База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4) Дан треугольник МПК. Через вершину провести прямых, параллельных прямой NK а) можно 2; б) можно 1; в) нельзя ни одной; г) можно бесконечное множество.
- а) односторонни б) накрест лежа
- 3) На рисунке углы 1 и 2 являются а) односторонними; б) соответственными; в) накрест лежащими; На рисунке углыг) смежными.
- 2) Для угла 1 односторонним будет угол a) 2; 6) 5; в) 6; г)7.
- является а) MN; б) МК; B) KN; 2) NK u MN.
- В треугольнике MNK 1) В треугольнике MNK наибольшей стороной а) MN; 6) МК; B) KN; г) МК и МΝ.
- 1.Vollendet die Sätze! Gebraucht die Wörter unten! Встаньте правими сли внизу Запишите предложения. 1. Das sind Klassenräume für.... 2. Die Aula liegt in der zweiten .... 3. Neben der Schule gibt es einen Parkplatz für .... 4. In der Pause ist es im Korridor sehr..... 5. Unser Schulgebäude ist.... a) Etage b) die Autos der Lehrer c) modern d) viele Schüler e) die Schüler der Unterstufe 2.. Setzt das Verb „haben" in richtigen Form ein! Вставь глагол haben в правильной форме Запишите предложения. 1. Wir... nicht gespielt. 2. Der Lehrer ... Geschichten erzählt. 3. ... du heute eine 5 bekommen? 3..Bildet bitte Partizip II. Образуйте причастие Запишите предложения. 1. Wer hat dieses Bild ... (malen)? 2.Die Schüler haben mir alles... (erzählen). 3..Du hast heute gut ... (arbeiten). 4.Запиши предложения в Perfekt 1.Ich ... Beeren...(sammeln). 2. Wir...im See ...(baden). 3.Du...dich darauf...(freuen). 4.Er...gut...(rechnen). 5.... ihr im Sommer viel ... (spielen)?
- Здесь представлено изображение с двумя математическими задачами по геометрии. Необходимо решить обе задачи, определив неизвестные углы.
- a) 62x²-2x+4=0 б) 122x-2x²20
- 4. * Дано: ∠DBC = 90°, ∠BDC = 60°, BD = 4 см (рис. 5.92). а) Между какими целыми числами заключена длина отрезка BC? б) Найдите длину медианы ВЕ.
- Найдите значение 16) 7,1-(-5,7) = 17) 3,2 - (-2,6) = 18) 1,3- (-9,5) = 19) 2,4-(-6,4) = 20) 4,5- (-1,3) = 21) 5,6 - (-3,2) = 22) 6,7 - (-4,1) = 23) 8,8- (-7,9) = 24) 9,9- (-8,8) = 25) 11,8 - (-3,7) = 26) 12,7 - (-7,6) = 27) 10,6 - (-9,5) = 28) 15,5 - (-5,4) = 29) 13,4 - (-2,3) = 30) 14,3 - (-6,2) =
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагонали ромба равны. 2) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответе запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 94°. Найдите больший угол этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=11, BC=13, CD=12. Найдите AD.
- Сторона равностороннего треугольника равна 14\sqrt{3}. Найдите биссектрису этого треугольника.
- Определите два предложения, в которых нужно поставить одну запятую.
- За последнее задание в итоговой контрольной работе можно получить до 5 баллов. В классе учится 20 учеников. Учитель внёс результаты всех учащихся в таблицу. Определи средний балл класса и дисперсию результатов.
- Односоставное или двусоставное? Выделите грамматическую основу, укажите тип предложения. 1. На горизонте медленно светает, разливая розовый свет.
- I usually go to bed early ______ Sunday night
- 1) Какая из прямых на рисунке является секущей? a B 2) На рисунке соответственными углами являются
- На рисунке CF||BA, \( \angle 1=\angle 2 \); \( \angle 3=140^\circ \). Найдите угол ACF.
- рисунке BD=DC, BC||DE, \( \angle BDE=40^\circ \). Найдите угол ADE.
- На рисунке AB||CD, AB=AC, \( \angle BCD=45^\circ \). Найдите угол ВАС.
- На рисунке прямые а и в параллельны, \( \angle 1 + \angle 2 = 250^\circ \). Найдите угол 3.
- На рисунке прямые m и п параллельны, угол 1 равен 75%. Найдите угол 2.
- На рисунке прямые а и b параллельны, угол 1 равен 38°. Найдите угол 2.
- На рисунке прямые т и п параллельны, угол 1 равен 56°. Найдите угол 2.
- На рисунке прямые а и в параллельны, угол 1 равен 28°. Найдите угол 2.
- Установите соответствие между изображением предмета быта и эпохой, в которую он был создан.
- Задание 6. Напиши формат файла сохраняет текст без форматирования, собственный формат документов Microsoft Word, собственный формат документов OpenOffice.org Writer, универсальный формат, формат для хранения Web-страниц, формат для представления в электронном виде печатных документов.
- 6. На карте России найдите два города: Тюмень и Ялта, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните задания.
- Задание №3. Запишите представленные числа в виде степеней двойки с каким-либо целочисленным коэффициентом: Пример: 40 = 5*8 = 5*23 48 = 96 = 112 = 192 = 224 = 576 = 1536 = 6144 =
- Задание №2. Запишите какому числу будет равна представленная степень двойки: 211 = 213 = 216 = 217 = 224 = 232 =
- Задание №1. Запишите представленные числа в виде степеней двойки: 8 = 2? 128 = 2? 512 = 2? 1024 = 2? 4096 = 2? 8192 = 2? 16384 = 2? 65536 = 2?
- Задание №3. Заполните пропущенные значения: Гбайт = 6144 Мбайт =
- Задание №2. Укажите в каких единицах измерения указано значение после знака равно: 3584 Мбайт = 3,5 192 байт = 1536 5 Кбайт = 5120 16384 бит = 2
- Задание №1. Выполните перевод из одних единиц измерения информации в другие: 2400 бит = 150 байт = 4096 бит = 2560 Кбайт = 2 Гбайт =
- Точки E и F – середины сторон АВ и ВС параллелограмма ABCD соответственно (рис. 2). Выразите вектор FE через векторы АВ =\(\vec{a}\) и AD =\(\vec{b}\).
- Постройте два неколлинеарных вектора \(\vec{m}\) и \(\vec{n}\). Выберите произвольную точку и отложите от нее вектор: 1) 3\(\vec{m}\) - 2\(\vec{n}\); 2) \(\frac{1}{4}\vec{m} + \frac{2}{5}\vec{n}\).
- В прямоугольнике ABCD AB = 5 см, BD = 13 см, О – точка пересечения диагоналей. Найдите: 1) | CD |; 2) | AO |; 3) | BC|; 4) | OB |.
- Какие из векторов, изображенных на рисунке 1: 1) равные, 2) сонаправленные, 3) противоположно направленные, 4) имеют равные модули?
- 1. Инструменты парикмахера, их группы в зависимости от назначения 2. Краевая линия роста волос (КЛРВ)
- 1. Параллельны ли прямые д и е (рис. 3.43)? 2. Дано: ЕО = LO; FO = КО (рис. 3.44). Доказать: EF || KL. 3. Дано: 21 = 22; 22 + 23 = 180° (рис. 3.45). Доказать: а || с.
- в) 1012 + 10 + 1010 кратно 555; г) 320 + 318 – 316 кратно 267.
- . Linda is happy there.
- . The weather is not very warm.
- They go for walks to the beach.
- They like swimming in Spain..
- They usually go to Scotland.
- Ann is sending e-mails.
- Steve is reading a magazine.
- Linda is enjoying the rest.
- Linda is swimming in the sea.
- Steve and Ann are sitting in a café.
- Steve, Ann and Linda are on holiday in S
- Фамилия Имя Яконева Зиста Класс 8 Дата 10.02 Средняя линия треугольника 17 Средней линией треугольника называется отрезок, соединяющий середины двух его сторон. Проведи среднюю линию данного треугольника. Отметь галочкой треугольники, в которых проведена средняя линия. 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 3 B K A Является ли отрезок KL средней линией треугольника АВС? Почему ты так считаешь? Обрати внимание! K L Измерь длину отрезка KL = CM. Измерь длину стороны АС = CM. KL || AC A Средняя линия треугольника этой стороны. C одной из его сторон и равна
- 11- She ........................ (read) a book before bedtime. 12- ............. you often ............. (visit) your grandparents? 13- He ........................ (always forget) his keys. 14- The sun ........................ (rise) in the east. 15- They ........................ (usually go) shopping on weekends. 16- I ........................ (not like) spicy food. 17- Cats ........................ (chase) after mice. 18- My dad ........................ (work) in an office. 19- Birds ........................ (sing) in the morning. 20- We ........................ (play) board games on rainy days.
- 16. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 7√2 (см. рис. 186). Найдите длину стороны этого квадрата.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АС = 6, tg A = 2√2 (см. рис. 185). Найдите АВ.
- Свар ни мение поврежде Практическая Перецветения При повреждении коры Mark как скапливалотел Органические Алвеществи предвигалагал no Сывад по оргакичинил В каком Оратческих вещень ruemu амебля находятел этим струн туры? Ответ от метьев чистил рисивния происходит по веществши. Передвenin и другим
- Определите по графику глубину погружения тела в озеро, соответствующую давлению воды 0,5 МПа. Ответ запишите в СИ с округлением до целого числа.
- Выберите один из нескольких вариантов Choose the appropriate preposition. Your soup is _ the table.
- 1. Почему англо-французские отношения стали играть ключевую роль в международных отношениях? 2. Назовите основные причины складывания союза России и Франции. Перечислите факты, подтверждающие вашу точку зрения. 3. Почему Англия была заинтересована в помощи русской армии? Как политическая обстановка в Европе влияла на торговые отношения Англии и России? 4. Какие существенные противоречия предопределяли конфликт Австрии и России, несмотря на временные союзы? Подтвердите свою позицию цитатами из текста параграфа. 5. Объясните причины столкновения России и Пруссии. Какие обстоятельства привели к миру между Россией и Пруссией? 6. Какие цели преследовала Швеция в своей политике по отношению к России? 7. На чьей стороне в российско-турецком конфликте выступала Австрия? Что влияло на её выбор? 8. Как влияли отношения России с Крымским ханством на российско-турецкие отношения?
- Задание 6. Определите, в каких пробирках находятся следующие вещества (Na2CO3, Na2SO4, Na2SiO3, NaCl).. №1+НСІ→ студенистый осадок №2+НСІ→выделение газа №3+ BaCl2→осадок белого цвета №4+ AgNO3 → осадок белого цвета №3+HCl→ нет видимых изменении №4+НСІ→ нет видимых изменений №1 №3 №2 No4
- № 3. Укажи числа, которые можно подставить вместо х (решите уравнение): a) | x | = 5,3; б) | x | = 3; в) | x | = 0; г) | x | = - 6.
- Рис. 2 30° ac c a? ? ? 2 b? Рис. 6 ? bc
- Задания 1-3 выполняется с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты. 1. На каком берегу реки Михалевки находится церковь: А) на правом Б) на левом 2. Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. 3. Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Задания 4-8 выполняются с использованием приведенной ниже карты мира. 4. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 5. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 40° ю.ш. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 6. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. 7. Найди координаты координаты географический объект 32°ю.ш. 70°з.д. 35° с.ш. 140°в.д. 8° ю. ш. 14° в.д. 64°с.ш. 177° в.д. 60°с.ш. 31°в.д. 8. Изобрази путь Ильи Муромца условными знаками: Илья Муромец сел на коня и выехал из деревни. Проехав по грунтовой дороге, мимо мельницы, въехал в смешанный лес. Грунтовая дорога вела к дому лесника, недалеко от которого находилось болото, далее по тропинке можно добраться до родника. Илья Муромец смог напиться родниковой воды.
- Найдите подобные треугольники: 1 a) 3 2 3 5 4 6) 5 1 Найдите подобные треугольники: 15 2 6 12 10 a) 3 6) По данным на рисунке найдите
- 11. Выполните морфологический разбор прилагательного. Еще в сентябре медведь объелся желудей, ягод брусники, а сейчас спит сладко-нежным сном.
- 10. Запишите словосочетания, подчеркните слитное и дефисное написание. Сельско(хозяйственный) техникум, ярко(зеленая)краска, железно(дорожная станция, трудо(любивый) ученик, черно(морский) пляж, юго(восточный) ветер, синие(пресиние)глаза, испанско(русский) словарь, научно(фантастическая) повесть.
- 9.От какого слова НЕЛЬЗЯ образовать краткую форму? 1) зеленый 2) лунный 3) прекрасный 4) жгучий
- 8. Выполните морфемный разбор слов Январский, богатырский, узбекский, рыбацкий, уральский, ноябрьский
- Образуйте прилагательные от этих слов, выделите суффиксы Француз - Деревня - Сибирь - Казак -
- 6. Спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите суффиксы Авиацио...ый, кухо...ый, единстве...ый, песча...ый, маши...ый, деревя...ый, орли...ый, глиня...ый, стекля...ый, оловя...ый
- 5. Спишите, раскрывая скобки. Сделайте синтаксический разбор предложения. Он еще (не)рассказал мне свою совсем (не)веселую историю.
- 4. Составьте прилагательные во всех степенях сравнений Тяжелый, древний, низкий, строгий, добрый, быстрый
- 3. Укажите, какими по разряду являются прилагательные Волчий, деревенский, синий, каменный, черный, лисья, мамина, пластмассовый, книжный, сильный.
- 2. Какие бывают разряды у прилагательных? Перечислите, приведите по одному примеру.
- 1) 7,1 - (-5,7) = 2) 3,2 - (-2,6) = 3) 1,3 - (-9,5) = 4) 2,4 - (-6,4) = 5) 4,5 - (-1,3) = 6) 5,6 - (-3,2) = 7) 6,7 - (-4,1) = 8) 8,8 - (-7,9) = 9) 9,9 - (-8,8) = 10) 11,8 - (-3,7) = 11) 12,7 - (-7,6) = 12) 10,6 - (-9,5) = 13) 15,5 - (-5,4) = 14) 13,4 - (-2,3) = 15) 14,3 - (-6,2) =
- Choose the right preposition or adverb of place and direction from the box. along, right, in (2), across, on your left, into, straight, from left to right, through, around 1. I keep my car ........... the garage, not...... the street. 2. ....... you can see the Houses of Parlia- ment. 3. Turn...... just after the school. 4. The photo shows,........., his sons Alex, Andrew, Nick and Gregory. 5. Go......, don't make any turns! 6. They remove trees.......... highways that are dead or diseased. 7. Is it legal to ride your bike........... the tun- nel? 8. "The Shop .......... the Corner" is an American romantic comedy. 9. The administration plans to open a waterpark just... the street. 10. Am I allowed to drive........ Canada with my US car?
- 7. Fill in the correct preposition (by, in, on, out) 1. Relax, we are __________ of danger. 2. How __________ earth did you get here? 3. Only stupid people would keep lions as pets - they are wild __________ nature 4. After the hurricane Katrina New Orleans was __________ ruins. 5. He was horrified to see his office __________ flames.
- 6. Fill in the correct preposition. 1. A lot of doctors were called __________ to help people after the air crash. 2. Call __________ sometime and we'll watch the new DVD together. 3. The meeting was called __________ but we still don't know why. 4. A nurse often calls __________ my granny because she is not well. 5. The tsunami in Indonesia called __________ immediate action.
- 5 Choose used to/be used to/get used to 1. When I was a child I __________ ask a lot of questions. She 2. Sue lives alone. It is not strange for her. She __________ living alone. 3. Their neighbours are very noisy, so they have to __________ the noise. 4. She's been in Britain for three months and she can't __________ driving on the left. 5. Mike __________ doing his homework to music. It's a usual way he does it.
- 4. Put the verb in brackets into the correct form -ing form or infinitive. 1. They denied __________ the window. (break) 2. The baby began __________ in the middle of the night. (cry). 3. I don't want __________ to the cinema. (go) 4. They decided __________ the homework. (do) 5. Has it stopped __________ yet? (snow)
- 3. Complete the sentences with words derived from the words in bold. (change it into nouns) 1. We live in the house with all the modern __________ CONVENIENT 2. The __________ at the theatre last night was unforgettable! PERFORM 3. He had a very attractive __________ APPEAR 4. Her daughter made such a nice __________ for the party. INVITE 5. I still think he needs your __________ in choosing the career. GUIDE
- 2. Fill in: pollution, cyclone, global warming, poverty, endangered, famine in the correct form. There is one extra word. 1. Because of __________ our planet gets hotter and hotter. 2. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water __________ in history. 3. __________ are very common in South East Asia. 4. There are a lot of __________ species on the planet. 5. We say that people live in __________ when they don't have enough money to pay for their food or housing.
- 1. Read definitions of natural disasters and name them. 1. a large mass of snow falling down the side of a mountain - 2. an extremely violent wind or storm 3. large amount of water that covers an area which is usually dry - 4. a huge wave caused by an earthquake which flows onto land 5. a period of time with no rain
- стр.66 стр.66 .61-63 п.29, учить теоремы a || b c – секущая ∠1-∠2 = 32° ∠1, ∠2-? m || n k – секущая ∠1 = 60% от ∠2 ∠1, ∠2-?
- б) Используйте команду сместиться на вектор. использовать Чертёжник алг нач КОН в) Используйте команды по своему усмотрению. использовать Чертёжник алг нач KON
- 1. Для функции у = log1 x: 2 а) постройте эскиз графика; б) укажите область определения; в) область значений; г) нули функции; д) на каких промежутках функция положительна и отрицательна; е) периоды возрастания и убывания функции.
- 2. Реши уравнения и сделай проверку: a) 3a-7= 20 (24+ d) : 8 = 7 b:5+8= 17 б) 3. (6 + a) = 45 12-40: y = 4 (30-n) : 2 = 9
- 7. Fill in the correct preposition (by, in, on, out) 1. Relax, we are of danger. 2. How earth did you get here? 3. Only stupid people would keep lions as pets - they are wild 4. After the hurricane Katrina New Orleans was nature 5. He was horrified to see his office flames.
- 6. Fill in the correct preposition. 1. A lot of doctors were called to help people after the air crash. 2. Call sometime and we'll watch the new DVD together. 3. The meeting was called but we still don't know why. 4. A nurse often calls my granny because she is not well. 5. The tsunami in Indonesia called immediate action.
- 5 Choose used to/be used to/get used to 1. When I was a child I ask a lot of questions. 2. Sue lives alone. It is not strange for her. She living alone. 3. Their neighbours are very noisy, so they have to the noise. 4. She's been in Britain for three months and she can't driving on the left. 5. Mike doing his homework to music. It's a usual way he does it.
- 4. Put the verb in brackets into the correct form -ing form or infinitive. 1. They denied the window. (break) 2. The baby began in the middle of the night. (cry). 3. I don't want to the cinema. (go) 4. They decided the homework. (do) 5. Has it stopped yet? (snow)
- 3. Complete the sentences with words derived from the words in bold. (change it into nouns) 1. We live in the house with all the modern CONVENIENT 2. The at the theatre last night was unforgettable! 3. He had a very attractive 4. Her daughter made such a nice 5. I still think he needs your PERFORM APPEAR INVITE GUIDE
- 2. Fill in: pollution, cyclone, global warming, poverty, endangered, famine in the correct form. There is one extra word. 1. Because of 2. The oil spill near Alaska in 1989 was the worst case of water 3. 4. There are a lot of 5. We say that people live in our planet gets hotter and hotter. in history. are very common in South East Asia. species on the planet. when they don't have enough money to pay for their food or housing.
- 1. Read definitions of natural disasters and name them. 1. a large mass of snow falling down the side of a mountain - 2. an extremely violent wind or storm 3. large amount of water that covers an area which is usually dry 4. a huge wave caused by an earthquake which flows onto land 5. a period of time with no rain
- Вопросы: 1. Видимое глазом пространство. 2. Экватор считается самой длинной из них. 3. Он был изобретен в Древнем Китае. 4. Показывает во сколько раз расстояние уменьшаем по отношению к реальным расстояниям. 5. Единица измерения параллели и меридиана. 6. Если в истинный полдень встать спиной к солнцу, на какое направление будет указывать падающая от вас тень?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.