База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Complete the text with the correct forms of the words in brackets: (NOT/WANT), (BE), (WAKE), (WATCH), (DO), (WRITE), (CAN), (HE), (ONE).
- Complete the text with the correct forms of the words in brackets: (FAST), (CATCH), (HE), (HAVE), (MAKE), (LIE), (NOT/NOTICE), (FALL), (BE), (WIN).
- Complete the text with the correct forms of the words in brackets: (SEND), (NOT/HAVE), (YOUNG), (ONE), (BE), (IMPROVE), (EAT), (BEGIN).
- Восстановите схему «Система управления в начале XVI века».
- Зависимость x и y определяется с помощью графика. Множество всех пар (x, y) образуют эллипс на плоскости: Сколько различных значений может принимать y, если x = 3? Задает ли такое соотношение функцию y = f(x)?
- Задание 3. Определите направления каждого из установленных видов течений: [продолжение задания обрезано].
- Задание 2. Выявление закономерностей распространения тёплых и холодных течений у западных и восточных побережий материков. 1. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у западных берегов материков и заполните таблицу «Течения у западных берегов»: Австралия, Африка, Южная Америка, Северная Америка — название течения, тёплое или холодное. 2. Используя карту течений Мирового океана, определите течения у восточных берегов материков и заполните таблицу «Течения у восточных берегов»: Австралия, Африка, Южная Америка, Северная Америка — название течения, тёплое или холодное. Сделайте вывод.
- Задание 1. Выявление закономерностей изменения солёности поверхностных вод Мирового океана. Изучите карту солёности поверхностных вод Мирового океана (или такую же в атласе). Определите величину солёности поверхностных вод Мирового океана на разных широтах (у экватора, у Северного и Южного тропиков, 40° с. ш. и 40° ю. ш., 66,5° с. ш. и 66,5° ю. ш.). Заполните таблицу средними значениями солёности (‰) для Тихого, Атлантического, Индийского и Северного Ледовитого океанов; в таблице также указана широта 80° с. ш. Сделайте вывод.
- Задание 7. Выпишите из предложения синонимическую пару без запятых с пробелом: «И сказка щедро подсказывает, как быть человеку на распутье жизненных дорог и в глубине жизненного леса, в беде и в несчастье».
- 2. Write the nationalities. 1 France 2 America 3 Britain 4 Japan 5 Canada 6 Russia 7 Greece 8 Italy
- 22. Какая дорога не проходила возле могилы купца Калашникова? [варианты ответа на изображении обрезаны]
- 21. Царь, увидев результат боя, приказал: 1) заключить Калашникова в острог 2) отрубить Калашникову голову 3) взять Калашникова к себе
- 20. После удара Калашникова Кирибеевич: 1) упал замертво 2) остался стоять 3) ударил в свою очередь
- 19. Калашников, обращаясь к Кирибеевичу перед боем, называет его 1) «разбойник с большой дороженьки» 2) «опричник царский» 3) «басурманский сын»
- 18. Купец Калашников вызвал Кирибеевича на бой, чтобы: 1) показать свою силу 2) отстоять честь жены 3) его не считали трусом
- 17. Из родственников у Алёны Дмитриевны был только 1) родной батюшка 2) младший брат 3) старший брат
- 16. Алёна Дмитриевна больше всего боялась 1) немилости мужа 2) людской молвы 3) лютой смерти
- 15. Куда уходила из дома Алёна Дмитриевна вечером? 1) в лавку 2) в гости 3) в церковь
- 14. Каково имя старой работницы в семье Калашниковых? 1) Елисеевна 2) Евгеньевна 3) Еремеевна
- 13. Какими товарами торговал в своей лавке купец Калашников? 1) хозяйственными 2) канцелярскими 3) шёлковыми
- 12. Как зовут молодого купца Калашникова? 1) Степан Парамонович 2) Степан Прохорович 3) Степан Петрович
- 11. Из какой семьи Алёна Дмитриевна 1) из купеческой 2) из дворянской 3) из боярской
- 10. Аргамак — это… 1) шапка бархатная 2) собака борзая 3) дорогая азиатская лошадь
- 9. Что Кирибеевич просит у царя? 1) женить его 2) казнить его 3) отпустить сражаться с басурманами
- 8. Из какой семьи родом Кирибеевич? 1) Малюты Скуратова 2) Петра I 3) Бориса Годунова
- 7. Какой особый знак принадлежал опричникам? 1) сабли и серебряные шпоры 2) метла и собачья голова 3) вышитый на груди ястреб
- 6. На какую глубину вошел в пол наконечник царского посоха? 1) на дюйм 2) на полчетверти 3) на 10 см
- 5. С какой птицей сравнивает автор царя Ивана Грозного во время пира? 1) с вороном 2) с ястребом 3) с соколом
- 4. Приближённый царя и глава опричников — это 1) Калашников 2) Кирибеевич 3) Скуратов
- 3. Кто стоит на пиру позади царя? 1) стольники 2) охранники 3) опричники
- 2. Назовите век, в котором происходят события поэмы: 1) 14 2) 16 3) 17
- 1. Как называется поэма М.Ю. Лермонтова? 1) Песня про царя Ивана Всеволодовича, молодого опричника и удалого купца Калашникова 2) Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого боярина Калашникова 3) Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова
- В файле приведён фрагмент базы данных «Молочные продукты» о поставках товаров в магазины районов города. Представлены фрагменты таблиц «Движение товаров» (слева) и «Магазин» (справа). Выберите формулу, которая сопоставляет ID магазина и район его местоположения для ячейки G2.
- … надзора за исполнением законов – это соблюдение Конституции РФ и исполнение законов, действующих на территории РФ, федеральными министерствами, государственными комитетами, службами и иными федеральными органами исполнительной власти, законодательными и исполнительными органами государственной власти субъектов РФ и др.
- В кабинете физики в стеклянном сосуде лежит небольшой кубик. Длина одного ребра кубика — 6 см. Масса кубика — 3 кг. 2. Из чего он может быть сделан? Выбери верный вариант ответа: «Золото», «Ртуть с примесью», «Серебро с полостью».
- В кабинете физики в стеклянном сосуде лежит небольшой кубик. Длина одного ребра кубика — 6 см. Масса кубика — 3 кг. 1. Какова плотность кубика? Запиши в поле ответа верное число, округлив его до целых. Ответ: ___ кг/м³.
- Говоря о том, надзирает ли прокуратура за органами Следственного комитета РФ в рамках надзора за исполнением законов, можно утверждать, что ... Варианты: 1) прокуратура надзирает только за законностью прекращения уголовного дела; 2) это не так — прокуратура не надзирает за органами Следственного комитета РФ; 3) прокуратура надзирает за законностью принятия нормативно-правовых актов, не затрагивающих уголовно-правовую сферу.
- Верно ли выполнено в выражениях распределительное свойство и вынесение общего множителя за скобки? 15 × (6 + 50) = 15 × 6 + 50; 23 × (200 + 5) = 23 × 200 + 23 × 5; 16 × 15 + 5 × 16 = 16 × (15 + 5); 48 × 6 − 4 × 48 = 48 × (6 − 2).
- § 35. Упражнение 180. Прочитайте материалы (ключевые слова) к сочинению и план их сбора. На какую тему можно написать сочинение? Выберите и запишите к каждому пункту плана соответствующие материалы. План: 1. Коридор. 2. Комната: а) пол; б) стены; в) потолок; г) окна; д) мебель. Материалы: шкаф в углу, полка для книг, циферблат стенных часов, росточки цитрусовых в горшках на подоконнике, календарь, картина в золочёной раме, тюлевые занавески на металлическом карнизе, большое зеркало, журнальный столик на трёх ножках, большой обеденный стол, циновка, полосы солнечного света на потолке, красивые мягкие стулья, паркетный пол, трёхстворчатое окно, вешалка в коридоре.
- Явление, возникающее при падении звуковой волны на границу раздела двух упругих сред и состоящее в образовании волн, распространяющихся от границы раздела в ту же среду, из которой пришла падающая волна. Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) Интерференция звука; 2) Преломление звука; 3) Отражение звука; 4) Поглощение звука.
- a) Find all short forms in the text. b) Rewrite the sentences. Use short forms. 1. My name is Tom. 2. I am ten years old. 3. She has got a doll collection! 4. He is from Spain.
- Известно, что бактерия туберкулёзная палочка — аэробный, микроскопический, патогенный организм. Выберите из приведённого ниже текста три утверждения, относящиеся к описанию перечисленных выше признаков бактерии. Введите цифры в порядке возрастания. (1) Размеры туберкулёзной палочки составляют в длину 1–10 мкм, а в диаметре 0,2–0,6 мкм. (2) Организм неподвижен и не способен образовывать споры. (3) При температуре выше 20 °C во влажном и тёмном месте сохраняет жизнеспособность до 7 лет. (4) Для своего развития организм нуждается в наличии кислорода. (5) Туберкулёзная палочка является паразитическим организмом. (6) В природе организм распространяется не только с каплями жидкости, но и ветром.
- Найдите стандартное отклонение случайной величины X, которая имеет распределение \(\begin{pmatrix}0&1\\0,2&0,8\end{pmatrix}\).
- График функции y = −2x + 5 пересекает оси координат в точках R и T. Построй треугольник RTO и определи его площадь. 1. Найди координаты точек пересечения графика с осями координат: R( ); T( ). 2. Отметь точку O — ___ координат. 3. Построй треугольник RTO. 4. S = 1/2ah, где a — ___ треугольника, h — ___ треугольника. Ответ: S = ___
- На рисунке изображена развёртка куба. Определи, какие грани будут противоположными после складывания куба.
- … прокурорского надзора — это предусмотренная Федеральным законом «О прокуратуре Российской Федерации» совокупность поднадзорных лиц.
- Задание 4. В файле приведён фрагмент базы данных «Молочные продукты» о поставках товаров в магазины районов города. База данных состоит из трёх таблиц. Выберите «ID магазинов» Нагорного района.
- Поместится ли в литровую банку из-под компота килограмм ртути? А килограмм золота? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Линии магнитного поля … (укажите 2 варианта ответа): 1) замкнуты в кольца, в отличие от электрического поля; 2) выходят из северного полюса; 3) выходят из южного полюса; 4) расходятся во все стороны, как и линии электрического поля.
- 2. Начертите схемы и к каждой из них выпишите из предложений соответствующие причастные обороты с определяемыми словами.
- 212. 1. Выразительно прочитайте примеры и определите, почему они разделены на две группы. Установите, какой группе примеров соответствует каждая из схем. I. 1) Над жёлтым простором полей плывёт в небесах эскадрилья спешащих на юг журавлей. 2) За крышами домов сверкающей под солнцем бездной покоилась вода. 3) Раздираемое молниями небо дрожало... 4) Маленькие глазки впились в знойно дрожавшую даль и стали серыми. 5) Понуро ступают лошади с бессильно свесившимися ушами. II. 1) О ней поют поэты всех веков. Нет в мире ничего нежнее и краше, чем этот свёрток алых лепестков, раскрывшихся благоуханной чашей. 2) В лучах солнца, проникающих в лес осенний, не поймёшь, где листья и где птицы летят. 3) Деревья слабо шумят, облитые тенью. 4) Море уснуло и неподвижно в дали, облитой голубым сиянием луны. 5) Налево была большая городская роща, теперь покрытая инеем. Выразительно прочитайте примеры и определите, почему они разделены на две группы. Установите, какой группе примеров соответствует каждая из схем.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Как называется систематическая категория, к которой относятся прокариотические клетки? Варианты: тип; домен/надцарство; класс; царство.
- Выбери верный вариант ответа: 1) При понижении температуры вода замерзает; плотность льда меньше, чем плотность воды, и объём воды при замерзании уменьшается; трещина растёт. 2) При понижении температуры вода замерзает; плотность льда меньше, чем плотность воды, и объём воды при замерзании увеличивается; трещина растёт. 3) При понижении температуры вода замерзает; плотность воды меньше, чем плотность льда, и объём воды при замерзании увеличивается; трещина растёт. 4) При понижении температуры вода замерзает; плотность воды меньше, чем плотность льда, и объём воды при замерзании уменьшается; трещина растёт.
- … прокурорского надзора — это должностное лицо прокуратуры.
- Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных о результатах тестирования учащихся (используется стобалльная шкала). Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяют условию «Пол = "м" ИЛИ Химия > Биология»?
- 93. Свинцовая деталь массой 100 г охлаждается от 427 °C до температуры плавления, отвердевает и охлаждается до 27 °C. Какое количество теплоты передаст деталь окружающим телам?
- 92. Для приготовления пищи полярники используют воду, полученную из расплавленного льда. Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы из 20 кг льда, взятого при −10 °C, получить воду при температуре 100 °C? Потерями тепла пренебречь.
- 91. Какое количество теплоты потребуется для нагревания и плавления в железной коробке 100 г олова, если их начальная температура 32 °C? Масса коробки 30 г.
- Задание 3. Заполните таблицу о преимуществах и недостатках представленных видов изображения земной поверхности: аэрофотоснимка и плана местности.
- 4. Принадлежат ли прямой m точки C(0; −1), D(1; 1), N(−1; 0), Y(3; 1)? Выбери точки, которые НЕ принадлежат прямой m.
- 3. Проведи через точки A и B прямую m.
- 2. Отметь на графике y = 9x точку B (−1; −9).
- 1. Отметь на графике y = 9x − 12 точку A (2; 6).
- Проверка знаний по теме. 4. Запасающая ткань семени называется: 1) эндосперм; 2) семядоля; 3) зародышевый стебель; 4) семенная кожура.
- Проверка знаний по теме. 3. Семядоли — это первые: 1) листья зародыша растения; 2) корни зародыша растения; 3) почки зародыша растения; 4) плоды зародышевого растения.
- Проверка знаний по теме. 2. Из семядолей, зародышевых стебелька, корешка и почечки состоит: 1) эндосперм; 2) рубчик; 3) зародыш семени; 4) семявход.
- Проверка знаний по теме. 1. Снаружи семя покрыто: 1) эндоспермом; 2) семенной кожурой; 3) почечной чешуёй; 4) корневым чехликом.
- 5. Используя таблицу «Состав семян», ответьте на вопросы. А) В семенах каких растений содержится более 4% минеральных солей? Б) В семенах каких растений содержится менее 10% воды? В) В семенах каких растений содержится менее 85% белков, жиров и углеводов?
- 4. Рассмотрите таблицу «Состав семян».
- 3. Установите соответствие между частями семени и функциями, которые они выполняют. Части семени: А) семенная кожура; Б) микропиле; В) семядоли; Г) зародышевая почечка; Д) зародышевый стебелёк; Е) зародышевый корешок. Функции: 1) защищает зародыш; 2) даёт начало главному корню; 3) выносит почечку на поверхность; 4) пропускает воду в семя; 5) даёт начало побегу; 6) содержит запас питательных веществ.
- 12. Сравните персональные компьютеры стационарного и мобильного типов. [продолжение условия обрезано]
- 11. Какой компьютер называется персональным? Перечислите известные вам разновидности персональных компьютеров.
- 10. Постройте граф, отражающий отношения между следующими объектами: компьютер, процессор, память, устройства ввода, устройства вывода, внутренняя память, внешняя память, ПЗУ, оперативная память, кэш-память.
- 9. Охарактеризуйте память компьютера. По какой схеме осуществляется взаимодействие процессора и памяти?
- 8. Какие два значения имеет слово «бит»? Как они связаны между собой?
- 7. Для чего предназначен процессор? Каковы его основные характеристики?
- 6. Перечислите основные виды устройств, входящих в состав компьютера.
- 5. Два раза в год составляется список 500 самых мощных суперкомпьютеров мира, его вы можете найти на странице https://go.prosv.ru/parallel-ru. Выясните, какой суперкомпьютер является самым мощным в настоящее время. Какие места в списке самых мощных вычислительных систем занимают российские суперкомпьютеры?
- 4. Что такое «умный дом»? Что такое «интернет вещей»? Найдите информацию в сети Интернет и подготовьте короткое сообщение по одному из этих вопросов.
- 3. Опишите основные типы компьютеров, образующих пирамиду объектов компьютерного мира.
- 2. Какие возможности человека воспроизводит компьютер?
- Два резистора на 100 Ом подключают последовательно в одну цепь и подают на них напряжение 120 В, из-за чего по резисторам начинает течь ток силой ... А
- В ходе проведенной надзорной проверки прокуратурой Московской области выявлен ряд незаконных постановлений и распоряжений, принятых в 2023 году Правительством Московской области. Кто и в какой форме обязан отреагировать на эти нарушения? (Укажите 2 варианта ответа).
- Какие сказки мы называем писательскими или литературными? Что отличает их от народных? Что сближает литературные сказки с народными? Какие литературные сказки вы читали и кто их авторы?
- Задание 1. Внимательно перечитайте фрагмент из стихотворения М. Ю. Лермонтова «Бородино» от слов «Мы долго, молча отступали…» до слов «…И клятву верности сдержали мы в Бородинский бой». Письменно (3–5 предложений) дайте развёрнутый ответ на вопрос: каким предстаёт перед читателем солдат, от лица которого ведётся рассказ? Для этого выделите: а) самые выразительные, на ваш взгляд, слова, отражающие героизм, храбрость, отвагу и самоотверженность русских солдат, которые «положили голову за родину свою»; б) глаголы, передающие напряжённость боя.
- 5. Исследовать функцию f(x) = x⁴ − 2x² и построить её график.
- 4. Найти наибольшее и наименьшее значение функции f(x) = x³ − x² + 1 на отрезке [−2; 1].
- 3. Найти интервалы возрастания и убывания функции f(x) = x³ + 3x² − 24x + 1.
- 2. Найти экстремумы функции: а) f(x) = x³ − 3x² + 2x + 4; б) f(x) = 3e²ˣ − 2e³ˣ.
- 1. Найти стационарные точки функции f(x) = x³ − x² + 1.
- Найдите дисперсию случайной величины X, которая имеет распределение: X принимает значения 0 и 1 с вероятностями 0,4 и 0,6 соответственно.
- Задание 8. Рассмотрите иллюстрацию «Собор Санта-Мария-дель-Фьоре во Флоренции (Италия)» (с. 207 учебника). Составьте к иллюстрации 3–4 вопроса. Вопросы должны быть связаны с содержанием пунктов 3 и 4 § 24.
- Задание 7. Прочитайте пункт 3 «Особая роль Италии». Объясните, почему родиной Возрождения стала Италия.
- Задание 6. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Соотнесите нелогизмы и устаревшие слова с их толкованиями: Вежды, Кутюрье, Глаголить, Граффити, Толмач, Флешмоб, Цирюльник.
- 4. Complete with: has, hasn’t, have, haven’t. 1) ___ they got a computer? Yes, they ___. 2) ___ he got a sister or a brother? He ___ got a brother. 3) ___ Tom got a pen in his school bag? Yes, he ___. 4) ___ you got a computer? No, I ___.
- Вопрос 3. Неверно, что к общим задачам надзора за соблюдением прав и свобод человека и гражданина относится контроль за: 1) соблюдением законов, прав и свобод человека федеральными органами исполнительной власти; 2) лицами, имеющими судимость; 3) соблюдением прав и свобод субъектами осуществления общественного контроля за обеспечением прав человека в местах принудительного содержания.
- Согласно закону электромагнитной индукции, это явление можно наблюдать при проведении магнита около металлического кольца, так как меняется: площадь (S) сечения контура; индукция (B) магнитного поля; поток (Φ) электрического поля через контур; заряд в кольце из-за наведения от магнита.
- Зависимость x и y определяется с помощью графика. Множество всех пар (x, y) образуют эллипс на плоскости. Сколько различных значений может принимать y, если x = 3?
- 3. Упростите: а) 0,8a⁶b⁴ · 5a¹²b⁻⁴; б) (3/2)m⁻ⁿn⁻⁷ : (−7/8m⁻⁵n⁻⁷); в) (21a⁻⁴)/(10b⁶) · (5b⁻⁶)/(7a⁻⁸); г) ((2x⁴)/(y⁹))⁻³ · (x⁻²y)⁻⁶.
- Упражнение 2. Найди разность: 4 3/5 − 3 8/9; 5 3/4 − 4 2/5; 6 5/6 − 4 1/7; 2 11/12 − 1 10/13.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.