База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между физическими понятиями и их примерами. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) Физическая величина Б) Единица измерения В) Измерительный прибор ПРИМЕРЫ 1) Минута 2) Лед 3) Время 4) Испарение 5) Весы
- Какое из утверждений верно? А. Соприкасающиеся полированные стекла сложно разъединить. Б. Полированные стальные плитки могут слипаться. 1) Только A 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- В дошедших до нас письменных свидетельствах идеи о том, что вещество состоит из этоков, разделенных пустым пространством, высказаны 1) Демокритом 2) Ньютоном 3) Менделеевым 4) Эйнштейном
- Какое из приведенных ниже высказываний относится к твердому состоянию вещества? 1) Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы 2) Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы 3) Имеет собственную форму и объем 4) Имеет собственную форму, но не имеет собственного объема
- Какое из утверждений верно? А) Все вещества состоят из молекул Б) Все вещества состоят из атомов 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- Какое из утверждений верно? При переходе вещества из жилного состоянии и saepsae А) Уменьшается среднее расстояние между его молекулами Б) Молекулы начинают сильнее притягиваться друг к другу В) Образуется кристаллическая решетка 1) Только A 2) Только Б 3) Только в 4) А. БИВ
- В каком состоянии находится вещество, если его молекули достаточно ближи расномиката хуу около друга, участвуют в скачкообразных движениях, а при сжатии потиканте чинел нотаKUKUOKA, которые мешают изменять объем. 1) В газообразном 2) В твердом 3) В жидком 4) В газообразием или и жижом
- Какое из приведенных ниже высказываний относится и развратом н 1) Имеет собственную форму и объем 2) Имеет собственный объем, но не имеет собственной формы 3) Не имеет ни собственного объема, ни собственной формы 4) Имеет собственную форму, но не имеет собственного обле
- Какое из утверждений верно? А) На расстояниях, сравнимых с размерами симия молекул, чаметивен Б) При уменьшении промежутков между молекулами заметнее припиняется пупенение 1) Только A 2) Только в 3) Am
- Если положить огурец в соленую воду, то через некоторое время ни станет еннежки, Улинути явление, которое обязательно придется использовать при объяснении "ми пронесся, 1 Диффузия 2) Конвекция 3) Химическая реакция 4) Теняепревалиевті
- Какое из утверждений ниже положений можно объяснить этот факт? 1) Все тела состоят на частиц конечного размера. 2) Частицы вещества находятся в пепрерывном инстическом движении. 3) Давление газа обусловлено удирами молекул. 4) Между частицами вещества существует енды притяжения
- Опишите строение клетки на изображении. Укажите название органоидов, обозначенных цифрами.
- Впишите слова в кроссворд.
- 94. Прочитайте. Замок – замок, гвоздики – гвоздики, атлас – атлас, стрелки – стрелки, ирис – ирис. Докажите, что данные слова являются именами существительными. Объясните их лексическое значение. Какие имена существительные употреблены в единственном числе? во множественном числе?
- 93. Прочитайте. Озаглавьте текст. «Стальной конь» — так метко назвал народ трактор. Современный трактор на пахоте заменяет несколько десятков лошадей. Он выполняет все трудоёмкие работы и в сельском хозяйстве, и на строительных площадках, и при благоустройстве городских территорий. А управляет трактором тракторист. Выпишите из текста предложение, в котором два имени существительных: одно одушевлённое, а другое неодушевлённое. Подчеркните имя существительное одушевлённое.
- 2. Самостоятельно подберите аналогичные примеры. Какую мысль можно доказать с их помощью?
- 1. Устно задайте вопрос так, чтобы предложение служило ответом на него. Слова, на которые падает логическое ударение, выделены. Понаблюдайте за тем, как связано логическое ударение и смысл предложения. Сделайте выводы. ? Он это задание выполнил быстро. ...? Он это задание выполнил быстро. ...? Он это задание выполнил быстро. ...? Он это задание выполнил быстро.
- 13. Тип 3 № 3683 Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. между границей континентального шельфа России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- 12. Тип 3 № 3666 Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своего континентального шельфа Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов. Установите соответствие между границей континен- тального шельфа России, границей территориальных вод России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каж- дому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внутренняя граница континентального шельфа Рос- сии Б) внутренняя граница территориальных вод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Тип 3 № 3649 Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа и своей исключительной экономической зоны. Но границы этих двух пространств не всегда совпадают. Установите соответствие между границей исключительной экономической зоны России, границей континентального шельфа России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГРАНИЦЫ А) внутренняя граница исключительной экономиче- ской зоны Б) внешняя граница континентального шельфа Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Найдите наибольшее значение Функции у = 2cos3x sin 3x-2
- Упростите выражение сos a sin a
- Вычислите: ctg arCCOS √3 2
- 1. Выберите корень уравнения Cosx=-1- π Выразите в радианах угол 65°
- 5. Найдите наибольшее значение функции у = 2cos2x sin 2x-1
- 4. Упростите выражение sin$$^4$$α - cos$$^4$$α
- 3. Вычислите: tg arccos($$\frac{\sqrt{2}}{2}$$)
- 2. Выразите в радианах угол 75°.
- 1. Выберите корень уравнения sinx = -1: α) π; 3π 6) ; 2 5元 Β) 2π; г) 2
- Break the code and write the message!
- Write the days of the week in the puzzle according to exercise 1.
- Распределите перечисленные формулы: 1) H3PO4; 2) S = v * t; 3) m = V * ρ; 4) KOH; 5) H2O; 6) F = m * g на две равные группы. Назовите каждую группу.
- Расположите элементы, перечисленные ниже, в порядке увеличения относительной атомной массы, указав её значение. Оформите ответ по образцу: Образец: Ar(символ элемента) = ... < Ar(символ элемента) = ... < ... a) аргон, фосфор, хлор, магний, сера, натрий, кремний б) олово, углерод, германий, свинец, кремний
- Вычислите: в) 4 × 91 × 25; г) 40 × 24 × 250 × 5.
- №6. ∠COB - ?
- №2. ∠1 в 5 раз меньше ∠2. ∠1 - ?
- №4. ∠4 + ∠2 = 86°. ∠1 - ?
- №3. OB - биссектриса ∠AOM. ∠AOB - ?
- №2. ∠1 = 51°. ∠2 - ?
- №1. ∠1, ∠2 - ?
- Look at the picture and complete the text.
- Complete the sentences with the words in the box. Art calculator dictionary French Geography History map Music ruler Science trainers
- Complete the dialogues with the words in the box. There is one extra word. busy can do here like sounds sure
- Соотнеси понятия с их определением, используя учебник.
- При пересечении двух прямых один из углов равен 64°. Найдите образовавшиеся тупые углы.
- Разность смежных углов равна 58°. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов на 106° больше другого. Найдите смежные углы.
- Один из смежных углов 131°. Найдите другой смежный угол.
- Запишите два общих кратных чисел: 4 и 7 3 и 11 8 и 14
- Найдите четыре числа, кратные числу: 13 27 33
- Заполните пропуски: 1) Наименьшим общим кратным нескольких натуральных чисел называют наименьшее натуральное число, которое ______. 2) Наименьшее общее кратное двух чисел *d* и *n* обозначают так: ______. 3) Если числа *a* и *b* простые, то НОК(*a*, *b*) = ______.
- Complete the questions with the question words below. Write one word in each gap. what, where, when, how, who, why
- Угол AOB равен 130°, внутри угла проведён луч OC, который делит его на две части: угол AOC на 50° больше угла COB. Найдите величину угла COB.
- На рисунке прямая AB перпендикулярна прямой CD, луч OE биссектриса угла AOD. Найдите угол COE.
- С помощью транспортира начертите угол, равный 78°, и проведите биссектрису смежного с ним угла. Укажите равные углы.
- Сумма вертикальных углов MOE и DOC, образованных при пересечении прямых MC и DE, равна 204°. Найдите угол MOD.
- Триточки В, С, и D лежат на одной прямой a. Известно, что BD = 17 см, DC = 25 см. Какой может быть длина отрезка BC?
- Complete the sentences. Use the comparative or the superlative form of the words in brackets. 1 Canada is _________ (cold) than Mexico in winter. 2 The Atacama Desert in Chile is _________ (dry) place on Earth. 3 Cairo is _________ (crowded) than Athens. 4 The weather in Madrid is much _________ (warm) than in London. 5 Traffic in New York is _________ (bad) than in Chicago. 6 Mount Everest is _________ (high) mountain in the world 7 Greenland is _________ (large) island on Earth. 8 The Mayan civilisation is _________ (old) than the Aztec civilisation. 9 Europe isn't as _________ (big) Asia. 10 The Amazon is _________ (long) river in South America. 11 The Pacific Ocean is _________ (deep) than the Atlantic Ocean. 12 Australia is _________ (small) continent in the world.
- Мікола Гусоўскі «Песня пра зубра» 1. Калі і ў якой сям'і нарадзіўся М. Гусоўскі? 2. У якім годзе М. Гусоўскі суправаджаў Віталіуса ў пасольскай місіі Вялікага княства Літоўскага і Каралеўства Польскага ў Рым? 3. На чыю просьбу была напісана паэма «Песня пра зубра»? 4. У якім годзе была напісана? 5. На якой мове? 6. Якая тэма цэнтральная? 7. Каго ўвасобіў у вобразе зубра М. Гусоўскі? 8. Якія праблемы ўздымае ў творы пісьменнік? 9. Па наступных радках назавіце аднаго з герояў «Песні пра зубра»: Строга й сурова караў звычкі дурныя людзей. Ён справядлівасць любіў, шанаваў яе нормы святыя, Не дазваляў, каб махляр дзесьці абходзіў закон... Жорстка ўладар катаваў ілжывых падкупленых сведкаў, З тым, каб ніхто надалей суддзям хлусіць не пасмеў... 10. Чаму М. Гусоўскі звяртаецца да асобы Вітаўта? 11. Устаўце прапушчанае слова ў вядомы выраз М. Гусоўскага: «Кожны народ не без ... і племя і мае летапіс свой і гісторыі след на старонках». 12. У наступных прыкладах ўкажыце разнавіднасці вобразна-выяўленчых сродкаў: а) метафара;
- Прохору позвонил мужчина, который представился специалистом службы безопасности банка и сообщил, что прошла подозрительная операция по карте Прохора. Для проверки сохранности денег на счете, он попросил Прохора продиктовать номер карты и трёхзначный код на её обратной стороне. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Прохора? Как ему правильно поступить в данной ситуации?
- Что из перечисленного ниже является правонарушением? 1) отключение горячей воды 2) закрытие магазина на ремонт 3) увольнение работника в связи с ликвидацией предприятия 4) увольнение работника по инициативе работодателя после ссоры с начальством
- Гражданка Н. оформила опекунство над своей несовершеннолетней племянницей, которая потеряла родителей в автокатастрофе. Данный пример иллюстрирует правоотношения, регулируемые нормами права 1) трудового 2) семейного 3) административного 4) конституционного
- Иван является владельцем предприятия. Для увеличения прибыли он установил новое оборудование, в этой ситуации он проявил себя, прежде всего, как 1) потребитель 2) покупатель 3) разработчик 4) предприниматель
- Задание 7: Выберите правильный вариант ответа. Поэтическое произведение о богатырях и исторических событиях.
- Задание 6: Заполните таблицу, сравнивая фольклор и литературу по предложенным критериям.
- Задание 5: Приведите примеры обрядовых песен. С какими обрядами они связаны?
- Задание 4: Кто такие богатыри? Назовите известных вам богатырей.
- Задание 3: Соедините жанр фольклора и пример произведения.
- Задание 2: Запишите жанры фольклора.
- Задание 1: Заполни пропуски.
- Найдите область определения следующих функций: 1) $$y=\frac{2x}{x^2-2x-3}$$ 3) $$y = \sqrt[3]{3x^2-2x+5}$$ 4) $$y = \frac{3}{5-x^2}$$
- Почему варёная колбаса часто окрашивается в синий цвет раствором йода?
- Почему не все углеводы окрасились в синий цвет?
- Б) Сделайте выводы. Почему не все объекты окрасились в синий цвет?
- Проведите самостоятельно опыты по окрашиванию объектов бым раствором йода. А) Результаты опыта запишите в таблицу «Дневник наблюдений»
- Ask and answer questions about the authors in the text or your favourite authors and their works. What is your favourite genre? When and where do you prefer to read?
- Complete the gaps with another or other. 1. _____ clever detective is Miss Marple who is very intelligent. 2. _____ books written by Jules Verne are also popular. 3. "Journey to the Centre of the Earth" is _____ adventure story. 4. I want a camping holiday but my friend has _____ ideas.
- Восстанови схему строения земной коры.
- 10. Какая из перечисленных функций не характерна для крови позвоночных?
- 9. Что является центральным органом кровеносной системы у позвоночных животных?
- 8. Что переносит гемолимфа у насекомых?
- 7. У какого из перечисленных животных кровеносная система замкнутая?
- 6. Главное преимущество замкнутой кровеносной системы перед незамкнутой заключается в...
- 5. Какая кровеносная система у дождевого червя?
- 4. Какую роль у членистоногих, кроме транспортной, выполняет гемолимфа?
- 3. Как называется жидкость, заполняющая первичную полость тела у круглых червей?
- 2. Благодаря чему происходит транспорт веществ в теле гидры?
- 1. Какой процесс обеспечивает перемещение веществ к клеткам тела многоклеточного животного?
- Решите неравенство: $$2(x - 7) - 3(x - 2) \le 6(1 + x)$$
- Решите уравнение: $$x^2 + 3x - 4 = 0$$
- Вычислите: 322,84 : 1,4 + 7,03 - 24,5
- Task 3 (15 points). Change the word in brackets. Use -ing or -ed ending. 1. His explanations were _______________ (confuse). We didn't understand anything. 2. At the end of the day she is always _______________ (exhaust)
- Task 2 (20 points). Choose the correct word. 1. Is he interesting / interested in tennis? 2. This project doesn't seem satisfying / satisfied. Let's add something creative to it. 3. Do you easily get embarrassing / embarrassed? 4. It was really amazing / amazed to stay with you for a whole week. 5. I don't find the situation funny. I am not amusing / amused. 6. It was a very terrifying / terrified experience. We were all shocking / shocked. 7. Why does he always look so boring / bored? Is his life so boring / bored? 8. I was really disappointing / disappointed with the film.
- 7. Does he have elderly people in his family? — Yes, his grandparents. They are ___________. 8. He is neither young nor old. — Yes, he is middle-__________.
- Вставьте пропущенные буквы:
- 5 Fill in: Which line do I take, please? Thanks a lot. One ticket please. That's £3.00. Return to Oxford Circus.
- Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- 4 Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous.
- 3 Choose the correct word.
- 2 Choose the correct word.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.