База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. С одного участка собрали 2 \frac{4}{7} т моркови, а с другого \frac{8}{9} т этого количества. На сколько тонн моркови меньше собрали со второго участка, чем с первого?
- 3. За \frac{2}{3} кг пастилы заплатили 180 р. Сколько стоит 1 кг этой пастилы?
- Решите уравнение $b-\frac{5}{14}b = \frac{5}{7} - \frac{1}{7}$.
- Вариант 3 Выполните действие: а) \frac{2}{3} \cdot \frac{8}{13}; б) \frac{12}{49} \cdot \frac{7}{24}; в) $2 \frac{5}{11} : 2 \frac{4}{9}$; г) $2 \frac{4}{5} \cdot 10$; д) $\frac{6}{7} : \frac{12}{35}$; е) $\frac{14}{15} : 7$.
- Практическая работа № 1 Текстовый редактор Word Кроссворд Создать кроссворд, рисунки подобрать из коллекции ClipArt. Воспользоваться панелью Рисование для создания клеточки, а дальше использовать копирование.
- Задача 3. При проведении клинического обследования 20 телят получены следующие значения частоты пульса (ударов в минуту): 72, 72, 74, 72, 73, 74, 72, 73, 76, 73, 74, 76, 73, 72, 74, 73, 74, 76, 73, 74. Построить ряд распределения телят по частоте пульса. Рассчитать среднюю частоту пульса, моду, медиану и показатели вариации.
- Вариант 1 Задача 2. При диспансеризации крупного рогатого скота в хозяйстве получены содержании гемоглобина в крови (г/л) у коров разных возрастных групи Рассчитать среднее число коров и среднее содержание гемоглобина в крови у коров.
- Задание 2. Посмотрите фильм https://yandex.ru/video/preview/9066301750928893013 (ссылка на QR коде). Отметьте на карте: Перекопский перешеек. Даты и место Обороны Севастополя. Ак-Монайский перешеек. Место Керченско-Феодосийской операции. Место концлагеря «Красный». Артек. Аджимушкайские каменоломни.
- ФИ отряд Крым. Начало Великой Отечественной войны (1941-1943 гг) Задание 1. Ответьте на вопросы по истории 1. Начало второй мировой войны 2. Начало ВОВ 3. Глава СССР в период ВОВ 4. Союзники СССР в ВОВ 5. Когда СССР стал участником ВОВ 6. Ударный танк СССР в ВОВ 7. Маршал, принявший капитуляцию фашистской Германии 8. Год окончания ВОВ 9. Союзники Германии в ВОВ 10. Год окончания Второй мировой войны
- Илита Даурова (1919-1999 гг)
- Люся Радыно (1930-2001 гг)
- Володя Дубинин (1927-1942 гг)
- Маша Стенина (1929-2010 гг)
- Тимур Фрунзе (1923-1942 гr)
- Иван Туркенич (1920-1944 гг)
- Валентина Бархатова (1929-2010 гг)
- Задание 4. Дети артековцы - герои Великой Отечественной войны. Напишите, что вы знаете о герое. Ссылка на материал по истории героев-артековцев: https://artek.org/artek-v-gody-velikoy-otechestvennoy-voyny-1941-1945-gg/artekovcy-otdavshie-zhizn-za- rodinu/ Виктор Коробков (1929-1943 гг)
- Страница 66, упражнение 8. Кто хочет разгадать кроссворд? Пожалуйста. gdz.fm По горизонтали: 1. Bundespräsident 2. Bundestag 3. Bundesrat 4. Bundeskanzler gdz.fm 5. Bundesregierung 6. Bundesverfassungsgericht 7. Institutionen 8. Grundgesetz По вертикали: 2. Staat gdz.fm 3. Bürger 4. Macht.
- 10. Какую массу меди надо взять, чтобы получить 16 г оксида меди (1)? Какая масса кислорода потребуется для этой реакции?
- 8. Вычислите относительную плотность по водороду оксида серы (IV).
- 7. Порцию серной кислоты H.SO₄ массой 25 г растворили в 125 г воды. Какова массовая доля серной кислоты в образовавшемся растворе?
- 6. Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: Al2(SO4)3 + ...BaCl2→ AlCl3 + ...BaSO4↓ ...CaCl2 + ...Na3PO4 → Ca3(PO4)2↓ + NaCl ...Ca + O2 → ...CaO ...Li + O2 → ...Li2O ...Na + H2SO4 → Na2SO4 + H2 ...Al + ...H2SO4 → Al2(SO4)3 + ...H2 ...KCIO3 → ...KCl + ...02 ...NH3 → N2 + ...H2
- 2) Процеженный чай является смесью веществ. 3) Майонез является смесью веществ. 4) Молоко является однородной смесью.
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Около любого правильного многоугольника можно описать не более одной окружности. 2) Центр окружности, описанной около треугольника со сторонами, равными 3, 4, 5, находится на стороне этого треугольника. 3) Центром окружности, описанной около квадрата, является точка пересечения его диагоналей. 4) Около любого ромба можно описать окружность.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину ее средней линии.
- Задание 6. Вычислите, используя формулу умножения разности на суммς. a) 79x81; 5) 58x62. (Подсказка: представьте числа в виde (a-b)(a+b)
- Задание 5. Решите уравнение, предварительно разложив левую часть на множители: x²+12x+36-0.
- Задание 4. Разложите на множители и упростите выражение: (x+5)+(x²+10x+25).
- Задание 3. Выполните умножение, используя формулу (a-b)(a+b)-arbi a) (x-5)(x+5); a) (4a-7b)(4a+7b); 6) (3y-2)(3y+2); г) (m²rn) (m²+n).
- Задание 2. Разложите на множители, используя формулу квадрата разности: a) y²+8y+16; в) 25a²-40ab+1662; 6) 49-14z+z2; г) 9x²-6xy+y²,
- Вариант 1 Задание 1. Разложите на множители, используя формулу квадрата суммы: a) x²+10x+25; B) 9a²+30ab+25b; 6) 36+12y+y²; г) 4x²+4xy+y²,
- 4 Предлоги до, вокруг, мимо употребляются 1. только с родительным падежом 2. только с винительным падежом 3. с творительным падежом
- 3. Выделите ряд производных предлогов: 1. около, через, при, обо 2. в связи, вместо, ввиду, насчет 3. несмотря на, вблизи, пред, без 4. вроде, в целях, ради, из-под а) 3; б) 2; в) 4; г) 1.
- 2 Определите предложение, в котором употреблен предлог 1.Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек (И.Крылов). 2. Ни травинки, ни кусточка. 3. Проходя мимо Швабрина, Гринев остановился (А Пушкин). 4. Марьяна всегда улыбалась редко, но зато её улыбка всегда поражала (Л.Толстой). a3; 6) 4; в) 2; г) 1.
- 1. Предлог - это служебная часть речи, Вариант ІІ 1. выражающая различные отношения между самостоятельными словами в составе словосочетания 2. связывающая однородные члены предложения 3. служащая для образования новых форм 4. выражающая чувство a) 3; 62; в) 4; г) 1.
- 1. Каковы особенности строения клеток бактерий? 2. Почему бактерий относят к прокариотам? 3. Какую роль играют бактерии в природе и жизни человека? 4. Какие меры профилактики следует соблюдать для предотвращения бактериальных заболеваний? 5. Каковы особенности строения и жизнедеятельности вирусов? 6. Какие вирусные забол мя вам известны?
- На основе данных таблицы 2 в приложении к данному уроку, охарактеризуйте динамику структуры производства электроэнергии по типам электростанций.
- Проведя анализ статистических данных в таблице 1 приложения 2 к уроку, определите динамику производства электроэнергии и постройте гистаграмму «Динамика изменения объёмов производства электроэнергии в мире».
- 3. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопрос.
- 2.2. Как называются мелкие водные организмы, которые живут в толще воды, как бы паря в ней? Ответ:
- 2. Ответьте на вопросы. 2.1. Почему идти по суше гораздо легче, чем в воде? Ответ:
- § 16. Водная среда обитания 1. Заполните таблицу, правильно распределив в ней примеры водо- ёмов встречающиеся из § 16. Солёные водоёмы kean моря Collёные озёр Пресные водоёмы Lakn озёра
- На деловой встрече присутствовало 16 сотрудников разных компаний. По окончании встречи каждый сотрудник обменялся с каждым рукопожатием. Сколько всего было сделано рукопожатий?
- Герой картины Константина Маковского «Запорожский казак» изображен с серьгой в левом ухе. Что, по обычаям того времени, символизировал этот аксессуар?
- 5 If Billy has enough money, he buys a new CD. he'll buy a new CD.
- 3 If the team practise a lot, they win the football match. they'll win the football match. ✓
- 3 Read and tick. 1 If you don't do your homework, your teacher is angry. your teacher will be angry.
- 3. Модуль силы упругости сжатой пружины (к жест- кость пружины), изображенной на правом рисунке, равен
- 2. Изменение вектора скорости тела при действии на него силы зависит только от модуля этой силы зависит только от направления этой силы зависит и от модуля силы, и от ее направления не зависит ни от модуля силы, ни от ее направле- ния
- 1. У тела, на которое воздействует другое тело, может измениться только числовое значение скорости только направление скорости только форма и числовое значение скорости, и ее направление, и форма
- 6. Сила, действующая со стороны пальца на апельсин, и равнодействующая сила, приложенная к этому апельсину, соответственно равны ....
- 5. Значение силы трения скольжения зависит только от материала соприкасающихся тел только от степени их обработки (шероховатости) только от силы, прижимающей одно тело к поверх- ности другого от всех перечисленных выше факторов
- 4. Сила тяжести это сила, с которой Земля притягивает к себе тело тело притягивает к себе Землю тело притягивается к эталону массы тело давит на весы
- 17. Сельская учительница пользовалась большим уважением, так ли это? А) да Б) нет В) отчасти
- 16. Лучшим пловцом (пловчихой) школы был(а) А) Сеня Пичугин Б) Костя Рожков В) Шура Капустина
- 15. Сиденье стула было обито А) белой клеёнкой Б) чёрной клеёнкой В) синей клеёнкой
- 14. Фамилия учительницы А) Картошкина Б) Балашова В) Карташова
- 13. Волосы у учительницы А) были черные Б) давно побелели В) были рыжие
- 12. Какая походка была у учительницы? А) непонятная Б) певучая В) странная
- 11. Кого угрожали расстрелять немцы? А) всех мальчиков Б) учительницу В) всех девочек
- 10. Сколько лет работает преподаватель в школе? А) 32 года Б) 10 лет В) 24 года
- 9. Немцы предложили ребятам пройти А) тест Б) экзамен В) зачёт
- 8. Отважный, решительный школьник А) Костя Рожков Б) Костя Божков В) Коля Рыжов
- 7. Одна из главных героинь произведения А) Анна Дмитриевна Б) Катерина Петровна В) Ксения Андреевна
- B3 ABCD - трапеция. sin a, cos a, tg a, ctg a -? B 9 C A 10 α 21 D
- Choose the correct option. You _______ pay the rent. That's the rule.
- 7. Определите меры профилактике ВИЧ и гепатита из предложенного перечня. 1. Делать маникюр (педикюр) только стерильными инструментами; 2. проветривать помещение; 3. тщательно мыть руки после посещения общественных мест; 4. избегать беспорядочных половых связей; 5. принимать витамины; 6. не пользоваться чужими бритвенными принадлежностями.
- 6. Объясните, почему беременным женщинам делают анализ крови на гепатит В и С, ВИЧ, сифилис.
- 7. Определите, к каким частям речи относятся выделенные слова. Слитно, раздельно или через дефис нужно писать выделенные слова? 1. Что за прелесть эти сказки. 2. Что за этим забором? 3. И слышно было до рассвета, как ликовал француз. 4. Кто то вышел из дома. 5. Воротник то оказался старым. 6. Пускай войдут. 7. Пускай воду! 8. Я тоже устала. 9. Я повторил вчера то же самое, что вчера.
- 6. Сделайте синтаксический разбор предложения. Найдите в нем частицу, произведите ее морфологический разбор. Поброди же в последние дни по давно молчаливой аллее.
- 5. Составьте предложения с данными словами. Какие это части речи? Что бы, чтобы, также, так же, зато, за то.
- 4. Спишите, раскрывая скобки. Кто(либо), где(нибудь), чей(либо), что(то), откуда(нибудь), кое(в)чем, садись(ка), с кем(нибудь).
- 3. Назовите формообразующие частицы и образуйте с их помощью формы условного и повелительного наклонения глаголов. петь- решать- делать- говорить-
- 2. Укажите разряд частицы: разве- бы- что за- вот- даже- именно- Не- вряд ли- только- пусть-
- 1. Охарактеризуйте частицу как часть речи.
- 4. Multiple choice (Выбери правильный ответ) 1. What can you build with LEGO? a) only houses b) many different things c) only cars 2. Where can you dig for dinosaur bones? a) Fun Town b) Dino's Island c) Miniland USA 3. What can children do in Fun Town?
- 3. Find the translation (Найди перевод) Соедини: 1. dig for fossils 2. take a ride 3. driving licence 4. safari trek 5. amazing models а) удивительные модели b) поездка / прокатиться с) сафари-путешествие d) искать окаменелости e) водительские права
- 2. Fill in the gaps (Вставь пропущенные слова) Используй слова: roller coaster, safari, landmarks, plane, dinosaur, bricks 1. LEGO Lickçare very popular with children. 2. You can dig ford inohay bones at Dino's Island. 3. Visitors can take a ride on a 4. In Explore Village you can go on agafari trek. 5. Children can fly a in Fun Town. 6. You can see American in Miniland USA.
- 1. True / False (Правда / Ложь) 1. Legoland is a park with real animals. F 2. Visitors can build many things with LEGO bricks. 3. You can dig for dinosaur bones at Dino's Island. 1- 4. Children cannot drive vehicles in the park. F 5. There is a safari trek in Explore Village. T 6. Miniland USA has models of American landmarks. T
- Вариант 4. 1. Подобны ли два прямоугольных треугольника, если у одного из них есть угол 34°, а у другого - угол. равный 46°? Объяснить ответ. 2. Би - середины сторон АВ и ВС треугольника АВС. Найдите БР и ∠BEF, если АС = 12 см, ∠A = 110°. 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, АB = 13, BC=5. Найти синус, косинус и тангенс угла В. 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B=7. гипотенуза=48. Найдите АС. 12 5. В треугольнике АВС с прямым углом С высота СН. проведённая к гипотенузе, равна 7 см, а отрезок АН = 7 см. Найдите острые углы прямоугольного треугольника
- В два ящика разложили 16 кг вишни. В первый ящик уложили 3/8 всей вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- 2) Вычислите: 2,5 3,4 - 4,2.
- I₃₅ = 20 A Lano T= R= C = ty= I = = チュー? Левин Дмитрий Baquant 10 24° t=5 мин 10 XI °C 26 5 0 Вода 300г 4,0 OM
- 5. Тип 9.1 № 11310 В некотором городе измеряли количество выпавших с 4 по 10 февраля 1974 года осадков. По результатам наблюде- ний был составлен график изменения количества осадков. На оси абсцисс откладываются дни, на оси ординат — осад- ки в мм. Определите по рисунку, сколько дней из данного периода выпадало от 2 до 8 мм осадков.
- 4. Тип 2.2 № 11260 Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 3. Тип 2.1 № 11250 Таблица содержит данные о высоте крупнейших горных вершин. Вершина Высота, м Вершина Высота, м Вершина Высота, м Эверест 8848 Чогори 8611 Макалу 8485 Чо-Ойю 8188 Броуд-Пик 80 051 Нангапар- 8126 бат Шишабанг- 8027 Аннапур- 8091 Дхаулагири 8167 ма на І Манаслу 8163 Лхоцзе 8516 Канчен- 8586 джанга Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 2. Тип 2.2 № 11263 Удалите выброс и найдите наибольшее среди оставшихся значений.
- 1. Тип 2.1 № 11253 Таблица содержит данные о пульсе бегунов-марафонцев. Фамилия Пульс, уд/ Фамилия Пульс, ул/ Фамилия Пульс, уд/ мин мин мин Филаткин 148 Громовский 138 Кострова 142 Селько 146 Лаптич 140 Тихомирен- 148 кова Черкасов 144 Левицкий 14 Игнатенко 146 Крупин 140 Рябичкова 148 Дудинец 146 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- . Как можно разделить 3 яблока между 4 людьми? каждое яблоко разрезать на 4 части и каждому одной дольке от каждого яблока.
- 28. На рисунке показано, как были разделены 1 хлебов из дачи, описанной B папирусе Ахмеса. Покажи штрихов доли, которые приходятся на одного человека.
- Какое правило отражает этот знак?
- 42:6+(70-64) 5+52:26-70: 5 = 70-(81-39):7+6.7-90: 5 + 85: 17 = 36:9.5+8 (34-27) - 87: 29-72 : 4 = 75:3.4+65+ (70-25.2 +40) • 2 = 300+680:10.4+128+2.10.10 = 400+720:10:8+172-96:48 - 800 : 4 = Какой из этих знаков можно встретить около реки?
- А) Сравните числа не вычисляя 4,562 + 2,372 (4,56 + 2,37)2 и 1 Б) Преобразуйте в многочлен (11x - y)²
- Русский писатель, этнограф, фольклорист и военный врач вступил в литературный мир в 1832 году под псевдонимом «Казак Луганский» — в честь своего родного города. Наибольшую славу ему принес словарь, над составлением которого он работал 53 года. Назовите его имя.
- t=15 мин δχι °C 25 0,2 0,4 0,6 20 0. Керосин 300г 25 Ом 15 10
- 260 Проанализируйте данные чертежа и сравните: а) ху 0; 6) x+y 0; в) ху 0; r) 0. x
- Вопрос: Развитие ... общности в организации позволяет сотрудникам обмениваться знаниями и опытом, способствуя более эффективному использованию цифровых ресурсов Тип ответа: Текстовый ответ
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «закуп».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.