База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. На рисунке углы В и D прямые, В AD = ВС. Докажите, что треугольники АВС и CDA равны. 7. В прямоугольном треугольнике CDE отмечена середи- на гипотенузы DE — точка М. Найдите СМЕ, если D = 44°. 1. В треугольнике АВС проведена высота ВН. Известно, что ДВСА = 45°, ∠ABH = 30°. Укажите номера верных ут- верждений: 1) BC = 2BH 2) AC = 2CH 4) CH = BH 5) AB = BC 3) AB = 2AH 6) AH = CH
- Осталось только разгадать пароль к сейфу Среди изъятых предметов в результате преступления был сейф, где находились самые важные бумаги и драгоценности. Инспекторам хотелось попасть в этот сейф. У сейфа был секрет: если неправильно ввести шифр, всё содержимое сразу сжигается. Сам код состоит из 4 ячеек, в которые нужно ввести числа. На сейфе была подсказка: 1. "1 цифра не «три» и не «четыре»". 2. "2 цифра это «два»". 3. "3 цифра не «четыре»". В ответе запишите соответствующие цифры кода.
- 2) Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- 1) В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A+257-571
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей картофель, а две девятых всех овощей помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Представьте число 4 в виде дроби с числителем 36.
- Вопрос 5 из 10 : Укажите разряды местоимений ЭТОТ, ДРУГОЙ, КАКОЙ?
- Графическое задание: По аксонометрической проекции постройте главный вид, вид сверху, вид слева. Нанесите размеры.
- Какой стихотворный размер использует Маяковский в этом произведении? 1. ямб; 2. хорей; 3. акцентный стих (тонический); 4. анапест.
- Как меняется состояние лошади после слов лирического героя? 1. она умирает; 2. она встаёт и идёт дальше; 3. она продолжает лежать и плакать; 4. убегает прочь.
- Какой художественный приём использует Маяковский, наделяя лошадь человеческими чувствами? 1. гипербола; 2. олицетворение; 3. аллегория; 4. метонимия.
- Что символизирует образ упавшей лошади в стихотворении? 1. упадок сельского хозяйства; 2. тяжёлую судьбу простого человека; 3. конец эпохи; 4. природную стихию.
- Какие слова, по мнению автора, «произносились» из-под лошадиных копыт? 1. «жизнь, свет, радость, весна»; 2. «гроб, грабь, груб, гриб»; 3. «стой, иди, беги, прыгай»; 4. «мир, любовь, добро, счастье».
- Как лирический герой обращается к лошади? 1. «старая кляча»; 2. «деточка»; 3. «бедное животное»; 4. «работяга».
- Какое чувство испытывает лирический герой, увидев слёзы лошади? 1. равнодушие; 2. раздражение; 3. звериную тоску; 4. веселье.
- Как реагируют прохожие на упавшую лошадь? 1. сочувствуют и пытаются помочь; 2. смеются и насмехаются; 3. проходят мимо, не замечая; 4. жалеют, но не знают, что делать.
- Почему упала лошадь? 1. её ударили; 2. она поскользнулась на льду; 3. она устала от работы; 4. испугалась шума.
- Где происходит действие стихотворения? 1. на рынке; 2. на Кузнецком мосту; 3. в деревне; 4. на вокзале.
- В каком году было написано стихотворение «Хорошее отношение к лошадям»? 1. 1912; 2. 1918; 3. 1920; 4. 1925.
- На рисунке изображено дерево выбора мороженого в кафе. В меню есть шоколадное (A ), ванильное (В), клубничное (С) и фисташковое (D) мороженое. Его могут принести в рожке (Р) или в стаканчике (Q). К мороженому можно заказать топпинг: ягоды (К), шоколадную крошку (L) или зефир (М). Какая цепь соответствует событию «выбрано клубничное мороженое в стаканчике с зефиром»?
- My favourite Seasons (A2) There are _______ seasons in a year: and and My favourite seasons are My first favourite season is In _______, the weather is usually _______ The days are _______ and _______ In this season, I like to _______ because _______ I like _______ My second favourite season is _______ The weather is _______ and sometimes _______ I usually _______ with my _______ I also like to _______ I like this season because _______ So, my favourite seasons are _______ and _______ I like them because _______ These seasons make me _______
- І вариант 1 Перепиши предложение, выполни разборы. Весеннее солнце (1) будит пчёл и собирает (2) их на полянах, (4) 2 Поставь знак ударения в следующих словах: звонишь, досуг, не была, столяр 3 Перепиши предложение, над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Запиши, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели. 4 Выпиши предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1) Возьмите меня с собой ребята 2) Так нам завтра к восьми приезжать уточнила Настя 3) Мне сказали что автобус будет только через час 4) Дом возведён пока до второго этажа но по словами строителей его закончат через месяц
- 878. Решите систему неравенств и укажит ляющихся ее решениями: a) (x-0,8>0, обов) (1>3х -5x10
- в) (3x-10 < 0, 2x > 0; г) (6у ≥ 42, 4y + 12 < 0.
- 877. Решите систему неравенств: a) (2x-12>0, 3x > 9; б) 4y <-4, 15-y> 5-y > 0;
- в) х x < 6; г) (x <-3,5, e) (x > x > 8; 1 x ≤ 20
- 876. Решите систему неравенств: a) (x > 17, (x>1 (x > 12; 6) x<1, [x<5;
- Дополните текст задачи недостающим числом и закончите её решение. В пяти одинаковых пакетах было 4880 шурупов. Сколько шурупов в таких же пакетах?
- Карточка № 5. Определите по географическим координатам открытия известных географов- путешественников: Вопрос Водопад, который открытый Левингстон. Остров, открытый А. маном. необычное поднятие ужил Дж. Кук. ов, который открыла экспедиция на судах • и «Мирный» который в конце XVI л итальянец Джон
- Image contains mathematical equation
- 2x-4y=-16, 4x+10y = -23.
- карточка 2 x57 72 x83 24 x33 97 x28 76 x63 45 x25 13 x62 34 x29 73 x97 38 x49 38
- Изучи изображение бинарного дерева и дополни утверждение о нём. Выбери верный вариант из списка. Корневая вершина этого дерева – вершин
- 3.Что из перечисленного является общим для растения и животных: 1) способность к фотосинтезу 2) потребность в дыхании 3) наличие корней и листьев 4) наличие хлоропластов
- Перед вами асцидия. На основании каких признаков её относят к типу Хордовые?
- X 5609 83420 × 582१० 3407 X 9240 решить 7006 X 80470 8560 90460 X 3570 × ३५६३० × 78230 × १९५१४ X 9430 X 8450
- Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) клевер ползучий Б) карась серебристый В) подберёзовик Г) чумная палочка ЦАРСТВА 1) Бактерии 2) Растения 3) Животные 4) Грибы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- На фотографии изображены различные по окрасу щенки, родившиеся у собаки. Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем обеспечивает возможность появления потомства с различной окраской шерсти?
- 6. Оксид кальция может быть получен в результате реакции... hv t 2CaO 3) 2КО₂ + O₃ К₂О +3O₂↑
- 5. Все щелочноземельные металлы горят в атмосфере кислорода, образуя... 1) оксиды состава МеО 2) гидроксиды состава МеОН : 3) оксиды Ме₂O
- 4.Поскольку внешние электроны легко переходят к другим элементам, все эти металлы являются... } 1) типичными изоляторами 2) сильными восстановителями 3) окислителями
- 3. Радий, завершающий ІІ группу, является... 1) очень твёрдым 2) самым распространённым в земной коре 3) радиоактивным
- 2. Атомы щелочноземельных элементов имеют 1) возможность терять два внешних электрона, образуя катион со степенью окисления +2 2) возможность терять единственный внешний электрон, образуя катион со степенью окисления +1 3) возможность приобретать один электрон на внешний уровень, образуя анион со степенью окисления - 1
- Ізадание: выберите правильный ответ
- В каком слове верно выделено ударение?
- 1. Найдите координаты вектора CD, если С(6,3,-2) и D(2,4,-5). 2. Даны векторы а {5;-1;2} и в {3;2;-4). Найдите координаты и длину вектора 26-2. 3. а). Найдите скалярное произведение векторов а и Б, если длины векторов равны а = 6, 6 = 4 и угол между ними равен (а^ 6) = 135°. б) Найдите скалярное произведение векторов а и Б, если (2;-1;3) и Б-2:2:3). 4. Найдите угол между векторами АВ и СД, если А(1;1;2), В(0;1;1), С(2;-2;2) и D(2;-3;1). 5. Найдите значение т, при котором векторы = 47-36 и 2 (2:1:8) перпендикулярны. 6. Коллинеарны ли векторы: а) а{-5;3;-1} и Б {6;-10;-2}; б) а {-2;3;7} и Б (-1;1,5;3,5}?
- Рабочий лист ученика А.И. Куприн «Куст сирени» Таблица: поработайте с таблицей в вашем рабочем листе, заполните её, выписав цитаты из рассказа, которые характеризуют Веру и Николая в каждой сцене. Построение рассказа Сцена первая. Возвращение Николая из академии домой. Сцена вторая Решение действовать Сцена третья. В ломбарде Сцена четвёртая . У садовника Сцена пятая. В седловине Сцена шестая. Торжество победы Bepa Николай
- Замените словосочетание «смотрел со смущением», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «мало» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Приобретая навыки вождения, человек с каждым днём испытывает всё (мало) трудностей при парковке.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Я преод.. (1) лел горный перевал и спустился в д.. (2) лину. Запах р..(3)стений наполнял воздух. Я распол.. (4)жился отдохнуть у речки. Сначал.. (5) решил искупаться. Потом заг.. (6)рал и с насл.. (7)ждением любовался, как в воде отр.. (8)жаются плывущие по небу облака. Здесь я решил поставить палатку и ост.. (9) новиться на ночлег.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РАЗЫГРАТЬ — после исконно русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы. - 2) БЕСПРЕКОсловно (подчиниться) — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный звук, пишется буква С. 3) ПРИТАНЦОВЫВАТЬ — выбор приставки определяется её значением – присоединение. +4) НЕ ПЛАЧЬТЕ — буква Ь пишется в повелительном наклонении глагола после шипящего согласного. +5) ВЫСКАЖЕТСЯ — написание гласной в личном окончании глагола будущего времени определяется его принадлежностью к І спряжению.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автобус расходует 12 литров топлива на 100 км пути. Колонна из четырёх таких автобусов прошла 700 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{8} 4\frac{1}{2}: 1\frac{1}{2}
- Решите неравенство —11 — x ≤ 8.
- Решите неравенство 8b ≤ -20.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 2/17 Б) 15/88 B) 9/8 Г) 34/15 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1/6. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1/6, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ: АБВГ
- 7. Тип 9.1 № 11298 На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в некотором городе с 3 по 15 фев- раля 1909 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали – количество осадков, выпавших в соответ- ствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку, какого числа впервые выпало 5 миллиметров осадков.
- 5. Тип 9.1 № 11310 В некотором городе измеряли количество выпавших с 4 по 10 февраля 1974 года осадков. По результатам наблюде- ний был составлен график изменения количества осадков. На оси абсцисс откладываются дни, на оси ординат – осад- ки в мм. Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- 4. Тип 2.2 № 11260 Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 3. Тип 2.1 № 11250 Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. Вершина Высота, м Вершина Высота, м Вершина Высота, м Эверест 8848 Чогори 8611 Макалу 8485 Чо-Ойю 8188 Броуд-Пик 80 051 Нангапар- 8126 бат Шишабанг- 8027 Аннапур- 8091 Дхаулагири 8167 ма на 1 Канчен- Манаслу 8163 Лхоцзе 8516 8586 джанга Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 2. Тип 2.2 № 11263 Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 1. Тип 2.1 № 11253 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Пульс, уд/ Пульс, уд/ Пульс, уд/ Фамилия Фамилия Фамилия мин мин мин Филаткин 148 Громовский 138 Кострова 142 Селько 146 Лаптич 140 Тихомирен- 148 кова Черкасов 144 Левицкий 14 Игнатенко 146 Крупин 140 Рябичкова 148 Дудинец 146 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- На рисунке изображён прямоугольник и отмечены точки А, В, С, D, Е и О. Какие из прямых AB, DO, AD, BC, ЕО явля- шиметрии данного прямоугольника?
- В ящике лежат 10 перчаток (5 левых и 5 правых). Выберите верные утверждения и запишите в ответ их номера. 1 Если достать 4 перчатки, то среди них обязательно будет правая перчатка. 2) Если достать 6 перчаток, то среди них обязательно будет правая. 3) Если достать 3 перчатки, то среди них обязательно най- дётся пара правая и левая. 4) Если достать 7 перчаток, то среди них обязательно ока- жутся 2 пары.
- Вопрос 4 из 10 : Укажите ошибки в определении разряда местоимений.
- Укажите с точностью до десятилетия время, когда на царство был избран Борис Годунов. Укажите монарха, правившего в России перед Борисом Годуновым. Приведите один любой факт, характеризующий ситуацию, связанную с вступлением Бориса Годунова на царство.
- В создании какого из приведённых памятников культуры участвовал митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента. Сколько элементарных событий в этом эксперименте благоприятствуют событию В?
- 1) Какова, по мнению автора, роль группы и организаций в жизни человека? 2) Что автор называет социальной группой? Что автор называет агрегатом? 3) Чем социальная группа отличается от социальной категории? Чем различаются социальная группа и агрегат? 4) Социологи по-разному классифицируют группы. Какое название по другой классификации соответствует понятию «агрегат»?
- Девять друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Неужели - это:
- 10 Какие чувства испытал Ваня, когда Петя наговорил ему гру- бостей? 1) гнев 2) обиду 3) раздражение 4) грусть 5) удивление Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их но- мера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность со- бытий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Проиграл он десять перьев. Получай все долги сполна! И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда! 1 Принёс Ваня в класс коллекцию марок. У тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. И чего это я с ним дружу?
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следую щих утверждений. А. Рассказ В. Осеевой «Долг» учит не поддаваться та ким чувствам, как зависть и обида. Б. Валентина Александровна Осеева работала учителем в школе. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 16. В окружности с центром О АС и BD - диаметры. Угол АСВ равен 24°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике АВС проведена бис- сектриса AL, ∠ALC равен 133°, ∠ABC pa- вен 101°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 14. Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние больше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в общей сложности 9 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 18 метрам.
- 13. Укажите решение неравенства 3х-10≤8x+4: 1) ///////// 1,2 2) ///////// 1,2 3)- -2,8 4) ///////// -2,8 Ответ:
- 12. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с2) можно вычислить по формуле а=w²R, где о – угловая скорость (в с¯¹), a R – радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите расстояние R (в метрах), если угловая скорость равна 7,5 с-1, а центростремительное уско- рение равно 618,75 м/с². Ответ дайте в метрах.
- 11. Установите соответствие между функциями и их формулами. A) Б) B) 1) y=-\frac{3}{4}x-1 2) y=\frac{3}{4}x-1 3) y=\frac{3}{4}x+1 Ответ: АБВ В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Задание 16 Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «субъекты тр права». Работник, трудовой коллектив, профсоюз, предприниматель, работодатель.
- Задание 15 Работодатель имеет право в отношении несовершеннолетнего работника 1) отправить его в служебную командировку 2) направить на повышение квалификации 3) разрешить работу в ночную смену 4) направить на работу в праздничный день
- Задание 14 Ежегодный оплачиваемый отпуск работникам в возрасте до 18 лет предоставляется 1) только по истечении 6 месяцев с начала трудовой деятельности 2) только в летний период 3) только в зимний период 4) в любое удобное для подростка вре
- Задание 13 Разрешается применение труда лиц в возрасте до 18 лет в 1) игорном бизнесе 2) торговле табачными изделиями 3) уборке улиц 4) ночных клубах
- Задание 12 К обязательным льготам, предусмотренным для тех, кто совмещает работу с учебой, относится 1) увеличение заработной платы 2) дополнительный отпуск 3) неограниченный трафик в сети Интернет 4) запрет работы в ночную смену
- Задание 11 Видом дисциплинарного взыскания является 1) замечание 2) штраф 3) лишение специального права 4) лишение свободы
- Задание 10 Видом дисциплинарного взыскания является О предупреждение 2) строгий выговор 3) увольнение 4) арест
- Задание 9 Отсутствие на рабочем месте без уважительных причин является правонарушением 1 административным 2) дисциплинарным 3) уголовным 4) гражданским
- Задание 8 К увольнению по инициативе работодателя относится О соглашение сторон 3) перевод работника на другую работу 2) истечение срока договора 4) сокращение численности работников
- Задание 7 При увольнении по собственному желанию необходимо 1 предупредить работодателя письменно за 2 недели 3) уведомить отдел кадров заказным письмом о прекращении работы 2) предупредить работодателя устно за три д 4) получить согласие профсоюзного комите
- Задание 6 К документам, необходимым для заключения трудового договора, не относится 1) паспорт или иной документ, удостоверяющий личность 2) трудовая книжка, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступает на работу на условиях совместительства 3) страховое свидетельство государственного пенсионного страхования 4) справка с места жительства о составе семьи
- Задание 5 На легкую работу может быть принят подросток в возрасте 14 лет при условии согласия одного из родителей 2) согласия директора учебного заведения 3) завершения обучения 4) работы в ночную смену
- Задание 4 Право устроиться на работу имеет человек с 1) 12 лет 15 лет 3) 18 лет 4) 21 года
- Задание 3 Выберите из списка человека, который может быть признан безработным. 1) врач в возрасте 66 лет 2) 15-летний школьник, уволенный по окончании школьных каникул 3) выпускник вуза, ищущий работу после его окончания и зарегистрированный в службе занятости 4) женщина, имеющая сына в возрасте 1 год 2 месяца и находящаяся в отпуске по уходу за ребенком
- Контрольная работа № 1 «Многообразие растений». Вариант 1 Часть 1. Из четырех вариантов ответа выберите один правильный 1. Наиболее крупная систематическая категория а) вид б) отдел в) семейство г) род 2. «Морская капуста» - это бытовое название водоросли а) хлореллы; б) кладофоры; в) фукуса; г) ламинарии. 3. Размножение мхов связано с водой, так как а) зигота развивается в водной среде; б) сперматозоиды, передвигаясь в воде, проникают к яйцеклетке; в) во время размножения ризоиды поглощают из почвы много воды; г) оплодотворенная яйцеклетка без воды не превращается в зиготу. 4. К семенным растениям относят а) хвойные; б) папоротниковидные; в) моховидные; г) водоросли. 5. Какое растение образует семена а) кукушкин лен; б) хвощ полевой; в) сфагнум; г) лиственница европейская. 6. Папоротниковидные растения выделяют в а) царство; б) отдел; в) класс; г) семейство. 7. Какой признак характерен для голосеменных растений: а) слабо развитая корневая система; б) наличие яркого околоцветника; в) формирование семян в плодах; г) образование шишек. 8. К высшим споровым относят растения а) голосеменные: б) покрытосеменные; в) папоротниковидные; г) водоросли 9. Назовите главный признак растений отдела покрытосеменных а) тело состоит из одинаковых клеток б) растение имеет ризоиды в) растение размножается спорами г) растение образует плод с семенам 10. Из указанных растений в процессе эволюции высокой организации достигли: а) водоросли б) мхи в) голосеменные г) папоротники Часть 2. 11. Мхи, в отличие от папоротников (Выберите три верных ответа из шести), 1) имеют ризоиды; 2) размножаются спорами; 3) содержат споры в коробочках; 4) в большинстве своем травянистые формы; 5) имеют предросток, похожий на нить водоросли; 6) образуют половые клетки. 12. Установите соответствие между признаком растения и отделом, к которому его относят. Признак растения А) образуют шишки Б) семязачатки открыто расположены на чешуях В) размножение связано с водой Г) большинство - травянистые растения Д) заростки - тонкие зеленые пластинки Отдел 1) Папоротниковидные 2) Голосеменные Ответ: Б Γ A д
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.