База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вариант 2 1. Дан массив данных: 4, 6, 4, 8, 6, 4, 6, 4, 8, 4. а) Составьте таблицу частот (значение → количество повторений). б) Найдите относительную частоту значения 6 (в долях и в %). в) Проверьте, что сумма всех относительных частот равна 1. 2. В классе из 30 учеников провели опрос: «Сколько часов в день вы проводите за компьютером?» Результаты: 1, 2, 0, 1, 3, 2, 1, 0, 2, 1, 3, 1, 0, 2, 1, 3, 2, 1, 0, 1, 2, 1, 3, 1, 0, 2, 1, 3, 1, 0. а) Какова частота значения «3 часа»? б) Сколько процентов учеников проводят за компьютером 1 час в день? 3. В таблице приведены частоты значений. Заполните пропуски, если общее число наблюдений — 50. Значение 5 10 15 Частота (количество) 10 15 Относительная частота 04
- Put names of the animals under the correct heading.
- 8
- Найди три последовательных целых числа, если известно, что сумма их квадратов на 128 больше их суммы. Запиши в поле ответа числа в порядке убывания, без пробелов и знаков препинания.
- Кантрольная работа “Оптыка” 3. На дыфракцыйную рашотку з перыядам d = 5,2 мкм нармальна падае монахраматычнае святло. Вызначце, максімум якога парадку назіраецца пад вуглом = 30°. Даўжыня хвалі 650 нм.
- obecx yas Попречный 1. продольние реды средь стебля опыта → 1. Окрасиммель робег в колбес Чернилами празельчым стебля → речелечените продовол Ono,ma. 1 вода и миниральные вещества передвигаеться 2 по сечуват ne S Borbey, a и мирепальные вещества перецьшеигател Kemén phemerry от лорня вверх и дружи по соддет в располотенкам
- -61 ① Дано: ΔABC <A=43° <В-? на 15°) 20-2 ① Дано: 82 <A=56°< <B-? нав< <ペー B
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов. Choose the appropriate preposition I go _ school at eight o'clock.
- 1. Отметьте на карте крайние материковые точки страны, запишите рядом с ними следующие значения: суммарной солнечной радиации; средних температур в июле и январе; среднегодового количества осадков. 2. Произвольными условными знаками отметьте: полюс холода Северного полушария; самое жаркое место в России; территорию с наибольшим и наименьшим количеством осадков. Укажите эти знаки в легенде. 3. Отметьте на карте перечисленные города и подпишите их названия: Москва, Салехард, Мурманск, Анадырь, Астрахань, Симферополь, Тюмень, Чита, Хабаровск, Петропавловск-Камчатский. Подпишите значения средних температур января и июля и среднегодового количества осадков, характерных для данных городов.
- 5. Пунктавая крыніца святла памешчана ў вадкасць з абсалютным паказчыкам праламлення п = 1,6. На якой максімальнай адлегласці над крыніцай варта змясціць гарызантальны непразрысты дыск радыусам R= 4,0 см, каб святло не выйшла з вадкасці ў паветра?
- 4. На якой адлегласці ад збіраючай лінзы з аптычнай сілай D = 4 дптр трэба змясціць прадмет, каб яго ўяўны відарыс атрымаўся ў Г=5 разоў больш самога прадмета?
- 3. На дыфракцыйную рашотку з перыядам d = 5,2 мкм нармальна падае монахраматычнае святло. Вызначце, максімум якога парадку назіраецца пад вуглом = 30°. Даўжыня хвалі 650 нм.
- 2. У некаторы пункт прасторы прыходзяць кагерэнтныя хвалі с аптычнай рознасцю ходу ДІ = 3,0 мкм. Узмацненне ці аслабленне светлавых хваль адбудзецца ў гэтым пункце, калі даўжыні хваль до = 600 нм?
- 1. Пры падзенні святла пад вуглом а (а ≠ 0°) на граніцу падзелу двух празрыстых асяроддзяў і пераходзе з аднога асяроддзя ў другое не змяняецца: а) скорасць распаўсюджання светлавых хваль; б) напрамак распаўсюджання хвалі. в) даўжыня хвалі; г) частата хвалі;
- 4. Костя записал число 8. К цифре 8 он приписал справа цифру 2. На сколько полученное число больше, чем число 8? 5. 37+8 60-32 56-9 80-47 10 = дес. ед. 18= дес. ед. 6. 13-6+8 80-(12-7) 32-7 14-9+6 90-(14-8) 45-9 ? 36 49 + + 58 47 102
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 27=72°, <3=72° <3=87°, <5=103° <2=75°, 46=105° <5=113°, 26=67° <1=120°, 27=60° <1=100°, 28=80° <7=99°, <2=81° 24=90°, 27=90° <2=67°, <5=123° 24=101°, 27=79° <3=88°, <5=102° <3=28°, 28=152° <1=106°, <3=74° <2=44°, <5=44° <1=125°, 26=65°
- 3 Физкультура 10:15-10:55, Спортзал Геометрия 11:10-11:50, 18 4 п.70,71. №632,633 Информатика ... 12:05 - 12:45, 7 Составить алгоритм для Черепахи в КуМи 5 ре для построения п 6 ятиугольника, шести угольника и любого животного (на ваш в ыбор). Физика 12:55 - 13:35, 7 повтор все формулы , задачи №36,37
- 24x6-44x4y-18x²y3+33y4 =
- 20a2bc-28ac2+15a²b²-21bc =
- x²y²+xy+axy+a =
- a2-ab+ac-bc =
- y³-18+6y2-3y =
- C6-10c4-5c2+50 =
- 2. Разложи на множители многочлен: x5-3x3+4x2-12 =
- 6) ab+ac-b-c =
- 5) bc+8c-2b-16 =
- 4) x-1+xy-y =
- 3) 7d+dq+7+q =
- 2) 5a-5b+ap-bp =
- 1) qa+qb+4a+4b =
- ФИ 1.Как звали сестру Николеньки? 2.Кто вошёл в комнату и поздоровался? 3. Что по мнению автора является «красотою лица»? 4. Какие две страсти были в жизни отца? 5. Назовите положительные качества отца Николеньки. 6. Сколько Карл Иванович жил в хозяйском доме? 7.На что жалуется Карл Иванович? 8. Какой главный урок усвоил Николенька в последнюю встречу с Карлом Ивановичем?
- 11. Тип 12 № 353589 i сила Закон Джоуля-Ленца можно записать в виде Q = 2Rt, где Q — количество теплоты (в джоулях), І — тока (в амперах), R — сопротивление цепи (в омах), а г — время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найди- те время 1 (в секундах), если Q = 27 Дж, 1 = 1,5 А, R = 2 Ом.
- 10. Тип 12 № 353249 i Расстояние в (в метрах) до места удара молнии можно приближенно вычислить по формуле s = 330t, где 1 - количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 14 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.
- 9. Тип 12 № 352770 i 5 او Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = =(tF-32), где - температура в градусах Цельсия, — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 23 градуса по шкале Фаренгейта?
- 8. Тип 12 № 311544 i Период колебания математического маятника Т (в секундах) приближенно можно вычислить по формуле T = 2√1, где 1 - длина нити (в метрах). Пользуясь данной формулой, найдите длину нити маятника, период колебаний которого составляет 7 с.
- 7. Тип 10 № 448761 i Родительский комитет закупил 20 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 6 с машинами и 14 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 20 детьми, среди кото- рых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- 6. Тип 10 № 325458 i Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магази- не выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 5. Тип 10 № 311919 i Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд будет первой владеть мячом. Команда А должна сыграть два матча с командой В и с командой С. Найдите вероятность того, что в обоих матчах первой мячом будет владеть команда А.
- 4. Тип 9 № 353570 i При каком значении х значения выражений 3х4 и 7х + 6 равны?
- 3. Тип 9 № 311469 i Решите уравнение 5-2х = 11-7(x+2).
- 2. Тип 9 № 311360 i 2x - y = 1, Решите систему уравнений (3x+2y = 12. В ответ запишите х + у.
- 1. Тип 9 № 338488 i Решите уравнение 10х + 9 = 7х.
- Вариант 1 1 Выполни действия: а) 3\frac{7}{15} + 2\frac{1}{5}; б) 5\frac{3}{35} - \frac{11}{14}; в) (4\frac{5}{19} + 1\frac{9}{10}) + (2\frac{13}{30} + \frac{14}{19}). 2 Реши уравнение: 1\frac{7}{18} + (x-\frac{2}{3}) = 6\frac{2}{9}. Найди значение выражения: (5 м² 2 см² - 12 дм² 42 см²) : 460. 4 Составь выражение и найди его значение, если а = 980, b = 60: «Катя и Таня идут навстречу друг другу. За 7 мин расстояние между ними сократилось на а м. Скорость Кати равна в м/мин. С какой скоростью идёт Таня?»
- 4. Кислотные оксиды взаимодействуют: 1) с Н₂О, образуя растворимые кислоты (но не H2SiO₂!) N2O3 + H2O = N2O5 + H2O = HỌ SiO2 + H2O ≠ 2) со щелочами, образуя соль и воду CO₂ + Ca(OH)2= NaOH + SO3 = KOH + P2O5 = 5. Основные оксиды взаимодействуют с кислотными, образуя соли CaO + N2O5 = 6. Оксиды получают: 1) взаимодействием простых веществ с кислородом Mg + O2 = S + O2 = 2) разложением гидроксидов при нагревании H2SiO3 = Cu(OH)2 = 3) разложением солей кислородсодержащих кислот при нагре- вании CaCO3 = Ca3(PO4)2 = 4) взаимодействием сложных веществ с кислородом PH3 + O2 = H2S + O2 = 7. Кислотные и основные оксиды образуют большую общую группу оксиды, например: Небольшую группу составляют оксиды, например:
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Студенты геологического факультета анализировали профиль геологического строения территории, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент второго столбца. СЛОИ ГОРНЫХ ПОРОД А) А Б) Б В) В ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ЭРЫ 1) палеозойская 2) мезозойская 3) кайнозойская Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ Естественное плодородие почв во многом определяет урожайность сельскохозяйственных культур. В каком из перечисленных регионов России почвенный слой обладает наибольшим естественным плодородием? 1) Республика Бурятия 2) Красноярский край Пермский край Липецкая область пишите номер выбранного региона.
- Николай Степанович каждый день обедает в столовой университета и берёт солянку. В зависимости от настроения Николай Степанович берёт гуляш с гречневой кашей или сосиску с пюре, или овощное рагу. Если Николай Степанович взял овощное рагу, то ещё он берёт один из трёх салатов. Также Николай Степанович всегда берёт на десерт пончик или сметанник, а также чай или кофе. Построй дерево выбора обеда и посчитай, сколько вариантов обеда у Николая Степановича каждый день. Запиши в поле ответа верное число.
- 1. Помещения парикмахерских, деление производственных помещений на 4 группы в зависимости от назначения 2. Мордонсаж.
- Choose the appropriate preposition There is a toy box _ my room.
- 6. Рассмотрите рисунок «Внешнее строение рыбы» Ответьте на следующие вопросы: Ответьте на следующие вопросы: 6.1. Какую форму тела имеет рыба? 6.2. Какие плавники являются парными? 6.3. С помощью какого плавника рыба двигается вперед? 6.4. Что обозначено на рисунке под знаком «?»? 6.5. Какую функцию выполняют эти органы?
- 8А. Автомобильные гонки проводят на высохших соленых озерах потому, что 1) поверхность дна очень твердая, сила трения качения максимальна 2) поверхность дна очень рыхлая, сила трения качения минимальна 3) поверхность дна очень твердая, сила трения качения минимальна
- Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=Θ,ΘΗΘ]. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. Ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу. Ответ.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) своеобразную прелесть 2) разъярённо бросаясь 3) смотреть на красоту 4) река угрюма Ответ.
- Лет подерживает давление 40 sila poner основ опирается на гусеницы общей площадью 15м Какой не должен быть столб вода, чтобы С какой силой давит воздух на повер
- Выполните действия: 4 15 1)90 · 63; 2) 34 · 16; 11 1 3) 26 · 2; 1 1 4) 3 · 5;
- (y-1)(y² - 2y + 2) = (x+y)(x² - xy + y²) =
- 6. Рассмотрите рисунок «Внешнее строение рыбы» Ответьте на следующие вопросы: 6.1. Чем снаружи покрыто тело рыбы? 6.2. Какие плавники являются непарными? 6.3. Какие плавники участвуют в поворотах тела в воде, движении вверх, вниз и в стороны? 6.4. Что обозначено на рисунке под знаком «?»? 6.5. Какую функцию выполняют эти органы?
- 1. Из 1000 собранных на заводе телевизоров 5 штук бракованных. Эксперт проверяет один наугад выбранный телевизор из этой 1000. Найдите вероятность того, что проверяемый телевизор окажется бракованным. 2. Петя, Вика, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик. 3. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Шве- ции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России. 4. В группе туристов 8 человек. С помощью жребия они выбирают шестерых человек, которые должны идти в село в магазин за продуктами. Какова вероятность того, что турист Д., входящий в состав группы, пойдёт в магазин? 5. На турнир по шахматам прибыло 26 участников в том числе Крля и Толя. Для проведения жеребьевки первого тура участников случайным образом разбили на две группы по 13 человек. Найти вероятность того, что Коля и Толя попадут в разные группы 6. В классе 21 учащийся, среди них два друга Вадим и Олег. Класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Вадим и Олег окажутся в одной группе. 7. Перед началом первого тура чемпионата по шашкам участников разбивают на игровые пары случайным образом с помощью жребия. Всего в чемпионате участвует 26 шашистов, среди которых 3 участника из России, в том числе Василий Лукин. Найдите вероятность того, что в первом туре Василий Лукин будет играть с каким- либо шашистом из России? 8. В классе 21 ученик, среди них 2 друга Тоша и Гоша. На уроке физкультуры класс случайным образом разбивают на 3 равные группы. Найдите вероятность того, что Тоша и Гоша попали в одну группу. 9. Механические часы с двенадцатичасовым циферблатом в какой-то момент сломались и перестали идти. Найдите вероятность того, что часовая стрелка остановилась, достигнув отметки 7, но не дойдя до отметки 1.
- ЗАДАЧА 5. Наземный пункт управления отправляет сигнал на орбитальный спутник на частоте 430 МГц. Спутник принимает сигнал, обрабатывает его и возвращает ответ на длине волны, на 5% большей, чем исходная. Найдите длину волны исходного сигнала, длину и частоту ответного сигнала. Да
- №1. Выпишите формулы оснований из перечня веществ: KCl, Na2O, Ca(OH)2, P2O3, NHO3, Cu(OH)2, Al(SO4)3, NaOH, Al(OH)3. Запишите названия записанных веществ. №2. Составьте формулы оснований: а) гидроксид железа(III); b) гидроксид бария; с) гидроксид лития; d) гидроксид магния. Что такое щёлочи? Запишите определение данного термина. Из составленных формул оснований, подчеркните щёлочи. №3. Выберите правильный ответ. Все вещества, реагирующие с гидроксидом натрия находятся в ряду: a) P2O5, FeCl2, HBr; b) Na, BaO, CuSO4; c) H2SO4, SO2, КОН; d) HNO3, CaO, P2O5. №4 Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить химические превращения в соответствии со схемой: калий → гидроксид калия → гидроксид меди(II) → оксид меди(II).
- 1) Преврати слово, угол" в топливо, 1. 3) Составь, из букв слоka Калул- а чурк- 6. Составь слово изстаграммы: арра-атлас- Кино- шпала- Ямка - Плюшка
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ 1. Составьте тезисный план (или ментальную карту) «Основные тенденции общественно- политического развития БССР в середине 1940-х — 1991 г.». 2. Конкретизируйте фактами следующий вывод: «Особенности политического развития БССР в послевоенный период были обусловлены ее геополитическим положением и достигну тым уровнем социально-экономического развития». 3. Какую роль играли общественные организации в БССР во второй половине ХХ в.? 4. Под национальным вопросом понимают совокупность политических, экономических правовых проблем, проявляющихся во взаимоотношениях между разными этническими группами. Приведите аргументы, подтверждающие вывод: национальный вопрос в БССР был решен. 5. Можно ли говорить об исторической обусловленности межконфессионального и межна ционального согласия в белорусском обществе?
- 112 Рассмотрите диаграмму 24, на которой показано распределение длительности телефонных разговоров. Оцените с помощью этой диаграммы долю телефон- ных разговоров длительностью: а) менее одной минуты; б) менее двух минут; в) от двух до пяти минут.
- 111 В архитектурном институте учится в общей сложности 450 студенток. Сколь- ко примерно среди них девушек ростом 167-168 см? Сделайте оценку, ис- пользуя данные: а) таблицы 45; б) диаграммы 28. Сравните полученные числа. Можно ли считать их близкими? Какая из двух сделанных оценок, на ваш взгляд, с большей вероятностью ближе к истинной доле девушек указанного роста?
- 110 Ольге 18 лет, и её рост равен 172 см. Пользуясь диаграммой 28, оцените, 国 сколько процентов Ольгиных сверстниц: а) имеют примерно такой же рост; б) не выше Ольги.
- 109 В университетской баскетбольной секции занимается 100 девушек. Можно ли оценить, сколько среди них девушек ростом 174-178 см, пользуясь табли- цей 45 или диаграммой 28? Объясните свой ответ.
- 108 Можно ли использовать данные диаграммы 21 для того, чтобы оценить, сколько примерно дней следующим летом в Москве атмосферное давление бу- дет меньше 747 мм рт. ст.? Объясните свой ответ.
- 107 В гипермаркет привезли 200 коробок шоколадных батончиков, в точности та- ких, как мы обсуждали в п. 11. В каждой коробке 24 батончика. Пользуясь таблицей 32. оцените, сколько примерно в этих коробках батончиков массой от 49 до 51 г.
- 106 Пользуясь таблицей 47. найдите, сколько примерно времени на протяжении суток напряжение в сети: а) меньше, чем 230 B: б) отклоняется от 220 В не больше чем на 5 В. Считайте, что дневное время с 11:00 до 17:00, то есть 6 часов.
- Проверочная работа по теме «Рыбы» Вариант 2. Выберите один верный вариант ответа 1. Органы боковой линии: 1) ощущают силу и направление движения воды 2) помогают плавать 3) не имеют значения 4) поддерживают температуру тела. 2. Оплодотворение у большинства рыб: 1) внутреннее 2) наружное 3) двойное 4) без оплодотворения 3. Наука, изучающая рыбы: 1) энтомология 2) ихтиология 3) бриология 4) орнитология 4. Органы дыхания рыб: 1) легкие 2) трахеи 3) жабры 4) ротовая полость 5. Органами выделения рыб служат: 1) зеленые железы 2) мальпигиевы сосуды 3) кожа 4) почки 6. Рассмотрите рисунок «Внутреннее строение рыбы» Ответьте на следующие вопросы: Ответьте на следующие вопросы: 6.1. Какой орган обозначен на рисунке
- 1) (x + 7) (x - 2) Вариант 3: Упростите выражение. 2) (2a - 5)(3a + 1) 3) (4b + 3)(b - 6) 4) (m - 4)(m – 8) 5) (3y + 2)(2y - 7) 6) (8 – 3k)(2+k) 7) (z² – 5)(z + 2) 8) (2x + 3y)(3x - y) 9) (a - b)(2a + 3b) 10) (p + 4)(p - 4) 11) (3x - 2)² 2n) 12) (4m + n)(m - 2 13) (7 -2z)(3 + 4z) 14) (x² + 2x - 1)(x + 5)
- ONYC % 60 70 80 90 100 110 120 13 140 150 160 170 180 2 3 2 C 2 13 4 564 Дано: а/в, С-екущая, 21:38 Найти: 15446 решение
- 4. Choose the correct item. 1. Never carry a second person ________ your bike. A by B on C in 2. He careful when you cross the street ________ foot. A in B on C by 3. When you travel ________ a bus, don't annoy others. A on B from C at 4. Always wear a seat belt when you travel ________ a car. A at B on C in 5. It's safe to travel ________ train. A in B on C by 6. It isn't dangerous to travel ________ plane. A in B on C by
- 3. Choose the correct item. 1. You can/can't tum left. 2. You can/can't drive here. 3. You can/can't go straight here. 4. You can/can't drive at 30 mph. 5. You can/can't park here.
- 2. Fill in the correct word. *watch * park *road* plane * bike * boat * car * lights * right * handgrip * kerb e.g. You can't park your car here. 1. Turn ________ into Park street. 2. That young man is a pilot. He can fly a ________ . 3. Use the ________ when there are no free seats on the bus. 4. My little brother can't ride a ________ 5. His sister is very young. She can't drive a ________ . 6. Don't run from the pavement onto the ________ 7. Can your dad sail a ________? 8. Always stop at the traffic ________ when they're red. 9. Stand on the pavement, near the ________ 10. There's a bus coming. ________ out!
- 1. Match the words. 1 parking ...... 2 traffic ...... 3 yellow ...... 4 zebra. 5 racing ...... 6 seat ...... 7 bike ...... 8 door ...... 9 traffic
- Найди площадь прямоугольного треугольника, если отношение его катетов 3 : 4, а гипотенуза равна 10 см. Запиши в поле ответа верное число. Площадь равна см².
- ФИ Класс Практическая работа по теме «Площадь круга» Цель работы: выяснить зависимость площади круга от радиуса. Расширить свои знания о круге. ХОД РАБОТЫ І этап: Прочитайте теоретический материал Круг - это геометрическая фигура, которая ограничена окружностью. Радиус - это отрезок, соединяющий центр окружности с любой точкой на окружности. окружность круг диаметр ОКРУЖНОСТЬ радиус КРУГ диаметр радиус Площадь круга находят по формуле S= пр² , где S-3 S - это площадь круга, R - радиус окружности. ІІ этап: 1. Вычислите площадь круга, если его радиус равен 7 см. (п = 3,14). 2. Измерьте радиус круга (считайте в клетках на рисунке) и вычислите площадь круга (п= 3,14):
- 2) Can I have a kilo /bar of potato es? 3) Can I have a tin of bread/beans? 4) Can I have a bottle of cake/Coke? 3. Fill in How many or How much. 1) ... butter is there in the fridge? 2)... pineapples are there in the box? 3) ... salt do you need? 4) ... lemons hashegot? 4. Choose the correct word. 1.I have got ... sugar. a) many b) much c) a lot of 2. There are ... oranges in the basket. a) many b) much c) a lotof 3. Do you need ... bananas for the fruit salad? a) many b) much c) a lotof 4. There isn't... cheese left in the fridge. a) many b) much c) a lot of 5. Read and match. 2) How many sandwiches are there? 3) Can I have a bar of chocolate, please? 4) May I have chips and burgers, please?
- 4) Сколько точек вы отметили? 11. Соедините стрелками соответствующие числа левого и пра- вого столбцов. Впишите недостающие числа в левый столбец.
- c) avec le verbe mettre: Aline ... une Nous ... des Que ...-tu pour aller à l'école? Je ... un ... une et une
- 1. Упростите выражение: a) (a³)³: a¹⁰·a; 6) xy²-13xy² +5xy²; 2. Вычислите (3²)⁴·5⁸ 15⁶ Вариант № 2 B) (3x³y⁴)³: (3xy²)²; г) (z⁹)⁴ z(z⁵)⁷ 3. Сравните значения выражений (4/7)⁴ и (-2)°. 4. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования: Стороны прямоугольника относятся как 7:6, а его площадь равна 168см². Найдите стороны прямоугольника. 5. Решите уравнение (3x³)⁴(3x³)^4 = 24. (9x⁶)⁴
- Контрольная работа по теме: «ПЛОЩАДЬ» 1 вариант Часть А А1. Из квадрага вырезали прямоугольник (см. рисунок). Найдите площадь получившейся фигуры. А2. Сторона треугольника равна 12, а высота, проведённая к этой стороне, равна 33. Найдите площадь этого треугольника. A3. Найдите площадь трапеции, изображённой нарисунке. А4. Найдите площадьромба, если его диагонали равны 14 и б. Часть В В1. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 44 и одна сторона на 2 больше другой. В2. В прямоугольном треугольнике один из катето в равен 4, а острый угол, прилежа- щий кнему, равен 45°. Найдите площадь треугольника. В3. Боковая сторона трапеции равна 5, а один из прилегающих кней угловравен 30°. Най- дите площадь трапеции, если её основания равны 3 и 9.
- 475 Прочитайте текст. Выпишите числительные и определите их вид по структуре (простые, сложные, составные). Первой печатной книгой B России является «Апо- стол» — церковная книга, выпущенная B Москве в 1564 году Иваном Фёдоровым. Работа над ней началась в Москве 19 апреля 1563 года и была завершена 1 мар- та 1564 года. Эту дату принято считать началом русского
- На координатной прямой отмечены точки К(4), L(7) и М(-3). По схеме на рисунке найдите значения Хи y.
- 6. Рассмотрите рисунок «Внешнее строение рыбы» Ответьте на следующие вопросы: Ответьте на следующие вопросы: 6.1. Какую форму тела имеет рыба? 6.2. Какие плавники являются парными? 6.3. С помощью какого плавника рыба двигается вперед? 6.4. Что обозначено на рисунке под знаком «?»? 6.5. Какую функцию выполняют эти органы?
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 30 22=44°, 5=44°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 29 1=106°, 3=74°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 28 3=28°, 8=152°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 27 3=88°, 5=102°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 26 24=101°, 27=79°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 25 22=67°, 5=123°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 24 <1=125°, 26=65°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 23 <4=90°, 27=90°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 22 <7=99°, <2=81°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 21 <1=100°, 28=80°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 20 <1=120°, 27=60°
- Используя данные рисунка, установите, параллельны ли прямые m и n? 19 <5=113°, 26=67°
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.