База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ⑥ ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ. 4. Почему Гриша не воспользовался советом матери и не крикнул на бабушку? 5. Каким образом Гриша решил помочь бабушке?
- ⑤ СРАВНИТЕ ОТНОШЕНИЕ К БАБЕ ДУНЕ ЕЁ ДЕТЕЙ И ВНУКА ГРИШИ. Как часто приезжали? Как проявляли заботу? Как относились к ночным крикам? Как отвечали на крики? ? Дети Внук ВЫВОД: Каково отношение Гриши к бабушке и её ночным крикам?
- 4 ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ ПО СОДЕРЖАНИЮ РАССКАЗА. 1. Как относилась баба Дуня к приезду внука? 2. Какая особенность проявлялась у бабы Дуни ночью? 3. Почему бабушка кричала по ночам?
- 3 ЧТО, ПО ВАШЕМУ, ТАКОЕ ОДИНОЧЕСТВО? МОЖНО ЛИ БЫТЬ ОДИНОКИМ, КОГДА ВОКРУГ МНОГО ЛЮДЕЙ?
- ② СЛОВАРНАЯ РАБОТА. щи хлеб в форме лепёшки на Кавказе. лог рыболовная снасть, крючок с грузилом. берш широкий овраг. мормышка суп с капустой. блесна рыба семейства окуневых. чурек искусственные приманки для рыбалки.
- Б.П. Екимов «Ночь исцеления» 1 ПРОЧИТАЙТЕ СТАТЬЮ УЧЕБНИКА ОБ АВТОРЕ. РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД. 2 1) Учителя обсуждают произведения писателя на уроках... чтения. 2) Писатель в своих рассказах рисует обстановку местности. 3) Какое чувство нужно разбудить в молодых людях? 4) На эти языки переведены произведения писателя. 5) Его произведения упоминались на страницах журнала «... в школе». 6) Писатель жил в городе... -на-Дону.
- Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение.
- Составьте описание каждой горной системы по плану: Критерии сравнения Часть территории России, в которой расположена горная система Направление простирания горной системы и её протяжённость Преобладающие высоты горной системы. Климатический(е) пояс(а), в пределах которых расположена горная система Природный пояс у подножия гор Структура высотной поясности горной системы (от подножия к вершине) На какой высоте гор расположен пояс снегов и ледников? На какой высоте гор расположен субальпийский пояс? На каких высотах расположен лесной пояс? Алтай Кавказ Какие породы деревьев являются типичными для лесного пояса?
- Задание 5. Какой из перечисленных примеров иллюстрирует административное правонарушение? 1. Гражданин не выполнил условия договора аренды помещения. 2. Работник систематически опаздывает на работу. 3. Гражданин распивал спиртные напитки в общественном месте. 4. Подросток оскорбил одноклассника в социальных сетях. Задание 6. Что контролируют гражданские правоотношения?
- Задание 3. Гражданин приобрёл в магазине холодильник, но через неделю обнаружил заводской брак. Он обратился к продавцу с требованием заменить товар. Данная ситуация регулируется нормами: 1. административного права; 2. гражданского права; 3. трудового права; 4. конституционного права. Задание 4. Верны ли следующие суждения о гражданских правоотношениях? арства. А. Участниками гражданских правоотношений могут быть как физические, так и юридические лица. Б. Гражданские правоотношения возникают исключительно по воле сторон, без вмешательства госуд 1. верно только А; 2. верно только Б; 3. верны оба суждения; 4.оба суждения неверны.
- Вариант 1 Задание 1. Гражданин А. припарковал автомобиль на газоне в парке. Нормы какой отрасли права ре гулируют ответственность за это правонарушение? 1. Гражданского; 3. уголовного; 2. административного; 4. трудового. Задание 2. Установите соответствие между ситуациями и видами правоотношений, которые они рого столбца. иллюстрируют: к каждой позиции в первом столбце подберите соответствующую позицию из вто Ситуации А) Гражданин заключил договор купли-продажи автомобиля Б) Сотрудник опоздал на работу без уважительной причины В) Гражданин был оштрафован за переход дороги в неположенном месте Г) Супруги оформили договор брачного контракта Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами: АБВГ
- Fill in the sentences with was/wasn't, were/weren't. 1 A: Were... you, at the doctor's yesterday? B: No, I. werent at the hospital. 2 A: Where..was... John last night? B: He was.... at Mary's house. 3 A: Wene.. they happy when they moved to their new house? B: Yes, Tina ..mene.., but John weren't
- 3.2. На с. 68 рассмотри изображения льва, дуба, баобаба, тигра. Запиши название растения или животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) 3) 2) 4)
- На карте полушарий Земли два материка обозначены буквами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б: 3.3. Какое растение и какое животное встречаются в природе на материке А, а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 323. Вычислите: a) 48-12-(-5); г) 456-45(-6); б) 69 – (-12) · (−5); в) 129-15.9; д) 158-45.7; e) 258-13·(-7
- 322. Убедитесь, что верно равенство: 72-4-(-3) = 72 + (-4) - (-3).
- 321. Вычислите: a) (-1)¹¹-(-1)11; б) (−2)5 – (−3)3; в) (-1)⁴-(-1)² - (-1)2; г) (− 1)² + (−1)3 + (-1)4.
- 320. Определите знак степени: a) (-1)2; б) (-1)5; в) (-1)6; г) (-1)11; д) (-1)8; e) (-1)9; ж) (-1)10; 3) (-24)5; и) (-33)50; к) (-103)46; л) (-12)100; м) (-41)33.
- 319. Вычислите: a) (-1)2; в) (-1)4; б) (-1)3; г) (−1)5; д) (-3)2; e) (-2)2; ж) (-4)2; 3) (-5)²; и) (-2)3; к) (-3)3; л) (-4)3; м) (-5)3.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, двудольные, хвойные, листостебельные мхи.
- 10.2. В описании животных зоологи часто употребляют термин «замкнутая кровеносная система». Что понимают под этим термином? Ответ.
- ВПР. Биология. 8 класс (линейная программа). Вариант 1 Код 10.1. Если в яичниках самок животных происходит образование структуры, изображённой на рисунке, то у этого животного, вероятнее всего, 1) замкнутая кровеносная система 2) наружное оплодотворение 3) наличие диафрагмы 4) холоднокровность Запишите в ответе цифру, под которой указана выбранная характеристика. Ответ.
- 9.Общее сопротивление цепи при параллельном соединении двух проводников равно 1) 2) 3) R = R1 ⋅ R2 1) R=R,+R2 2)R=R₁'R2 R,+R2
- 8.Сила тока в неразветвленной части цепи при параллельном соединении проводников равна 1) силе тока на одном из проводников 2) силе тока каждого из проводников 3) разности сил токов на отдельных проводниках 4) сумме сил токов на отдельных проводниках
- 7.Во сколько раз напряжение на первом проводнике больше, чем на втором? R1=50 Ом R1=10 Ом 1) в 60 раз 2) в 5 раз 3) в 500 раз 4) 0,5 раза
- 6. Сила тока в проводнике Т₁ равна 2 А. Чему равна сила тока в проводнике R3 на рисунке 2? 1) 4A 2) 3A 3) 2,4A 4) 2A
- 5. Общее сопротивление цепи при последовательном соединении проводников равно 1) R = R1 + R2.2) 3) R = R1 ⋅ R24) R = R1.R₂ R1+R2
- 4. Что можно сказать о силе тока в параллельно соединенных проводниках? 1) сила тока одинакова во всех проводниках 2) сила тока в проводниках различна, она зависит от их сопротивления 3) сила тока в первом проводникенаибольшая, а в последнем проводнике наименьшая 4) сила тока в первом проводнике наименьшая, а в последнем проводнике наибольшая
- 3. Полное напряжение в цепи при последовательном соединении проводников равно 1) напряжению на одном из проводников 2) напряжению каждого из проводников 3) разности напряжений на отдельных проводниках 4) сумме напряжений на отдельных проводниках
- 2. Какая физическая величина при последовательном соединении одна и та же на всех участках цепи? 1)1 2)2 3)3 4)4 1) напряжение 2) сопротивление 3) работа электрического поля 4) сила тока
- Самостоятельная работа по теме «Раскрытие скобок» Вариант 2 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения: A) 3,8-(1,1-2,3); Б) (2-0,4)-(3-2,1). 2. Упростите выражение: (a-(a+b)+b):3. 3. Решите уравнение: 3,7 + (-x) = 3,2.
- [41] Установите соответствие между названием веществ и их общей формулой: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. А) карбонат метиламмония Б) гидрокарбонат диметиламмония В) нитрат фениламмония
- R-?
- Найдите значение выражения: \[\frac{(\sqrt{10}-2)^2-14}{20\sqrt{10}}\]
- В 10 часов утра из города А в город Б с постоянной скоростью выехал автобус. Через полчаса вслед за ним из города А в город Б выехал автомобиль со скоростью на 7 км/ч больше скорости автобуса. В 14 часов того же дня автобус и автомобиль прибыли в город Б. Найдите расстояние между городами А и Б. Ответ дайте в километрах.
- Найдите больший корень уравнения: (x + 4)² = 16x² – 40x + 25.
- Найдите значение выражения: \[\frac{21x}{x^2-xy} : \frac{4x}{x-y}\] при х = - 3,5, у = √3.
- Отметьте на числовой прямой число √32. Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью * √32 на числовую прямую.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Переместите формулы с помощью компьютерной мыши под соответствующие им графики функций.
- На числовой прямой отмечены числа а и в. Отметьте на прямой какую-нибудь точку х так, чтобы при этом выполнялись два условия: bx < 0их-а > 0 Переместите с помощью компьютерной мыши табличку с надписью «х» на числовую прямую.
- Сумма двух чисел равна -11, а их произведение равно -42. Найдите меньшее из этих чисел.
- Найдите меньший корень уравнения (х – 4)(7 – 2x) = 0.
- Найдите значение выражения: – 2,4 + 8,5 ⋅ 4.
- Вычислите: Запишите полностью решение и ответ.
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Дала, документ, выздороветь, ворота.
- 4. Из последнего предложения третьего абзаца текста выпишите сл co значением «очень большой no размеру, величине, объ Подберите и запишите антоним к нему.
- 3. Почему, по мнению автора текста, белки быстрые и ловкие животны Запишите ответ.
- 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- Подумай и напиши, какое значение имеет вода для обитателей нашей планеты. (Объём ответа – до пяти предложений.) Ответ:
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, какого числа ежегодно отмечается этот день. Ответ:
- 25. В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы, 1) Красноярский край 2) Хабаровский край 3) Самарская область 4) Республика Бурятия 5) Ленинградская область
- 24. Определите величину миграционного прироста населения России в 2010 году. Ответ запишите в виде числа. Международная миграция в России
- 23. В каком из указанных в таблице годов было зафиксировано наибольшее число эмигрантов? Международная миграция населения в России (человек) Голы Прибыло выбыло 2009 г. 279 907 32458 2010 г. 191656 33578 2011 г. 356 535 36 774 2012г. 417 681 122 751
- 22. В каких двух из приведенных высказываний содержится информация о погоде, характерной для антициклона? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) Завтра ожидаются сильные дожди при температуре от 14 до 16°С. 2) С. 3 по 5 июля наблюдается малооблачная погода, слабые ветры, температура не опустится ниже +28°C. 3) Ненастная погода с осадками и сильными ветрами продержится еще 2 дня. 4) В понедельник ожидаются грозы, усиление ветра, выпадет до 40 мм осадков. 5) Завтра в Москве станет холодно и ясно. Осадки прекратятся. Температура понизится до -12°С.
- 21. Определите страну по ее краткому описанию. Территория этой страны, расположенной в Восточном полушарии, пересекается экватором. Она омывается водами двух океанов. Особенностью ее природы является очень высокая сейсмичность территории и огромное количество потухших и действующих вулканов.
- 20. Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Найдите на пляже кусочек древнего янтаря! Б) Побывайте на границе Европы и Азии! РЕГИОН 1) Чукотский автономный округ 2) Калининградская область 3) Свердловская область 4) Краснодарский край
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречакл Новый год. Залишите в ответ получившуюся последовательность букв. А) Магаданская область Б) Ямало-Ненецкий АО В) Смоленская область
- Определите, в каком из магазинов общая сумма покупки с учётом доставки будет наименьшей. В ответ запишите наименьшую сумму в рублях.
- Поставь скобки в равенстве так, чтобы оно стало верным. 45:9-4+ 20 = 29
- Во сколько раз больше поставили стульев, чем столов?
- В зале поставили 6 столов и 30 стульев. Отметь рамку с вопросом к этому условию, чтобы задача решалась так: 30 : 6 = 5 (р.). На сколько больше поставили стульев, чем столов?
- Вычисли. 4.6= 20:5 = 3.9= 8.6= 28:4= 5.8= 9.4= 32:4 = 6.7= 7.3= 45:9 = 3.6=
- 6. В остроугольном треугольнике АВС провели высоты АА и ВВ1 Точка К - середина стороны АВ. Известно, что А1В1 = 0,5 AB Найдите угол АКВ
- 5. Известно, что ВС || AD, BF = = DE, LAED = ∠CFB (рис. 279). Докажите, что АВ | CD.
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠C = 90°, ∠A = 30°, отрезок ВМ — биссектриса треугольника. Найдите ка- тет АС, если ВМ = 6 см.
- 1. 2. 3. Тема. Параллельные прямые. Сумма углов треугольника вен 57. Найдите угол при вершине этого треугольника. Найдите градусную меру угла DCE (рис. 277). Какова градусная мера угла F, изображённого на ри- сунке 278?
- Укажите предложения, в которых есть вопросительные местоимения.
- 12. Расположите числа -2,3, -6,7, -\frac{2}{15}, -2\frac{2}{3} в порядке убывания. 1)-6,7;-\frac{2}{15};-2\frac{2}{3};-2,3 2) -\frac{2}{15}; -2,3; -2\frac{2}{3}; -6,7 \frac{2}{15};-6,7;-2,3;-2\frac{2}{3} 4) -\frac{2}{15};-2\frac{2}{3};-2,3;-6,7
- 11. Найдите у, если у = |-1\frac{3}{4}| \cdot |2\frac{2}{7}|
- 5. Найдите пропущенные числа б, с и д (см. рис. 50). 1)b=1\frac{7}{16}; c= 2; d=\frac{24}{7} 2)b=1\frac{7}{16}; c=\frac{1}{2}; d=\frac{6}{7} 3) b = 26\frac{1}{16}; c= 21; d=\frac{1}{4} 4) b = 1\frac{7}{16}; c=\frac{1}{2}; d=\frac{7}{24}
- Г-7 Вариант 2 КР-4 4 В треугольнике АВС АВ < ВС < АС. Найдите ZA, ZB, ZC, если известно, что один из углов треугольника прямой, а другой равен 30°. 2. В треугольнике АВС угол А равен 90°, а угол С на 40° больше угла В. Найдите углы В и С. 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, угол А равен 70°, CD биссектриса. Найдите углы треугольника BCD. 4*. Периметр равнобедренного треугольника равен 50 см, а одна из его сторон на 13 см меньше другой. Найдите стороны треугольника.
- А10. При последовательном соединении проводников общее напряжение на всех проводниках .... на отдельных проводниках. а) такое же, как и б) равно сумме напряжений в) меньше, чем
- А9. Для освещения классной комнаты установлено 10 одинаковых ламп сопротивлением по 440 Ом каждая. Каково из общее сопротивление? а) 44 Ом б) 4400 Ом в) 4,4 Ом
- А8. Сила тока в резисторах, соединённых параллельно, соответственно 2 А и 1 А. Найдите силу тока в неразветвлённой части цепи. а) 2 А б) 0,5 А в) 3 А
- А7. Электрические лампы сопротивлением 200 Ом и 300 Ом соединены параллельно. Вычислите их общее сопротивление. а) 120 Ом б) 500 Ом в) 250 Ом
- Аб. Каким сопротивлением обладает электрическая цепь, состоящая из трёх ламп, соединённых параллельно, если сопротивление каждой из них 12 Ом? а) 36 Ом б) 3 Ом в) 4 Ом
- А5. Вычислите сопротивление десяти последовательно соединённых одинаковых проводников сопротивлением по 10 Ом. а) 100 Ом б) 10 Ом в) 0,01 Ом
- А4. Проводники сопротивлением 2 Ом, 4 Ом и 6 Ом соединены последовательно и включены в сеть напряжением 36 В. Какова сила тока в проводниках? а) 0,3 А б) 0,33 А в) 3 А
- АЗ. Каждый из двух нагревательных элементов кипятильника имеет силу тока 5 А. Определите силу тока в проводящих проводах, если элементы соединены последовательно. a) 25 A 6) 5 А в) 10 А
- А2. Сколько лампочек напряжением 6 В нужно взять для ёлочной гирлянды, чтобы её можно было включить в сеть напряжением 120 В? а) 8 б) 20 в) 30
- А1. Сопротивление в проводнике R1 = 4 Ом. Какова сила тока в проводнике R2, соединённым с ним последовательно? 4А б) 2А в) 8 А
- Определи, какими членами предложения являются слова в предложении (перенеси плашки в поля для ответа). Вчера Оля и Лена дочитали рассказ.
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = *. Найдите значение f(10).
- Суреттегі АВСD және DCEF - тең тіктөртбұрыштар, ал О нүктесі - DCEF тіктөртбұрышының центрі. АСО үшбұрышының ауданы ABEF тіктөртбұрышы ауданының қандай бөлігін құрайды? На рисунке АBCD и DCEF равные прямоугольники, а О - центр прямоугольника DCEF. Какую часть площади прямоугольника ABEF составляет площадь треугольника АСО?
- Практическая работа: «Закон Ома для полной цепи». Задание: Используя закон Ома для участка цепи, вычислить искомую величину. No Сила тока ЭДС Внешнее д Внутреннее J E сопротивление сопротивление 1 1,8 A 12 B 6 Ом ? 2 1,9 A 10 B ? 0,2 Ом 3 1,4 A ? 3,8 Ом 0,2 Ом 4 ? 36 B 5,4 Ом 0,6 Ом 5 1,7 A 14 B 6,2 Ом ? 6 1,3 A 18 B ? 0,5 Ом 7 1,5 A ? 4,7 Ом 0,3 Ом 3 ? 9 B 2,9 Ом 0,1 Ом 9 1,2 A 16 B 3,8 Ом ? 10 1,8 A 12 B ? 0,2 Ом 11 1,9 A ? 2,9 Ом 1,1 Ом 12 ? 15 B 4,1 Ом 0,9 Ом 13 1,4 A 10 B 4,3 Ом ? 14 1,5 A 6 B ? 0,3 Ом 15 1,7 A ? 5,3 Ом 0,7 Ом 16 ? 18 B 5,2 Ом 0,8 Ом
- Choose the correct option. After working all day in the office my father felt very ________.
- Какая из прямых а, b и с не является осью симмет- рии прямоугольника?
- Tun 17.4 1. Диагональ АС ромба ABCD равна 8, а tgBCA = 0,5. Найдите площадь ромба. 2. Диагональ АС ромба ABCD равна 60, а tgBCA = 0,4. Найдите площадь ромба.
- Внимательно изучи по таблице прогноз погоды на трое суток. Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В пятницу днём и вечером ожидается снег с дождём. 2) Самая низкая температура, которая ожидается на протяжении указанных трёх суток, – 0 °C. 3) Самый низкий показатель влажности воздуха ожидается в четверг вечером. 4) В субботу ночью будет дуть северо-восточный ветер.
- Для приготовления компо- та на 3 части фруктов мама добавила 2 части сахара и 7 частей воды (по массе). Сколько килограммов са- хара понадобится маме для приготовления 3,6 кг ком- пота?
- За три дня намололи 648 ц муки. В первый день намо- 5 лоли всей муки, а во 12 2 второй всей муки. 9 Сколько центнеров муки намололи за третий день?
- Решите уравнения a) 14x+18x-2,3 = 16,9; б) 20,4:x+6,3 = 18,3.
- 1 Найдите частное: a) 113,4: 18; б) 25,83: 63; в) 98: 112; г) 0,532: 100.
- 1 ТБ При РАБОТе с иголкАМИ И БУЛАВКАМИ. 2) Проект - это 3 Проектная деятельность - Это ) ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ Проекта: О ТРЕБОВАНИЯя к выполнению ручных работ (КРАТКО) НАМЕТАТЬ - ЭТО СМЕТАТЬ - ЭТО... СВОЙСТВА ТКАНИ: © СВН - это (расшифровка) (10) Распишите этапы изготовления творческой Работы "Игрушка из фетра" 7 au Юск ручка 2 дет. со сгибом Crus
- 10. Рассмотрите изображение листа и выполните задания. Какие функции у побега выполняют листья? Укажите одну любую функцию.
- 9. Рассмотрите изображение яблони и выполните задания. Какой орган у яблони выполняет функцию фотосинтеза?
- Запиши выражение и найди его значение. а) От 93 отнять сумму чисел 18 и 6; 6) К разности чисел 71 и 5 прибавить 19; в) К 29 прибавить разность чисел 38 и 19.
- 16.Все точки материка Северная Америка имеют... 1.Северную широту и восточную долготу, 2. Северную широту и западную долготу
- 15. Приведите примеры объектов Северной Америки, включенных в Список объектов природного и культурного наследия.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.