База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравни. 5 сот. 2 дес. 9 ед. 9 дес. 9 ед. 4 сот. 3 дес. 4 ед. 4 сот. 8 ед.
- Кто пробежал быстрее всех?
- По первому столбику на диаграмме определи её масштаб. Используя данные диаграммы, запиши в таблицу результаты забега учащихся.
- Запиши выражения и найди их значения. * Разность чисел 300 и 250 увеличить в 4 раза. * Произведение чисел 160 и 30 увеличить в 2 раза. * Частное чисел 500 и 10 разделить на 25.
- Write the words in the correct column: Countable Uncountable
- Choose the correct word. 1 That's the boy whose/who lives next door. 2 The people which/whose horse won the race come from Portugal. 3 2014 was the year when/where the Olympic Games were held in Sochi. 4 This is the house which/where he was born.
- Put the words in the correct order. 1 a, German, student, young, kind 2 an, woman, imaginative, elderly, Russian 3 a, plump, short, teenager, British 4 a, basketball player, tall, American, skinny
- Complete with: back, away, up, for, with, of. 1 Don't give ...... even if you fail your test. 2 I gave Jim his toy ....... 3 He can't cope ...... his problems. 4 He was famous ...... his music. 5 You must not give ...... your school books. 6 He lost control ...... his muscles.
- Choose the odd word out. 1 bald - young - teenager - elderly 2 slim - plump - freckles - well-built 3 spiky - wavy - curly - middle-aged 4 pretty - ugly - tall - cute
- Complete with: fit, imaginative, sociable, determined, patient, creative. 1 John doesn't get upset easily. He's ..... 2 Jill is very..... She spends every afternoon at the gym. 3 Robert enjoys parties. He is very ..... 4 She's a(n) ....person; she designs and makes her own clothes. 5 Warren won't give up easily. He is ..... to succeed. 6 Mary's story was very.......
- Вставьте пропущенные буквы.
- Из двух одинаковых прямоугольников со сторонами 4 см и 6 см сложи один прямоугольник. Рассмотри различные решения и сравни: 1) площади полученных прямоугольников; 2) их периметры.
- Контролёр за 10 мин проверяет 50 деталей. Сколько деталей он проверит за 1 ч, если будет проверять по столько же деталей в минуту?
- В клубе 2 кружка юных техников, по 15 человек в каждом, 3 кружка рукоделия, по 10 человек в каждом, и 2 кружка рисования, по 12 человек в каждом. Объясни, что обозначают выражения: 15 × 2 10 × 3 10 × 3 – 12 × 2 15 × 2 + 10 × 3
- 6 January / often / month in my country cold / hot
- 5 my street / than my school's street quiet / noisy
- 4 my mum / than me tall / short
- 3 video games / than books interesting / boring
- 2 Monday / sometimes / day / in my week good / bad
- Write true sentences. Choose an adjective and use the comparative or superlative form. 1/ runner / than my best friend fast / slow
- Внимательно прочитайте текст. Озаглавьте его. Выделите микротемы (составьте план и запишите сначала начерно, потом набело, в тетрадь). Проанализируйте полученное речевое произведение. Прочитайте вслух полученный текст. Запишите текст, поделив его на абзацы, располагая в правильном порядке предложения.
- 10. Каковы причины гибели водорослей в водоёмах? 1) Естественная смена сезонов года 2) Чрезмерное размножение рыб, которые их поедают 3) Загрязнение водоёмов промышленными и бытовыми отходами 4) Слишком яркое солнечное освещение
- 9. В чём заключается пищевая ценность водорослей для человека? 1) Они очень калорийны 2) Содержат много жиров и белков 3) Богаты углеводами, витаминами и йодом 4) Содержат большое количество сахара
- 8. Как человек *не* использует водоросли? 1) Для производства кислорода в промышленных масштабах 2) Для получения лекарственных препаратов 3) В качестве источника пищи и корма для скота 4) Для получения агар-агара, йода и удобрений
- 7. Какое значение имеют водоросли в природе? 1) Выделяют кислород, образуют органические вещества, служат пищей, участвуют в образовании горных пород и почвообразовании 2) Только служат пищей для некоторых водных животных 3) Загрязняют водоёмы, вызывая цветение воды 4) Основная их роль – поглощение кислорода
- 6. Где обитают и какое строение имеют красные водоросли (багрянки)? 1) Пресные водоёмы; преимущественно одноклеточные формы 2) Моря и океаны; многоклеточные, способные жить на большой глубине, имеют причудливые формы 3) Моря; только нитевидное строение 4) Верхние слои воды морей; шаровидные колонии
- 5. Что такое ризоиды и почему их нельзя называть корнями? 1) Это органы размножения; они не поглощают воду 2) Это корни водорослей; их можно так называть 3) Это выросты стебля; они проводят органические вещества 4) Это нитевидные образования для прикрепления; они не имеют тканей и не проводят воду и минеральные вещества как истинные корни
- 4. Что из перечисленного не является частью строения хламидомонады? 1) Светочувствительный глазок 2) Хлорофилл, содержащийся в хроматофоре 3) Два жгутика для движения 4) Многоклеточное слоевище
- 3. Где обитают зелёные одноклеточные водоросли, например, хламидомонада? 1) Только на глубине более 100 метров в морях 2) Исключительно в пресных стоячих водоёмах 3) В солёной и пресной воде, на суше в сырых, затенённых местах 4) Только в почве
- 2. Где преимущественно обитают бурые водоросли и каково их типичное строение? 1) Пресные водоёмы; тело в форме тонких нитей 2) Моря и океаны; крупные многоклеточные слоевища желтовато-бурой окраски 3) Влажная почва; одноклеточное строение 4) Моря и океаны; тело состоит из одной клетки со жгутиком
- 1. Почему водоросли относят к низшим растениям? 1) Их тело не разделено на истинные органы 2) Они обитают только в водной среде 3) Они имеют микроскопические размеры 4) Они не способны к фотосинтезу
- 4. Ткань, окрашенная в один цвет, называется: а) окрашенная; б) однотонная; в) гладкокрашеная;
- 3. На какой стороне ткани печатный рисунок более яркий? а) на лицевой; б) на изнаночной.
- 2. Укажите признаки, по которым можно определить нить основы: а) по звуку; б) по растяжению; в) по ворсу; г) по кромке.
- 1. Волокна растительного происхождения получают из: а) шелк; б) лен; в) шерсть; г) хлопок.
- 157. Найдите: a) наименьшее значение функции $$y = x^2 - 4x - 4$$; б) наибольшее значение функции $$y = -x^2 - 4x + 5$$
- 156. Постройте график функции: a) $$y = (x – 2)(x + 4)$$; б) $$y = -x(x + 5)$$
- 155. Постройте график функции: a) $$y = 0.5x^2 – 2$$; б) $$y = x^2 - 4x + 4$$; в) $$y = -x^2 + 2x$$
- 154. Постройте график функции: a) $$y = -\frac{1}{2}x^2 + 5$$; б) $$y = x^2 - 4x$$; в) $$y = -x^2 + 6x - 2$$
- 153. Постройте график функции и опишите её свойства: a) $$y = \frac{1}{3}x^2 - 4x + 4$$; б) $$y = -\frac{1}{4}x^2 + x - 1$$; в) $$y = x^2 +$$
- Отметьте предложения, в которых фразеологизм использован неверно. Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
- Придумайте и решите задачу, в которой необходимо использовать формулу для расчёта массовой доли элемента в веществе:
- Изобразите количественный состав сернистого газа SO2, образующегося, например, при горении спичек, с помощью разных диаграмм (рис. 17-19).
- Распределите перечисленные вещества: 1) серная кислота H2SO4; 2) белый фосфор Р4; 3) ромбическая сера S8; 4) хлор Cl2; 5) сульфат натрия Na2SO4; 6) сероводород Н₂S на две равные группы. Назовите каждую группу. Группа 1: 2, 3, 4 – это простые вещество Группа 2: 1, 5, 6 это сложные вещества Укажите признак, по которому проведено деление веществ на группы.
- Шахматная доска состоит из 8 столбцов и 8 строк. Какое минимальное количество бит потребуется для кодирования координат каждого шахматного поля? a) 4 б) 5 в) 6 г) 16
- Для пяти букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв — из двух бит, для некоторых — из трёх бит). Эти коды представлены в таблице: Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1001001110000. a) EBCEA б) BDDEA в) BDCEA г) ЕВАЕА
- Сколько существует различных последовательностей из символов «плюс» и «минус» длиной ровно шесть символов? a) 64 б) 50 в) 32 г) 20
- По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды: а) математическая, биологическая, медицинская, психологическая и пр. б) знаковая и образная в) обыденная, научная, производственная, управленческая г) визуальная, аудиальная, тактильная, обонятельная, вкусовая
- К формальным языкам в наше время можно отнести: а) русский язык б) латынь в) китайский язык г) французский язык
- 3) Исправь ошибки. 1. Jack hides his computer. 2. Jack plays football together his new friends.
- Задача: Мама купила 8 яблок и раздала их поровну своим четверым детям. Сколько яблок получил каждый ребенок?
- Вычислите: 18 : 2 - (1 × 4 + 0) 5 + (6 : 2 - 1) × 2 0 × 10 + (15 - 5) : 2 - 1 20 - (1 × 6 + 4) : 2 + 0 × 9 14 + (9 - 9) × 5 - (12 : 2 × 1) 14 : 7 × 3 × 2
- В каких случаях на месте пропуска пишется буква и? Это был тот вид бабочек, с которыми мы, как н(1) старались, ещё н(2) разу н(3) встречались н(4) в Крыму, н(5) на Кавказе.
- В каком варианте ответа указаны ряды слов, в которых на месте пропуска пишется одна и та же буква? А. беспр..кословно, закле..на, вследстви.. засухи Б. в расстилающ..мся туман.., увид..в, отча..вшийся В. услыш..на, издавн.., обиж..нный Г. впоследств.., устро..вшись, едва слыш..мый
- Какое слово состоит из двух приставок, корня и двух суффиксов? 1) прослушав 2) предугадав 3) предположить 4) перебежал
- В каком слове последняя буква является окончанием? 1) спроси 2) такси 3) (говорить) по-немецки 4) твои
- В каком варианте ответа указаны ряды слов, относящихся к одной части речи? А. написана, открытый, предусмотревший, освещённая Б. кто-нибудь, кто-то, чуть-чуть, из-за В. прочитал, идти, стеречь, скажешь Г. задуманы, говоря, молвив, какая-то
- 8. Заполни таблицу, предложив способы решения экологической проблемы. Экологическая проблема Способы решения
- 7. Приведи примеры животных из международной Красной книги
- 6. Эмблему «Большая панда» имеет... a) Гринпис б) Всемирный фонд дикой природы. в) Международный союз охраны природы
- 5. Найди в списке исторические источники. Обведи номера ответов. 1. летопись 2. Уральские горы 4. вулкан Везувий 5. остатки древнего жилища 3. средневековая рукопись 6. древние архитектурные сооружения
- 4. Соедини понятие и его определение.
- 3. Какие понятия ты будешь использовать в рассказе о мире с точки зрения географа? a) окружающая среда, цепь питания, круговорот веществ б) глобус, карта, материк, океан, страна, народ в) Солнечная система, звезда, созвездие, планета, Вселенная г) архив, летопись, наша эра, век, тысячелетие
- 2. Запиши названия всех планет
- 1. Подчеркни в списке слова, которые подойдут для рассказа с точки зрения астронома: Материки, небесные тела, океаны, звёзды, реки, планеты, озёра, спутники-планет
- Даны два неколлинеарных вектора α и β. Постройте вектор α-2β.
- Даны два неколлинеарных вектора α и β. Постройте вектор α-β.
- Даны два неколлинеарных вектора α и β. Постройте вектор α+β.
- 3.130 Найдите частное: a) 23 635 : 29; б) 28 672 : 32; в) 5 472 828 : 804; г) 780 540 : 90
- На берегу Балтийского моря лежали огромные бетонные плиты – всё, что осталось от берегового укрепления. Вороны использовали эти плиты следующим образом: захватывая на мелководье устриц, вороны взлетали на высоту 30-40 м, бросали на плиты раковины и быстро спускались к земле, чтобы съесть устриц. Какие изменения происходили с энергией устриц?
- Изменяется ли внутренняя энергия воды в следующих случаях: а) воду несут в ведре; б) переливают её из ведра в чайник?
- Из чего складывается внутренняя энергия?
- Каким видом механической энергии обладает каждая молекула вещества вследствие своего движения?
- Какие превращения энергии происходят в следующих случаях: а) яблоко падает с дерева; б) яблоко ударяется о землю; в) нагретый баллон с газом взрывается; г) пластилиновый шарик, падая с 5-го этажа, достигает поверхности земли?
- Используя карту макрорегионов РФ, заполните таблицу. Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено самое большое озеро Земли. Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории? Перечислите субъекты РФ, входящие в: 2 вариант – Волго-Уральский макрорегион и Уральский ΦΟ. Нанесите на контурную карту границы макрорегионов и федеральных округов России, выбрав свою систему условных знаков.
- Выведите молекулярную формулу вещества содержащего массовую долю С - 85,7% Н – 14,3%. Плотность паров по H₂ - 21.
- Составить формулы следующих изомеров: А) 3 метил, 4,4 диэтил гептан Б) 2,3 диметил - 4 этил гексан
- Написать уравнения реакций подтверждающие химические свойства метана.
- Данные «14-15» в разных случаях можно истолковать по-разному. Поясните, что они могут означать в следующих ситуациях.
- Назовите глаголы, которые автор употребил для описания действий светофора как живого.
- Прочитайте выделенное слово. В каком значении оно употреблено: в прямом или в переносном?
- Прочитайте.
- Match the sentences (1-4) with their responses (a-d).
- Write the Past Simple forms.
- Прочитайте текст. Определите пропущенные в тексте названия, слова, имена, даты, обозначенные порядковыми номерами.
- Fill in the gaps in this poem with the correct form of the verbs in brackets. Mind the if-clause! Check the answers and memorise the poem. (Заполни пропуски в этом стишке правильной формой глагола из скобок. Обрати внимание на придаточное предложение условия! Проверь ответы и выучи стишок.) 1 you (come) to tea on Sunday? 2 (be) home at half past three. Yes, I a If you 4 (stay) for half an hour, (buy) some cakes for me.
- Match two parts of the sentence. Mind the verb form in if-clauses! (Соедини две части предложения. Обрати внимание на форму глагола в придаточном предложении условия!) 0 If more people use bicycles to get to work, 1 If there are no traffic jams, 2 If you prefer to go to school by scooter, 3 If the results of the survey show advantages of cycling in the city, 4 If schools are smaller and are built in each yard, 5 If you use public transport, a your trip will be quick and enjoyable. b will you change your opinion? c you will need a monthly ticket. d the air in the city will be cleaner. e it will take us only one hour to get to the airport. f all students will walk to school.
- Заполните таблицу "Форма рельефа отдельных материков", используя данные физической карты мира.
- 7. Парлы сүзләрдән генә торган рәтне билгеләгез. (2 балл)
- 6. Мәкальнең дәвамын дөрес билгеләгез. (2 балл) Иләктә су тормый,
- 5. Артык сүзне табыгыз. (2 балл)
- 4. Җилләр исү фразеологик әйтелмәсенең мәгънәсен билгеләгез. (2 балл)
- У больного установлен перелом трубчатой кости, которая расположена со стороны мизинца его правой руки. Какая кость поломана?
- Эта кость состоит из тела и лобного, скулового, нёбного и альвеолярного отростков. В теле её находится гайморова пазуха. Название:
- Парная кость, имеющая тело и два конца - грудинный и акромиальный. Эта кость обеспечивает свободные движения руки значительной амплитуды.
- Боковые части этой кости утолщены в виде 2 мыщелков с эллипсовидными суставными поверхностями для сочленения с атлантом.
- Пожилой мужчина, спускаясь по лестнице, оступился и упал. В результате произошел перелом бедренной кости в типичном месте. Как называется анатомическое образование, где произошел перелом?
- Эта кость принимает участие в образовании основания черепа, полости носа и глазницы. Вертикальная пластинка участвует в образовании перегородки носа. Верхняя часть её называется "петушиный гребень".
- Верхняя сторона тела этой кости изогнута и напоминает турецкое седло, поэтому называется в ямке которого размещается гипофиз - железа внутренней секреции.
- Найдите область определения функции:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.