База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите неизвестные компоненты: x+9054=10536 x+1829=6096 7518+x=9052 8719+x=11000
- 15. Какой должен быть уровень частоты сердечных сокращений у здорового человека? а) 60 - 80 уд./мин б) 72 - 80 уд./мин в) 80 - 85 уд./мин г) 85 - 90 уд./мин
- 14. Правильно определите последовательность действий первой помощи при ранах: 1) ввести противостолбнячную сыворотку 2) доставить пострадавшего в лечебное учреждение 3) обработать края раны перекисью водорода 4) остановить кровотечение 5) поднять поврежденную часть тела выше туловища а) 1, 2, 3, 4, 5. б) 4, 3, 5, 2, 1. в) 2, 3, 4, 4, 1. г) 5, 4, 2, 1, 3.
- 13. Авицена в книге «Канон врачебной науки» выделил главный фактор, который позволяет сохранить здоровье: а) режим сна; б) режим питания; в) спортивный режим; г) двигательный режим.
- 12. Что такое здоровый образ жизни? а) лечебно-оздоровительный комплекс мероприятий б) индивидуальная система поведения, направленная на сохранение и укрепление здоровья в) перечень мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья
- 11. Укажите неверное высказывание: а) надо сочетать труд и отдых б) надо чистить обувь и одежду в) малоподвижный образ жизни полезен
- 10. Не относится к алкоголю: а) лимонад б) вино в) пиво
- 9. К вредным привычкам не относится: а) курение б) просмотр мультфильмов в) алкоголь
- 3.В прямоугольной трапеции боковые стороны равны 15 см и 17 см, средняя линия – 6 см. Найдите основания трапеции.
- 2. Начертите два неколлинеарных вектора а и b, отложенных от различных точек. Постройте векторы: a) c = a + 2b; б) d = 1/2 * a - 3b.
- 2. Даны векторы х, у, n, m. Начертите: A) x+y; n+m Б) x -y; n-m B) x + y + n + 0 Г) y-n
- Найдите область определения функции: 1. $$y = 3x - 1$$ 2. $$y = \frac{x}{x^2-1}$$ 3. $$y = \frac{4-\sqrt{9-3x}}{(x+1)(1-2x)}$$ 4. $$y = \sqrt{|7 - 2x|} - x$$
- Make up your dream school timetable. Compare it with your partner's.
- Make and answer the questions about your school life in your exercise book. 1. form/in/ what / you / are /? 2. name / tutor's / is/what/your/form/? 3. school / does / start / when/your/? 4. have / you/do/registration / school / at /? 5. lesson / does / how long/last/a/? 6. break/do/do/what/a/during / you / usually / ? 7. do / leisure / spend / you / how / your / time /?
- Напишите диссоциацию веществ в водном растворе для 1 и 2 вариантов:
- 16-сы күнегеү. Түбәндәге һүҙбәйләнештәрҙе башҡорт теленә тәржемә итеп, күсереп яҙығыҙ.
- 15-се күнегеү. Түбәндә бирелгән һүҙҙәр төркөмөн ҡулланып, һөйләмдәр төҙөгөҙ. Рус теленә тәржемә итегез. Республикала, эшләй, 60 милли мәҙәниәт, барлығы, үзәге. Татар, 1990, йәштәре Союзы, йылда, теркәлә. 1998 йылда, Со-боры, Башҡортостан, үткәрелде, рустарының. Башҡортостан, 1999 йылда, сыуаштарының, ойошторолдо, Канаш (Кәңәш). Үҙәге «Масторава», мордваларҙың, эшләй. «Мари ушем», 1991, дөйөм, йылда, мари, ойошторола, хәрәкәте. 1992, йәһүд, барлыҡҡа, «Штерн», килә, мәҙәниәте ойошмаһы, йылда.
- 20 примеров на НОД и НОК (6 класс)
- 10. liest / was / deine Freundin
- 9. geht/er/wohin / heute / Abend
- 8. Ivan/ist/wer
- 7. Sprachen/spricht/welche / deine Schwester
- 6. das/wer/ist
- 5. Hund / wie / dein / heisst
- 4. wohnst/du/wo
- 3. alt / wie / du/bist
- 2. leben/wo/Großeltern / deine
- 3. Mache Fragen! 1. kommt/dein/woher / Freund
- Задание 5. «Тюдоры vs Стюарты». Диаграмма Венна
- Задание 4. «Экономический пазл». Соедините стрелками понятие и его определение/последствие.
- Социологи выделяют разные типы социальных норм. Соотнесите приведённые ситуации с конкретными видами социальной нормы. А) – Бронник Кропило, князь, украл боярского сокола, спрятал в избе под лавкой. А как пришли люди, облаял их негожими словами, поносил боярина и служек его. Князь наклонился к сидящему рядом с ним боярину: Что сказано об этом в Русской Правде? Сказано: «А оже украдуть чуж пёс, либо сокол, то за обиду три гривны». - Да будет так, а покуда взять Кропилу под стражу, - сказал князь. Старик ни слова не вымолвил, только губами пошевелил. По знаку тиуна его отволокли в сторону и бросили наземь. 1. традиции
- Fill in the blanks using the superlative degree: 1. She is _______ (talented) singer in our school. 2. This is _______ (great) movie I have ever seen.
- Fill in the blanks using the comparative degree: 1. My dog is _______ (friendly) than my cat. 2. This book is _______ (interesting) than the last one. 3. This puzzle is _______ (difficult) than the previous one. 4. She is _______ (tall) than her brother. 5. My sister is _______ (organized) than I am. 6. This test is _______ (easy) than the last one we took. 7. The weather today is _______ (warm) than yesterday.
- Use the words in brackets to complete the sentences. Write one word in each gap. There's __________ my smartphone. (problem / a / with) I'll __________ __________. (look / have / a) I'll __________ __________ __________. (the / send / master)
- 6. Какие газоносные провинции (базы) существуют на территории России? А) Западно-Сибирская Б) Оренбургско-Астраханская В) Донецкая Г) Карельская Д) Ленская
- 5. Выбери субъекты Российской Федерации, которые являются лидерами по добыче природного газа. А) Ямало-Ненецкий АО Б) республика Крым В) Астраханская область Г) Алтайский край Д) Московская область
- 4. Где в России находится завод по производству сжиженного природного газа? А) на Урале Б) на Кольском полуострове В) на Чукотке Г) на Сахалине
- 3. По дну какого моря проведён газопровод «Северный поток»? А) Белого моря Б) Баренцева моря В) Чёрного моря Г) Балтийского моря
- 2. Какое место в мире занимает Россия по добыче природного газа? А) 2-е место Б) 3-е место В) 5-е место Г) 7-е место
- 1. Рядом с этим полезным ископаемым чаще всего залегает природный газ: А) с бурым углём Б) с нефтью В) с медной рудой Г) с калийной солью
- Match each group of adjectives (46-50) with a suitable noun (A-E).
- Прочитайте начало «Мишиной сказки» А. Яшина (в тексте выделены ключевые слова). Продумайте продолжение сказочной истории. Озаглавьте свой текст.
- Выберите организм, осуществляющий фотосинтез:
- Почему выход животных на сушу произошел во многом благодаря водорослям?
- Закончите предложения: А) Если в водоеме наблюдается массовое развитие эвглены зеленой, это значит что... Б) Водоросли способствуют очищению водоемов, потому что... В) поселяясь на скалах, водоросли могут..., благодаря чему...
- Заполните схему исходя из материала учебника: Значение водорослей
- Вырази в указанных единицах измерения: a) 8 см 9 мм = ... мм 8 дм 9 мм = ... мм 8 дм 9 см = ... мм 8 м 9 мм = ... мм 8 м 9 см = ... см 8 м 9 дм = ... см б) 8 км 9 м = ... м 8 км 9 м = ... дм 8 км 9 м = ... см 8 км 9 м = ... мм 8 км 9 см = ... мм 8 км 9 дм = ... мм
- Решить дополнительную задачу. Длина отрезка AB = 6 см. Внутри отрезка взята точка M. Найдите длину отрезка BM, если: a) AM = 2BM; б) 2AM = 3BM; в) AM : BM = 1 : 5; г) AM : BM = 3 : 4; д) AM - BM = 2; e) 2BM + 3AM = 14.
- Задание № 8. Применительно к изображенному ниже памятнику укажите каждому 1) его название, 2) место расположения (город), 3) архитектора, 4) время создания (с точностью до половины столетия) постройки памятника. (1 балл за каждый из перечисленных элементов ответа, до 4 баллов за каждый ответ, максимальный балл за все задание - 8). 1) 2)
- Задание № 7. Изображения каких исторических деятелей представлены ниже? Укажите: 1) их фамилии 2) сферу их деятельности 3) примерное время их деятельности. (до 3 баллов за каждый ответ, максимальный балл 6). 1) 2)
- 5 Write five true sentences about what you did last weekend. Use past simple forms of the verbs below to help you, or your own ideas. be get go have phone play study take talk visit watch
- 4 Correct the verbs in sentences 1-5.
- 3 Complete the texts with the past simple affirmative of the verbs in brackets.
- 2 Complete the sentences. Use the past simple affirmative form of the irregular verbs in brackets.
- 1 Complete the sentences with the past simple affirmative form of the regular verbs below. decide die drop look marry move stop study talk want
- Задание 7. Ответьте на вопрос: Почему орден иезуитов стал эффективным орудием борьбы с Реформацией?
- Задание 6. Какое событие не относится к Контрреформации:
- Задание 5. Изучите источник на странице 70 и ответьте на вопросы после него.
- Задание 4. Выберите одно из положений, которое не относится к последствиям учения Мартина Лютера
- Задание 3. Установите соответствие между терминами и их определениями
- Определите и терминологически правильно запишите гимнастическое действие, 2
- Перечислите виды, на которые делиться физическая подготовка
- Определите последовательность овладения стойки на лопатках: 1. стойка на лопатках с помощью; 2. стойка на лопатках в соединении; 3. из упора присев перекат назад согнувшись, опереться ладонями о спину; 4. стойка на лопатках без помощи.
- Соотнесите место проведения Олимпийских игр и год проведения: a. Москва б. Барселона в. Мельбурн
- Определите соответствие типа телосложения и его характеристики: a. нормостеник б. астеник в. гиперстеник
- Комплекс мероприятий, позволяющих определить одаренность ребенка к тому или иному роду спортивной деятельности называется ___________
- Сила, которую человек проявляет в перерасчёте на 1 кг собственного веса называется ___________ сила.
- В качестве средств воспитания быстроты движений используются ___________ упражнения.
- Fill in the blanks using the superlative degree: 1. She is ________ (talented) singer in our school. 2. This is ________ (great) movie I have ever seen.
- Fill in the blanks using the comparative degree: 1. My dog is ________ (friendly) than my cat. 2. This book is ________ (interesting) than the last one. 3. This puzzle is ________ (difficult) than the previous one. 4. She is ________ (tall) than her brother. 5. My sister is ________ (organized) than I am. 6. This test is ________ (easy) than the last one we took. 7. The weather today is ________ (warm) than yesterday.
- Выполните задания по карте "Географическое положение России": 1. Красным цветом обозначьте границу России и подпишите её столицу. 2. Подпишите названия стран, граничащих с Россией. Зелёным цветом подчеркните названия европейских стран-соседей, синим – азиатских. 3. Подпишите названия крайних точек России, определите их географические координаты. 4. Подпишите моря, омывающие территорию России на западе и на востоке. 5. Определите и запишите в легенду названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами.
- 2 A: What do you think about that new restaurant down the road? B: Oh, 1 We went there the other day and it was a total let down. A: Why? What's wrong with it? B: First of all, 2 It took us 45 minutes to get seated. A: Really? Was the service quick at least? B: No, the service was really bad. 3 He also spilled Coke all over me! My white shirt was totally ruined! A: Oh, no! What about the food? B: It was so spicy that I barely touched anything.4 A: And the prices? B: At first we thought it was ridiculously expensive but then we realised that 5 After sorting that out, 6 but I'm not going back there ever again! A: I can see why!
- Unit 2d Ex. 7a&b (p. 33) 1 A: Do you want to go and get something to eat? B: Yeah. Do you have anywhere in mind? A: We could try that new sushi place, next to the post office. B: Sorry, but I don't really feel like sushi. Do you know anywhere else? A: What about that Italian restaurant opposite the university? B: Right. Have you been there before? A: Yes, we went after class the other day and I ate like a horse! B: Really? A: Yes. 1 The food was great and 2 3 fun! B: Why waste another minute then? Let's get going!
- Задание 3 Спишите. поставьте знак ударения в следующих словах Квартал, правы, облегчить черпать, августовский, договор, газопровод, диалог, досуг, звонят, иначе, инструмент.
- Задание 2 Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (3) - морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- Задание 1 Спишите, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Сентябрь был сухой и ясный как обычно в этих местах. Болдинские окрес..ности ра(н/нн)ей осенью особе(н/нн)о хороши. Стр..мительный бег коня по косогорам через ручьи и овраги пр..носил радость и ощ..щение свободы. Уедине(н/нн)ая деревенская жизнь действ..вала благотворно. Наступила любимая пора пора его литературных трудов. Седьмого сентября Пушкин записал первое стихотв.рение Бесы а (на)завтра уже было завершено другое - Элегия. Тревога и бе..покойство муч.вшие его отходили уступая место творчеству. Через день на страницах рукописи появляю(т, ть)ся быстрые, шутливые рисунки и полностью законч..на повесть Гробовщик где всё пронизано весёлой иронией. И в тот же день было получено письмо от невесты, и сам он писал другу о том что мрачные мысли его ра(с/сс)еялись, и радостно шутил Ты не можешь вообразить как весело удрать от невесты да засесть стихи писать.
- Выполни деление и расшифруй название этих птиц:
- Задание 5. «Тюдоры vs Стюарты»
- Задание 4. «Экономический пазл» Соедините стрелками понятие и его определение/последствие. 1. Огораживания 2. Джентри 3. Законы о бедных А) «Новое дворянство», занимавшееся предпринимательством Б) Рост числа бродяг и нищих В) Помощь нетрудоспособным, работные дома для бродяг
- 1. Главные достижения: 2. Внутренний враг: (кратко объясните, почему) 3. Символ власти:
- Решите с помощью уравнения задачу: Если число разделить на 7, а потом от частного отнять 2, то получится 4. Найдите это число.
- Задание 6. Каким Лермонтов изображает Царя? Заполните кластер «Поступки и качества Ивана Грозного в поэме»
- Задание 5. Порассуждайте. Почему Степан Калашников рискует своей жизнью и вызывается на кулачный бой с Кирибеевичем? Чего он хотел добиться? Чем закончилось произведение?
- On which safari(s): 1 do visitors stay in more than one place? 2 is there a chance that you won't see a particular animal? 3 are visitors promised a particularly good view of the animals? 4 will visitors enjoy food prepared in the open air? 5 can visitors enjoy a facility considered to be better than others like it? 6 are you particularly likely to see an endangered mammal? 7 are visitors given the chance to get some handmade souvenirs? 8 do visitors get the chance to see (an) impressive geographical feature(s)?
- Task 3.2. Rewrite the sentences using similar meaning. Write between 2 and 5 words.
- Task 3.1. Think which of the nouns (PAIN, WONDER, HOME, THOUGHT, WORTH, CARE) become adjectives by adding-ful, -less. Complete the sentences below with one of the adjectives.
- На рисунке представлен график зависимости координаты от времени. Пользуясь графиком, определите вид движения и значение проекции скорости.
- Мяч, брошенный с земли вертикально вверх, достиг высоты 10 м и затем был пойман на балконе на высоте 6 м от земли. Определите путь и перемещение мяча.
- В каких из приведенных случаев тело можно считать материальной точкой?
- Где ещё в музыке и изобразительном искусстве встречается данный сюжет?
- Признаки современной скульптуры (от 1-3)
- Какие средства художественной выразительности использует автор скульптуры?
- Отличия героев сказки от образов, созданных скульптором?
- О чём рассказывает эта сказка?
- По мотивам какой сказки создана скульптура?
- 3. Mache Fragen!
- Под воздействием ледника образуются: А) суходолы Б) троги В) дюны
- Москва и Ижевск имеют одинаковое время: А) местное и декретное Б) декретное и поясное В) поясное и местное Г) местное и летнее
- Какая крайняя точка России имеет наибольшую абсолютную высоту? А) северная Б) южная В) западная Г) восточная
- Вдоль западного побережья Южной Америки образовались горы, так как здесь: А) наблюдается столкновение литосферных плит Б) участки платформы поднялись на большую высоту В) наблюдается древняя складчатость Г) на суше проходит крупный разлом земной коры
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.