База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Королевич Елисей трижды обращался с вопросом к силам природы. Какие чувства, переживания героя слышим мы в голосе чтеца при каждом обращении?
- Соотнесите высказывания с логическими операциями: «НР критически мало, и враг рядом»; «Уровень завершён, или достигнут лимит времени»; «Неверно, что задание выполнено»; «Ни один союзник не остался на поле»; «Игрок ранен или оглушён»; «Бонус активен, и уровень энергии на нуле». Варианты: конъюнкция, отрицание, дизъюнкция.
- 417. Как изменится площадь квадрата, если его сторону увеличить в 2 раза; в 3 раза; в 10 раз; в n раз?
- 1) Найти производную: \((x+4)^y\). 2) Найти производную: \((2y-3x)^3\).
- Доступ к файлу net.html, находящемуся на сервере txt.ru, осуществляется по протоколу http. Восстановите адрес указанного файла. Распределите объекты по порядку: 1. .html; 2. txt; 3. ://; 4. .ru; 5. http; 6. /; 7. net.
- … правоприменительного акта — это обязательные формальные элементы, которые должны содержаться в документе для придания ему юридической силы (наименование акта, дата и место принятия, подпись уполномоченного лица, печать и др.).
- Установите соответствие между событиями и датами: возникновение ислама; создание Арабского халифата; захват Багдада монголами; завоевание Северной Индии арабами. Даты: 1) VII в.; 2) 1206–1526 гг.; 3) 1258 г.; 4) VIII в.
- Вопрос 13/29: Что делать с бракованным товаром? [Варианты ответа обрезаны на изображении.]
- В каких документах инкассатор должен оставить подпись и печать? Варианты: 1) В накладной и квитанции к сумке; 2) Только в накладной к сумке; 3) Только в квитанции к сумке; 4) В накладной и ведомости к сумке.
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции ИЛИ используется символ «|», а для обозначения логической операции И — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу «крейсер»? Дано: «линкор» — 1800; «крейсер | линкор» — 3700; «крейсер & линкор» — 400.
- Контрольная работа (проверка), 5 класс. Вариант 1. Изображение перевёрнуто; большая часть формулировок заданий неразборчива.
- Официальным опубликованием федерального закона считается его первая публикация в ...
- 5. Специальным условным знаком отметьте на карте и подпишите названия трёх–пяти вулканов. Штриховкой обозначьте территории с высоким риском разрушительных землетрясений. [Окончание задания обрезано на фотографии.]
- 4. Обозначьте, подпишите значение и название самой высокой горной вершины нашей страны.
- 3. Подпишите на карте по три пары горных систем, сформировавшихся в различные области складчатости. Коричневым цветом подпишите горы, сформировавшиеся в герцинскую складчатость, оранжевым — в каледонскую, зелёным — в мезозойскую.
- 2. Подпишите на карте Балтийский, Алданский, Анабарский щиты и Воронежский массив.
- 1. Подпишите на контурной карте названия крупнейших равнин России. Красным цветом подчеркните названия равнин, в основании которых залегает древняя платформа, зелёным — молодая платформа.
- Спишите. Обозначьте в словах морфемы, в которых есть орфограммы-буквы, подчеркните одной чертой. Поставьте в словах ударение. Объезжал, стрела, брюшко, накануне, водяной, (на) машине, капот, малина, масляный, рулевой, собирать, сдвинуть, откачать, о бензине, в масле, скорость, тормоз.
- Функция a(x) задана графиком. b(x) = a(x) + 1. График функции b(x) можно получить из графика функции a(x) сдвигом вниз на [ ] единиц.
- 25.13. а) x² + 7x + 2 = 0; б) 2x² + 3x − 1 = 0; в) x² − 5x + 3 = 0; г) 5x² − x − 1 = 0.
- 25.12. а) −x² = 5x − 36; б) −3x² + 8 = 2x; в) 25 = −26x − x²; г) −5x² = 9x − 80.
- Экспериментатор наблюдал за изменением кислотности в желудке у пациента, который съел куриную котлету. Как при этом изменилось количество кислоты и пептидов в желудке пациента? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится. Запишите выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.
- Вопрос 13/29. Что делать с бракованным товаром? [варианты ответа обрезаны]
- В каких документах инкассатор должен оставить подпись и печать? Варианты: 1) В накладной и квитанции к сумке; 2) Только в накладной к сумке; 3) Только в квитанции к сумке; 4) В накладной и ведомости к сумке.
- Задание 6. Заполните пустые ячейки таблицы. Экспериментатор поместил культуру водорослей зелёной в тёмный шкаф на продолжительное время. Как изменились жизнеспособность этих организмов и количество в них хлорофилла? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) снизилась; 2) увеличилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины.
- — договора — это первоначальная версия текста договора, подготавливаемая одной из сторон для последующего обсуждения и согласования.
- 3. Отрицание «неверно, что A» истинно, когда: А ложно; всегда, независимо от верности и ложности A; никогда; A истинно.
- С каким статусом в Тандер-Складе сформируется операция «Перераспределение» с неконтрольными позициями?
- В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину одного несовпадения: «Аппетитная веточка притягивает его».
- Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выполните обозначенный цифрой в тексте языковой разбор № 1 — фонетический разбор слова.
- Конфуций. Заполните схему: укажите, когда и в какой стране жил Конфуций, а также пять добродетелей, которые он проповедовал.
- Во время веселых стартов две команды перетягивают канат. Команда «Чемпионы» тянет с максимальной силой 240 Н, а команда «Апельсинки» — с силой 280 Н. С какой максимальной силой команды могут натянуть канат, стоя неподвижно на одном месте? Ответ выразите в ньютонах и округлите до целого числа.
- Выберите из предложенного списка бывшие колонии Франции: Намибия, Эфиопия, Сомали, Либерия, Кот-д’Ивуар, Мадагаскар.
- Complete the sentences with the nouns or adjectives formed from the words in brackets. You have to change the word given in brackets! 1. My sister is a really great (music) ____. 2. It's my birthday on Friday. We are going to have a big (celebrate) ____. 3. You have a very (beauty) ____ hairstyle. 4. If you want to be (help) ____, read the (instruct) ____, please. 5. I like your (wool) ____ hat. 6. I think that (science) ____ is a prestigious job. 7. I don't like (bag) ____ clothes. I prefer smart trousers, skirts and jackets. 8. My grandad was a (sail) ____. He can tell lots of fantastic stories.
- На изображении виден только фрагмент рукописной записи, повернутый боком; условие задания и часть выражений обрезаны, поэтому полностью распознать задание невозможно.
- На изображении представлены два фрагмента задания с картинками и словами; часть подписей и букв неразборчива.
- Наибольший острый угол. Через точку пересечения двух перпендикулярных прямых проведена третья прямая, отличная от них. Известно, что наибольший тупой угол, образованный при пересечении, равен 159°. Найдите среди образованных углов наибольший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- Вопрос 14. В каком разделе Тандер-Склада отражаются операции прихода от местных поставщиков? [Варианты ответа на изображении обрезаны; виден вариант «Инструменты — График поставки».]
- Вопрос 13. Что делать с бракованным товаром? Варианты: Утилизировать в магазине; Вернуть в РЦ; Подать запрос на уценку; Оформить недостачей.
- Юридическая ... — это совокупность средств, правил, методов и приемов, используемых для разработки, оформления, систематизации и толкования правовых актов с целью обеспечения их эффективности, ясности, непротиворечивости и совершенства.
- Точный расчёт движения каждой частицы невозможен в первую очередь из-за ... Выберите правильный вариант: неопределённости Гейзенберга; огромного количества частиц; маленьких размеров частиц; маленькой массы частиц.
- Задание 2. Расположите события, отражающие отношения Троекурова и Дубровского-младшего, в хронологическом порядке: 1. Испытание учителя (в комнате с голодным медведем). 2. Троекуров принимает Дефоржа-Дубровского в свой дом в качестве учителя сына. 3. Попытка Дубровского избавить Марью Кириловну от страшного для неё замужества. 4. Дубровский исчезает из поля зрения семьи Троекурова и из страны. 5. Дубровский открывает своё лицо одному из гостей Кирилы Петровича. 6. Владимир приказывает прогнать Троекурова со двора, когда он приехал к старушке Дубровскому. 7. Троекуров убеждается, что учитель его сына — разбойник Дубровский.
- В.П. Астафьев «Васюткино озеро». Как в рассказе В.П. Астафьева Васютка подавал сигналы бедствия? Варианты: жёг большой костёр; оставлял позади себя крошки хлеба; бегал по дороге; делал зарубки на дереве; никак не подавал.
- Отметьте среди перечисленных чисел те, которые являются верной записью числа 100₁₀ в какой-либо системе счисления: 1) 101010₂; 2) 1100100₂; 3) 102₁₆; 4) 144₈; 5) 64₁₆; 6) 45₈.
- 2. Дизъюнкция «А или В» ложна, когда: хотя бы одно из А, В ложно; оба, А и В, истинны; А ложно, В истинно; оба, А и В, ложны
- 1. Конъюнкция «А и В» истинна, когда: А истинно, В ложно; оба высказывания, А и В, истинны; хотя бы одно из А, В истинно; значения А и В неважны
- 7. Предложите свою классификацию компьютерных объектов «файл» и «документ».
- 6. Приведите примеры классификаций, с которыми вы познакомились на уроках русского языка, математики, биологии и географии.
- 5. Чем различаются естественная и искусственная классификации?
- 4. Как вы считаете, для чего нужна классификация?
- 3. В каждом пункте перечислены объекты, сгруппированные по классам. Определите основания классификаций: а) ель, сосна, кедр, пихта; берёза, осина, липа, тополь; б) рожь, тишишь, ложь, рысь; пшеница, тишина, истина, кошка; в) рубашка, пиджак, платье, сарафан; пальто, шуба, плащ, штормовка; г) волк, медведь, лиса, лось; корова, собака, кошка, лошадь.
- Задание 8. Выберите один из нескольких вариантов. Choose the right option. Kate isn't very tall, ... Варианты: is Kate?; isn't Kate?; is she?; isn't she?
- 160. Найдите произведение одночленов. Заполните таблицу: по столбцам — 3x, 10b³, 5a²b, x²y; по строкам — 2ab, b²x, ay², −4a²x³. В таблице уже указаны произведения 2ab · 3x = 6abx и (−4a²x³) · (x²y) = −4a²x⁵y.
- … — это часть правовой нормы, в которой содержится описание условий её действия. Варианты: диспозиция, гипотеза, санкция, презумпция.
- Вычисли значения для функции b(x). Функция a(x) задана графиком. b(x) = a(x) + 1. Заполни таблицу для x = −2, −1, 0, 1, 2: a(x) = 0, −1, 0, 1, 0; b(x) = 1, 0, __, __, __.
- Экспериментатор изучил витамины. Для этого высушил плоды чёрной смородины. Как изменилась концентрация витамина C и концентрация фруктозы в каждой ягоде после сушки? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась; 2) уменьшилась; 3) не изменилась. Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины.
- Текст задания на изображении распознаётся не полностью: существенные фрагменты условия размыты и неразборчивы.
- Соломинка для питья имела длину 16 см. Данил первым разрезом разделил соломинку пополам, а каждым из трёх последующих разрезов делил пополам одну из частей. В итоге Данил получил куски, среди которых только два имели одинаковую длину, а остальные — разные длины. Найдите длину двух равных кусочков. Ответ укажите в сантиметрах.
- 17. Найди площадь параллелограмма, изображённого на рисунке, если отрезок BH — его высота. Ответ укажи в см².
- Прямые NR и PL перпендикулярны. ∠POK = 22°, ∠MOP + ∠ROK = 129°. Найдите угол ∠MOK. Ответ дайте в градусах.
- Прямые NR и PL перпендикулярны. ∠POK = 22°, ∠MOP + ∠ROK = 129°. Найдите угол ∠KOR. Ответ дайте в градусах.
- По приведённым ниже примерам из повести «Тарас Бульба» определите и впишите в кроссворд названия изобразительно-выразительных средств языка. Если правильно выполните задание, то по горизонтали прочитаете название термина, обозначающего изображение внешности героя (его лица, фигуры, одежды) с художественно-подробным описанием: 1) «Отец любит своё дитя, мать любит своё дитя, дитя любит отца и мать». 2) «На них [казаков] прямо глядели ночные звёзды». 3) Фрагмент о том, как Остап «... примерял и мужал ... [и] стал такой храбр...». 4) «Но породниться родством по душе, а не по крови может только человек». 5) «Вот в какое время ... Вот на чём стоит наше товарищество». 6) Образное описание, в котором предмет или явление представлен как готовое «всякую минуту сорваться и слететь вниз». 7) «...а запорожцы всё пели, не переводя дух...»
- Вопрос 24/29: Что можно сделать, если фактический бюджет [текст вопроса обрезан] загрузки продавцов меньше планового? [варианты ответа обрезаны]
- Какие способы контроля будете использовать для проверки поставленной задачи? Выберите три верных ответа: Наблюдение; Обратная связь от сотрудников; Проведение оценки; Беседа; Работа с отчетами.
- Соотнесите выражения с логическими операциями: «…НО…», «…а…», «…И…», «…неверно, что…», «…ИЛИ…»; Отрицание, Конъюнкция, Дизъюнкция.
- На изображении представлены два ребуса, однако существенные элементы рисунков и обозначений размыты: в верхнем ребусе видны картинка с пометкой «З = К», изображение санок или похожего предмета, фрагменты «РВА» и «И»; в нижнем — ёлка, буква «Ч», фрагмент «АЛЁ», буква «С» и неразборчивое изображение.
- Заполни таблицу по графику a(x). Функция a(x) задана графиком. Найдите значения a(x) при x = −2, −1, 0, 1, 2.
- Какую фигуру надо добавить в мозаику, чтобы получился квадрат? Закрась её красным карандашом.
- Скорость диффузии в веществах зависит от ... тел.
- 13. Как ты понимаешь пословицу «Ложь человека не красит»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- 12. Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Пара пустяков»? 1) Клим поехал на лето в деревню. 2) Как только учебный год кончился, ребята собрались в парке. 3) Клим спас из горящего дома собаку. 4) Анна Петровна прочитала ребятам письмо Клима одним из первых. 5) Клим ждал, что все будут его хвалить и восхищаться им. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 11. Что Клим сказал о спасении «тонущих»? 1) «Для меня это мелочь»; 2) «Всегда рад помочь»; 3) «Для меня это пара пустяков»; 4) «Мне это не составило труда».
- 10. На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: А) рыскал по дому; Б) восхищаться подвигами; В) шутливо заметил. К каждому элементу первого столбца подбери элемент из второго столбца: 1) медленно ходил в разных направлениях; 2) выражать восторг совершёнными действиями; 3) торопливо бегал в поисках кого-либо; 4) вставил высказывание в разговор. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Сопоставьте виды адресов и относящиеся к ним элементы: IP-адрес; DNS-адрес.
- Какой тип растительной ткани представлен на микрофотографии? Варианты: покровная, механическая, основная, образовательная.
- С вертолёта, находящегося на высоте 200 м над землёй, упал предмет массой 200 г. Через какое время предмет достигнет земли, если вертолёт опускается со скоростью 3 м/с? Ответ округлите до целых.
- 14. Миша решил заниматься спортом и начал отжиматься каждое утро. В первое утро он сделал 10 отжиманий, а каждое следующее утро он делал на одно и то же количество отжиманий больше, чем в предыдущее утро. За первые 12 дней он сделал всего 384 отжимания. Сколько отжиманий сделал Миша в седьмой день?
- И.С. Тургенев. «Природа». Укажите два верных утверждения: 1) Любимыми творениями природы являются люди. 2) Стихотворение как будто предупреждает людей о том, что они не являются главными и высшими существами, несмотря на сделанные размышления. 3) Добро, разум, справедливость — качества Природы. 4) Лирический герой задаёт Природе три вопроса и получает ответ на них.
- Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова/словосочетания. Проведём следующий опыт. Возьмём два демонстрационных динамометра. К укреплённому на штативе демонстрационному динамометру подвесим второй такой же динамометр. При этом стрелки приборов отклонятся в [пропуск] стороны, но их показания будут [пропуск]. Следовательно, динамометры взаимодействуют [пропуск] по модулю и [пропуск] направленными силами.
- 6. В стальной сосуд массой 300 г налили 1,5 л воды при 17 °C. В воду опустили кусок мокрого снега массой 200 г. Когда снег растаял, установилась температура 7 °C. Сколько воды было в комке снега?
- Установи соответствие: просмотр учениками видеоролика о суперкомпьютерах; измерение температуры больного каждый час; видеосъёмка школьного праздника; перевод текста с английского языка на русский язык. Сбор информации; обработка информации; хранение информации; передача информации.
- [Текст задания слева и справа обрезан] … четыре девочки: Ирина, Марина, Арина, Карина. Фамилии: Максимова, Александрова, Кириллова, [фрагмент обрезан]. Известно, что ни у одной [фрагмент обрезан] начинаются на одну букву. Ирина и Максимова живут в комнате [фрагмент обрезан] комнате № 3. [Вопрос задания обрезан]
- Выберите, как вы поступите скорее всего. Вы предложили ученикам провести конкурс и разработать рекламные плакаты заинтересовавшего их исторического периода. Потом ребята выступят с этими плакатами в других классах, а их слушатели проголосуют за лучшую работу. Как вы поможете ученикам оценить свои работы перед выступлением? Выберите свою стратегию: 1) Предложу ребятам обсудить, в чем заключается успех любой рекламы. Тезисы запишу на доске. Затем предложу ученикам оценить свои работы в соответствии со сформулированными тезисами. 2) Предложу обменяться плакатами с соседом по парте и высказать свою точку зрения о работе друг друга. 3) Предложу потренироваться в мини-группах. Ребята выступают друг перед другом, фиксируя удачные моменты и зоны роста. 4) Предложу потренироваться, выступив перед одноклассниками. Ребята обсудят каждую работу и посоветуют, что можно улучшить.
- 4. That video about new drones is so ____!
- Задание 6. Начертите схему по указанному образцу. Текст задания и часть схемы на фотографии обрезаны.
- Задание 5. Опираясь на содержание пункта 3 § 19, заполните схему о Конфуции. Укажите годы жизни Конфуция и сведения о его семье.
- Домашнее задание. Творческий уровень (по желанию): составить шпаргалку-памятку — все формулы темы на одной странице с пояснением каждой величины и примером задачи.
- Домашнее задание. Повышенный уровень (по желанию): составить самостоятельный мини-вариант контрольной из 3 задач разных типов, решить его и обменяться с одноклассником — проверить работы друг друга.
- Домашнее задание. Базовый уровень (обязательно): 2. Решить 3 задачи из «естествознания», которые не решались в классе, с полным оформлением.
- Домашнее задание. Базовый уровень (обязательно): 1. Повторить § учебника по теме, выучить формулы из памятки.
- Диагностический мини-тест: задание 1 — расчётная задача на скорость; задание 2 — графическая задача: график v(t) или s(t); задание 3 — задача на плотность или массу по объёму; задание 4 — качественный вопрос на инерцию или взаимодействие; задание 5 — перевод единиц в СИ: км/ч → м/с, г/см³ → кг/м³, мин → с.
- Задача 7 (качественная). Почему при резком торможении автобуса пассажиры наклоняются вперёд?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: −a+x>0, x−b>0, x−c<0.
- 6. Отметь верные и неверные утверждения: 1) У многоклеточного организма клетки специализированы и работают совместно. 2) Колония одноклеточных — это то же самое, что многоклеточный организм. 3) Клетка — основная единица строения и жизнедеятельности клеточных организмов. 4) Неклеточная биологическая система способна самостоятельно обмениваться веществами. 5) Ткань может включать несколько типов клеток.
- 5. Соедини клетку и её роль: мышечная клетка; нервная клетка; клетка бактерии; клетка листа дуба. Роли: сама является целым организмом; сокращается; специализирована, зависит от других клеток; проводит сигнал.
- 7. Какой год некоторые историки называют символическим завершением эпохи Средних веков? Запишите этот год и название переставшего существовать в этот год государства.
- 6. Запишите термин, определение которого дано ниже. Полководец, военачальник, верховный военный руководитель в Японии — это…
- 5. Определите последствия монгольских завоеваний: 1) хозяйственный упадок завоёванных государств из-за разорения монголами городов и сёл; 2) распространение на завоёванных территориях языческих верований монголов; 3) сокращение населения завоёванных стран из-за гибели жителей; 4) укрепление армий государств для противодействия монголам; 5) распространение монгольского языка и культуры на завоёванных землях.
- А4. Чем закончился бой? 1) победой врага; 2) объявлением мира; 3) враг был разбит.
- А3. С каким природным явлением сравнивает поэт Петра I в момент перед боем? 1) со штормом; 2) с грозой; 3) с бураном; 4) с ураганом.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.