База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Представь в виде произведения многочленов выражение: 2n(3a + 1) + 5(3a + 1). (2n+ )(3a+ )
- 1. Современники назвали события начала XVII века 1) Медным бунтом 2) Опричниной 3) Расколом 4) Смутой 2. Первым выборным царем в России стал 1). Лжедмитрий І 2) Борис Годунов 3) Михаил Романов 4) Василий Шуйский 3. Какой царь дал первую в России крестоцеловальную запись, ограничивающую его власть? 1) Борис Годунов 2) Лжедмитрий І 3) Василий Шуйский 4) Михаил Романов ска от 8. Кто возглавил оборону Смолев 4. Кто из перечисленных лиц был руководителем крупного восстания 1606-1607 гг.? 1) Хлопко Косолап 2) Иван Болотников 3) Кузьма Минин 4) Прокопий Ляпунов 5. Прозвище «Тушинский вор» получил 1) Лжедмитрий І 2) Лжедмитрий ІІ 3) Ивашка Воренок (сын Марины Мнишек) 4) Атаман Иван Заруцкий 2 6. Как звали беглого монаха, выдававшего себя за царевича Дмитрия? 1) Григорий Отрепьев 2) Гермоген 1611 гг.? 1) Михаил Шеин 2) Дмитрий Шуйский 3) Дмитрий Пожарский 4) Михаил Скопин-Шуйский 9. Кто был патриархом, рассыла против интервентов? 1) Иов 2) Игнатий 3) Филарет 4) Гермоген 10. С каким государством Вас военной помощи в 1609 г.? 1) Речь Посполитая 2) Швеция 3) Филарет 4) Иов 3) Османская империя 4) Дания 11. Как называлось правит Москвой? 1) Боярская дума 2) Избранная рада 3) Семибоярщина 4) Совет всей земли 12. Кем по происхожден 1) Князем 2) Боярином 3) Посадским человек 4) Казачьим атаманом 13. Где находился ла 1) В Калуге 2) В Тушине 3) В Путивле 4) В Самборе 14. Какой праздни отмечается 4 нояб 1) День Конститу 2) День народног 3) День примире 4) День защитни 7. В каком году Земский собор избрал на царство Михаила Романова? 1) 1598 г. 2) 1605 г. 3) 1610 г. 4) 1613 г.
- Вариант 2 Рельеф Южной Америки Задание: запишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами. Подсказка: 1. Залив 2. Течение 3. Плоскогорье 4. Горы 5. Пролив 6. Мыс 7. Плоскогорье 8. Мыс 9. Пролив 10. Вулкан
- № Действия с п/п магнитом и катушкой Показания Направления Направление милли- отклонения индукционного тока амперметра, стрелки ΜΑ миллиампер- метра (вправо, влево или не откланяется) (по правилу Ленца) 1 Быстро вставить магнит в катушку северным полюсом
- 4. Найдите длину отрезка АВ, если А (-3,2), B (1,3).
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=\frac{d₁d₂sinα}{2}, где д₁ и д₂ – длины диагоналей четырёхугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁ = 4, sinα = \frac{5}{7}, a S = 10. Ответ:
- 11. На рисунках изображены графики функций вида у = ах²+bx+с. Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ A) a>0, c<0 Б) а <0, с >0 B) a>0, c>0 ГРАФИКИ 1) y x 2) y x 3) y x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,14. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо. Ответ:
- 9. Найдите корень уравнения 4(х+10)=-1. Ответ:
- 8. Найдите значение выражения 4⁻².4⁻⁷ 4⁻¹¹ Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены числа х и у. y 0 Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) x+y<0 2) xy²>0 3) x-y>0 4) x²y<0 Ответ: 2
- 13. Установите соответствие между левой и правой частью уравнения реакции. Ответ запишите в виде последовательности букв и цифр, например, А1,Б2.... 1) 4Fe + 3O2 = 2) 3Fe + 4H2O = A. Fe3O4 + 4H2 Б. H2SO4
- 12. Водород может реагировать с каждым веществом пары: а)F2, Н2О; б) СН4, Сио; в) О2, К; г) С12, NH3.
- 11. Кислород может взаимодействовать с каждым веществом пары: а) СuО, СН4; б) Н2, СО; в) СО2, SO3, г) S, WO3.
- 10. Вода реагирует с активными металлами, такими как натрий и кальций, с образованием: а) гидроксидов; б) оксидов и водорода; в) кислот; г) гидроксидов и водорода.
- 9. Для обеззараживания воды используют: а) отстаивание; б) фильтрование; в) перегонку; г) обработку воды хлором.
- 8. Взвеси, в которых мелкие частицы твердого вещества равномерно распределены между молекулами воды, называются: а) суспензиями; б) эмульсиями; в) дымами; г) аэрозолями.
- 7. Укажите, какое суждение является правильным: А) насыщенные растворы всегда являются концентрированными растворами; Б) разбавленные растворы всегда являются ненасыщенными растворами: а) верно только А; б) верно только Б; в) верны оба суждения; г) оба суждения неверны.
- 6. Укажите правильное суждение: а) водород очень мало растворяется в воде; б) водород имеет высокую температуру сжижения; в) водород может быть получен при взаимодействии серебра с водой; г) водород не реагирует с кислородом.
- 5. Массовая доля водорода в воде (Н2О) составляет: а) 0,11; б) 0,33; в) 0,67; г) 0,89.
- 4. Валентность водорода равна: а) I; б) II; в) III; г)IV .
- 3. В промышленности кислород можно получить из: а) хлората калия; б) воды; в) воздуха; г) перманганата калия.
- 2. Укажите объемную долю кислорода в воздухе: а) 0,009; б) 0,209; в) 0,409; г) 0,781.
- 4. Реши уравнения. Выполни проверку. a:3=18 α = α = Проверка: 5.x = 65 x= x= Проверка: y: 2 = 40 y= y= Проверка: 100: c = 50 c= c= Проверка:
- 3. Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 8 см больше, чем длина. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- 2. В 6 ящиков сложили 45 кг яблок так, что в пяти ящиках лежит по 7 кг яблок. Сколько килограммов яблок в шестом ящике?
- «ВНЕТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ. ДЕЛЕНИЕ СУММЫ НА ЧИСЛО» Выполнил (а). 1. Вычисли. 42:3- 74:2 90:30- 28:2+32:2= - 64:4- 14.3- 57:3= 91-20:10- - 96:8- 60:20- 80:40- 513-2-16 = 98:7- 19.5= 6.13= 3.30-81=
- Практическая работа № 4 "Случайная изменчивость" 1 вариант 1. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Назовите два фактора. 2. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 4 ± 2°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустимое для хранения масла? 3. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А. 4. На основании опроса составлена таблица распределения времени, затраченного в выходной день учениками на игру в компьютер. а) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. b) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Игра на компьютере в выходной день»? 5. На основании опроса 20 учащихся о времени (в минутах), которое они тратят на выполнение домашнего задания в определённый день по геометрии, были получены следующие данные: 26, 27, 30, 31, 28, 16, 17, 18, 22, 26, 39, 27, 25, 30, 36, 15, 23, 21, 24, 38. а) примените группировку данных с шагом 5 минут; b) посчитайте долю значений в каждом интервале; с) вычислите частоту значений в интервалах; d) пользуясь таблицей, постройте гистограмму. № п/п Интервал (мин) Количество попаданий Время, ч Частота 0-1 0. 38 1-2 0,22 2-3 0. 25 3-4 0,15 Частота значений в интервале 1 2 Всего
- 7. Назовите день осеннего равноденствия в Северном полушарии. Почему он так называется?
- 6. Назовите день летнего солнцестояния в Северном полушарии. Почему он так называется?
- 5. На рисунке изобразите разными цветами пояса освещённости. Подпишите их.
- 4. Есть ли на Земле территории, где Солнце в зените находится постоянно?
- 3. Почему участок поверхности Земли у экватора получает больше солнечного света и тепла, чем такой же участок поверхности у полюсов?
- 2. Сформулируйте следствия: а) вращения Земли вокруг своей оси б) вращения Земли вокруг Солнца
- 1. Дайте определение понятий. Зенит Солнцестояние Равноденствие
- 2) Сколько у него рёбер?
- 1) Сколько у него вершин?
- Реши задачу, используя данные чертежа, и запиши ответ
- От лестницы до кабинета химии 10 м, а до кабинета математики – 40 м. Во сколько раз ученикам дольше идти от лестницы до кабинета математики, чем до кабинета химии? Запиши ответ числом.
- 27) Одна из проблем, поднимаемых автором в этой повести. А) отсутствие у простого народа привычки к труду Б) несправедливость по отношению к власть имущим В) социальное неравенство и рабская покорность простого народа Г) отсутствие нормальных условий для проживания правящего класса в непривычных условиях
- 26) Воинское звание героев повести М.Е. Салтыкова-Щедрина, попавших на необитаемый остров.
- 25) Автор стихотворения «Шёпот, робкое дыханье...».
- 24) Какое средство художественной выразительности представлено в строчках из стихотворения Ф.И. Тютчева: «Неохотно и несмело // Солнце смотрит на поля. // Чу, за тучей прогремело, // Принахмурилась земля»?
- 23) Какое средство художественной выразительности лежит в основе изображения событий рассказа «После бала»? А) метафора Б) антитеза В) олицетворение Г) гипербола
- 22) Рассказчик произведения Л.Н. Толстого «После бала». А) полковник Пётр Владиславович Б) девушка Варенька Б. В) Иван Васильевич Г) беглый татарин
- 21) Завершите строчки из стихотворения Н.А. Некрасова: «Всё хорошо под сиянием лунным, // Всюду родимую Русь узнаю... // Быстро лечу я по рельсам чугунным, // ».
- 20) Укажите название стихотворения Н.А. Некрасова, из которого взяты эти строки: «Вот парадный подъезд. По торжественным дням, // Одержимый холопским недугом, // Целый город с каким-то испугом, // Подъезжает к заветным дверям... »
- 19) Отражением какого исторического факта (исторической эпохи) является рассказ «Бирюк»?
- 18) Как называется особый жанр в творчестве И.С. Тургенева, к которому относятся его произведения «Русский язык», «Два богача»?
- 17) Должность героя рассказа «Бирюк»? А) лесник Б) лесоруб В) судья Г) станционный смотритель
- 16) В какой сборник вошло произведение И.С. Тургенева «Бирюк»? А) «Деревня» Б) «Записки охотника» В) «Вариации» Г) «Записки на манжетах»
- 15) Какой исторический факт лежит в основе создания повести «Тарас Бульба»? А) казацкое восстание 1637-1638 годов против поляков Б) война с Наполеоном 1812 года В) русско-турецкая война 1853 года Г) первая мировая война 1914-1918 г.г.
- 14) Напишите имена ещё хотя бы двух героев произведения, из которого взят фрагмент текста для предыдущего задания.
- 13) О ком идёт речь: «[Он]... был один из числа коренных, старых полковников: весь был создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава...»?
- 12) Перу этого писателя принадлежит историческая повесть «Тарас Бульба». А) Л.Н. Толстой Б) Н.В. Гоголь В) И.С. Тургенев Г) М.Е. Салтыков-Щедрин
- 11) Дополните строчки из стихотворения М.Ю. Лермонтова: «В минуту жизни ль в сердце // Твержу я : // Одну молитву ».
- 10) Какое средство художественной выразительности представлено в строчках: «Вот промолвил царь слово грозное, // И очнулся тогда добрый молодец»?
- 9) Из какого произведения эти строки: «Ох ты гой еси, царь Иван Васильевич! // Про тебя нашу песню сложили мы...»?
- 8) Жизнь этого поэта трагически оборвалась на дуэли с Николаем Мартыновым в 1841 году.
- 7) В повести «Станционный смотритель» А.С. Пушкина нет этого героя: А) Алёна Дмитриевна (ДмитрЕвна) Б) ротмистр Минский В) Авдотья Самсоновна Г) рыжий мальчик Ванька
- 6) «Пируйте же, пока ещё мы тут! // Увы, наш круг час от часу редеет...». К кому обращается лирический герой стихотворения А.С. Пушкина в этих строках?
- 5) В строчках из стихотворения А.С. Пушкина «Туча» найдите пример(-ы) эпитета(-ов): «Довольно, сокройся! // Пора миновалась, // Земля освежилась, и буря промчалась, // И ветер, лаская листочки древес, // Тебя с успокоенных гонит небес...»
- 4) Какому автору, о творчестве которого мы вели речь на уроках литературы в І полугодии, принадлежит произведение, выбранное вами в задании № 37
- 3) А.С. Пушкину не принадлежит произведение: А) «19 октября» Б) «На холмах Грузии лежит ночная мгла»» В) «Когда волнуется желтеющая нива» Г) «Во глубине сибирских руд»
- 2) Какому историческому лицу принадлежат эти слова: «Что умеете хорошего, того не забывайте, а чего не умеете, тому учитесь...»?
- 1) Жанр древнерусской литературы, в произведениях которого излагаются правила жизни. Цель автора - донести эти правила до читателя. А) сказка Б) притча В) басня Г) поучение
- 293. Сколько чётных пятизначных чисел можно составить из цифр 0, 3, 5, 6, 8? Есть ли среди них числа, кратные трём? кратные девяти?
- 292. Космический корабль «Вега-1» двигался к комете Галлея со скоростью 34 км/с, а сама комета двигалась ему на- встречу со скоростью 46 км/с. Какое расстояние было между ними за 15 мин до встречи?
- 291. Жук ползёт вверх по стволу дерева (рис. 15) со скоростью 6 см/с. По тому же дереву ползёт вниз гусеница. Сейчас она находит- ся на 60 см ниже жука. С какой скоростью ползёт гусеница, если через 5 с расстояние между ней и жуком будет 100 см?
- 290. При каком значении х верно равенство: 26 2. a) 35 x 40 6 = 48' в) 65 = x; x 30? г) x = 35 15 = x デ
- 289. Найдите наибольший общий делитель числителя и знаменателя сократите дробь: 168 ) 160' б) 1008: 880 3240 B) 972 -; 2835 г) 7425
- 5. Плоский воздушный конденсатор подключен к источнику тока. Определите, как и во сколько раз изменится энергия электро- статического поля конденсатора, если, не отключая конденсатор от источника тока, расстояние между обкладками уменьшить в а = 1,5 раза.
- 4. Модуль напряженности однородного электростатического поля конденсаторa E = 30 Расстояние между его обкладками кВ M d = 2,0 мм. Определите электроемкость конденсатора, если энер- гия его электростатического поля W = 54 нДж.
- 3. Определите заряд конденсатора, энергия электростатического поля которого W = 50 мкДж, а электроемкость С = 0,04 мкФ.
- 2. На рисунке представлена зависимость напряжения между обклад- ками конденсатора от его заряда. Определите работу внешних сил по зарядке конденсатора до максимального значения напряжения, указанного на графике. И, кВА 1,5 0,75- 0 0,40 0,80 д, мкКл
- 1. Укажите, верно или неверно утверждение: «Суммарный заряд обеих обкладок конденсатора во время зарядки равен нулю».
- 2. В треугольнике BCD стороны BD и CD равны, DM – медиана, угол BDC равен 38°. Найдите углы BMD и BDM. 3. Луч ЅС является биссектрисой угла ASB, а отрезки SA и SB равны. Докажите, что A SAC = ASBC. 4. В окружности с центром О проведены хорды DE и РК, причем ∠DOE = ∠РОК. Докажите, что эти хорды равны. 5*. Точка Д лежит внутри треугольника PRS. Найдите ∠RDS, если RS PS, DPDR, LADP = 100°.
- Какой цифрой на фотографии обозначен каждый из отделов скелета рыбы?
- Верны ли утверждения? А) Вспомогательный глагол do (в соответствующей форме и времени) в вопросительном предложении ставится перед подлежащим, смысловой глагол после подлежащего: Does she know any foreign language? - Yes, he does. - No, he doesn't В) Вопросительное слово может быть подлежащим или определением к подлежащему: What is lying on the table? - The book is. (Что лежит на столе? - Книга) Подберите правильный ответ
- Спишите, вставляя пропущенные падежные око Над именами прилагательными укажите падеж. Объясните, как вы определяли падеж имён прил ных.
- Как называется озеро на фотографии?
- Контрольная работа № 7 «Обыкновенные дроби ВАРИАНТ 1 1. Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради и отметьте на координатном дуче точки A (3/8), M (1/2), K (7/8), D (1/4), F (11/8) 2. Сравните числа: а) 5/13 и 7/13; б) 11/15 и 8/15 в) 1 и 7/6; г) 8/9 и 5/4. 3. Сложите 3/5 числа 30 и 2/7 числа 14. 4. Какую часть составляют: а) 9 см² от квадратного дециметра; б) 17 дм³ от кубического метра; в) 13 кг от 2 ц? 5. Ширина прямоугольника 48 см, что составляет 3/16 его периметра. Найдите длину этого прямоугольника.
- Определи лишнее понятие или словосочетание в цепочке. Родство, брак, малая социальная группа, традиции, общность быта.
- 94. Данные глаголы запишите в форме мужского рода прошедшего времени. Зябнуть, меркнуть, исчезнуть, остыть, заворожить, завораживать, увести, кивнуть, прыгнуть, сохнуть, закипать, закипеть.
- Продолжи ряд на 4 числа, сохраняя закономерность:
- Старинная задача Дано 15 спичек. Каждый из двух игроков по очереди берёт либо одну, либо две, либо три спички. Проигрывает тот, кому доста- лась последняя спичка. Как играть, чтобы не проиграть, если у тебя первый ход?
- Верно ли высказывание: a) 42 702 720: (98 000 – 3 263 040 : 36) ≥ 5820; б) 38 030 000 – 9083 \(\cdot\) (250 600 : 70 + 497 696 : 824) < 30 000?
- В один день летних каникул Дима с Сашей гуляли 5 ч. Сначала \(1\frac{7}{12}\) ч они играли с ребятами в футбол. Затем они пробыли в зоопарке на \(\frac{10}{12}\) ч больше, чем играли в фут- бол. Остальное время они катались на лодке. Сколько времени в этот день Дима с Сашей катались на лодке?
- Реши уравнение: a) \((x - 1\frac{15}{16}) + 7\frac{3}{16} = 12\frac{10}{16}\); б) \(15\frac{3}{28} - (4\frac{11}{28} + y) = 5\frac{19}{28}\).
- Как найти, какую часть одно число составляет от другого? Вырази величины в одинаковых мерках и узнай: а) какую часть недели составляют: 4 суток, 10 ч, 35 мин; б) какую часть от 3 м составляют: 2 м, 7 дм, 48 см; в) какую часть от 8 кг составляют: 5 кг, 27 г, 360 г.
- С товарной станции надо вывезти в магазины 700 ящиков с товаром. Для вывоза послано две машины. На одну машину можно уложить 48 ящиков, а на другую – 36 ящиков. Сколько ящиков останется на станции, если каж- дая машина сделает по 5 рейсов с полной загрузкой?
- Чтобы сложить два числа одинаковых знаков, надо ... их ... и поставить ... перед ... знак слагаемых.
- 4 (x+5)(x−9)>0 1) (-5; +∞) 2) (-5; 9) 3) (9; +∞) 4) (-∞;-5)∪(9;+∞) Ответ: ______
- Вычислите значения Выражения: A) |-3,84| - |-1,97| = Б) |-5,21| - |4,8| = B) |-3 1/3| - |-5/6| =
- Вычислите значения Выражения: A) |-750| + |-250| = Б) |-2,3| + |3,7| = B) |7,6| + |-4,7| = г) |-1 1/7| + |1 3/14| =
- Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен 3.
- 4. Запишите координаты точек, М(-2) при перемещении её по координатной прямой: a) на 2 единицы влево в) на 5 единиц влево д) на 9 единиц вправо б) на 2 единицы вправо г) на 5 единиц вправо
- 3. 1) Запишите координаты точек, отмеченных на прямой: a) б)
- Чтобы сложить два числа одинаковых знаков, надо _______ их _______ и поставить _______ перед _______ знак слагаемых.
- 10. 47 = 156°, при каком значении угла 9 прямые с и d параллельны. a) 45°; 6) 156°; в) 105°; г) 135°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.