База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 10. Выберите не верное суждение: а) учетная политики, рабочий план счетов, приказы, инструкции, а также другие локальные документы организации относятся к 4му уровню законодательного регулирования б) положения по ведению бухгалтерского учета, федеральные стандарты бухгалтерского учета относятся ко 2му уровню законодательного регулирования в) инструкции и методики, разъяснительные письма государственных органов и другие регулирующие документы относятся к Іму уровню законодательного регулирования
- Вопрос 9. Выберите верное суждение: а) методологическое регулирование бухучета возложено на российское правительство и Министерство финансов б) методологическое регулирование бухучета возложено на Президента РФ в) методологическое регулирование бухучета возложено на таких регуляторов, как Центробанк
- Вопрос 8. Выберите верное суждение: а) бухгалтерский учет находится в ведении руководителя хозяйствующего субъекта б) уполномоченные органы не имеют воздействия на формирование бухгалтерской информации в) правовое регулирование бухгалтерского учета позволяет государству установить ряд норм и правил, соблюдение которых является обязательным
- Вопрос 7. При толковании нормативных документов следует руководствоваться следующим правилом: а) документ нижестоящего уровня системы нормативного регулирования бухгалтерского учета не должен противоречить документу вышестоящего уровня б) документ вышестоящего уровня системы нормативного регулирования бухгалтерского учета не должен противоречить документу нижестоящего уровня в) если документы уровней противоречат один другому, следует за основу брать документ нижестоящего уровня
- Вопрос 6. Сколько Вы знаете уровней системы нормативного регулирования бухгалтерского учета: a) 3 б) 4 в) 5
- Вопрос 5. К четвертому уровню нормативного регулирования бухгалтерского учета относятся: а) инструкции б) совокупность рабочих документов организации в) стандарты (положения) по бухгалтерскому учету
- Вопрос 4. Ко второму уровню нормативного регулирования бухгалтерского учета относятся: а) стандарты (положения) по бухгалтерскому учету б) инструкции в) совокупность рабочих документов организации
- Вопрос 3. К третьему уровню нормативного регулирования бухгалтерского учета относятся: а) законодательные акты б) инструкции в) стандарты (положения) по бухгалтерскому учету
- Вопрос 2. Детальные организационные вопросы ведения учета будут решать такие документы как: а) стандарты (положения) по бухгалтерскому учету б) законодательные акты в) локальные документы
- Вопрос 1. Нормативный акт, регламентирующий организацию бухгалтерского учета в России: а) Закон РФ «О бухгалтерском учете» б) Национальные стандарты по бухгалтерскому учету в) Положение по ведению бухгалтерского учета и отчетности в РФ.
- 1. Почему после смерти князя Владимира разгорелась борьба между его сыновьями? Как Ярослав стал киевским князем?
- 1. Как вы понимаете термин «дипломатия»? 2. Какие дипломатические шаги, по вашему мнению, предпринимал Ярослав? 3. Составьте план ответа по теме «Внешняя политика Ярослава Мудрого».
- Заполните таблицу, используя данные на изображении.
- 47. Задания Д1 № 5419 Общество как динамическую систему отличает признак: 1) наличие определенных социальных институтов и подсистем. 2) обособление от природной среды, утрачивание связи с ней. 3) возникновение новых социальных институтов и отмирание старых. 4) вхождение природы и общества в единый материальный мир.
- 46. Задания Д1 № 5418 Революция и реформа являются 1) социальными институтами 2) формами общественных преобразований 3) элементами общества как системы 4) видами социальных связей
- 45. Задания Д1 № 5415 «Группа людей, объединившаяся для совместной деятельности и имеющая общие интересы и ценности». Какому понятию соответствует данное определение? 1) формация 2) культура 3) цивилизация 4) общество
- 44. Задания Д1 № 5414 Какое из приведённых ниже понятий объединяет, обобщает три других? 1) поступательное развитие 2) деградация 3) общественный прогресс 4) цикличность
- Быстрый скачкообразный переход от одного общественно-политического строя к другому называется 1) прогрессом 2) революцией 3) контрреформой 4) эволюцией
- 41. Задания Д1 № 5286 Власть, парламент, политические партии, избирательные системы относятся к сфере общественной жизни 1) экономической 2) социальной 3) политической 4) духовной
- 40. Задания Д1 № 5249 Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей для удовлетворения важнейших социальных потребностей называется 1) этнической общностью 2) социальным институтом 3) политической партией 4) общественным движением
- Выполни разбор предложений по членам предложения. Под листьями деревьев спряталась весёлая стайка синиц. От дерева к дереву пробегали робкие зайчата.
- Распространите предложения, заменив выделенные слова однородными членами. Укажите их часть речи. 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости. 5) В лесу растут деревья.
- Вставь в предложения подходящие слова омонимы.
- 6. Приведите по три примера значения мхов в природе и жизни человека.
- 5. Укажите цифровые значения каждого из этапов жизненного цикла моховидных растений.
- 4. Назовите основное условие для процесса оплодотворения у моховидных растений.
- 3. Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла мха, начиная с прорастания споры. В ответе укажите последовательность цифр.
- 2. Проведите сравнение гаметофита и спорофита мхов, заполнив таблицу.
- 1. Определите тип размножения мхов, представленный на каждой из схем.
- 3.76 Пассажирский самолёт пролетел 2550 км за 3 ч полёта, а реактивный самолёт — 13 600 км за 4 ч. Во сколько раз скорость реактивного самолёта больше скорости пассажирского?
- 3.75 Первый лесовоз перевез 532 т леса за неделю, что в 4 раза больше, чем перевёз третий лесовоз, а второй — в 2 раза меньше, чем первый. Сколько тонн леса перевезли три лесовоза за неделю?
- 3.74 От одной станции одновременно в противоположных направлениях отошли два поезда. Скорость одного из них равна 58 км/ч, а другого – 42 км/ч. Через какое время расстояние между поездами будет 1400 км?
- Сумма ∠AOD и ... равна 180°
- ∠AOD и ... равны
- ∠AOD и ... смежные углы.
- ∠AOD и ... вертикальные углы.
- Найдите EFH угол, если ∠EFK=48°.
- Найдите угол EFK, если ∠EFH=60°.
- Найдите угол KFH, если ∠EFK=66°.
- Две прямые, которые не пересекаются, являются...
- Сумма углов равна 180°, если они...
- Два угла называются вертикальными, если...
- Read the box, then complete the sentences. 1 You should look ............ for pickpockets when you're in big stores. 2 Paul looked ............ the shop's address online.
- Which style is closest to yours? Explain.
- Find the words in bold in the texts that mean: • easily • device • take sth quickly • geniuses
- Read the texts again. Which teenagers, the Skaters (S) or the Techies (T) ... 1 can help others with certain problems? 2 dress as they do for practical reasons? 3 spend a lot of time in front of a screen? 4 spend a lot of time outdoors?
- Заполните пропуски в карточке
- Шарик, подвешенный на упругом жгуте, совершает гармонические колебания вдоль оси Ox. В таблице (рис. 8) даны значения кинетической энергии $W_k$ шарика, проекции равнодействующей всех сил $F_x$, действующих на шарик, и его координаты x. Какой из графиков зависимости координаты от времени, представленных на рисунке 9, соответствует движению шарика?
- Г-7, С-3, В-2 1. На луче k с началом в точке О отметьте точки M и N так, чтобы точка N лежала между точками О и М. Сравните отрезки ОМ и ON и запишите результат сравнения. 2. Изобразите неразвернутый угол DBA и проведите какой-нибудь луч ВС, делящий этот угол на два угла. Сравните: а) углы DBA и DBC:
- Г-7, С-3, В-1 1. На луче n с началом в точке О отметьте точки А и В так, чтобы точка А лежала между точками О и В. Сравните отрезки ОА и ОВ и запишите результат сравнения. 2. Изобразите неразвернутый угол АВС и проведите какой-нибудь луч BD, делящий этот угол на два угла. Сравните: а) углы АВС и ABD; б) угол АВС и угол DBC и запишите результаты сравнения.
- 2. Назовите: а) луч, который делит угол РОМ на два угла; б) луч, который не делит угол РОМ на два разных угла.
- Определите число семейств, к которым относятся перечисленные культурные растения: Топинамбур, слива, редька, салат-латук, баклажан, редис, томат, клубника, брюква
- На рисунке представлена схема строения семени сосны. Выберите правильное утверждение:
- Разность 6791 - 2897 равна 3894. Пользуясь этим, найдите без вычислений значение выражения или решите уравнение: a) 2897 + 3894; б) 6791 – 3894; в) x – 3894 = 2897; г) 6791 – x = 2897.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 9. We ended dinner (in/with) some cheese.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 8. This is the game I like to (play/do).
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 7. We had done the shopping (by/at) 4 o'clock.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 6. Men do not usually wear (swimsuits/swimming trunks).
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 5. What (sport/sports) equipment do you use?
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 4. In Britain about twenty (million/millions) people go to football matches every year.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 3. The (excited/excitement) children were discussing their trip to the mountains.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 2. The (fewer/more) mistakes you make, the better mark you get.
- Выберите и обведите лексически правильные варианты из данных в скобках. 1. Our team had an advantage (at/over) your team.
- Write what these people had done by the time it got dark. 10. Len/to draw the picture
- Write what these people had done by the time it got dark. 9. Polly/to find the keys
- Write what these people had done by the time it got dark. 8. The sportsmen/to finish the race
- Write what these people had done by the time it got dark. 7. Kevin/to do his room
- Write what these people had done by the time it got dark. 6. Molly/to wash the dishes
- Write what these people had done by the time it got dark. 5. The children/to return home
- Write what these people had done by the time it got dark. 4. Mum/to leave the office
- Write what these people had done by the time it got dark. 3. Mike and Helen/to plant a tree in the garden
- Write what these people had done by the time it got dark. 2. Dan/to finish the essay
- Write what these people had done by the time it got dark. 1. Mr Black/to close the zoo gates
- Используя карту на стр.232 и карту макрорегионов РФ, заполните таблицу. А) Подчеркните одной чертой самый большой по площади федеральный округ. Б) Подчеркните волнистой линией макрорегион(ы), на территории которого (ых) расположено глубочайшее озеро Земли. 2. Приведите примеры совпадения названий макрорегионов и федеральных округов России. Совпадают ли их территории? 3. Перечислите субъекты РФ, входящие в: 1 вариант – Центральный макрорегион и Южный ФО; 2 вариант - Волго-Уральский макрорегион и Уральский ФО.
- 3 Max came late, but Keith came even later. Max didn't __________
- 2 Julia is closer to Mike than to Rob. Julia isn't as close to Rob as to Mike.
- 5 GRAMMAR Comparison of adjectives Complete the second sentence so that it has the same meaning as the first sentence. 1 I see my friends less than before. I don't see __________
- 4 GRAMMAR Modals Match statements 1-8 with A-H.
- В чем состоит третий закон Ньютона? Запишите его математическое выражение. Поясните на примерах смысл этого закона. Каковы особенности сил, о которых идет речь в третьем законе Ньютона?
- Рассмотрите рисунок 4. Какое лабораторное оборудование можно использовать для измерения объёма жидкости, для приготовления раствора, для переливания раствора?
- Объясните, почему требуется знать и соблюдать правила поведения в лаборатории. Какие правила вы применяли в быту?
- Научный стиль применяется в статьях, докладах и учебниках. 1. Цель высказывания: 2. Интонация: 3. Грамматическая основа: 4. Второстепенные члены: 5. Распространённое:
- Выполните синтаксический разбор предложения: Научный стиль применяется в статьях, докладах и учебниках.
- Вставьте пропущенные буквы в слова. Объясните правописание выделенных орфограмм. Аквала..г, акв..марин, аквар..ль, ..квариум, акв..тория, а..орд. Объяснение:
- 4. Выберите верные суждения. 1. На схеме обозначены территории, на которых преобладающим занятием населения был китобойный промысел. 2. Согласно схеме, в данный исторический период финны находились в составе Русского царства. 3. На схеме обозначен город, построенный в правление Бориса Годунова. 4. Согласно схеме, в Русском государстве были основаны города, названные в честь продукта, добываемого местным населением. 5. Все территории, обозначенные на схеме как часть Русского государства, входят в состав современной России. 6. Согласно схеме, в данный исторический период в Русском государстве была развита торговля на Чёрном море. 7. На схеме обозначены территории, местное население которых платило русскому царю ясак.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs.
- Раскройте скобки, употребляя шаганы в Present Perfect, Past Simple, Past Continuous и Past Perfect.
- Приведите по три примера значения мхов в природе и жизни человека.
- Укажите цифровые значения каждого из этапов жизненного цикла моховидных растений.
- Назовите основное условие для процесса оплодотворения у моховидных растений.
- Расположите в правильном порядке этапы жизненного цикла мха, начиная с прорастания споры. В ответе укажите последовательность цифр. 1. Спора. 2. Зигота. 3. Побеги взрослого растения (гаметофита). 4. Коробочка на ножке. 5. Гаметы. 6. Оплодотворение. 7. Протонема.
- Проведите сравнение гаметофита и спорофита мхов, заполнив таблицу.
- Определите тип размножения мхов, представленный на каждой из схем.
- Переведите данные числа из десятичной системы счисления в двоичную: a) 123₁₀; б) 151₁₀; в) 77₁₀; г) 96₁₀.
- Найти сумму чисел: 10101₂ + 11001₂
- Перевести из десятичной системы счисления число в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления: 152₁₀
- Перевести числа в десятичную систему счисления: 10111₂; 47₈; 2C₁₆
- Каково основание шестнадцатеричной системы счисления?
- Какое минимальное основание может иметь система счисления, если в ней записано число 76?
- В какой системе счисления в качестве некоторых цифр используются латинские буквы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.