База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычисли.
- Реши выражения.
- 4. Прочитай текст. Подбери и запиши заголовок. Запиши основную мысль текста.
- 3. Расставь предложения так, чтобы получился связный текст.
- Реши выражения.
- Ha рисунке изобразили дерево некоторого случайного опыта. Рядом с рёбрами написали вероятности исходов, но некоторые рёбра пропустили. Восстановите пропуски.
- Реши выражения: 1. 2.40-8090:3 2. 6.5-12:23+49 3. 32:87+54:6:3.5 4. 2.4+24:3+18:6.9 5. 68:17 6. 51:9 7. 100:5 8. 8.6+23-24:4.3+17 9. 48:64+6-9-26 + 13 10. 7.4+35:7-5-16:2:43
- 5. Укажи, какая запись является текстом. У нас есть сад. Мы слышим голос кукушки. Мыши не могут пробраться к деревцам. Сосед принёс большой арбуз. Мама наре-зала его дольками. Арбуз был сладкий и сочный. Все ели арбуз. Хорош он на вкус!
- 4. Прочитай текст. Подбери и запиши заголовок. Запиши основную мысль текста. Через ручей проложена доска. Встретились на доске два козлика. Ни один не хотел уступать другому дорогу. Началась драка. Дрались, дрались да и упали оба в воду.
- 3. Расставь предложения так, чтобы получился связный текст. Мудрая птица устремилась к речке и оку-нула гостинец в воду. Хлеб размяк, и ворон стал завтракать. Корка была твёрдой. Недавно к нашей кормушке прилетел во-рон. Он схватил сухую корку.
- Одна сторона треугольника в два раза больше другой, а третья сторона равна 15 см. Периметр треугольника равен 42 см. Найдите стороны треугольника.
- В ходе открытого судебного разбирательства дела в арбитражном суде один из присутствующих в зале заседания, без разрешения председательствующего и без уведомления всех присутствующих, делал с помощью имеющегося у него портативного компьютера звукозапись всего заседания и одновременно осуществлял в текстовом режиме публикацию о заседании в электронном средстве массовой информации. Имелись ли в названных действиях нарушения действующего законодательства?
- Изобразите на координатной плоскости множество решений неравенства y < -3x + 1.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы.
- Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные.
- Спиши слова. Вставь букву и или ы.
- 2. Прочитай. Укажи тип текста. В жизни каждого человека обязательно должна быть собака. Потому что собака спасает его от опасности, скрашивает одиночество или просто пробуждает любовь ко всему живому. (По Б. Яковлеву)
- 1. Соедини стрелкой тип текста с его характеристикой.
- Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени. Существительных определи падеж.
- 4. Допиши окончания существительных в творительном падеже.
- 3. Рассмотри рисунки. Допиши слова в творительном падеже.
- 2. Распредели существительные в два столбика по склонениям, поставь их в форму творительного падежа.
- 1. Допиши окончание существительного в форме творительного падежа.
- Выпиши: 1. Слово, в котором букв больше, чем звуков: 2. Слово, в котором звуков больше, чем букв:
- Вставь пропущенные буквы. Укажи время и число глаголов. П...ля ...пустели. Цв...ты исчезли. Ж...лтая тр...в клонится к з...мле, как будто просит снега. Одна тольк.. оз...мь поднимается ровным з...ленным к... вром. К...реш хлеба сохр...нятся невр...димыми. В...сной они выгл...нут свет з...ленными ст...бельками.
- Fill in the blanks with the words from the list: (wheel, easy, scooter, skates, perfect, swings, seat, ride a bike)
- Дано неравенство −9х + у − 11 ≥ 0. Выберите верные утверждения.
- 8. The bicycle ______ is very comfortable for long trips.
- 7. My son rides his ______ to school every morning.
- 6. This is a ______ place for a picnic – the weather is great.
- 5. These roller ______ are too small for my feet.
- 4. The ______ of my suitcase is broken, so I can't roll it.
- 3. My little sister loves the ______ in the park.
- 2. This exercise is very ______. I can do it in 5 minutes.
- 1. I don't have a car, so I usually ______ to work.
- улыбка, статуя, сладкоежка, лошадь, печаль, задача, мышь, морковь, земля, сирень 1-е склонение 3-е склонение
- 5. С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с другого в 3 раза больше. Половину всей свеклы разложили по корзинам по 16 кг в каждую. Сколько корзин получилось?
- 4. Вычисли.
- 3. Подчеркни в последнем предложении текста изученные орфограммы.
- 2. Укажи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Вставьте пропущенные буквы. В каждой местност.., ждут прихода весны. Луч солица осв..тля поляну. На под..ёмах пробиваются первые цветы. Радосные птицы кричат с..рев.. . В саду на сирен.. и черёмух.. набухли почки. В лесу на каждой берёзк.. показались зелёные листочки.
- пиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктантом в отдельной тетради.
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 1-го лица множестве ного числа.
- Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений.
- Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные.
- Спиши слова. Вставь букву и или ы.
- 5. С одного участка собрали 128 кг свёклы, а с другого в 3 раза больше. Половину всей свёклы разложили по корзинам по 16 кг в каждую. Сколько корзин получилось?
- 4. Вычисли.
- 3. Подчеркни в последнем предложении текста изученные орфограммы.
- 2. Укажи падеж и склонение у выделенных в тексте слов.
- 1. Запиши текст, вставляя пропущенные буквы.
- Какой радиус при работе с мишенью является рабочим?
- Сколько длится опрос покупателей при работе с «Мишенью»?
- 7. Подчеркни в словосочетаниях шестого задания глаголы в форме повелительного наклонения.
- 6. Впиши, где необходимо, букву ь. колышет..ся ветром, занимает..ся музыкой, пора занимат..ся, надо задумат..ся, пишеш.. красиво, грамотная реч.., острый меч.. мален..кая доч.., сил..ный смерч.., детский врач.., много красивых дач.., дымит..ся ноч..ю, испеч.. пирожки, будеш.. много знат... гореч.. во рту, интересная вещ.., замет..те меня, услыш..те нас
- По данным рисунка докажите, что прямые а и с параллельны, и найдите х.
- Напиши, раскрывая скобки. Затем напиши этот текст под диктовку в отдельной тетради.
- Спиши слова. Определи окончания глаголов 1-го лица множественного числа.
- Спиши слова. Определи склонения и падежи. Вставь пропущенные буквы.
- Прочитай. Расставь знаки препинания. Составь схемы предложений.
- Спиши слова. Вставь, где надо, удвоенные согласные.
- Спиши слова. Вставь букву И или Ы.
- 19. Округлите 47 832 до десятков: до сотен: до тысяч.
- 18. Скорость течения 2 км/ч. Скорость катера против течения 14 км/ч. Найдите собственную скорость катера и скорость по течению.
- 17. Собственная скорость лодки 12 км/ч, скорость течения 3 км/ч. Сколько километров пройдёт лодка за 4 часа по течению?
- 16. Турист прошёл 3/7 маршрута, что составило 24 км. Найдите длину всего маршрута.
- 24. Со слесарем Сидоровым был заключён трудовой договор сроком на три года. По истечении двух лет Сидоров решил уволиться, о чём уведомил работодателя в письменной форме. Работодатель отказал слесарю в прекращении трудового договора, сославшись на то, что до истечения срока действия договора остался год, который Сидоров должен отработать на предприятии. Правомерен ли отказ работодателя? Свой ответ обоснуйте.
- 23. Укажите, для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приеме на работу: 1) беременных женщин 2) уволенных в запас военнослужащих 3) лиц с высшим образованием 4) лиц, не достигших 18 лет 5) лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности 6) лиц, поменявших место жительства
- 22. Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с ТК РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ: а) Матвей 3. был признан полностью неспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением б) Виктория К. нашла более престижную работу в) Комиссия по охране труда установила, что Иван Ж. нарушил требования охраны труда, что повлекло несчастный случай на производстве г) Ираклий 3. без уважительных причин не исполнял трудовых обязанностей и имел несколько дисциплинарных взысканий д) 26-летний Петр Ч. был направлен на альтернативную гражданскую службу. ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА: 1) инициатива работника 2) инициатива работодателя 3) обстоятельства, не зависящие от воли сторон. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Д
- 21. Ниже приведен перечень прав и обязанностей. Все они, за исключением двух, относятся только к правам работника. 1) бережливость 2) получать заработную плату своевременно и в полном объеме 3) трудиться в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены 4) добросовестность 5) иметь полную достоверную информацию об условиях труда 6) заключать трудовой договор Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны
- 5. Найди в словосочетаниях четвёртого задания два глагола будущего времени. Запиши их и выдели приставку.
- 4. Впиши пропущенные буквы в личные окончания глаголов. В скобках запиши начальную форму этих глаголов.
- 18 RL=14, RK=12, KL=10.
- Тротуарная плитка продаётся в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки понадобилось, чтобы выложить все дорожки и площадку перед гаражом?
- Какой подход является основой работы мобилизатора с избирателями?
- Реши уравнения: 402 - x = 128, x - 185 = 425, 857 - t = 523 - 190
- Реши задачу: Периметр треугольника равен 39 см. Стороны 17 см, другая на 5 см меньше. Найди длину третьей стороны.
- 5. Найди в словосочетаниях четвёртого задания два глагола будущего времени. Запиши их и выдели приставку.
- 18 RL-14, RK-12, KL-10.
- Какие три ключевых показателя являются главными в электоральной мобилизации?
- 20. Направление в служебные командировки, привлечение к сверхурочной работе, работе в ночное время женщин, имеющих детей в возрасте до 3-х лет
- 19. Коллективный трудовой спор рассматривается
- 18. Методы обеспечения дисциплины труда
- 17. Продолжительность отпуска без сохранения заработной платы установлена
- 16. Продолжительность ежедневной работы для учащихся в возрасте от 14 до 15 лет не может превышать
- 15. Неполное рабочее время устанавливается
- 14. Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников в возрасте от 16 до 18 лет в течение недели устанавливается не более
- 13. Временный перевод на другую работу допускается сроком до
- 12. Испытательный срок для руководителей, их заместителей, главных бухгалтеров, их заместителей, руководителей филиалов и представительств устанавливается не свыше
- 11. Безработный вправе получать пособие по безработице за период 18 месяцев в течение
- 2. По данным рисунка докажите, что прямые b и c параллельны, и найдите x.
- 7. На заключительном этапе урока учитель использует различные инструменты для рефлексии и оценки. Вопрос: Какие инструменты рекомендуется использовать согласно рабочей тетради? (Выберите ВСЕ верные варианты)
- Соедините числа в левой колонке с утверждениями в правой колонке.
- Сколько пластиковых коробок с измерениями 4 × 5 × 15 поместится в гофрокороб с размерами 16 × 30 × 60?
- Подчеркните предложение с ошибкой при постановке знаков препинания. Большой чёрный пёс, при виде которого люди непроизвольно вздрагивали, спокойно гулял во дворе без намордника. Я поднял раковину и поднёс её к уху чтобы услышать шум волн. Дедушка заметил: «Туман поднялся вверх — скоро будет дождь».
- 5. Сумма денег, за которую покупатель готов купить товар, а производитель - продать - это
- 4. Если ваша компания - инициатор снижения цен для получения большей массы прибыли за счет увеличения объема продаж и захваченной доли рынка - это стратегия.
- 3. Если предприятия-конкуренты жестко отвечают на любую попытку изменить сложившиеся пропорции продаж на рынке - какую стратегию цен важно применять
- 2. Установление цен несколько выше, чем у конкурентов - это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.