереву) – der ...;
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: 904-268:4
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: (904-268): 4
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: 365 + 175 : 5
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: (365 + 175) : 5
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: (705 - 296) ⋅ 2
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: 705-296⋅2
- Измени вопрос задачи, чтобы она решалась так: 80 : 8 + 42 : 6
- 58. Прочитайте. Определите тему текста. На болотах поспела клюква. Ягоды лежат прямо на мху. <...> На моховой подушке протянуты тонкие, как нити, стебельки. На них растут ягодки и маленькие блестящие листики. По Н. Павловой - Объясните, как вы понимаете лексическое значение выделенных слов. Вместо какого слова употреблено слово <b>ягода</b>? - Спишите два первых предложения. Подчеркните главные члены предложения.
- Complete the sentences with the words: job, work, career.
- 19. Решите кроссворд
- Какой университет не относится к средневековым? 1) Болонский университет 2) Гарвард 3) Парижский университет 4) Университет в Саламанке 5) Оксфорд
- 2 a) Look at the title. Which is Ann's favourite day? Why? Listen to and read to find out. b) Now, answer the following questions. 1 Which is Ann's perfect day? 2 What does she do in the morning? 3 Do the scouts put up tents themselves? 4 Can Ann tie knots herself? 5 Can you cook dinner on the campfire yourself?
- Катя купила $$a$$ ручек по 3 руб. и 15 карандашей по $$b$$ руб. a) Сколько стоит Катина покупка? б) Решите задачу при $$a = 4, b = 2,5$$.
- Упростите выражение $$3,1y - 3 - 4(6,2y + 0,2)$$ и найдите его значение при $$y = \frac{2}{7}$$.
- Сравните значения выражений $$-3 + 0,4x$$ и $$-4 + 0,5x$$ при $$x = 7$$.
- Упростите выражение: a) $$8c - 2d - 11c + 7d$$ b) $$12b + (7b - 3) - (8b + 6)$$ v) $$3 - 4(5a - 6)$$.
- Найдите значение выражения: $$-3,5 : \left( \left(\frac{3}{5}\right)^2 - \frac{14}{25} \right)$$.
- Вычислите: 286 × 2 – 192 : 3 805 : 5 + 228 : 4
- Соедини памятник культуры с его страной: 1. Собор Святого Стефана 2. Миланский собор Чартресский собор а) Италия б) Франция в) Австрия
- Прочитай отрывок: «Жители города обязаны платить налоги и защищать город в случае опасности, но имеют право избирать свой совет...». Вопрос: О каком явлении идет речь? a) Феодальная вотчина б) Крепостное право в) Городское самоуправление г) Абсолютизм
- Какие из перечисленных групп населения существовали в средневековой Европе? a) Крестьяне б) Феодалы в) Рабы г) Горожане д) Монахи
- Участники форума указали города, где они проживают. Получился следующий список: Москва, Смоленск, Ярославль, Уфа, Москва, Уфа, Москва, Волгоград, Смоленск, Смоленск, Уфа, Ярославль, Москва, Москва, Уфа, Москва. Составьте таблицу подсчета и таблицу распределения участников форума по городам.
- В таблице показано число изделий, изготовленных за месяц членами артели: По данным таблицы укажите: а) у кого из членов артели выработка за месяц была наибольшей; б) членов артели изготовивших менее 160 изделий; в) количество изделий, изготовленных артелью за месяц.
- Вспомни и запиши фразеологизмы со словом нос.
- Спиши, заменяя выделенные слова синонимами. Подчеркни главные члены предложений. Пьеро печально смотрел на Мальвину. Мой друг всегда мне помогает. Мороз нанёс рисунок на стёкла домов. Ребята быстро шагали по дороге.
- Подбери к данным именам существительным антонимы другого склонения. Укажи склонения имен существительных. героизм глупость безделье грусть правда доброта жара польза
- Задание 7: Выберите правильный вариант ответа. (2 б.) Поэтическое произведение о богатырях и исторических событиях... А) былина Б) баллада В) народная песня Г) пословица
- Задание 6: Заполните таблицу, сравнивая фольклор и литературу по предложенным критериям. (6 б.)
- Задание 5: Приведите примеры обрядовых песен. С какими обрядами они связаны? (4 б.)
- Задание 4: Кто такие богатыри? Назовите известных вам богатырей. (2 б.)
- Задание 3: Соедините жанр фольклора и пример произведения. (5 б.) 1. Сказка 2. Пословица 3. Былина 4. Песня 5. Баллада
- Задание 2: Запишите жанры фольклора. (3 б.) Жанры фольклора: А) былина Б) баллада В) народная песня Г) драма
- Задание 1: Заполни пропуски. (3 б.) Фольклор - ..., традиционность, вариативность, ... творчество. Признаки: устность, ...
- На основе текста вставьте пропущенные слова: Мы работали с текстом, посвященным Этот король правил в период с по года. Французский абсолютизм при нем достиг развития. Об это свидетельствуют следующие факты: 1. Постепенно отстранял от власти 2. Он решал важные вопросы. 3. пост первого министра, право судебных палат. В экономике проводил политику. Религиозная политика была направлена на гугенотов. В 1685 году он отменил запретив культ во Франции. Множество гугенотов бежали из страны. Во внешней политике (имя короля) вел войны против , участвовал в войне за
- Task 2. Match three texts with the appropriate titles. One of the titles is extra 1) Customs and traditions in Great Britain 2) A useful tree 3) One of the beautiful sights of London
- 3) There are a lot of sights in London: the Trafalgar Square, the National Gallery, the Tower of London, St. Paul's Cathedral, the Monument of Admiral Nelson, a) True b) False c) Not stated
- 2) The symbol of England is a red rose. a) True b) False c) Not stated
- 1) The flag of the UK is called the Union John. a) True b) False c) Not stated
- 128. 1) Что обозначает цифра 1 в записи чисел 1, 10, 100, 1000? 2) Во сколько раз 1 десяток больше, чем 1 единица? 1 сотня больше, чем 1 единица?
- 303 На рисунке 74 изображены два числовых набора. У какого из них, на ваш взгляд, рассеивание больше?
- 302 Даны гистограммы двух числовых наборов, в которых чисел поровну (рис. 73). Сравните рассеивания этих двух наборов. У какого из них рассеивание больше?
- 301 Даны два числовых набора. Нанесите их на числовую прямую или изобразите на диаграмме. Сравните рассеивания этих двух наборов. У какого из них рассеивание больше? a) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 4, 4, 5, 5, 6, 6, 6; б) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 2, 4, 5, 5, 6, 6, 8; в) 1, 3, 2, 1, 3, 2, 3 и 7, 7, 7, 8, 8, 9, 9.
- 4 Что такое абсолютное отклонение?
- 3 Чему равно среднее арифметическое всех отклонений от среднего арифметического в наборе?
- 2 Чему равна сумма всех отклонений чисел набора от их среднего арифметического?
- Углы FGH и JKL совмещаются при наложении. Чему равна градусная мера угла JKL?
- 5. На луче с началом в точке А отмечены точки В И. С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 3,8 см, АС = 5,6 см. Какая из точек лежит между двумя другими?
- 4. Один из смежных углов на 26° меньше другого. Найдите эти смежные углы.
- 3. Найдите угол смежный с <ADC, если <ADC=103°?
- 2. Луч ОК делит <DOC на два угла. Найдите <СОК, если <DOC=120°, а <КОД на 12° <СОК.
- 1. Начертите луч ОВ и с помощью транспортира отложите от луча OB:<AOB=25°,<АОС=78°. Чему равен <ВОС?
- Complete the sentences with the words in brackets. Use the correct tenses and forms.
- Особенности, средства художественной выразительности (по тексту на изображении).
- 4 Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use two to five words including the word in bold.
- 3 Fill in out, in, by.
- 2 Complete the sentences with the correct word derived from the words in bold.
- 1 Choose the correct preposition.
- В чём характер Алёны Дмитревны близок народному идеалу женщины, жены? Как речь Алёны Дмитревны, Калашникова, Кирибеевича характеризует каждого из них? Дайте устный ответ на эти вопросы, заранее выписав цитаты из текста «Песни...», которыми вы будете подтверждать свои мысли.
- Нарисуйте устно картины пира в царских палатах и кулачного боя. Какими предстают в этих эпизодах царь, Кирибеевич, Калашников?
- Какое чувство осталось у вас после чтения поэмы, судьбы каких героев взволновали вас? Почему поэма названа Лермонтовым песней?
- Конца часовой стрелки будильника.
- Конца минутной стрелки будильника.
- Конца секундной стрелки будильника.
- Изучи карту литосферных плит и соотнеси название плиты с её расположением.
- 6. Вставьте, где необходимо, недостающие буквы. Подберите по одному антониму к следующим словам: «ни(с.з)кие» (3 предложение) «светлыми» (7 предложение) «простой» (11 предложение)
- 5. Определите род, число, падеж прилагательного «сердечной» (10 предложение).
- 4. Из предложений 3-5 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных».
- 3. Из предложений 4-6 выпишите слово с орфограммой «Буквы З и С на конце приставок».
- 2. В предложениях 9-11 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово.
- Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что входит в состав биогеоценоза? 2) Что из объектов природы служит примером биоценоза? 3) Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве (ярусность)?
- Определите допуски, под и перепада.
- 9*. Вспомни и запиши фразеологизмы со словом нос.
- 8. Спиши, заменяя выделенные слова синонимами. Подчеркни главные члены предложений. Пьеро печально смотрел на Мальвину. Мой друг всегда мне помогает. Мороз нанёс рисунок на стёкла домов. Ребята быстро шагали по дороге.
- 7. Подбери к данным именам существительным антонимы другого склонения. Укажи склонения имён существительных. героизм – глупость – безделье – грусть – правда – доброта – жара – польза –
- Перевести число BC6 из шестнадцатеричной системы счисления в десятичную.
- Перевести число 7324 из восьмеричной системы счисления в десятичную.
- Перевести число 1011101,2 из двоичной системы счисления в десятичную.
- Задание 15. (6 баллов). Кейс задание 15.1. Составьте меню завтрака, включающее яичницу «Глазунью» (1 балл). 15.2. Перечислите продукты, которые Вам потребуются для приготовления этого завтрака. (1 балл). 15.3. Предложите сервировку стола к этому завтраку (3 балла). (Нарисуй сервировку на столе). Для выполнения задания можно воспользоваться рисунками-подсказки с изображением столовых приборов и посуды для сервировки.
- Choose the questions to ask about someone's personal information. More than one correct answer is possible. Tick the correct answers.
- D. Complete the sentences with the correct word. (*1 max 5)
- C. Match the words to form phrases.
- B. Match the words/phrases to their definition. (*1 max 5)
- Вычислите:
- 4. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АВ. Постройте вектор m = ВА + ВС-СА и найдите |m|, если ВС = 9 см.
- 3. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой АС. Найти АС-АВ.
- 2. Начертите пять попарно неколлинеарных вектора а, в, с,d,e. Постройте вектор а+в+c+d+e.
- Вариант 2. 1. Упростить выражение PQ+EF+AE+QA.
- 4. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой ВС. Постройте вектор p = AB + АС-ВС и найдите |p|, если АВ = 8 см.
- 3. Дан прямоугольный треугольник АВС с гипотенузой ВС. Постройте АВ-АС.
- 2. Начертите четыре попарно неколлинеарных векторах, y, z, t. Постройте x+y+z+t.
- Вариант 1. 1. Упростить выражение AB+MP+CM+BC+PK.
- SHOW THAT YOU'VE CHECKED Finished? Always check your writing. Can you tick everything on this list? In my email: • I have started with a friendly greeting, e.g. Dear James or Hi Gemma. • I have said why I am writing. • I have described how I met my friend. • I have described my friend's appearance, personality and interests. • I have thanked the family and the addressee. • I have used contractions (e.g. I'm / aren't/ that's). • I have perhaps used some emoticons and abbreviations (info / CU / gr8) - but not too many! • I have finished with a friendly ending, e.g. Bye 4 now, All the best, Lots of love, etc. • I have checked my spelling and punctuation. • My text is neat and clear.
- Озаглавь текст. Вставь подходящие по смыслу прилагательные. Вот и пришла _____ весна. Как же приятно слушать журчание ____ ручейков и ____ щебетание пташек! Весеннее небо ____. Лучи солнца стали ____ и ____. Снег почти растаял. Наступила____ пора. Придумай как можно больше прилагательных на букву "K", "M".
- Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Исаака Ильича Левитана «Золотая осень». Почему автор назвал картину «Золотая осень»? Скажите, какими художник изобразил осенний день? реку? деревья? полянки? пригорки? деревушку? дальние полянки? Поделитесь своими впечатлениями о картине. Составьте текст по картине и данному плану: 1. Художник И. И. Левитан и его картина. 2. Осенний день. 3. Деревья в золотом наряде. 4. Лесная речка. 5. Моё впечатление от картины. Запишите составленный текст. Проверьте себя.
- Задайте альтернативные вопросы: 10. the dolls / beautiful (ugly)
- Задайте альтернативные вопросы: 9. the map / new (old)
- Задайте альтернативные вопросы: 8. the test / easy (difficult)
- Задайте альтернативные вопросы: 7. the cups / clean (dirty)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.