База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 11. По фрагменту плана местности (рисунок 4) определите, что расположено южнее - лиственный кустарник или озеро. Рис. 4 Задание 12. Как вы думаете, почему ориентирование по местным признакам нельзя считать точным? Задание 13. Расставьте параллели в порядке возрастания их длины. 1) Экватор 2) 40° 3) 10° 4) 60° Задание 14. Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые нельзя определить по этой карте. Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата страны, леса, дороги. Задание 15. Отгадайте кроссворд.
- Задание 8. Х. Укажите соответствие между понятием и их определением. А) Экватор Б) Меридиан В) Параллель 1) Линии, с которой измеряются широты 2) Самая короткая линия, соединяющая полюса 3) Самая длинная параллель Задание 9. Что у них общее. Географ, картограф, турист, штурман Задание 10. Установите соответствие между объектами и цветами, которыми они показаны на плане местности. А) Растительность Б) Объекты, созданные человеком В) Водные объекты ОБЪЕКТЫ ЦВЕТ НА КАРТЕ 1) Зеленый 2) Черный 3) Голубой
- 7. Как вы думаете, почему А. И. Куприн ни разу не произнёс слова «любовь», «люби- ли», а ведь весь рассказ посвящён настоящей любви?
- 6. Как прочитал актёр финал рассказа?
- 5. Почему жена заставляла мужа вновь и вновь пересказывать его разговор с профессором?
- 4. В чём причина расстройства Алмазова? Какой выход предложила жена? Что она для этого сделала?
- 3. Послушайте, на какие качества характера героев обращает ваше внимание актёр Алексей Колган в своём чтении рассказа «Куст сирени».
- 2. Различные отношения между людьми, разные чувства... Каждый из писателей обращает ваше внимание на сложные ситуации, в которых оказываются люди (влюблённые, любящие, серьёзные, легкомысленные и т. д.). Как герои этих произведений выходят из сложившихся ситуаций?
- 1. Это второй рассказ о любви в вашем учебнике. Какой из них и чем понравился вам больше?
- Внимательно выбирая цитаты из текста рассказа, подготовьте материалы к сравнительной характеристике Николая и Веры Алмазовых, продолжив в тетради следующую таблицу.
- 4. Найдите все углы, образованные при пересечении параллельных прямых секущей, если известно, что ∠1=102°.
- 3. На рисунке а и b – прямые, d – секущая. ∠7 = 39°, ∠ 3 = 141°. Докажите, прямые а и b параллельны.
- 2. По рисунку выберите верные утверждения: a) ∠1 и ∠3 - смежные; б) ∠4 и ∠6 - односторонние; в) ∠3 и ∠6- соответственные; г) ∠5 и ∠3 - накрест лежащие; д) ∠2 и ∠4- вертикальные; е) ∠6 и ∠1- накрест лежащие; ж) ∠2 и ∠6-односторонние.
- 1. Перечертите чертеж к себе в тетрадь. По данным чертежа заполните пропуски: 1) ∠2 и ∠ - вертикальные 2) ∠2 и ∠ - односторонние 3) ∠2 и ∠ - накрест лежащие 4) ∠2 и ∠ - соответсвенные
- B. Fill in the correct word. giraffe cat elephant budgie cobra koala dolphin monkey cow zebra 1. This animal is very big, has got long legs and a long neck and lives in Africa.__________ 2. This animal is very long and can be dangerous. People are scared of it.__________ 3. This animal is quite big and lives on the farm. People like these animals because they give them a lot of milk.__________ 4. This animal is very big and lives in Africa. It has got a long trunk, big ears, and it is grey.__________ 5. This animal lives in Australia and is a very nice animal. It is not very big. It likes eucalyptus leaves.__________ 6. This animal is very funny and nice. You can see it in the Zoo but it lives in Africa. It likes bananas very much.__________ 7. This animal is like a horse but it lives in Africa. It has got black and white stripes on its bo
- A. Listen and choose the correct response. 1. What animal likes to sit in water? 2. Which animal eats leaves from trees? 3. Which animal lives alone? 4. Which animal doesn't Ann like? 5. Which animal doesn't drink water?
- Choose the right variants to complete the sentences. 1) Charles Darwin was born ... . a) in the seventeenth century b) in the eighteenth century c) in the nineteenth century 2) Charles Darwin was born in ... . a) Great Britain b) the USA c) Australia 3) Some of Darwin's relatives were interested in ... . a) painting b) living things c) writing stories 4) At the beginning of the 19th century he ... . a) made a voyage b) had a train journey about South America c) lived for some time on the Pacific Islands 5) Charles Darwin's body lies ... . a) in one of the English cathedrals b) on some Pacific island c) on the Pacific coast of South America
- 1.6. А. По приведенным данным о количестве детей в 100 обследованных семьях постройте дискретный вариационный ряд распределения. Укажите элементы ряда распределения, постройте график, сделайте выводы. 8 2 3 2 2 0 2 3 7 1 0 2 5 2 3 2 1 3 0 6 2 1 5 4 1 4 2 2 4 7 3 7 2 4 2 4 0 3 1 0 9 2 5 3 8 3 2 0 1 4 1 0 2 2 4 3 4 3 1 5 1 1 3 2 5 2 0 6 1 1 3 6 4 2 1 2 1 4 2 1 8 0 2 1 3 1 6 1 2 0 1 1 3 1 2 10 1 9 2 3
- 3. Поезд шёл без остановок 3 ч со скоростью Какое расстояние он прошёл за это время?
- 2. Пешеход идёт со скоростью 5 км/ч. За сколь он может пройти 15 км?
- 1. За 2 ч без остановок велосипедист проехал С какой скоростью ехал велосипедист?
- 4. Мария и Егор собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов: 1) Растения 2) Покрытосеменные 3) Лилия золотистая 4) Однодольные 5) Лилия
- 3. Каково значение хвойных растений в жизни человека? Назовите два из них.
- 2. Три из изображённых на фотографиях объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощовые, однодольные, двудольные, хвойные.
- 1. Обозначьте границы и подпишите названия пяти крупнейших по площади стран материка. Подпишите названия их столиц. 2. Обозначьте штриховкой 3-5 стран Африки, не имеющих выхода к океану (морю). Подпишите их названия и столицы. 3. Закрасьте разными цветами по три страны – бывшие колонии Великобритании и Франции. Подпишите их названия и столицы. 4. Отметьте и подпишите крупнейшие городские агломерации Африки (с численностью населения более 10 млн человек).
- В) это проблемы, решение которых требует объединения усилий всех ударств; Г) это комплекс проблем, связанный с уровнем экономического ввития ряда стран. 9. Во второй тур президентских выборов 1996 г. в России вышли: А) А.Лебедь и Г.Зюганов; Б) Б.Ельцин и Г. Зюганов; Г) Г.Зюганов и В.Путин; Б) Б.Ельцин и В. Жириновский. 10. Одним из главных центров притяжения мигрантов в ХХ – ХХІ вв. в тала... А) США; Б) Европа; В) Африка; Г) Азия. 11. Страны Юго-Восточной Азии совершили гигантский скачок в своём развитии в: А) 50-х гг. ХХ в.; Б) последней четверти ХХ в.; В) 30-х гг. ХХ в.; Г) начале ХХІ в. 12. Европейский Союз – это: А) Экономическое и политическое объединение европейских стран; Б) Военно-политическое объединение европейских стран; В) Экономический союз европейских стран и США; Г) Объединение капиталистических стран Западной Европы. 13. Главная цель деятельности ООН – это: А) борьба за мир и укрепление общемировой безопасности; Б) борьба со «странами – изгоями»; В) развязывание региональных конфликтов; Г) Создание системы коллективной безопасности. 14. Такие понятия, как «озоновые дыры», «парниковый эффект» относят: А) к экологической проблеме; В) к проблеме научно-технического развития;
- А1. Заряд ядра атома +17 имеют атомы химического элемента: 1) азота 2) кислорода 3) серы 4) хлора А2. Число общих электронных пар в молекуле водорода: 1 2)2 3)3 4)4 АЗ. Ковалентная неполярная связь имеется в молекуле вещества, формула которого: 1) N2 2)CH4 3)HCI 4)Na₂S А4. Степень окисления фосфора в ряду веществ, формулы которых Ca3 P2-P-P2O3- P2O5 повышается от 0 до +5 повышается от 3 до +5 понижается от +6 до -2 повышается от 4 до +4 А5. Реактивом на карбонат-анион является катион: H 2)NH4 3)к 4)Na А6.Химическая реакция возможна между веществами, формулы которых: SiO₂ и Н₂O 3) Р2О5 и NaOH SO₂ и CO₂ 4) H2SiO3 и Mg А7. Оксид серы (IV) не образуется при взаимодействии веществ, формулы которых: Ѕи О2 3) Hg и H2SO4(конц) H2SO4(конц) и Сu 4) СаСО3 и Н₂SO₄ А8. Массовая доля азота в сульфате аммония равна 12,3% 2)21,2% 3)43,1% 4) 48,5% Часть 2 В 1. В ряду химических элементов Ge-Si- C 1) увеличивается радиус атомов 2) усиливаются неметаллические свойства соответствующих им простых веществ 3) ослабевает основный характер их высших оксидов 4) увеличивается чило электронов во внешнем слое 5) увеличивается заряд ядра атомов Ответ: В2. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. Исходные вещества A) CuSO4 + NaOH Продукты реакции 1) H2O + CuSO4 Б) Си(ОН)2 + H2SO4 2) CuCl2 + BaSO4 B) CuSO4 + BaCl2 3) Na2SO4 + Cu(OH)2 4) CuCl2 + BaSO4 5) CuCl2+ SO2 + H2O Ответ: A Б
- 1. Найдите отношение: A) 1,4: 5,6; Б) 2,4 : 96; 2. Чтобы приготовить раствор соли для химического опыта, соль и воду берут в отношении 2:15. Сколько граммов соли нужно взять, чтобы получилось 187 г раствора? 3. Найдите неизвестный член пропорции: A) 12: 7 = 3 : x; Б) 3,4/5,1 = 1,4/x 4. В 8 кг картофеля содержится 1,4 кг крахмала. содержится в 28 кг картофеля? 5. Поезд прошёл путь от одной станции до другой за 3,5 со скоростью 70 vivo y36км/ч. С какой скоростью должен был бы идти поезд, чтобы пройти этот 10 февр. 2026 г., 09:41 путь за 4.9 ч?
- Poland/friend/has/your/be/to/best?
- ever/the Louvre museum/visit/she/has?
- Paris/never/has/teacher/be/my/to.
- never/a horse/have/they/ride.
- helicopter/fly/never/have/I/a/in.
- haunted/you/a/explore/have/ever/mansion?
- Here is the original image and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- Найдите х, у, z. 1 ДАВС ~ ДА1В1С1 5 AQMRAQ1M1R1 PAMQR = 110 Q1 B B1 28 21 A C A 18 C1 Q x y 5 2 M M 2 R R1 6 B ДАВС ~ ДА1В1С1 AB: BC: AC = =6:4:3 у РДА,В,С, = 91 ΔΜΝΚ ~ AMNK1 NK: NK=2:1 N1 y N A x 7 K1 K 6 M M1 2 A1 C1 2 AKLM ~ AK1L1M1 KL:LM: KM-6:7:5 ΔΜΚΝ ~ AMKN MK: KN: MN 9:7:8 K x + y = 48 21 K1 y x N N1 2 M1 M ДАВС ~ ДА1В1С1 РДАВС AMKN ~ AM1K1N1 MK: KN: MN 9:7:8 x-y=6 = 36 B1 K K1 B 12 y 18 A1 x A N N1 24 C 2 C1 M M1 ARTK ~ ΔАВС SARTK = 16, SAABC = Х B ДАВС ~ ADEC BC = 21 B T 10 4 A R A 9 D 15 C C K
- Известно, что площадь малого поршня равна 48 см2, а большого — 240 см2. На большой поршень давит сила, равная 120 Н. Определи массу шара, если жидкость в гидравлической машине находится в равновесии. (Принять д ≈ 10 Н/кг.) Ответ (округли до десятых): масса шара равна кг.
- 28 Mum has ................ shopping. She'll be back this afternoon. 29 Mr Smith is tired. He has ................ to the airport and back twice this morning.
- 23 I've ................ had lunch so I can't go swimming now. 24 I love reading Charlie and the Chocolate Factory although I've read it many times ......
- F Complete the sentences with gone or been. e.g. Sue's not here. She has gone to the supermarket. 25 My sister has ................ to Spain twice. 26 Mike and Garry have ................ to London for the day. 27 I have never ................ to America before.
- E Fill in the correct word. • yet just ⚫ ever • before already⚫ never e.g. Have you ever been to New York? 20 I am not going on holiday until August but I have ................ bought a swimsuit. 21 Have you done your homework? No, not ............... 22 You should ................ be late for class.
- D Complete the sentences using back, round, across or out. 16 She came ................ a letter from an | 18 This issue of Prime Magazine came old friend. two days ago. 17 They came ................ to work when we | 19 Jason came ................ to wish me called them. Happy Birthday.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписке Джона из Великобритании. Ниже при- ведён отрывок из этого письма. From: John@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Collecting stamps ...I really enjoy collecting stamps. My grandad gave me my first stamps and a stamp album for my 11th birthday. Now this album is full. Do you collect anything? Do you enjoy looking at your collection if any? Have yoou ever tried collecting stamps? vpr.sdamgia.ru Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полу- ченное письмо.
- Study the spidergram. Complete the sentences with the correct phrasal verb in the correct form. Make sentences of your own. back (return) round (visit) COME out across (be published) (find) 1 He ..... this chessboard in an antiques shop yesterday. 2 They ..... to their hometown because they missed it. 3 His new book .... soon. 4 Mary is going ..... to see my new stereo.
- Complete the sentences with real or true. Listen and check. 1 Your room is a ...... mess. Please, tidy it up. 2 Is this a ..... story or have you made it up? 3 I'm afraid this diamond isn't ..... . 4 I hope one day you will find .... love.
- Игра «Поймай рисунок». Определите, какие утверждения являются верными, а какие нет. Внесите результаты в поле игры. Закрасьте квадратик с номером верного утверждения, оставьте пустым неверное. Если вы ответили правильно, то у вас проявится рисунок. 1. Мамина помада - притяжательное. 2. Спортивный зал - относительное. 3. Сильный мальчишка - качественное. 4. Ёлочные игрушки - относительное. 5. Куриный суп - притяжательное. 6. Итальянские сапоги - притяжательное. 7. Компьютерные игры - относительное. 8. Гранатовый сок - относительное. 9. Ясное небо - качественное. 10. Синий пиджак - относительное. 11. Золотое кольцо - качественное. 12. Зелёная трава - качественное. 13. Русский человек - относительное. 14. Зимний вечер - относительное. 15. Смешной рассказ - качественное.
- 2. Распознавание веществ.
- 1. Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств.
- Определите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
- Определите по карте, в каком направлении от точки А находится родник. 10 Ответ:
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами. Ответ: M.
- Расположите показанные на рисунке слои горных пород в порядке увеличения их возраста (от самого молодого до самого древнего). Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) глина 2) кварцит 3) известняк Ответ:
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. (Цифры запишите в порядке возрастания.) Через неделю он уже не мог вспомнить (1) ни круглое (2) румяное лицо (3) ни быстрые (4) голубые глазки (5) ни длинные (6) белые ресницы.
- Чему равно расстояние от каждой точки до начала отсчёта? Впишите ответы в таблицу.
- Сколько файлов с расширением .xlsx содержится в каталоге «Файлы 12»? В ответе укажите только число. Ответ:
- В повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка», входящей в сборник «Повести Белкина» (текст сборника приведен в каталоге «Тексты 11»), девушка Лиза заказывает у пастуха Тро- фима лапти для наряда крестьянки. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выяснитс, какую денежку заплатила Лиза Трофиму за сделанные лапти. Ответ:
- образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД А) А Б) Б В) В ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ 1) кайнозойская 2) палеозойская 3) мезозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В
- Название опыта 1. Получение оксида углерода (IV) и изучение его свойств. 2. Распознавание веществ.
- Какой цифрой на изображении обозначен желудок лягушки?
- Exercise 5: Find antonyms to the adjectives
- Here is the original image:
- Вариант 4 Задание 1. Аудирование Прослушайте аудиозапись и отметьте, какие из утверждений А-Е верны (1), а какие нет (2). Вы услышите текст дважды. A. Tom is talking about his school project. B. He needs to write about wild animals. C. He went to the library yesterday. D. He found all the information he needed online. E. He will present his project next Monday. Внесите ответы в таблицу. Ответ: ABCDE True False
- Complete the sentences with: inspire, unhook, assume, admit, remove, hurry, attempt, reside, commit, catch in the correct form. 1 The thief ..... the frame from the painting so it was easier to carry. 2 The thief ..... stealing the painting. 3 The police have no idea who ..... the crime or why? 4 Leonardo da Vinci continues to ..... artists even today. 5 The police set a trap to ..... the thief. 6 The caretaker ..... the painting from the wall for cleaning. 7 People shouldn't ..... things, they should find out the truth. 8 We have to ..... or we'll miss the bus! 9 The Mona Lisa ..... in the Louvre Museum. 10 Thieves are often caught when they ..... to sell the stolen property.
- Здесь изображены две параллельные прямые d и e, пересеченные секущей. Нужно найти величину угла, обозначенного вопросительным знаком, если один из углов равен 141 градусу, а другой 39 градусам.
- 8. Найдите расстояние между прямыми АС и BD1, если ABCDABD₁C₁ — куб с ребром 1.
- Тест «Причастный оборот». ) Укажите верное условие обособление причастного оборота: а) стоит перед определяемым словом, б) стоит после определяемого слова, в) всегда, независимо от места в предложении. 2) Чем является в предложении краткое причастие? а) подлежащим, б) определением, в) сказуемым. 3) Найдите предложение, в котором причастный оборот выделяется запятыми: а) Глазами отца я видел раскрывшийся передо мною величественный мир родной природы. б) В жухлой траве пожелтевшей от дождя и ветра осторожно пробиралась лиса. в) Тяжелая обитая конской шкурой дверь юрты приподнялась в стене. г) Разъедающий глаза и ноздри дым все ещё стоял над вывороченными из земли лиственными деревьями. 4) Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. а) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало свое в недрах земли. 6) У забора, сколоченного из вывесок, стояла стайка ребят. в) Впереди шел высокий геолог в выгоревшем на солнце костюме. г) Однажды пастухи заметили, медленно кружащихся над оврагом ворон. 5) Укажите, в каких предложениях неверно обозначены границы причастного оборота (знаки препинания не расставлены): а) Иван предложил взобраться на глинистый бугор /поросший кустарником/ и посмотреть на реку. б) /Ярко пылающие искры/ были похожи на большие звезды. в) Изредка доносились ночные шорохи /звуки приглушенные лесом/. г) Инстинкт /выработавший в нем за дни лесной жизни/ настораживал его. 6) Укажите предложения, в которых верно расставлены знаки препинания: а) Самолет стоял за лесом на подтаявшем от краев, но еще крепком, льду лесного озерка. б) Отраженный снегом свет, ослепил Алексея. в) Возле носилок увидел он сдержанно улыбающееся лицо командира. г) Лес, окончательно стряхнувший с себя остатки ночного мрака, вставал во всем своем величии. 7) Укажите предложения с пунктуационной ошибкой: а) Говорят, нет вкуснее нашего хлеба, особенно московской выпечки только что привезенной из пекарен. б) Вкусна горячая выпечка дышащая неповторимыми ароматами. в) Тут булки разные, посыпанные маком, халы, хлеб ржаной, бублики, расхватываемые мгновенно. г) Дорога повернула вправо, и слева показалась уходящая вдаль тропинка. 8) Укажите цифры, на месте которых необходимо поставить запятые. Солнце светло и высоко стояло над бухтой (1) игравшей с (2) стоящими кораблями и (3) движущимися парусами. а) 1, б) 1,2, в) 2,3 г) 1,3.
- ФИО Адаменко Алексей Тест «Причастие». 1) Что обозначает причастие как особая форма глагола? а) количество предметов при счете, 6) признак другого признака, в) признак предмета по действию, г) предметы, признаки и количества, не называя их. 2) Укажите пример, где морфологические признаки причастия определены верно. а) Бегающий — действ. причастие, НВ, СВ, в И.п., ед.ч., м.р. 6) Покрашенный страд. причастие, НВ, НСВ, в И.п., ед.ч., м.р. в) Прерываемый страд. причастие, НВ, НСВ, в И.п., ед.ч., м.р. 3) Укажите, какие признаки являются общими для причастия и прилагательного: а) вопрос, б) род, в) вид, г) падеж д) время. 4) Укажите строку, в которой все слова являются причастиями: а) подтаявший, спелый, почерневший; 6) затихающие, трудиться, увиденный; в) расколотый, нарисованный, сверкающего, г) работающий, видимый, летный. 5) Каким членом предложения является причастие в данном предложении: Степь окаймлена далью гор, высоких и низких. а) подлежащее, б) сказуемое, в) определение, г) дополнение д) обстоятельство. 6) Укажите словосочетания со страдательным причастием. а) изученные правила, в) рисующий ребенок, б) подгоняемый ветром, г) плясавший в паре. 7) От каких глаголов можно образовать действительное причастие настоящего времени: а) брать, б) озарить, в) предложить, г) таять. 8) Укажите причастия с суффиксом -ущ- / -ющ-: а) крас..щий стены, в) реж..щий инструмент, б) слышащий шорох, г) стел..щийся туман. 9) Укажите причастия с суффиксом -им-: а) муч..мый жаждой, в) вид..мый издалека, б) отпира..мый замок, г) встреча..мый родителями. 10. Укажите словосочетания с орфографической ошибкой: а) обидевший друга, б) оклеенный обоями, в) подстрелянный зверь, г) выброшанный мусор.
- Задание 6. Заполните пропуски имен собственными: 1. Человек, провозгласивший себя Лжедмитрием 1: 2. Полководец, руководивший обороной Троице-Сергиева монастыря: 3. Глава Первого народного ополчения:
- Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- Нарисуй недостающую картинку:
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the appropriate preposition. There are thirty pupils our class.
- 2 вариант Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рыночную экономику от других экономических систем отличает необходимость решать проблему ограниченности ресурсов. 2) Основа рыночной экономики государственная собственность на основные факторы производства. 3) В условиях традиционной экономики земля и капитал находятся в общем владении семьи, общины. 4) Планирование объёмов производства признак командной экономики. 5) Имущество, находящееся в собственности двух или нескольких лиц, принадлежит им на праве общей собственности. 6) Маркетологи исследуют процесс производства только для выявления возможности снизить издержки производства. 7) К недолговечным конкурентным преимуществам фирмы относят дешёвые факторы производства. 8) Внешние ресурсы приобретаются фирмой у сторонних организаций и лиц. 9) Прибыль фирмы определяется как разность выручки от продажи товара и издержек на его производство и реализацию. 10) Выбор экономической цели фирмы на определённом этапе зависит только от общей экономической ситуации в стране. 11) Маркетологи стремятся выявить достаточно многочисленную группу потенциальных покупателей конкретного товара, услуги. 12) При создании фирмы учредители выбирают сферу её деятельности, ассортимент производимых товаров, услуг. 13) Прибыль фирмы это сумма всех издержек производства. Внешние ресурсы приобретаются фирмой у сторонних организаций и лиц. 15) Расходы на оплату пользования услугами водоснабжения, как правило, не меняются при увеличении или уменьшении объёма производимой продукции. 16 ПРИМЕРЫ А) повышение заработной платы Б) престижность труда В) выплата премии Г) возможность карьерного роста Д) предоставление бесплатных путёвок ВИДЫ СТИМУЛОВ К ТРУДУ 1. экономические 2. социальные 17. Немецкому государственному деятелю Л. Эрахрду (1897-1977) принадлежит следующее высказывание: «Экономика на пятьдесят процентов психология». 1. Как Вы понимаете смысл слова «психология» в контексте данного высказывания? 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. 3. Как Вы думаете, что помогает производителю эффективно использовать любые ресурсы?
- 1. Выполните действие: 4 5 8 3 1 1 3 4 6 4 8 15 a) 9 \cdot 7; б) 15 \cdot 32; в) 4\frac{1}{5} \cdot 3\frac{3}{7}; г) 2\frac{6}{11} \cdot 22; д) 11 : 33; e) 17 : 5. 2. Решите уравнение с - \frac{3}{8}c = 11\frac{1}{4} 3. За 2\frac{2}{5} кг халвы заплатили 70 р. Сколько стоит 1 кг этой халвы? 4. В один мешок насыпали 10\frac{2}{3} кг картофеля, а в другой \frac{7}{8} этого коли-чества. На сколько больше картофеля в первом мешке, чем во вто-ром? 5*. Упростите выражение 4\frac{2}{3}m - m + 1\frac{1}{12}m и найдите его значение при m = \frac{8}{19}.
- Ответ A Б B Г Д E 3 6 1 7& 8 4
- Существует точка зрения, что внутриполитическая деятельность Петра І, при всех своих особенностях, имела сходство с внутренней политикой его отца Алексей Михайловича. Приведите не менее двух общих черт.
- 8. М.В. Ломоносов был уверен, что петровские преобразования превратили Россию в великую державу. Какой из ниже приведенных исторических фактов может стать аргументацией точки зрения Михаила Васильевича? Свой выбор поясните. 1) Введение подушной подати 2) Ништадтский мир 3) Создание Правительствующего Сената
- Найдите неизвестный член пропорции. a) 3\frac{1}{2}:2\frac{1}{7}=2\frac{1}{3}: t; б) y:\frac{2}{3}=8\frac{1}{6}:2\frac{1}{3}; в) 3\frac{1}{3}:s = 4\frac{2}{3}:1\frac{1}{6}; г) 5\frac{1}{7}:\frac{6}{7}=2:\frac{12}{17}
- Контрольная работа № 3 (п. 10-11) Вариант 1 1. Решите уравнение: a) 34 + x = 70: б) x-98-102; в) x + 1764; г) 26 - x 16. 2. Найдите значение выражения: a) 19a + 15, если а 7; б) 2a+b+ 6с. если а 48, b = 0, c 73. 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 6485 + 1977 + 1515; б) 863-(163+387). 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 23, а к полу- ченной сумме прибавить 18, то получится 52. а) Какое число было задумано? б) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 5. а второе на 6. 5*. На отрезке АВ. равном 38 см, отметили точку С так, что АС = 29 см. и точку D так, что DB - 12 см. Найдите длину отрезка DC. Вариант 2 1. Рептите уравнение: a) x + 43 - 86; в) 29 + x = 52; б) x-53 - 107; г) 78 х 38. a) 284 + 9, если а 9; б) 34 + 56 2. Найдите значение выражения: с. если a= 26, b 19, с 0. 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: a) 7231 +1437 + 563; б) (964+479) - 264. 4. Ученик задумал число. Если к этому числу прибавить 33, а к полу- ченной сумме прибавить 28, то получится 67. а) Какое число было задумано? б) Напишите, как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 8, а второе - на 3. 5*. На отрезке АВ, равном 45 см, отметили точку С так, что АС - 38 см, и точку D так, что DB = 11 см. Найдите длину отрезка DC.
- 7. Упрости выражение и найди его значение: 1) – 1,3 − x + 5,1 при x = -2\frac{1}{7};
- Вычисли удобным способом: 1)-12+7+(-3) + 9; 2)-7+8-6 + 10 - 11.
- 5. Найди значение выражения: (25/50) - (-3,4-1,9) - 5,2.
- 4. Раскрой скобки и найди значение выражения: 1) + 3 + (-4) 2) + 3 - (+4) 3) + 4 - (+3) 4) + 4 + (-3) 5) - 3 + (-4) 6) - 4 - (+3)
- 3. Вычисли устно и запиши только ответы: 1) + 2 + 7 2) - 2 - 7 3) + 7 + 2 4) - 7 - 2 5) + 2 - 7 6) - 2 + 7 7) + 7 - 2 8) - 7 + 2
- 2. Запиши три пары противоположных чисел (целые числа, обыкновенные дроби, десятичные дроби). Найди их сумму.
- 1. Построй на координатной прямой точки С(-3\frac{1}{2}) и D(4,2) и найди расстояние между ними.
- Задание 14. Отгадайте кроссворд Вопросы: 1. Уменьшенное изображение Земли на плоскости. 2. Одна из основных сторон горизонта. 3. Видимое глазом пространство. 4. Противоположная западу сторона горизонта. 5. Изображение небольшого участка местности на бумаге при помощи условных знаков.
- Задание 13. Используя атлас, изучите условные знаки физической карты полушарий. Выберите из списка и подчеркните географические объекты, которые нельзя определить по этой карте. Ледники, реки, население, вулканы, пещеры, города, течения, острова, полезные ископаемые, засушливость климата, страны, леса, дороги.
- Задание 12. Расставьте параллели в порядке возрастания их длины. 1) Экватор Ответ: 2) 40° 3) 10° 4) 60°
- 1. Every morning, the postmandeliydeliver) the mail to our house. 2. These beautiful paintings ed (create) by a local artist, 3. The students (write) essays every Friday. 4. English (speak) in many countries around the world. 5. My sister (cook) dinner for the whole family. 6. The windows (clean) once a month by the cleaning service. 7. She (teach) mathematics at the local school. 8. This song (play) on the radio all the time. 9. The children (play) in the park after school. 10. The news (broadcast) at 8 p.m.every evening. 11. He (fix) cars in his garage. 12. The books (return) to the library by students every week. 13. Water (cover) most of the Earth's surface. 14. The letters (type) by the secretary every morning. 15. They (grow) vegetables in their garden. 16. The museum (visit) by thousands of tourists each year. 17.1 (read) a book before bed every night. 18. The cake (bake) by my grandmother on Sundays. 19. Birds (fly) south in the winter. 20. The rules (follow) by all employees in the company
- 5. Переведите на английский язык. 1. Я был в зоопарке 31-го августа. 2. Где ты была вчера вечером? 3. Мы не были в кино в субботу.
- Найди дисперсию набора чисел: 15,2, 13,7, 20,5, 12,8, 23,7. Значение дисперсии округли до десятых.
- 4. Напишите числительные на английском. 1. 55-й - 2. 32-й - 3. 14-й - 4. 21-й - 5. 83-й -
- 5. Read the e-mail. Are the statements True (T) or False (F) Dear Martin and Samantha, We are having a great time in Scotland. We are sitting in a café near the sea. Steve is reading a magazine and I'm writing this e-mail to you. But Linda is really bored here, she is sitting in her room and watching TV. We usually go to Spain every summer but this year we wanted to see Scotland. We go for walks every day in the mountains. We don't go swimming. It's too cool! Linda is really missing London. See you soon. Steve, Ann and Linda. 1. Steve, Ann and Linda are on holiday in Spain. __________ 2. Steve and Ann are sitting in a café. __________ 3. Linda is swimming in the sea. __________ 4. Linda is enjoying the rest. __________ 5. Steve is reading a magazine. __________ 6. Ann is sending e-mails. __________ 7. They usually go to Scotland. __________ 8. They like swimming in Spain.. 9. They go for walks to the beach. __________ 10. The weather is not very warm. __________ 11. Linda is happy there. __________ 6. Underline the correct word. 1. The party is great. Why don't you join over\in? 2. May I ask you to help me to clean under\up? 3. Come... before\over and help yourself! 4. The party is nearly over\around. 5. Mum is talking on\in her mobile phone now.
- Закрасьте разными цветами территории земель, которые были самыми влиятельными в период раздробленности. Подпишите названия этих земель и города, по которым они названы. • Отметьте на карте цифрами: 1 - земли, в которых утвердилась сильная княжеская власть: 2 - земли, в которых бояре и вече ограничивали власть князя; 3 - земли, в которых сильную власть имели бояре. Подпишите названия этих земель, обведите их границы.
- 3. Поставьте слова в правильном порядке чтобы получились вопросы. 1. the / Zoya / was / at / zoo / When? 2. home / you / at / last / Were / night? 3. there / was / you / with / Who?
- 2. Напишите утвердительные (+), отрицательные (-) и вопросительные (?) предложения. Например: Nika / at the theatre yesterday (-) Nika wasn' t at the theatre yesterday. 1. she / at the zoo last month (+) 2. Nika / at the cinema yesterday (?) 3. His friends / at the circus last Sunday (-) 4. Simona / at the party last night (-) 5. Lary and Olga / at the café 2 days ago (+)
- Задание 1. Перечислите номера треугольников, где изображена: а) биссектриса б) высота с) медиана
- 1. Вставьте: Was или Were. 1. Inna ..... at the cinema yesterday. 2. Slava and Dima ..... at the library yesterday. 3. Nikita ..... at the theatre yesterday. 4. I ..... at the zoo last week. 5. My parents ..... at work 2 hours ago.
- Практическая работа «Сравнение географического положения двух южных материков» Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.