База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- География. § 22: выписать в тетрадь и выучить тектонические структуры, написать вывод о зависимости тектонических структур и форм рельефа.
- Экспериментатор изучал изменение количества белков и химической активности ферментов в курином яйце при температуре 20–55 °C. Как при этом изменились изучаемые величины? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины: количество белков; активность ферментов.
- Как в литературном произведении называется система противоречий, связанная с композицией произведения?
- Метод электронного баланса с расставлением коэффициентов: K₂SO₃ + KMnO₄ + H₂SO₄ → …
- Выделите цветом постоянный эпитет в фрагменте народной сказки. Выделите только эпитет, без предлога и существительного. Например, красные. «Едучи путем-дорогою, близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, наконец приехал он в чистое поле».
- Установите соответствие между диалектизмами и общеупотребительными словами, характеризующими человека: Завертяй; Неработень; Потёма; Колготной; Простодырный; Чумазый; Дородный.
- 2. Проведите мозговой штурм. Среди множеств «книга», «бензин», «врач», «молоко», «строитель», «учебник», «жидкость», «справочник», «человек» найдите шесть пар, между которыми существует отношение «является разновидностью». Определите в каждой такой паре имя подмножества. Назовите для него хотя бы один дополнительный признак.
- 1. Для каждого из указанных подмножеств назовите множество, с которым оно связано отношением «является разновидностью» (назовите общее имя, отвечающее на вопрос «Что это такое?»): а) местоимение; б) запятая; в) джойстик; г) прямоугольник; д) учебник.
- [пропуск], he began to be interested in the history of the 19th century.
- What other [пропуск] do you know?
- There are a lot of [пропуск] in the Summer Garden in St Petersburg.
- What is there on the [пропуск] of the river?
- 276. Сформулируйте и запишите значения слов. Определите, к какой тематической группе они относятся. Дополните каждую группу слов своими примерами. 1. Фуражка, панама, берет, тюбетейка, шапка. 2. Окоп, землянка, траншея, блиндаж. 3. Нива, озимь, сорго, жнива, гумно.
- Распределите произведения литераторов XVII века по жанрам: «Философский трактат», «Плутовской роман», «Драматургия». На изображении видны карточки: «Король Лир». Уильям Шекспир, 1608; «Собака на сене». Лопе де Вега, 1618. Остальные карточки неразборчивы или обрезаны.
- В соответствии с УИК РФ осуждённым гарантировано право: свободного передвижения; на медицинскую помощь; на использование личного автомобиля; на выезд за границу.
- Grammar — This/These · That/Those. 3 Complete the sentences. 1 This is a basketball and __________ a cap. 2 __________ a skateboard and __________ a watch. 3 __________ gloves and __________ trainers. 4 __________ a guitar and __________ a scarf.
- Ниже приведена программа на пяти языках программирования. Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (1, 11); (7, 5); (8, 12); (6, 6); (3, 1); (10, 12); (9, 2); (7, 1); (12, 6). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- Выберите верные утверждения: ∠COA = 90°; ∠AOC = ∠BOD; ∠AOD = ∠DOB − 180°; при пересечении прямых образовались четыре пары вертикальных углов; ∠COA + ∠AOD = 180°.
- Прямые AB и CD пересеклись в точке O. При пересечении образовалось четыре угла. Известно, что один из углов равен 133°. Найдите градусную меру смежного с ним угла.
- № 12. Роботу-исследователю нужно собрать три оранжевых кубика-посылки в точках А, Б и В. После сбора последнего образца возвращаться на старт не нужно (робот остаётся на финише). Каждый метр пути тратит пять единиц энергии, а поворот на месте на 90° направо или налево ничего не стоит (это называется «поворот»). В таблице указаны точные расстояния в метрах между точками по дорогам. Расстояния: Старт—А = 4, Старт—Б = 5, Старт—В = 3, А—Б = 7, А—В = 3, Б—В = 4. Какое наименьшее количество единиц энергии понадобится роботу при выборе идеального маршрута?
- в) 3y + (y − 2) = 2(2y − 1); г) 6y − (y − 1) = 4 + 5y.
- 2. [Текст задания на фотографии неразборчив.] На контурной карте России показано административно-территориальное устройство; нанесены подписи и штриховка.
- Распределите произведения литераторов XVII века по жанрам: «Король Лир». Уильям Шекспир, 1608. Жанры: философский трактат, плутовской роман, драматургия.
- Учёный осуществил пикировку рассады томатов. Как с течением времени изменились длина главного корня и количество боковых корней? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Количество боковых корней; длина главного корня. Запишите в ответ выбранные цифры без пробелов и знаков препинания.
- Задание 9. Какое из приведённых предложений является бессоюзным сложным? Выберите один вариант: 1) Высоко в небе сияло солнце, окружающие поляну горы дышали зноем. 2) Слово может обогатить речь, если оно образно и благозвучно. 3) Бор, в который я вошёл, был част и глух. 4) Стол, накрытый белоснежной скатертью, стоял посреди комнаты.
- Установите соответствие между агрегатными состояниями веществ и их свойствами: Твёрдое состояние; Жидкое состояние; Газообразное состояние. Свойства: фиксированная форма; слабое притяжение между молекулами, отсутствие жёсткой связи; быстро движущиеся свободные молекулы.
- Субъективное … осужденного — это гарантированная государством мера его юридически возможного поведения, позволяющая пользоваться определенными социальными благами.
- 5. Сколько стали, взятой при 20 °C, можно расплавить в печи с КПД 50 %, сжигая 2 т каменного угля?
- 4. Сравните внутренние энергии свинца массой 600 г в твёрдом и жидком состоянии при температуре плавления.
- Осуждённый, содержащийся в исправительной колонии (ИК) общего режима, обратился к администрации с просьбой о предоставлении ему возможности участвовать в выборах депутатов Государственной Думы. Какова должна быть реакция администрации ИК в соответствии с действующим законодательством? Варианты: 1) разрешить голосовать, но отказать в праве быть избранным; 2) разрешить участвовать в выборах, организовав голосование непосредственно в исправительной колонии; 3) отказать осуждённому, разъяснив, что в соответствии с Конституцией РФ он не имеет права избирать и быть избранным, находясь в местах лишения свободы по приговору суда.
- Деревянную коробку массой 10 кг равномерно и прямолинейно тянут по горизонтальной доске с помощью горизонтально расположенной пружины. Коэффициент трения равен 0,4, удлинение пружины равно 0,2 м. Чему равна жёсткость пружины? Ответ запишите в Н/м.
- Луч BO проходит между сторонами угла ABC, равного 140°, причём угол ABO на 70° больше угла CBO. Найдите градусную меру угла CBO. Найдите градусную меру угла ABO.
- Отметь точки из таблицы для g(x). Таблица: x: −2, −1, 0, 1, 2; g(x): 5, 4, 3, 4, 5.
- Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 144 см, а стороны относятся как 5 : 7. Ответ дайте в см².
- 4. Вставь пропущенные слова в текст. Каждый организм — не простая сумма частей, а целостная ________. У многоклеточного существа специализированные ________ образуют ткани, а ткани формируют ________. Повреждение одной части влияет на работу других частей и на состояние всего организма.
- 3. Подпиши органы цветкового растения. Рассмотри схему цветкового растения. Подпиши её части по номерам: 1, 2, 3, 4, 5.
- 2. Расположи уровни организации от меньшего к большему. Расставь действия по порядку. Поставь в квадратах номера от 1 до 5: системный уровень; органный уровень; организменный уровень; тканевый уровень; клеточный уровень.
- 1. Подбери термин к описанию. Прочитай каждое описание и напиши термин, к которому оно подходит: 1) Самостоятельная живая система, части которой взаимодействуют и поддерживают жизнедеятельность целого — ... 2) Система клеток и межклеточного вещества с общими происхождением, строением и функциями — ... 3) Часть многоклеточного организма, имеющая определённое строение и выполняющая функции — ... 4) Совокупность взаимодействующих органов, выполняющих общую крупную функцию — ...
- Экспериментатор поместил кусочек кожицы лука в раствор с высокой концентрацией хлорида калия. Как при этом изменится объём содержащего клеток (протопласта) кожицы лука и толщина клеточной стенки? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Объём протопласта; толщина клеточной стенки. Запишите соответствующую последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 83. Запиши в таблицу значения сторон a и b. Вычисли периметр каждого прямоугольника. Площадь каждого прямоугольника равна 36 см².
- Укажите треугольники, которые равны по стороне и двум прилежащим углам.
- Выделите особенности искусства XVII века, указанные в тексте: попытка рационального познания мира; противоречивый характер искусства; в центре искусства — простой человек; расцвет комедии и трагедии в литературе; основной художественный стиль — барокко.
- В изобарическом процессе наблюдаются такие закономерности, как … (укажите 2 варианта ответа): сохранение неизменной температуры; сохранение неизменным давление; уменьшение температуры при увеличении объёма; увеличение объёма при увеличении температуры.
- 297. Имеют неклеточное строение, проявляют жизнедеятельность только в клетках других организмов: 1) бактерии; 2) вирусы.
- 296. Какой процесс происходит в митохондриях клеток? 1) окисление органических веществ; 2) образование сложных органических веществ; 3) накопление некоторых продуктов обмена веществ; 4) разрушение чужеродных веществ.
- 295. Одно из положений клеточной теории заключается в том, что: 1) растительные организмы состоят из клеток; 2) животные организмы состоят из клеток; 3) все низшие и высшие организмы состоят из клеток; 4) клетки организмов одинаковы по своему строению и функциям.
- 294. Митохондрии отсутствуют в клетках: 1) рыбы-попугая; 2) городской ласточки; 3) мха кукушкина льна; 4) бактерии стафилококка.
- 293. Какие животные клетки способны к сокращению? 1) эпидермиса; 2) нервные; 3) печени; 4) мышечные.
- 292. Хлоропласты часто называют «живой фабрикой», потому что они: 1) имеют зелёный цвет, который узнают насекомые-опылители; 2) синтезируют органические вещества из неорганических; 3) входят в состав растительных и животных клеток; 4) способны образовывать углекислый газ и поглощать кислород.
- 291. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата после ее деления? 1) 12; 2) 24; 3) 36; 4) 48.
- 290. Клетки каких организмов в своем составе имеют плотную оболочку, кольцевую ДНК, рибосомы и плазматическую мембрану? 1) растений; 2) бактерий; 3) грибов; 4) животных.
- 289. Из одной клетки состоят: 1) вирус гриппа и лисичка; 2) мукор и кукушкин лён; 3) планария и вольвокс; 4) эвглена и инфузория.
- 288. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию: 1) защиты от антител; 2) катализаторов реакций; 3) транспорта веществ; 4) аккумулятора энергии.
- 287. Энергетический обмен происходит в: 1) ядре; 2) хлоропластах; 3) митохондриях; 4) вакуолях.
- 286. В прокариотических клетках есть: 1) ядро; 2) митохондрии; 3) аппарат Гольджи; 4) рибосомы.
- Трудиться в местах лишения свободы осуждённые …
- 116. Прочитайте. Впишите в слова пропущенные приставки. Объясните смысл каждой пословицы. 1. Дружба что стекло: __ломаешь — не __чинишь. 2. __пустил словечко, не __гонишь и на крылечке. 3. __спешишь — людей __смешишь.
- Задание 3. Что объединяет перечисленные названия? 1) Веды 2) «Махабхарата» 3) «Рамаяна»
- Задание 2. Царевича Гаутаму прозвали Буддой. Напишите, что означает это слово.
- Задание 1. Рассмотрите изображения и подпишите их. Напишите название религии, которая стала одной из мировых религий.
- Отметь точки из таблицы для g(x).
- к) 2⁵ + 3⁴; л) (30 : 3)⁵ − 100³; м) (10² − 26) : 6 + 1¹⁰.
- Найди отрезок, пятая часть которого равна 17 мм.
- 290. Вычисли: 60 005 + (36 006 − 28 097); 100 105 − (87 007 − 679); 400 + 80 : 4 · 5; 800 − 640 : 2 : 4.
- 289. Вырази: 1) в миллиметрах: 9 см, 80 см, 2 м, 25 см; 2) в минутах: 9 ч, 180 с, 2 ч, 25 мин.
- 288. 1) Чему равна третья часть отрезка длиной 48 мм? 2) Начерти отрезок AB. Начерти симметричный ему отрезок.
- 287. В зале 300 мест. Когда школьники заняли 8 полных рядов, в зале осталось 140 свободных мест. Сколько мест в каждом ряду, если все ряды одинаковые?
- 286. В магазин привезли хлеб. За день было продано 176 кг хлеба, после чего в магазине осталось на 145 кг хлеба меньше, чем продали. Сколько килограммов хлеба привезли?
- 285. Вычисли и сделай проверку: 324 544 + 175 137; 840 103 − 62 524.
- 284. Реши уравнения: 64 − x = 91 : 7; x − 85 = 350 + 150.
- 283. Объясни решение уравнений и их проверку: x − 34 = 48 : 3; 75 − x = 9 · 7.
- 281. Прочитай на странице 105, как связаны между собой уменьшаемое, вычитаемое и разность при вычитании, и заполни таблицу.
- 3. ______ gloves and ______ trainers.
- 2. ______ a skateboard and ______ a watch.
- Complete the sentences. 1. This is a basketball and ______ a cap.
- Задание № 4. Опиши процесс поглощения корнем воды с растворёнными минеральными веществами.
- Задание № 3. Рассмотри строение корневых систем, подпиши их и ответь на вопрос: чем отличается стержневая корневая система от мочковатой?
- Задание № 2. Подпиши, на рисунке, виды корней.
- Задание № 1. По названию темы опиши функции, которые может выполнять корень: корень якорь; корень насос; корень хранилище.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. Какое из приведённых предложений является сложноподчинённым? 1) Когда ветер дул с суши, вода у берега была совершенно спокойна. 2) Вода сочилась сквозь серые камни и было очень душно. 3) То ли вечер догорает на краю села, то ли полночь разлилась за окошком. 4) Загородный дом был построен в новом вкусе, то есть с балюстрадой.
- Описать внешность одноклассника или друга. (She/He is… . She/He has got a … (face/hair). Выполнить ЦДЗ.
- 140. Прочитайте. Древние города окружали земляные валы. Повозки с грузом тянули волы. Над котлом клубятся пары воды. До поры до времени не сеют семени. Что обозначают выделенные слова? Как они произносятся и пишутся? Что они обозначают? Произнесите безударный гласный звук в выделенных словах. Одинаковой ли буквой он обозначен? Спишите пословицу. Объясните её смысл.
- 6. Выпиши из текста однокоренные слова к слову стекло. Разбери слова по составу.
- 5. Выпиши выделенные слова. Выдели в них суффикс. Укажи, какое значение придаёт словам этот суффикс: придаёт уменьшительное значение; указывает на принадлежность предмета; указывает на назначение предмета.
- 2) А теперь точки P, O и L расположили на прямой так, что PO = 75 см, OL = 50 см и PL < 30 см. Найдите длину отрезка PL (в см).
- 1) На плоскости лежат три точки P, O, L. Известно, что PO = 75 см, OL = 50 см, LP = 27 см. Выберите верное утверждение: а) Точки P, O, L не лежат на одной прямой. б) Точки P, O, L лежат на одной прямой и точка L лежит между точками P и O. в) Точки P, O, L лежат на одной прямой и точка O лежит между точками P и L. г) Точки P, O, L лежат на одной прямой и точка P лежит между точками O и L.
- Юридическая ... осужденного — это мера юридически необходимого поведения осужденного во время отбывания уголовного наказания, установленная в обязывающих и запрещающих нормах права.
- Задание 2. Выберите верные утверждения из перечисленных ниже: 1) Строительство крупных плотин приводит к затоплению больших территорий. 2) Страхование жилья в районах, часто подверженных цунами, стоит дороже. 3) Лучшее качество водопроводной воды в городе обеспечивается путём забора из рек. 4) Высыхание болот снижает риск возникновения природных пожаров. 5) Ради предотвращения наводнений следует вырубать леса, расположенные вдоль берегов рек.
- Исследователь изучал физиологические изменения в организме спортсмена после нагрузки в восстановительном периоде. Как изменится артериальное давление и скорость нервного импульса в нейронах спортсмена в этом периоде? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличивается; 2) уменьшается; 3) не изменяется. Артериальное давление; скорость нервного импульса. Запишите выбранные цифры для каждой величины.
- Домашнее задание (повышенный уровень). Вычислите первую космическую скорость для Юпитера (R = 69 900 км, M = 1,9·10²⁷ кг), используя формулу v = √(GM/R). Сравните её с земной. G = 6,67·10⁻¹¹ Н·м²/кг².
- Домашнее задание (базовый уровень). Прочитайте § учебника по теме, выпишите определения: первая космическая скорость, невесомость, перегрузка. Решите задачу: вычислите первую космическую скорость для спутника на орбите радиусом 6800 км (близко с поверхности Земли), если g на этой высоте 8,5 м/с².
- Качественная задача. Почему в поезде, который резко тормозит, пассажир принимает вперёд к перрону? Является ли это перегрузкой?
- Самостоятельная работа (вариант 2). Вычислите первую космическую скорость для Венеры: R = 6050 км, g = 8,9 м/с².
- Самостоятельная работа (вариант 1). Вычислите первую космическую скорость для Марса: R = 3400 км, g = 3,7 м/с². Космонавт массой 80 кг при старте испытывает перегрузку 4g. Чему равен его вес?
- Задача 4. Вычислите первую космическую скорость для Луны, если её радиус R = 1740 км, ускорение свободного падения g = 1,6 м/с².
- Задача 3 (качественная). Почему при движении по «мёртвой петле» в нижней точке водитель испытывает перегрузку, а в верхней может ощутить невесомость?
- Задача 2. Космонавт массой 70 кг находится в ракете, которая стартует с ускорением а = 20 м/с². Определите вес космонавта и перегрузку.
- Задача 1. Вычислите первую космическую скорость для Земли, если радиус Земли R = 6400 км, ускорение свободного падения у поверхности g = 9,8 м/с².
- 3. В какую из указанных групп можно отнести все числа: −5; 0; \(\frac{3}{4}\)? Выберите подходящие варианты: рациональные числа; целые числа; натуральные числа; иррациональные числа.
- 2. Ответьте на вопросы: 1) В каких широтных поясах наблюдается максимальная солёность? Объясните, с чем это связано. Подсказка: вспомните о соотношении испарения и количества осадков. 2) В каких широтных поясах солёность минимальная? Объясните этот факт. Подсказка: подумайте о таянии льдов и количестве осадков. 3) Сравните солёность Атлантического и Тихого океанов в одних и тех же широтах. Какой океан солёнее? [окончание текста обрезано]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.