База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Две прямые, которые не пересекаются, являются...
- Сумма углов равна 180°, если они...
- Два угла называются вертикальными, если...
- Read the box, then complete the sentences. 1 You should look ............ for pickpockets when you're in big stores. 2 Paul looked ............ the shop's address online.
- Which style is closest to yours? Explain.
- Find the words in bold in the texts that mean: • easily • device • take sth quickly • geniuses
- Read the texts again. Which teenagers, the Skaters (S) or the Techies (T) ... 1 can help others with certain problems? 2 dress as they do for practical reasons? 3 spend a lot of time in front of a screen? 4 spend a lot of time outdoors?
- Заполните пропуски в карточке
- Шарик, подвешенный на упругом жгуте, совершает гармонические колебания вдоль оси Ox. В таблице (рис. 8) даны значения кинетической энергии $W_k$ шарика, проекции равнодействующей всех сил $F_x$, действующих на шарик, и его координаты x. Какой из графиков зависимости координаты от времени, представленных на рисунке 9, соответствует движению шарика?
- Г-7, С-3, В-2 1. На луче k с началом в точке О отметьте точки M и N так, чтобы точка N лежала между точками О и М. Сравните отрезки ОМ и ON и запишите результат сравнения. 2. Изобразите неразвернутый угол DBA и проведите какой-нибудь луч ВС, делящий этот угол на два угла. Сравните: а) углы DBA и DBC:
- Г-7, С-3, В-1 1. На луче n с началом в точке О отметьте точки А и В так, чтобы точка А лежала между точками О и В. Сравните отрезки ОА и ОВ и запишите результат сравнения. 2. Изобразите неразвернутый угол АВС и проведите какой-нибудь луч BD, делящий этот угол на два угла. Сравните: а) углы АВС и ABD; б) угол АВС и угол DBC и запишите результаты сравнения.
- 2. Назовите: а) луч, который делит угол РОМ на два угла; б) луч, который не делит угол РОМ на два разных угла.
- Определите число семейств, к которым относятся перечисленные культурные растения: Топинамбур, слива, редька, салат-латук, баклажан, редис, томат, клубника, брюква
- На рисунке представлена схема строения семени сосны. Выберите правильное утверждение:
- Разность 6791 - 2897 равна 3894. Пользуясь этим, найдите без вычислений значение выражения или решите уравнение: a) 2897 + 3894; б) 6791 – 3894; в) x – 3894 = 2897; г) 6791 – x = 2897.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 9. We ended dinner (in/with) some cheese.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 8. This is the game I like to (play/do).
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 7. We had done the shopping (by/at) 4 o'clock.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 6. Men do not usually wear (swimsuits/swimming trunks).
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 5. What (sport/sports) equipment do you use?
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 4. In Britain about twenty (million/millions) people go to football matches every year.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 3. The (excited/excitement) children were discussing their trip to the mountains.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 2. The (fewer/more) mistakes you make, the better mark you get.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 1. Our team had an advantage (at/over) your team.
- Write what these people had done by the time it got dark. 10. Len/to draw the picture
- Write what these people had done by the time it got dark. 9. Polly/to find the keys
- Write what these people had done by the time it got dark. 8. The sportsmen/to finish the race
- Write what these people had done by the time it got dark. 7. Kevin/to do his room
- Write what these people had done by the time it got dark. 6. Molly/to wash the dishes
- Write what these people had done by the time it got dark. 5. The children/to return home
- Write what these people had done by the time it got dark. 4. Mum/to leave the office
- Write what these people had done by the time it got dark. 3. Mike and Helen/to plant a tree in the garden
- Write what these people had done by the time it got dark. 2. Dan/to finish the essay
- Write what these people had done by the time it got dark. 1. Mr Black/to close the zoo gates
- Используя карту на стр.232 и карту макрорегионов РФ, заполните таблицу. А) Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Б) Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли. 2. Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории? 3. Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант – Центральный макрорегион и Южный ФО; 2 вариант - Волго-Уральский макрорегион и Уральский ФО.
- 3 Max came late, but Keith came even later. Max didn't __________
- 2 Julia is closer to Mike than to Rob. Julia isn't as close to Rob as to Mike.
- 5 GRAMMAR Comparison of adjectives Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first sentence. 1 I see my friends less than before. I don't see __________
- 4 GRAMMAR Modals Match statements 1-8 with A-H.
- В чем состоит третий закон Ньютона? Запишите его математическое выражение. Поясните на примерах смысл этого закона. Каковы особенности сил, о которых идет речь в третьем законе Ньютона?
- Рассмотрите рисунок 4. Какое лабораторное оборудование можно использовать для измерения объёма жидкости, для приготовления раствора, для переливания раствора?
- Объясните, почему требуется знать и соблюдать правила поведения в лаборатории. Какие правила вы применяли в быту?
- Научный стиль применяется в статьях, докладах и учебниках. 1. Цель высказывания: 2. Интонация: 3. Грамматическая основа: 4. Второстепенные члены: 5. Распространённое:
- Выполните синтаксический разбор предложения: Научный стиль применяется в статьях, докладах и учебниках.
- Вставьте пропущенные буквы в слова. Объясните правописание выделенных орфограмм. Аквала..г, акв..марин, аквар..ль, ..квариум, акв..тория, а..орд. Объяснение:
- 4. Выберите верные суждения. 1. На схеме обозначены территории, на которых преобладающим занятием населения был китобойный промысел. 2. Согласно схеме, в данный исторический период финны находились в составе Русского царства. 3. На схеме обозначен город, построенный в правление Бориса Годунова. 4. Согласно схеме, в Русском государстве были основаны города, названные в честь продукта, добываемого местным населением. 5. Все территории, обозначенные на схеме как часть Русского государства, входят в состав современной России. 6. Согласно схеме, в данный исторический период в Русском государстве была развита торговля на Чёрном море. 7. На схеме обозначены территории, местное население которых платило русскому царю ясак.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs.
- Раскройте скобки, употребляя шаганы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.
- Приведите по три примера значения мхов в природе и жизни человека.
- Укажите цифровые значения каждого из этапов жизненного цикла моховидных растений.
- Назовите основное условие для процесса оплодотворения у моховидных растений.
- Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла мха, начиная с прорастания споры. В ответе укажите последовательность цифр. 1. Спора. 2. Зигота. 3. Побеги взрослого растения (гаметофита). 4. Коробочка на ножке. 5. Гаметы. 6. Оплодотворение. 7. Протонема.
- Проведите сравнение гаметофита и спорофита мхов, заполнив таблицу.
- Определите тип размножения мхов, представленный на каждой из схем.
- Переведите данные числа из десятичной системы счисления в двоичную: a) 123₁₀; б) 151₁₀; в) 77₁₀; г) 96₁₀.
- Найти сумму чисел: 10101₂ + 11001₂
- Перевести из десятичной системы счисления число в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: 152₁₀
- Перевести числа в десятичную систему счисления: 10111₂; 47₈; 2C₁₆
- Каково основание шестнадцатеричной системы счисления?
- Какое минимальное основание может иметь система счисления, если в ней записано число 76?
- В какой системе счисления в качестве некоторых цифр используются латинские буквы?
- Какие цифры входят в алфавит восьмеричной системы счисления?
- Выбери правильный ответ: какой орган выделения характерен только для позвоночных животных?
- 15. Пересекающиеся прямые имеют общих точек: a) 1; б) 2; в) ни одной; г) бесконечное множество.
- 14. ОК — биссектриса угла АОВ. ∠АОК = 72°. Тогда ∠ АОВ равен: a) 36°; б) 72°; в) 144°; г) нет верного ответа.
- 13. Если луч ОС — биссектриса ∠АОВ, то a) ∠AOC + ∠COB = ∠BOA; б) ∠AOB = ∠AOC; в) ∠AOC = ∠ COB; г) ∠AOB > ∠COB.
- 12. Луч ОЕ делит угол СОВ на 2 угла. ∠COE = 26°54', ∠COB = 55°46'. Тогда ∠ЕОВ равен: a) 28°92'; б) 28°52'; в) 82°; г) 82°40'.
- 11. Углы МОN и NOK — смежные, при этом угол NOK меньше угла MON на 12°. Тогда угол MON будет равен: a) 108°; б) 96°; в) 84°; г) 62°.
- 10. Точки М, N, Р лежат на одной прямой, причем МР = 9 см, MN = 5 см. Тогда NР равно: а) 4 см или 14 см; г) 14 см,
- 9. Точка А делит отрезок ВС на два отрезка. АВ = 6 см, АС = 9 см. Тогда ВС будет равен: а) 15 см; б) 3 см; в) 6 см, г) 9 см.
- 8. Если точка В — середина отрезка АС, то а)АС + СВ = АС; в) АВ = 2АС;
- 7. а) МК + KN = MN; в) MN + МК = МК;
- Постройте прямоугольную трапецию $ABCD$ по основаниям и боковой стороне $AD$, перпендикулярной к основаниям.
- Постройте равнобедренную трапецию $ABCD$: а) по основанию $AD$, углу $A$ и боковой стороне $AB$; б) по основанию $BC$, боковой стороне $AB$ и диагонали $BD$.
- В 1. Установите соответствие между классом вещества и формулой вещества:
- 7. Замените словосочетание «бумажный плакат», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- 6. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.Запишите номера ответов. 1) Он сидел всё в одном и том же месте, около ножки кровати, и, когда кто -нибудь наклонялся над ним, он с грозным бессилием выставлял вперёд зазубренную клешню. 2) На третий день около усов показалась пена, но, когда Зыбин к нему притронулся, краб пребольно, до крови, заклешнил ему палец. 3) Под светом фонарика по белому подводному песочку бегали светлые извилистые тени волн. 4) Какая-то мелкая рыбёшка приплыла, сверкнула голубой искрой и сгорела в луче фонаря, исчезла. 5) Он пошёл неуклюже, кряжисто, как танк.
- 5. Выполните пунктуационный анализ предложения. Расставьте знаки препинания в предложении: укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Несомненно (1) беспозвоночные — совсем не «недоразвитые», как думают некоторые. В их число входят насекомые (2) термиты и пчелы (3) раки (4) способные участвовать в марафонских бегах (5) улитки (6) меняющие (7) в случае надобности (8) свой пол (9) и (10) выживающие даже в морозильной камере (11) водяные медведи. Дождевые черви своей подрывной деятельностью превращают пустынную землю в плодородную пашню.
- 2. Give the first form of the verbs.
- Система упражнений на употребление The Past Simple Tense. 1. Give the second form of the verbs.
- III. Задания на восстановление последовательности. Восстановите правильную хронологическую последовательность событий. Запишите ответ в виде последовательности номеров событий в задании. 1 балл за каждую правильную позицию в последовательности. Максимальный балл за выполнение всех заданий – 10 баллов. Ответ запишите в таблицу:
- II.5. Кого из перечисленных исторических лиц можно отнести к фаворитам Екатерины II?
- II.4. Какие битвы произошли в ходе Северной войны?
- II.3. Кто из перечисленных деятелей русской истории НЕ мог входить в состав Избранной рады?
- 46. Прочитайте. 1. Какие птицы улетают на юг осенью? 2. Какие части есть у растения? 3. Какие значимые части есть в слове? 4. Какого цвета бывают карандаши? 5. Каких зверей вы видели в зоопарке? 6. Как ты помогаешь родителям дома? Составьте предложения — ответы на вопросы, используя них однородные члены. Запишите ответы на три любых вопроса.
- 10. Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на вопросы. 1) Какой орех из перечисленных в таблице самый калорийный и содержит больше всего жиров? 2) Какой орех из перечисленных в таблице содержит больше всего углеводов? 3) Какой орех содержит меньше всего магния?
- 9. Какой процесс, происходящий с растительной клеткой изображен на рисунке? Какая часть клетки обозначена цифрой 1?
- 8. Какой цифрой обозначена основная фотосинтезирующая ткань? В каких органах растений она преобладает?
- 7. Выберите функцию для каждого вида ткани. Ответ занесите в таблицу.
- 6. Совокупность клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемыми функциями, образует:
- 5. Назовите органоиды клетки, обозначенные цифрами 1-6.
- 4. Эта ткань имеет клетки, плотно прилегающие друг к другу:
- 3. Как называются красящие вещества, которые содержаться в клеточном соке и отвечают за окраску лепестков и других частей растений?
- 2. Какая часть клетки содержит наследственную информацию об организме и регулирует процессы жизнедеятельности?
- 1. Как называется микроскопически малая составная часть растения, несущая наследственную информацию, способная к обмену веществ, самопочинке и воспроизведению?
- 6. Доступ к файлу start.exe, находящемуся на сервере game.com, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) start Б) / В) .exe Г) http Д) game E) .com Ж) ://
- 5. Доступ к файлу spis.htm, находящемуся на сервере sch.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) :// Б) spis B) .net Γ) .htm Д) ftp E) sch Ж)/
- 4. Доступ к файлу slon.txt, находящемуся на сервере circ.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .txt Б) :// B) http Г) circ Д) / Е) .org Ж) slon
- 3. Что относится к протоколу: (может быть несколько вариантов ответа) 1.com 2. ftp 3. www 4. http 5. https
- 2. Что такое сервер?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.