База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Две стороны треугольника равны 6 см и 9 см а высота, проведенная к большей из них, равна 2 см. Найдите высоту, проведенную к меньшей из данных сторон. (26)
- 4) Стороны параллелограмма равны 6 см и 15 см, а один из углов равен 30°. Найдите площадь параллелограмма и его периметр. (46)
- 3) Найдите площадь трапеции 7 D 6 м C 4M AE B АВ= 10 м (16)
- 3. Everyday English Choose the correct response 1. Can I give you a hand with your Science project? 2. Can I help to protect natural habitats? 3. Hello, Greenpeace. How can I help you? 4. Can you help us with our next project in the Amazon rainforest? 5. Are you making a one-off donation? 6. Do you need help with that bag?
- B. Change the verbs in brackets into the Present perfect. 6. Harry (do) _______________ the housework. 7. We just (meet) _______________ an American actor. 8. Your husband (sell) _______________ the house? 9. I (not start) _______________ my new job yet. 10. You _______________ (be) to New York before?
- 2.Grammar B. Underline the correct item. 6. I think actors are most famous/more famous than singers. 7. I prefer thrillers because the scripts are always more interesting / most interesting than romances. 8. Madonna is more talented/ most talented than Beyonce. 9. This song is the most successful / more successful song ever. 10. My friend Mike is better / the best student in the class.
- Контрольная работа по английскому языку 7 класс 1. Vocabulary B. Fill in the correct word lyrics comedy animations/cartoons. thriller. science fiction. 6. What a creepy ................! 7. It was such a funny ................! 8. What a great futuristic ..............film 9. Kids love................. like Shrek. 10. This song has beautiful music and ......
- Упр. 455 (подготовиться к устному рассказу на тему: "В аптеке (или "В магазине", "В амбулатории", "В банке" и тд) Расскажите, что вы увидели, кто там работал и что делал)
- (x+y² + z)(x - z) =
- (x+y+2z) (3x - 2y) =
- 5. Исправь предложения и прочитай. Образец: Cows have got short tails. – Cows haven't got short tails. They got long tails.
- 4. Впиши has got/have got и прочитай. 1. Cows __________ long tails. 2. Cats __________ small heads. 3. A frog __________ big eyes. 4. Mice __________ small eyes. 5. A bear __________ a fat body. 6. A sheep __________ a small nose. 7. A dog __________ a big head. 8. Chimps __________ big ears.
- 4. A sheep has got __________ legs. 5. A dog has got __________ ears. 6. An elephant has got a __________ nose 7. A dog has got a __________ head.
- Многочлен записан в стандартном виде, если все его слагаемые записаны в стандартном виде и среди них нет подобных. Это многочлен в стандартном виде? y + 3x2 − 5 · 2xy − 2x Да Нет, есть одночлены не в стандартном виде Нет, есть подобные одночлены, например, И Готово
- Задание 2. Установите соответствие Соотнесите озера России с их происхождением: Озеро 1. Байкал 2. Ладожское 3. Эльтон 4. Каспийское море Происхождение a) Ледниковое b) Тектоническое c) Карстовое d) Остаточное ответ:
- 2. Какой тип происхождения имеет озеро Байкал? а) Ледниковое b) Тектоническое с) Вулканическое d) Карстовое ответ:
- Задание 1. Выберите правильный ответ (один вариант) 1. Какое из перечисленных озер является самым глубоким в России? а) Ладожское озеро b) Байкал с) Онежское озеро d) Каспийское море ответ:
- 7. По климатограмме определите, в каком месяце в Москве выпадает наибольшее количество осадков. Определите годовую амплитуду температуры в Москве.
- 4)
- 6. Как будет различаться температура воздуха на вершинах Альп и Карпат при условии, что у их подножий она одинакова?
- 5. В какое время этих суток (см. график задания 3) воздуху требовалось больше влаги для состояния насыщения?
- 4. С помощью графика определите суточную амплитуду температуры.
- а схеме обозначена тропосфера?
- №2. Используя правило многоугольника, упростите выражение (СВ + AC + BD) – (MK – DK). №3. В треугольнике ABC даны стороны AB = 5 см, BC = 6 см, AC = 8 см. Найдите величину |AB + BC – AC|. №4. В равнобедренном треугольнике ABC известно, что AC = BC=17 см, AB = 16 см, CM – медиана. Найдите величину |AB – AC + BM|.
- 7. Ведущее место в структуре промышленности Германии занимает... А. Обрабатывающая промышленность Б. Химическая промышленность В. Лёгкая промышленность Г. Добывающая промышленность
- 6. Германия является одним их мировых лидеров по производству и экспорту... А. С/х техники Б. Электроники и электрооборудования В. Органической химии и станков Г. Деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной продукции
- 5. Для Германии характерен естественный прирост... A.-2 Б. +2 B. +5 Г. -5
- 4. Крупные месторождения угля на территории Германии расположены в ... А. Рурском бассейне Б. Верхне - Силезском бассейне В. Тунгусском бассейне Г. Кузнецком бассейне
- 3. Для Германии характерно хозяйство... А. Аграрного типа Б. Постиндустриального типа В. Индустриального типа Г. Нет верного ответа
- 2. На долю сферы услуг в хозяйстве Германии приходится... A. 59% Б. 21% В. менее 10% Г. 78%
- 1.Берега Германии омываются водами... А. Средиземного моря Б. Северного моря В. Чёрного моря Г. Норвежского моря
- 3. x+3 x-11 20 + = x-2x+2 x²-4 ; 4. x-5 24 9-x = x+1 (x+1)(x-3) x-3
- 4. Вычислите значение выражения: a) 5+/-17; 6) |-10|-|-1 1/2|; в) |-16|-|-3|; г) |-56:17. 5. Решите уравнение: a) |-x| = 7; б) |a|= 100.
- Контрольная работа №2 по теме: «Площадь» Вариант 1 №1. Сторона треугольника равна 6 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника. №2. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 см и 12 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника. №3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 16 см и 10 см. №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°. №5*. В равнобедренной трапеции ABCD AD||BC, ∠A = 30°, высота ВК = 1 см, ВС = 2√3 см. Найдите площадь треугольника KMD, если М — середина отрезка BD. Контрольная работа №2 по теме: «Площадь» Вариант 2 №1. Сторона треугольника равна 15 см, а высота, проведенная к ней, в три раза меньше этой стороны. Найдите площадь треугольника. №2. Один из катетов прямоугольного треугольника равен 12 см, а гипотенуза 13 см. Найдите второй катет и площадь треугольника №3. Диагонали ромба равны 14 см и 12 см. Найдите его площадь и периметр. №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, если ВС = 13 см, AD = 27 см, CD = 10 см, ∠D = 30°. №5*. В параллелограмме ABCD ∠A = 60°, диагональ BD перпендикулярна к стороне АВ. Прямая, проходящая через середину отрезка BD — точку М — параллельно AD, пересекает сторону АВ в точке К, МК = 4 см. Найдите площадь треугольника AMD.
- 4. Спортсменки из России и Норвегии соревновались в стрельбе из лука. Они произвели 7 серий по 12 выстрелов. В каждой серии записывали число попаданий. Результаты россиянки: 11, 11, 12, 11, 9, 11, 12. Результаты норвежки: 12, 10, 9, 12, 11, 12, 11. Какая из спортсменок подготовилась лучше? (Сравните значения дисперсии числовых рядов)
- Here is the original image:
- 20. Дайте связный аргументированный ответ на вопрос Какое произведение, изученное в 8 классе, произвело на вас наибольшее впечатление и почему?
- 19. Что подарила главная героиня возлюбленному во время бала в рассказе Л.Н. Толстого «После бала»? А) Колечко Б) Пёрышко от веера В) Платок и перчатку
- 18. Какое событие становится самым счастливым в жизни Акакия Акакиевича Башмачкина в повести Гоголя «Шинель»? А) Награждение по службе Б) Пошив новой шинели В) Получение наследства
- 17.В чем состояла работа Акакия Башмачкина в повести Гоголя «Шинель»? А) Акакий Акакиевич переписывал документы Б) Акакий Акакиевич следил за порядком В) Башмачкин исправлял ошибки в документах
- 16. Действие повести «Шинель» происходит А) в Москве, Б) в Тульской губернии, В) в Петербурге Г) в уездном городе,
- 15. Откуда чиновники города Н. узнают о том, что ревизор ненастоящий? А) Хлестаков сам признался в обмане; почтмейстером; Б) из письма Хлестакова, прочитанного В) проговорился Осип, слуга Хлестакова
- 14. Какую пословицу Н.В.Гоголь взял в качестве эпиграфа к комедии «Ревизор»? А) «На зеркало неча пенять, коли рожа крива» Б) «На всякого мудреца довольно простоты»; В) «Не в свои сани не садись»;
- 13. Произведение «Ревизор»- А) комедия; Б) роман; В) трагедия; Г) драма
- 12. Мцыри сбежал из монастыря, потому что ... А. хотел попасть в родные края Б. хотел вернуться к любимой девушке В. потерял веру в Бога
- 11. Слово «мцыри» с грузинского переводится как ... А. грузин Б. послушник В. боец
- 10. Какие слова вынесены в качестве эпиграфа к произведению А.С. Пушкина «Капитанская дочка»? a) Береги честь смолоду. б) Сторона ль моя, сторонушка. Сторона незнакомая! в) Мы в фортеции живём, хлеб едим и воду пьём. г) Береги платье снову, а честь смолоду
- 5. (Блок 2) Хозяин участка решил покрасить весь забор вокруг участка (только с внешней стороны) в зелёный цвет. Площадь забора равна 232 кв. м, а купить краску можно в одном из двух ближайших магазинов. Цены и характеристики краски и стоимость доставки заказа даны в таблице. Номер ма- газина Расход краски Масса краски в одной банке Стоимость одной банки Стоимость до- ставки заказа краски 1 2 0,25 кг/кв. м 0,3 кг/кв. м 4 кг 3 кг 2800 руб. 2000 руб. 700 руб. 300 руб. Во сколько рублей обойдётся наиболее дешёвый вариант покупки с достав- кой?
- Установите соответствие месторождения полезных ископаемых - минеральный ресурс
- 2. В 6 ящиков сложили 45 кг яблок так, что в пяти ящиках лежит по 7 кг яблок. Сколько килограммов яблок в шестом ящике? 3. Длина прямоугольника 6 см, а ширина на 8 см больше, чем длина. Найди площадь и периметр прямоугольника.
- 2 вариант 1. У пресмыкающихся, в отличие от земноводных: А) кожа покрыта роговыми чешуйками Б) дыхание с помощью легких Г) два круга кровообращения Д) дыхание с помощью кожи и легких 2. Установите соответствие: 1) кожа голая 2) кожа покрыта роговой чешуёй Признаки В) трехкамерное сердце Е) внутреннее оплодотворение Классы А. Земноводные Б. Пресмыкающиеся 3) есть грудная клетка 4) размножаются в воде 5) развитие с метаморфозом 6) откладывают яйца на суше 3. Установите соответствие между отрядами рептилий и их представителями: Представители А) желтопузик Б) варан В) кожистая черепаха Г) гадюка Д) аллигатор Е) гавиал Отряды 1) Чешуйчатые 2) Крокодилы 3) Черепахи 4. Расположите в правильном порядке систематические категории, начиная с наименьшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) Пресмыкающиеся 2) Гадюка 3) Хордовые 4) Гадюка обыкновенная 5) Чешуйчатые
- найти оптическую силу линзы
- А теперь определи климат мест, отмеченных на карте. Соедини точки на карте с подписями.
- 2.- Circle the correct alternative. 1. She will stay at home if it rains / doesn't rain. 2. I'll use your computer if you mind / don't mind. 3. If you are / aren't here on time, we will leave without you. 4. If she leaves / doesn't leave her bag there, someone will take it. 5. We'll feel ill if we eat / don't eat all these pies. 6. If she is / isn't careful, she'll hurt herself. 7. Sam will be happy if you take / don't take him to Disney World. 8. We'll miss our Math class if we run / don't run. 9. If you pay / don't pay attention in class, you will understand what the teacher says. 10. If he goes / doesn't go to bed now, he'll be tired tomorrow.
- 4. Переписать предложения, раскрыв скобки. Подписать части речи. Не забываем, что есть омонимичные слова. 1) (В)плотную бумагу завернули книги. 2) Люди шли (в)плотную к стене. 3) (По)моему плану был составлен текст. 4) (По)моему, он не прав. 5) Налить (в)чистую кружку. 6) Разориться (в) чистую. 7) Сделали всё (по)новому. 7) (По)новому учебнику будем работать.
- 3. Выполните орфографическую работу по теме. Графически объясните написание наречий. (Не)весело поёт; (не) легко, а сложно; (не)много времени; вовсе (не) интересно; (не)всегда делал; (н..) где прилечь; (н..) сколько не боюсь; (н..) зачем рисковать; усыпляющ..., ещ..., певуч..., издавн..., сначал.., испуганн.., занов.., точь (в)точь нарисовал; бок(о)бок находиться; где (то) визжали.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены). Обоснуйте свой ответ (выделите графически). 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 3) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 1. В чём сходство и различия между бризом и муссоном? 2. Жители каких азиатских стран хорошо знают, что такое муссон? Используйте политическую карту на с. 184-185 и карту на рисунке 93 учебника. 3. Поверхность Земли нагревается и остывает неодинаково, так как: а) быстрее нагревается суша, а остывает вода; б) быстрее нагревается вода, а остывает суша; в) суша нагревается и остывает быстрее воды. 4. Стрелкой укажите, откуда и куда будет дуть ветер: 775 мм 761 мм 753 мм 760 мм 748 мм 758 мм 5. Ветер, меняющий своё направление два раза в сутки, называется: а) штилем; б) бризом; в) муссоном. 6. Какое утверждение верно? А. Ветер всегда дует в том направлении, в каком понижается атмосферное давление. Б. Бриз меняет направление дважды в сутки. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Оба верны 4) Оба неверны 7. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Сделайте выводы: а) как изменялось атмосферное давление; б) какие ветры преобладали в месяце. Постройте розу ветров. 8. Как вы думаете, откуда появилось пожелание «Попутного ветра!»?
- Вариант 2. 1. Найти массу сахара, необходимого для приготовления 0,5 кг 45%-ного раствора. ТА Сколько необходимо взять нитрата натрия для приготовления 400 мл 0,1 м раствора. 2. При растворении соли в 270 г воды был получен раствор с массовой долей 10%. Найти ма растворённого вещества. 3. Найги массовую долю кислоты (%) в растворе, полученном при смешивании 120 г 20%-ного раствора и 40 г 50%-ного растворов этой же кислоты (с точностью до десятых). 4. Найти массовую долю сахара (%) в растворе, полученном при добавлении 120 г воды к 20 -ного раствора сахара. 5. Найти массу воды, которую надо добавить к 30 г 20%-ного раствора, чтобы получить 15 ный раствор. 6. К. 90 г раствора щёлочи с массовой долей 3% добавили ещё 1,3 г этого же вещества. Най совую долю шёлочи (%) в полученном растворе (с точностью до десятых). айти массу поваренной соли, которую следует растворить в 250 г раствора этой соли с массовой долей 10% для получения раствора с массовой долей 18% (с точностью до деся 8. К 75 г раствора соли с массовой долей 6% добавили 10 г этой же соли и 25 г воды. Найт массовую долю соли (%) в полученном растворе (с точностью до десятых). 9. Найти массу 40%-ного раствора уксусной кислоты, которую необходимо добавить к 5 для получения 15%-ного раствора кислоты.
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [и ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) иногда уподобляют 2) поэмой из камня 3) татарские орды 4) посреди просторов Ответ.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Поэты сравн..вают храм Покрова на Нерли с парусом ун..сящ..мся (в)даль по бе(з/с)брежным в. лнам врем..ни. (2) Иногда эту пр..славл.. (н, нн)ую бел..каме(н, нн)ую церковь уподобляют лучистой бе(з/с)молвной зв..зде уплыва..щей в бе(з/с)конечность мир..(з/с)дания. (3) Один художник зач..ров..(н, нн)о любуясь храмом назвал это пр..красное с..оружение поэмой из камня. (4) Красу..т..ся церковь на реке Нерли отр..жаясь в сё водах. (5) По весне река разл..ва..т..ся на много вёрст впит..вая в себя руч..и из л..сов озёр б..лотцев. (6)В тёмных нап..мина...щих густо насто.. (н, нн)ый чай волнах отр..жают..ся бел..снежные б..рёзы ивы и дубы п..хожие на б..гатырей-в..л..канов. (7) Они наверное помн..т, как владимирскую землю т..птали татарские орды. (8)На рас..вет.. от всплесков свет.. тени древние стены словно к..лебл..т..ся св..тлея час от часу. (9) Храм кажет..ся бел..снежным леб..дем плывущим по волнам. (10) Дни и ночи годы и ст. летия унос..т жизнь. (11) Сменя..т..ся пок..ления а леб..дь-храм плывёт и плывёт посреди (не)оглядных просторов. (12) Любуясь Покровом на Нерли дума..ш.. об истори.. храма о в..ках прол..тевших над его стенами...
- Be a poet! Read and complete. The ... comes in April. It sings its song in .... In ... it changes tune And in July it ... away!
- Read and answer the questions. A Whale of a Time! What are Grey whales often called? Where are the whales from April to November? How many months do they stay in Mexico?
- 14. Напишите короткую историческую справку о Втором народном ополчении по плану: год формирования, место формирования, руководители, итоги и причины (поражения или победы).
- 13. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Почему Лжедмитрий 1 потерпел поражение?»
- 12. Раскройте значение понятий: интервенция, самозванство.
- 11. Что из перечисленного стало одним из тяжелейших последствий Смуты для России? 1) Полная потеря независимости 2) Установление наследственной монархии 3) Огромные людские потери и разорение страны 4) Упразднение Боярской думы
- 10. Какой договор завершил войну с Речью Посполитой в 1618 году? 1) Ям-Запольское перемирие 2) Деулинское перемирие 3) Поляновский мир 4) Столбовский мир
- 9. Ниже приведен ряд понятий. Все они, за исключением одного, связаны с периодом Смуты. Выпишите «лишний» термин. Опричнина, Семибоярщина, осада Троице-Сергиевой лавры «тушинские перелеты», польская интервенция.
- 8. Кто изображен на иллюстрации? 1) Лжедмитрий І 2) И. Болотников 3) тушинский вор 4) Сигизмунд ІІІ
- 7. Найдите соответствие А. И. Болотников Б. Юрий Мнишек В. Сигизмунд ІІІ Г. Д. Пожарский 1. руководитель второго ополчения 2. польский вельможа, покровитель Лжедмитрия І 3. предводитель народного восстания 4. король Польши
- 6. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ. 1) воцарение Василия Шуйского 2) заключение договора со Швецией об отправке наёмного войска 3) захват Смоленска поляками 4) появление в Польше Григория Отрепьева
- 5. Назовите точную дату освобождения Москвы от поляков
- 4. Чем закончилась оборона Смоленска под руководством воеводы Михаила Шеина? 1) Полным разгромом польской армии 2) Снятием осады после подхода русских войск 3) Героической, но в итоге неудачной обороной и взятием города поляками 4) Заключением мирного договора на месте
- 3. Кого из перечисленных государственных деятелей «выкрикнули» как кандидата на престол? 1) Фёдор Иоаннович. 2) Лжедмитрий І. 3) Василий Шуйский. 4) Михаил Романов
- 2. «Почему избрание Бориса Годунова не смогло стабилизировать ситуацию в стране? 1) Он был иностранцем 2) Он отменил местничество 3) Он начал войну со Швецией 4) Часть знати считала его выскочкой и не признавала законным «природным» царём
- 1. Укажите причину Смутного времени. 1) династический кризис 2) отмена «урочных лет» 3) введение системы кормлений 4) стремление Швеции посадить на российский престол своего королевича
- читайте утверждения. Выберите ответ «да», если утверждение верное, «нет» — если невер В строке состояния находится панель инструментов. а В электронной книге может использоваться поиск по тексту. ет Издательские системы применяются для подготовки буклетов и брошюр. Да Документ может содержать только текст и рисунки. Да Существуют текстовые редакторы и текстовые проводники. Да Текстовый редактор используется для создания и редактирования текстовых документов. Нет Панель Стандартная является основной частью окна.
- Документ № 53 Договор 17 (27) августа 1610 г. о признании королевича Владислава русским царем Вопросы и задания к документу № 53: Какими причинами было вызвано появление данного договора? Кто и с кем хотел его заключить? Определите условия, на которых приглашался Владислав на пре- стол. Почему выдвигались именно эти условия? Найдите в тексте договора условия, меняющие характер власти государя. Чьим интересам это соответствовало? К каким последствиям могло привести заключение подобного договора? Используя знания по истории, укажите, какова была судьба этого договора. Приглашение московскими боярами польского королевича на русский престол
- 6. В чем состояла денежная реформа 1654 г: а) введены в оборот медные деньги б) введены в оборот бумажные деньги в) торговля велась исключительно за счет иностранной валюты г) введена копейка
- 5. Складывание Российского рынка в 17 веке означало: а) сохранение экономической раздробленности различных районов страны б) необходимость продавать на рынках страны одинаковую продукцию по одинаковой цене в) усиление хозяйственных связей между различными районами страны г) ориентацию торговли исключительно на внешние рынки
- 4. Особенность российской мануфактуры 17 века состояла в том, что мануфактуры: а) работали для сбыта продукции на западноевропейских рынках б) работали чаще всего на государство в) производили только ювелирные изделия г) принадлежали исключительно иностранцам
- 3. Что относиться к новым явлениям в развитии сельского хозяйства: а) развитие пахотного земледелия б) появление и распространение новой техники в) хозяйственная специализация отдельных районов страны г) активное применение наемного труда
- 2. Важнейшие хозяйственные районы производства льна это: а) Псковские и Смоленские земли б) Прикаспийский район в) северные земли, район Архангельска г) Запорожская Сечь
- 1. К экономическим последствиям смуты относятся: а) налаживание экономического обмена между Европой и Россией б) организация внутренней торговли без таможенных пошлин в) разорение многих районов страны г) увеличение урожайности в сельском хозяйстве
- Задание 8 Что больше: 3074 Кбайта или 3 Мбайта? На сколько Кбайт?
- Представь выражение (-8) -3 в виде дроби. Выбери верный вариант.
- 5.5. Можно ли провести на плоскости 7 прямых, каждая из которых пересекала бы ровно 5 из них?
- 5.4. В углах квадрата написаны числа 1, 2, 3, 4 в некотором порядке. Некоторое количество таких квадратов сложили в стопку и подсчитали суммы чисел в каждом углу стопки. Могли ли все 4 суммы оказаться равными 2026?
- 5.3. Разрежьте изображённую на рисунке доску на четыре одинаковые части, чтобы каждая из них содержала три заштрихованные клетки.
- 5.2. Найдите самое большое натуральное число, при делении которого на 125 частное и остаток получаются равными.
- 5.1. В двух стопках на столе лежат тетради — по десять в каждой. Сколько тетрадей надо переложить из первой стопки во вторую, чтобы в первой оказалось на 6 тетрадей меньше, чем во второй?
- Контрольная работа по теме: «Электростатика» Вариант 1 1. Электроемкость плоского конденсатора определяется по формуле: 29. A. c = 0; ες Б. с = ; d B. c = S 2d ; Г. с = d 2. Сила, действующая в электрическом поле на заряд 2-10-5 Кл, равна 4Н. Чему равна напряженность поля в данной точке? 3. Конденсатор емкостью 0,02 мкФ соединили с источником тока, в результате чего он приобрел заряд 10 нКл. Определить напряженность поля между пластинами конденсатора, если расстояние между ними 5 мм. 4. Плоский воздушный конденсатор заряжен до разности потенциалов U₁ и отключен от источника тока. Какой станет разность потенциалов, если расстояние между обкладками конденсатора увеличить в к раз. 5. В однородном электрическом поле напряженностью 8 частица начала движение из состояния покоя. Заряд ее равен 10-5 Кл, а масса частицы 10 г. Какую скорость приобретет эта частица при прохождении расстояния 1 м.
- Определите долю городского населения (в %) в общей численности населения Волгоградской области, если известно, что общая численность её населения на 1 января 2020 г. составляла 2 446 461 человек, в том числе горожан – 1 932 704 человека. Полученный результат округлите до целого числа.
- Участники школьной горнолыжной секции выбирают место для тренировок. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, наиболее подходит для этого. Для обоснования Вашего ответа приведите два довода. Ответ запишите на чистом листе, сначала указав номер задания.
- Ha рисунках представлены варианты профиля рельефа местности, построенные на основе карты по линии А – В разными учащимися. Какой из профилей построен верно?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.