База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Укажите, в каком климатическом поясе (основном или переходном) формируются следующие воздушные массы. • Летом – экваториальные, зимой - тропические: • Круглый год – тропические:
- 5. Какая воздушная масса формирует погоду с ясным небом, жарким летом и прохладной зимой? a) Арктическая б) Умеренная в) Тропическая г) Экваториальная
- 4. Для какого климатического пояса характерна постоянная жара, обильные осадки в течение всего года и господство экваториальных воздушных масс? a) Субэкваториальный б) Тропический в) Экваториальный г) Умеренный
- 3. Какой климатический пояс отсутствует в Северном полушарии? a) Тропический б) Умеренный в) Антарктический г) Субарктический
- 2. Какую воздушную массу обозначают аббревиатурой ЭВМ? a) Экваториальную б) Умеренную в) Тропическую г) Арктическую
- 1. Что такое воздушная масса? a) Масса воздуха в комнате б) Большой объём воздуха, обладающий однородными свойствами в) Количество воздуха, которое может вдохнуть человек г) Атмосферный фронт
- Один из смежных углов равен 32°. Найдите величину второго угла.
- Прямые MP и KN пересекаются в точке D. Укажите верные утверждения. 1) ∠MDK и ∠NDP - смежные 2) ∠MDK и ∠NDP - вертикальные 3) ∠MDN и ∠NDP - вертикальные 4) ∠MDN и ∠NDP - смежные
- Complete the sentences with go, play or do and a sport. The first letter is given and there is a space for every missing letter.
- Для кого были написаны двухголосные и трехголосные инвенции Баха, на которых вот уже почти три столетия учатся дети в разных странах мира?
- Какие произведения писал Бах в годы жизни в Кетене?
- Вспомни, какую должность Бах получил в Кетене? В каком это было году?
- Чем интересен веймарский период жизни Баха? Какие произведения он писал в эти годы?
- В какой город Бах переехал в 1708 году? На какую должность он поступил?
- Почему церковное начальство уволило Баха из монастырской школы в Люнебурге?
- Назови имя знаменитого композитора и органиста, на чей концерт Бах отправился в город Любек пешком.
- Complete the questions with the question words below. Write one word in each gap. what, where, when, how, who, why
- Match the words from the two columns.
- Match the nouns to the definitions.
- 387. Как нужно пунктуационно оформить предложение Встревоженные туристы долго не могли заснуть, чтобы при чтения обратили внимание на то, почему туристы не могли долго заснуть?
- Установите соответствие между организмами и веществами, из которых в основном состоят структуры, образующие их «пушистый» покров. 1 - Кератин
- Put the words in the correct order. 1. Maths / where / the / is / lesson? 2. is / her / Linda / name. 3. John / in / class 2B / is. 4. old / are / years / you / twelve. 5. not / this / a / is / ruler. 6. friends / Ann / are / Bill / and.
- Complete with: what, how, and answer the questions about yourself. 1. ... 's your name? 2. ... old are you? 3. ... is your favourite school subject? 4. ... class are you in?
- They took a lot of photos but unfortunately ______ of them were good.
- I can't make an omelette, because I have ______ milk.
- She doesn't have ______ money. Could you lend her some?
- It was Sunday. There were ______ shops open.
- Only 15) ______ hours.
- How 14) ______ time does it usually take you?
- You then add 10) ______ potatoes, 11) ______ carrots, 12) ______ cabbage, and 13) ______ tomato paste.
- Not very 8) ______ 9) ______ small glasses.
- How 7) ______?
- As 5) ______ as you like. Then remember to add 6) ______ water.
- How 4) ______ of them?
- I slice 3) ______ onions and then cook them in butter.
- Just 2) ______
- Here's how I make the soup I like best. You start with butter. How 1) ______?
- 7. How ______ milk do we have? Shall I buy some?
- 6. There is ______ homework to do.
- 5. I suspect old Mr. Brown doesn't have ______ money.
- 27. Вычислите: $$rac{2^5 \cdot 8^{12}}{4^3 \cdot 2^3}$$.
- Составьте рассказ «Путешествие финикийского купца», используя приведённый ниже рисунок и текст учебника.
- На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 3,8 см, АС = 5,6 см. Какая из точек лежит между двумя другими?
- Один из смежных углов на 26° меньше другого. Найдите эти смежные углы.
- Найдите угол смежный с <ADC, если <ADC=103°?
- Луч ОК делит <DOC на два угла. Найдите <СОК, если <DOC=120°, а <KOD на 12° <СОК.
- Начертите луч ОВ и с помощью транспортира отложите от луча OB:<AOB=25°,<АОС=78°. Чему равен <ВОС?
- 13. Делая обзор политических событий, радиожурналист рассказал о выборах и референдумах, состоявшихся в различных странах за последний год. Сравните две формы политической активности, упомянутые в условиях задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия. 1. Являются (ется) выражение народовластия 2. Проводятся (ится), как правило регулярно 3. Служит формой демократии 4. Предполагает выдвижение кандидатов
- 12. Дайте краткий ответ. 1. Назовите три функции государства. 2. Приведите три примера политического участия граждан.
- 11. Установите соответствие между политическими режимами и их характеристиками: ПОЛИТИЧЕСКИЙ РЕЖИМ 1. Демократический 2. Авторитарный 3. Тоталитарный ХАРАКТЕРИСТИКА А. Отсутствие политических свобод, жёсткий контроль государства над всеми сферами жизни общества. Б. Гарантия прав и свобод граждан, участие народа в управлении государством, разделение властей, политический плюрализм. В. Ограниченное участие граждан в политической жизни, сохранение политических свобод, но их реализация затруднена.
- 10. Президент РФ является: а) Главой государства б) Главой политической системы в) Главой законодательной власти г) Главой судебной власти.
- 9. Верны ли следующие суждения о политических партиях? А. Многопартийная система ослабляет демократическое государство. Б. Двухпартийная система не исключает наличие других партий 1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны.
- Выпишите из текста глаголы, отвечающие на вопросы что делал? что сделал? что делает? что сделать?
- В двух вагонах поезда ехало равное количество пассажиров. После того как из первого вагона вышли 26 пассажиров, а из второго 17 пассажиров, в первом вагоне стало пассажиров в 2 раза меньше, чем во втором. Сколько пассажиров было в каждом вагоне сначала?
- На первом складе было в 3 раза больше телевизоров, чем на втором. Когда с первого склада взяли 20 телевизоров, а на второй привезли 14 телевизоров, на складах телевизоров стало поровну. Сколько телевизоров было на каждом складе сначала?
- Катер прошёл расстояние между двумя портами за 3 ч, а теплоход это же расстояние за 5 ч. Найдите скорость катера и скорость теплохода, если скорость катера на 16 км/ч больше скорости теплохода.
- Учащиеся трёх седьмых классов посадили вместе 56 деревьев. Ученики 7 «Б» класса посадили $\frac{3}{5}$ количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса, а ученики 7 «В» — 120% количества деревьев, посаженных учениками 7 «А» класса. Сколько деревьев посадили ученики каждого класса?
- Заполните таблицу "Показатели социально-экономического развития стран зарубежной Европы" для двух стран по вашему выбору.
- Задание 7. Раскрась короны фараонов Египта и подпиши к какой части Египта принадлежала корона
- Что такое «Билль о правах»?
- 4. При пересечении двух прямых один из углов равен 64°. Найдите образовавшиеся тупые углы.
- 3. Разность смежных углов равна 58°. Найдите смежные углы.
- 2. Один из смежных углов на 106° больше другого. Найдите смежные углы.
- 1. Один из смежных углов 131°. Найдите другой смежный угол.
- Найти: ∠BOC.
- Найти: ∠DOE.
- Дано: ∠1 + ∠2 = 180°. Доказать: 1) ∠ABC = ∠ACB; 2) ∠DBC = ∠BCE.
- Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- В какой среде обитания живёт это животное? Опиши, как оно приспособилось к этой среде обитания?
- Кто изображён на рисунке? Какие условия ему необходимы для жизни?
- Задание 8. В каком примере используется олицетворение? а) «высокие горы» б) «горы спят» в) «громадные горы» г) «горы как великаны»
- Задание 7. Найди метафору. а) «белый как снег» б) «серебряный иней» в) «вихрь эмоций» г) «очень интересный»
- Задание 6. «Литературный детектив». Найди в тексте 3 разных средства художественной выразительности. «Тихо веет тёплый ветерок. Золотые листья, словно бабочки, кружатся в воздухе. Деревья печально склонили свои головы». эпитет сравнение олицетворение
- 6. Complete the pairs.
- 5. Fill in the gaps with have/has/am/is/are.
- 4. Choose the correct item.
- 3. Choose the correct item.
- 2. Complete the sentences with the correct word.
- 1. Write the nationalities.
- Заполните таблицу.
- 11. Что является характерной чертой тоталитарного политического режима? 1) концентрация власти в руках выборных органов 2) наличие единой идеологии, насаждаемой государством 3) свободные от цензуры средства массовой информации 4) развитое гражданское общество
- 10. Дайте определения понятиям: А) Республика - ? Б) Политическая партия - ?
- 9. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) Лидеры двух крупнейших политических партий обсудили вопросы для предполагаемой беседы с главой государства. (Б) Можно предположить, что на встрече лидеров обсуждались те позиции, которым партии планируют выступить солидарно. (В) Похоже, что лидерам партий удалось сблизить свои позиции. Определите, какие положения текста 1) отражают факты - __________; 2) выражают мнение - __________
- 8. В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y – тоталитарный. Сравните эти два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы буквы черт сходства, а во вторую колонку -буквы черт отличия. А) наличие системы законодательства Б) законодательная гарантия прав меньшинств В) проведение альтернативных конкурентных выборов в законодательные органы Г) наличие правоохранительных органов</p><p>ЧЕРТЫ СХОДСТВА</p><p>ЧЕРТЫ ОТЛИЧИЯ</p>
- 7. Всенародное голосование с целью принятия решения по важному государственному вопросу - это А) опрос; Б) рейтинг; В) референдум; Г) электорат
- 6. В государстве Z регулярно проходят свободные конкурентные выборы депутатов парламента. Государство гарантировало права и свободы граждан. Каков политический режим страны Z? А) авторитарный; Б) многопартийный; В) федеративный; Г) демократический
- 5. Государство Z сформировано несколькими республиками, которые создали общее законодательство и высшие органы власти. Однако республики сохранили часть своей самостоятельности: в них избираются президенты, действуют республиканские законодательные собрания. Какова форма государственного устройства страны Z? А) республика; Б) унитарное государство; В) федеративное государство; Г) монархия
- 339. Верно ли утверждение: а) число √5 больше 2;
- 338. С помощью калькулятора вычислите значение выражения: a) √х при х = 16; 0,25; 3; 245; 0,37; б) √x +4 при х = 8,5; 14,1; 0,2549.
- 337. Найдите цифры разрядов единиц, десятых, сотых в десятичной записи иррационального числа √6.
- 336. Подберите два последовательных целых числа, между которыми заключено число: a) √27; B) √120; д) √0,4; ж) √167; б) √40; г) √9,2; e) √15; 3) √288.
- Соедини стрелкой синонимы.
- 40. Запиши три значения x, при которых неравенство x × 7 > 21 : 3 будет верным.
- 39. Вычисли.
- 38. Заполни таблицу.
- 37. Устно составь задачи по таблице. Заполни таблицу.
- Сопоставьте углевод с соответствующим ему описанием.
- В каком из перечисленных высказываний содержится информация о воспроизводстве населения?
- Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) Физическая величина Б) Единица измерения В) Измерительный прибор ПРИМЕРЫ 1) Минута 2) Лед 3) Время 4) Испарение 5) Весы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.