База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 19°, ∠2 = 82°. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 37°, ∠2 = 77°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 3. По данным таблицы постройте график суточного хода температур, определите амплитуду (А) и среднесуточную температуру. Время, час t, °C 0 +4 3 +2 6 -1 9 +5 12 +7 15 +10 18 +6 21 +5 cp. t A
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- рдинаты точек на рисунке 4.15: К(5,4); г) P(-7)? + NO E + + 0 1 Рис. 4.15 Самостоятельная работа Вариант 2 Начертите координатную прямую и отметьте на ней точки: L(2,5), S(5), H(-5), 0(0), P(-4,5), T(1), K(−1). Выпишите точки, координаты которых являются: оложительными числами; трицательными числами; еположительными числами; еотрицательными числами; атуральными числами; елыми числами.
- Задание 2. Решите задачу. На вершине горы температура -5 градусов высота горы 4500 м. Определите температуру у подножия горы?
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 22°, ∠2 = 72°. Ответ дайте в градусах.
- Задание 1. По графику на рис 1 определите: А) какой месяц был самым теплым? Б) какой месяц был самым холодным? В) какой была средняя температура в ноябре и апреле?
- Параллельные прямые АВ и СD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА № 17 B-1 Выполните преобразование по соответствующей формуле: a) (x+5)² 6) (6-c)² d) (c²-1)² 6) (2x+9)2 г) (3-2) e) (x² + 2y²²
- Suggestion 1.Suggestion: The city should build safe bike lanes on main streets. Also, set up bike rental points around the city. 2.Suggestion: Make buses and trams come every 5- 10 minutes. Add new routes to areas where people w alk far to stops. 3.Suggestion: Encourage neighbours and classmates to share rides. For example, three families can use one car to take ki ds to school. 4.Suggestion: Let some schools start at 8:00 AM and others at 9:00 AM. Same for offices: some open earlier, some later. 5.Suggestion: Build big parking lots at the city's edges. People park there and take a bus or train into the centre. 6. Suggestion: Close some streets to cars once a week (e.g., on Sund ays). Make them for pedestrians, cyclists, and scooter s only.
- Here is the original image:
- 8Б. В новолуние 1) прилив максимальный, отлив не происходит 2) прилив и отлив минимальные 3) прилив и отлив максимальные
- 8Б. «Солнечные» приливы слабее «Лунных» потому, что 1) масса Солнца больше массы Луны 2) Солнце находится дальше от Земли 3) Солнце находится ближе к Земле
- 8А. Причиной возникновения приливов является 1) взаимное притяжение и отталкивание Земли и Луны 2) притяжение Земли к Луне 3) притяжение Луны к Земле
- Рабочий лист «Футбол» Физическая культура Фамилия, имя Калькомберг Анегелина Класс 85 Дата 100226 1. Что такое футбол и какова его цель? Футбол - 2. Подпишите, что изображено на фото?
- 6; -8; 1/7; 0; -7,6; 13; 2,5; -1; -2 2/9; 15 2/7 4. Отметьте на координатной прямой точки...
- 4. A. Fill in the correct word. go, eat, take, see, ride In a theme park, you ca। (1) ... rides on different amusements, for example a rollercoaster, (2) ... ar mals, such as a horse, and (3) ... on an adventure
- 5. What ... (yet/ do/ Simon and Sally) on holidays?
- 4. Your family and you ... (never/ go) sailing and wave riding.
- 3.(!!!) My sister and I ... (already/ make) some new friend at the camp.
- 2. ... (ever/ be/ your brother) to a summer camp?
- 3. Put the verbs in brackets into the Present Perfect and the adverbs in the proper place. ( 6 типов вопросов к 3 предложению) 1. Some children ... (yet/ not take) a ride on a merry-go-round.
- 4. Frankie has ... to a camp three times.
- ВПР 7 класс 1. Найдите значение выражения 6,4-8,5+0,8 2. Найдите значение выражения 1,6+2,38:1,4 3. Найдите значение выражения 3,9 + 2,24:1,6 4. Найдите значение выражения 3,9 + 2,04:1,7 5. Найдите значение выражения 2,9 +1,92:1,6 6. Найдите значение выражения -6,2+7,42:1,4 7. Найдите значение выражения -4,9 + 4,81:1,3 8. Найдите значение выражения -4,5+6,24:1,6 9. Найдите значение выражения -6,5+6,27:1,1 10 Найдите значение выражения (1,8+3,7)-4,6 11 Найдите значение выражения -3,25-(-4,2+3,6) Найдите значение выражения 12 7,8+8,3 4,6 13 Найдите значение выражения -1,75-(-8,7+6,3) 14 Найдите значение выражения 8,4-1,5+5,7 15 Найдите значение выражения 5,6-5,5+0,7 16 Найдите значение выражения 17,1-2,8 2,2 17 Найдите значение выражения 5,9+7,7 3,2 18 Найдите значение выражения -1,9 +7,3 2,4 19 Найдите значение выражения 8,5:1,7-2,4 20 Найдите значени 1.8
- С.р. №10 Умножение многочлена на многочлен. Вариант 1. Выполните умножение: 1. (x-8)(6-y); 2. (3c+7)(4-3c), 3. (5a²+1)(3y-1); 4. (x+3)(x²-x-1), 5. 5(x+2)(x+3). Решить уравнение: A-7 (x - 4)(x + 2) - (x - 5)(x + 6) = -x
- Рассмотрено предметно цикловой комиссией Председатель Шибаева О.Ю 1. Правила обслуживания посетителей. Этапы работы парикмахера. 2. Виды проборов.
- ✓ 7. а) Угол между падающим и отраженным лучами 36°. Чему равен угол отражения? Сделайте чертеж.
- 2. Раскройте скобки, чтобы образовать условные предложения I типа 1) If you ... (not help) me, I ... (not pass) the exam tomorrow. 2) We ... (buy) this car if you ... (give) us a discount. 3) If my dad ... (find) his tools, he ... (be able) to repair my bike. 4) If David ... (not give up) smoking, Liza ... (not marry) him. 5) Mary ... (meet) her friends from Italy if she ... (come) to the party. 6) If you ... (lend) me the money, I ... (pay) you back next month. 7) They ... (not let) you into the cinema if you ... (lose) your tickets. 8) If my sister ... (travel) to Japan, she ... (buy) a kimono for me
- Фамилия Имя Класс Дата геометрия Решение задач с помощью метода вспомогательной площади Метод вспомогательных площадей состоит в применении различных свойств площадей соответственно для составления соотношений, связывающих данные задачи и неизвестные. Задание 1 Допиши свойство площадей. 1. Если вершину треугольника передвигать по прямой, параллельной основанию, то 2. Если два треугольника имеют одинаковые высоты, то отношение их площадей равно 3. Если два треугольника имеют общий угол, то 4. Отношение площадей подобных треугольников равны квадрату 5. Медиана треугольника делит его на две 6. Медианы треугольника делят его на 7. Средние линии треугольника площади Ѕ отсекают от него треугольники площади Задание 2 Докажи. S. Диагонали трапеции ABCD с основаниями AD и ВС пересекаются в точке О. Докажи, что площадь треугольников АВО и CDO равны.
- Является ли нейтральным атом лития, вокруг ядра которого движутся два электрона?
- Чем отличается положительный ион от отрицательного?
- Существуют ли атомные ядра с зарядом меньшим, чем у протона?
- Что общего и чем отличаются протон и нейтрон?
- Как заряжено ядро?
- 2. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметры треугольников ABD и ACD.
- 1. В треугольнике ABC проведена высота AH. Известно, что ∠BAH = 45°, ∠CAH = 30°. Укажите номера верных утверждений: 1) AB = 2AH 2) AC = 2CH 3) AC = 2AH 4) AB = AC 5) AH = BH 6) BH = CH
- Определите два союзных сложных предложения. (Знаки препинания не расставлены).
- Условие задания: Вставь пропущенные буквы. Для одиннадцат вопросов. Ради пятнадцат недель.
- Задание №1. Определите разряд прилагательного. Запишите объяснение по образцу. спокойный взгляд клубничное варенье лисья шубка книжный шкаф медленный танец белый снег утренний рассвет бабушкин свитер кошачий корм
- Возьми вогнутое зеркало, расположи его так, как показано на следующем рисунке. Посмотри, как выглядит изображение кончика карандаша, находящегося у самой поверхности зеркала.
- Посмотри, как выглядит изображение в выпуклом зеркале. Опиши его вид и характер изменения по мере удаления предмета от выпуклого зеркала.
- Изменится ли давление, масса, объем азота при сжатии его поршнем в закрытом сосуде? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) объем Б) давление В) масса Г) действующая на газ сила тяжести Д) плотность ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- Задание 3. Разгадайте ребус и напишите определение.
- Сколько файлов с расширением .xlsx содержится в каталоге «Файлы 12»? В ответе укажите только число. Ответ:
- В повести А.С.Пушкина «Барышня-крестьянка», входящей в сборник «Повести Белкина» (текст сборника приведен в каталоге «Тексты 11»), девушка Лиза заказывает у пастуха Тро- фима лапти для наряда крестьянки. С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора выяснитс, какую денежку заплатила Лиза Трофиму за сделанные лапти. Ответ:
- Упражнение 10. Совместите словосочетания и фото. 1. Roasted fish 2. Mashed potato 3. Boiled corn 4. Fried vegetables and pasta 5. Stir-fried vegetables 6. Grilled sausages
- Частное 6, делитель 50. Чему равно делимое?
- 1. Как ведут себя герои в момент пленения? 2. Место жительства героев в плену 3. Чем питались пленные? 4. Чем занимались во время плена? 5. Какие черты характера отличают героев? (при захвате татарами, в плену, при побеге) 6. Внешность героев
- ФИЛутарайкина 2 вариант 680 ÷ 100 = 8999 ÷ 1000 = 68 ÷ 10 = 6 1845 ÷ 1000 = 56 ÷ 10 = 122 ÷ 10 =
- ______ tourism today a profitable business?
- Подпишите части побега, обозначенные на рисунке.
- Здесь изображены две параллельные прямые d и e, пересеченные третьей прямой. Угол между прямой и прямой e равен 144 градуса, а угол между прямой d и этой же прямой равен 39 градусам.
- №1. Вычислите относительные молекулярные массы указанных веществ: Fe2O3, Ca(OH)2, Cu(NO3)2, C3H8O3. №2. Вычислите массовые доли элементов в соединениях: перманганате калия КМnО4, в карбонате магния MgCO3.
- 5 Write questions for the sentences using How ... ? and the words in the box.
- Прочитайте параграф 2.4 (стр.81) или презентацию и выполните записи в тетради по плану: 1. Логическое имя это __________ Например, __________ 2. Записать: Файл это данные или программа, имеющие имя и хранящиеся во внешней памяти как единое целое. Файлы-документы создаются и обрабатываются с помощью файлов-приложений. 3. Имя файла состоит из двух частей, разделённых точкой: ИМЯ. Расширение 4. Запрещенные символы в имени файла : a). B OC Windows запрещены \, /,:, *, ?, ", <, >, б). В Linux запрещен / 5. Каталог (папка) - это __________ 6. Корневой каталог - это __________ например, __________ 7. Файловая структура это __________ 8. Виды файловых структур: Простая - это файловая структура, в которой __________ Иерархическая - это файловая структура, в которой __________ Нарисовать пример файловой структуры Нарисовать пример файловой структуры
- Вариант 2 1. Отметьте на координатной прямой точки В(-6), D(-3,5), F(4), M(0,5), P(-4), Т(5). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? б) В какую точку перейдёт точка F при перемещении по коорди- натной прямой на -10; на +1? 2. Найдите значение выражения: 5 11 a) -5,2| + |3,6|; 6) |-4,32: -1,8|; B) -30 -1 9 18 3. Сравните числа: 5 7 3 а) -4,6 и 4,1; б) -3 и -3,2; в)-и г)-и 0. 8 9 8 4. Решите уравнение: a) -y = 2,5; 6) -x = -4,8; в) у = 8. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство -26 < у < 158? 24
- On Holiday Look at the people. Say what they did on holiday. Use the phrases in the box and the Past Simple. Example: Mark spent time with his family on holiday.
- 10. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы. «... После освобождения Москвы от поляков встал главный вопрос для Российской державы - избрание царя. Для этого был назначен Земский собор. Из Москвы в города и земли Русского государства были разосланы грамоты с предложением прислать своих представителей... Собор постановил не избирать на престол иноземных принцев. После долгих споров выбор пал на юного Михаила Фёдоровича, сына митрополита Филарета. Его кандидатура устроила многих: он был родственником последних Рюриковичей, его отец считался мучеником за правое дело, а сам он не был запятнан сотрудничеством с интервентами или самозванцами». 1) О каком Земском соборе идёт речь? Назовите год его проведения. 2) Укажите не менее двух причин избрания именно Михаила Романова, указанных в тексте?
- 9. Назовите не менее трех последствий Смуты в России.
- 8. О каком царе Смутного времени идет речь в данном отрывке из труда С.М.Соловьева? «17 июля толпы народа собрались... и здесь бояре и всякие люди приговорили бить челом царю, чтоб он царство оставил, потому что кровь многая льется, в народе говорят, что он государь не-счастлив, и не хотят его города..., которые отступили к вору. Царь должен был согласиться с этим приговором, выехал из дворца в свой прежний боярский дом.»
- 7. Дайте определения: 1) Смута - 2) Ополчение- 3) Земский собор-
- 6. Назовите три события, связанные с деятельностью первого народного ополчения: 1) Собиралось в Нижнем Новгороде 2) Руководителем был Дмитрий Пожарский 3) Смогло освободить окраины Москвы 4) Распалось из-за внутренних раздоров 5) Организатором был Прокопий Ляпунов 6) Формировалось по призыву Кузьмы Минина
- 5. Почему избрание Бориса Годунова не смогло стабилизировать ситуацию в стране? 1) Он был иностранцем 2) Он заключил договор со Швецией о военной помощи 3) Он отменил местничество 4) Его считали выскочкой и не признавали «природным» царём
- 4. Установите соответствие между названиями городов и событиями, с ними связанными ГОРОДА СОБЫТИЯ 1) Путивль А) гибель Лжедмитрия І 2) Смоленск Б) поражение Лжедмитрия І от войска Бориса Годунова 3) Москва В) двухлетняя осада польскими войсками 4) Нижний Новгород Г) начало похода И. Болотникова Д) создание второго народного ополчения
- 3. Расположите перечисленные исторические события в хронологическом порядке: 1) вторжение войск Лжедмитрия 1 в Россию 2) создание второго народного ополчения 3) неурожайные годы 4) объявление Речью Посполитой войны России
- 2. Какое историческое событие произошло во время правления Василия Шуйского? 1) убийство Лжедмитрия І 2) начало осады поляками Смоленска 3) созыв первого Земского собора 4) вступление поляков в Москву
- 1. Прозвище «Тушинский вор» получил: 1) Лжедмитрий І 2) Иван Болотников 3) Лжедмитрий ІІ 4) Борис Годунов
- Определите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. Сегодня день тёплый, солнечный. Осиновый пух большое событие весны. Низкое солнце ослепительно било в глаза. Компас это металлическая коробка с магнитной стрелкой. Ночной полет сов тих и беззвучен.
- 4. Найдите площадь фигур, изображенных на рисунках: 1) 2см 9см 5см 1см 4см 4см 2) 3см 3 см 10 см 2см 2 CM 3см 6 см 3 10 см 10 см 5. Сколько кирпичей потребуется для закладки печи площадью 4 м²? Размеры поверхности кирпича 250 мм на 120 мм. Критерии оценивания: Оценка «3» (удовлетворительно) - правильно выполненные задания № 1, 2, 3. Оценка «4» (хорошо) правильно выполненные задания № 1, 2, 3, 4. Оценка «5» (отлично) - правильно выполненные задания № 1, 2, 3, 4, 5.
- 17. Прямая, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает стороны АВ и ВС в точках М и N соответственно, АС = 12, MN = 5 (см. рис. 187). Площадь треугольника АВС равна 288. Найдите площадь треугольника MBN. 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображён паралелограмм (см. рис. 188). Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах. 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Окружность не имеет центра симметрии. 2) Прямая имеет не менее двух осей симметрии.
- 82. Прочитайте словосочетания. Подарил (кому?) другу; рад (чему?) коню; ехал (по чему?) по до площади.
- Рассмотрите рисунок. Выделите цифры и подпишите названия частей сердца и сосудов, относящиеся только к большому кругу кровообращения. Укажите последовательность прохождения крови по большому кругу кровообращения.
- Увеличь 420 на 98.
- Что такое \(\overline{x^2}\) в формуле для вычисления дисперсии D = \(\overline{x^2} - \overline{x}^2\)?
- 3. Выполните задания для работы в команде 1) Придумайте и нарисуйте условные знаки опасностей, с которыми вы можете столкнуть в школе и около неё. 2) Сформулируйте и напишите правила к вашим условным знакам.
- Какой отдел скелета задней конечности лягушки обозначен цифрой 4 на фотографии?
- «Суд веча: Разбираем тяжбу» (Ролевая игра с анализом) Задание: Вы участник новгородского веча. Вам предстоит разобрать историческую тяжбу (спор) и вынести решение на основе законов и обычаев. Ситуация: Истец: Купец-«заморник» (торгующий с заграницей). Он обвиняет боярина, что его люди на Волхове «затормозили» (задержали) ладью с западноевропейским сукном и потребовали незаконную пошлину. Ответчик: Знатный боярин. Утверждает, что купец пытался провести товар в оброк (мимо сборов) с его причала, что является нарушением. Что нужно сделать (письменно): 1. Изучите источники: «Русская Правда» (Пространная редакция статьи о торговле, долге, краже), отрывки из договоров Новгорода с Ганзой и князьями о торговых правилах. 2. Выступите в роли: Выберите, чью сторону вы будете защищать (купец, боярин или беспристрастный «сотский» представитель порядка). 3. Составьте речь-аргумент: Используя не менее 3 положений из исторических источников, докажите свою правоту. Какие законы были нарушены? Какие традиции? 4. Вынесите вердикт: Какое наказание или решение по тяжбе вы бы предложили? (Штраф в пользу пострадавшего и посадника? Конфискация товара? Публичное извинение?). Цель: Понять правовую систему Новгорода, конфликт интересов разных социальных групп (боярство vs. купечество).
- олните таблицу, если величины х и у обратно пропорциональны. x 60 80 y 4 2 9,6 1,5 2,5 33 4 12
- Choose the appropriate preposition. There are lovely flowers ___ the teacher's desk.
- 6. Задание на Почему Алекса и постепенных
- 5. Расшифруйте ан НДРКСААЛЕ ΡΜΑΦΟΡΕ ЖАВИЕДЕРСАМО ТЕТМИКО СКИЙРАНПЕС СТВОРЯНДВО НИЕВАЗОРАОБ
- 4. Напишите определе А) Негласный комитет Б) Жалованная грамота дворянству В) Государственный сов
- 3. Заполните пропуски: B император г. на российский престол вступил сын Воспитание наследника контролировала B действие г. было восстановлено в полном объёме Александр заложил основы единой системы Одним из важных решений стал указ о
- 2. Напишите, что произошло в указанные даты: А) 1801 г. Б) 1803 г.
- Тема: «Александр І: начало правления, реформы М. М. Сперанского» 1. Выбор правильного ответа: Какое из следующих утверждений наиболее точно отражает роль Негласного комитета при Александре 1? А) Он был создан для контроля деятельности Сената и не участвовал в подготовке реформ Б) Он занимался подготовкой проектов реформ в духе либерализма и способствовал ограничению самодержавия В) Он не осуществлял влияние на политику, не участвовал в подготовке реформ
- название «Смутное время»? Дайте общую характеристику этого периода и определите предпосылки и причины Смуты. 2. Составьте и заполните таблицу «Смута в России» на основе материала § 17-25.
- 3 Look at Timmy's room and complete the text. This is Timmy's room. Look! That's his computer and this is his desk. It's 1) _________ and 2) ___________. And look at his toys! That's his train and this is his car. It's funny! It looks like a 3) ___________ !
- 7. На диаграмме показано распределение количества осадков в Москве в течение года. В каком весеннем месяце вес выпав- шей влаги минимален? 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
- 6. Сила упругости зависит от величины деформации, удлине- ния тела. На рисунке показан график зависимости силы упруго- сти (F) от удлинения (Д). Чему равна сила упругости при значе- нии удлинения 25 см? 1) 20 Η 2) 25 Η 3) 50 Η 4) 30 H
- 5. На рисунке изображены три тела. На какое из этих тел дей- ствует наибольшая сила тяжести? 1) 1 2) 2 3) 3 4) одинаковая для всех тел
- Помоги учёным решить уравнение 5 – 2x = 11 - 7(x + 2). Ответ: х =
- Вариант 4 1. Отметьте на координатной прямой точки №(-5), A(-2,5), D(3), K(-3), S(0,5), P(6). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? б) В какую точку перейдёт точка К при перемещении по коорди- натной прямой на -2; на +9? 2. Найдите значение выражения: a) 4,5|+|-3,7|; 6) |-4,94|:|-2,6|; 3 9 в) -6--1- 8 16 3. Сравните числа: а) -6,4 и 6,3; б) -5 и -5,4; 4 5 B)- и -; 5 6 7 г) -пи 0. 11 4. Решите уравнение: a) -y = 6,3; б) -x = -11,7; в) |y| = 5. 5*. Сколько целых решений имеет неравенство -31 < y < 149?
- Найти площадь трапеции
- 560. У простите выражение: a) (x²y²)⁴⋅(-xy)²; ж) (\frac{1}{6}x²y²)⋅(-12x²y²) b) -(\frac{1}{3}xy³)²⋅(-3x)²; в) (-2x²y³)³⋅(-2y²)²; г) (\frac{1}{3}a²b)³⋅(9ab²)²; д) (-5a³b)²⋅(\frac{1}{5}ab³)³; e) (-\frac{2}{7}ab⁴)²⋅(-\frac{3}{2}a³b)²:
- Here is the original image:
- Task 4 Answer the following questions yourself, then ask your partner 1. What is your favourite leisure time activity and why? 2. Do you prefer indoor or outdoor hobbies? Why? 3. How does your hobby contribute to your overall well- being? 4. Are there any new hobbies you would like to try in the future? 5. How do hobbies help in developing new skills and interests?
- Task 3 Decide if the following statements are true or false 1. Gardening is an indoor activity. 2. Reading can improve your vocabulary and language skills. 3. Cooking is a hobby that can be shared with family and friends. 4. Soccer is only played by boys. 5. Painting is a hobby that requires creativity and imagination. 6. Photography is a hobby that has no rules.
- МДК.02.01 Технология выполнения типовых пари ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Димитровградский техникум профессиональных технологий» Экзаменационный билет № 4 ПМ.02. Выполнение работ по Рассмотрено предметно Утверждаю: цикловой зам. директора по УР комиссией 2025г. профессии Парикмахер МДК.02.01 Технология выполнения Н.И.Дьяконова Председатель Шибаева О.Ю. типовых парикмахерских услуг 1. Оборудование рабочего места парикмахера. 2. Инструменты парикмахера расчески (типы расчесок по назначению, способы держания, дезинфекция).
- 9. Средняя соленость вод Атлантического океана в тропических и субтропических широтах составляет 37,25%. Определите, сколько грамм солей растворено в 2 литрах воды.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.