База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите ∠FOE.
- Найдите ∠BOC.
- Найдите углы ∠AOB, ∠AOD, ∠COD.
- Copy, complete and read.
- 1 Вариант 1. Начертите отрезок АС и отметьте на нём точку В. Измерьте отрезки АВ и АС, запишите. 2. Постройте отрезок MN = 2см 8мм и отметьте на нём точки К и Р так, чтобы точка Р лежала между точками М и К. 3. Отметьте точки D и Е и проведите через них прямую. Начертите луч ОС, пересекающий прямую DE, и луч МК, не пересекающий прямую DE 4. Измерьте углы АВХ и АВМ, изображённые на рисунке. Вычислите градусную меру угла МВХ.
- Почему во время снежной метели трудно указать, движется поезд или нет?
- Длина капилляров в теле человека составляет около 100 000 км. Запишите их длину в метрах.
- В Интернете найдите высоту Исаакиевского собора в Санкт-Петербурге и колокольни Ивана Великого в Москве. Найдите разницу высот и запишите её значение в единицах СИ.
- В Интернете найдите сведения о самом длинном автомобиле в мире. Его длину запишите в метрах, а затем переведите в километры.
- Самый высокий небоскрёб в России «Триумф-Палас» - 264 м. Выразите его высоту в километрах.
- The cake ________ by grandma is delicious.
- The money ________ from the shop was found in the park.
- 6. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. Приборами для измерения массы животного являются: 1) мензурка 2) ручные весы 3) песочные часы 4) лабораторные весы 5) мерная колба 6) медицинские весы
- 5. Для измерения времени используют: 1) термометр 2) линейку 3) мерный стакан 4) секундомер
- 4. В микроскопии при изучении органоидов клетки исследователи используют такую единицу измерения, как: 1) световой год 2) миллиметр 3) дециметр 4) нанометр
- 3. Единица измерения объёма по Международной системе единиц (СИ): 1) метр кубический 2) пинта 3) ведро 4) кварта
- 2. Единица измерения массы по Международной системе единиц (СИ): 1) пуд 2) килограмм 3) фунт 4) лян
- 1. Наибольшая величина, которая может быть измерена с помощью определённого измерительного прибора, называется: 1) предел измерения 2) цена деления 3) метод измерения 4) единица измерения
- Соедини слово с его значением
- Определи жанр произведения, верное раскрась
- Решите системы неравенств:
- Complete the sentences with will or the correct form of going to.
- 3 Complete the sentences with will or the correct form of going to.
- 2 Look at the note. Then write questions and answers (1-4). Use the present continuous with future meaning.
- 1) How often do you go to the _______? usually go every Friday. A) supermarket B) café C) hotel
- 30. A with B to C about
- 29. A only B single C alone
- 28. A other B each C any
- 27. A good B better C best
- 26. A go B gone C going
- 25. A what B which C who
- 24. A can B would C may
- 23. A beside B across C around
- Прочитайте текст. Определите функционально-смысловой тип речи. Что составляет основу текста? О чём идёт речь и как передаются события в тексте? Как по-другому называется красная строка? Ответьте устно. Составьте письменно план текста. Подберите из текста однокоренные слова к слову писать.
- 13 In your opinion, how do films help us understand problems in the world? Give three reasons. Use the text and your own ideas to justify your opinion. Think about the following ideas: - see images - listen to people - talk about the film after
- 12 Read the text again and choose the best answers. 1 Dylan ... A has got a sister. B has got a brother. C hasn't got any brothers. 2 Dylan... A and his parents make the films. B is in his films. C writes about his films. 3 Students watch Dylan's films ... A with their parents. B with other students. C with their grandparents. 4 Dylan's second film is about ... A how we make rubbish. B plastic in the sea. C changes in the world. 5 Dylan loves to talk about his ideas in ... A pictures. B music. C books.
- Что послужило главной причиной установления якобинской диктатуры? а) Вторжение армий соседних государств и внутренние мятежи. б) Экономический подъём и процветание. в) Отсутствие политических разногласий. г) Попытка короля вернуть себе власть.
- Определите, верны ли следующие утверждения. Отметьте «Верно» или «Неверно». 1. Людовик XVI был казнён до начала якобинской диктатуры. 2. Режим якобинского террора был направлен исключительно против врагов из-за рубежа. 3. Робеспьер возглавил Комитет общественного спасения. 4. Вандейский мятеж был одним из главных внутренних угроз для революции.
- Choose the correct response 1 A: Good morning, Paul. B: a Good morning, Ann. b And you? 2 A: How are you? B: a I'm fine, thanks. b Thank you. 3 A: Goodbye, Tony. B: a How are you? b Goodbye, Sally. See you later 4 A: See you later! B: a See you. b Fine, thanks.
- Complete with: is, are, then answer the questions. 1 ..... Laura new to the school? Yes, ..... 2 ..... Tim in Year 5? No, ..... 3 ..... Paul and Steve at secondary school? Yes, ..... 4 ..... Jane and Claire in Year 7 or Year 6? They ..... in year 6. 5 ..... Laura and Jane at primary school? No, ......
- Complete with a/an. 1 ..... pencil case 2 ..... atlas 3 ..... pencil sharpener 4 ..... rubber 5 ..... ruler
- Match the words. 1 information 2 physical 3 school 4 lunch 5 pencil a education b break c technology d subjects e case
- Find the words. 1 a__a 2 p__c 3 n___o 4 r__b 5 n___a
- Расставить степени окисления у атомов для следующих веществ: Fe2O3, BaBr2, AlF3, Na2O, CuCl2. (Вариант 3) MgS, Na3N, FeCl3, H2S, N2O5. (Вариант 4)
- Заполни таблицу
- Соедини стрелочками
- Вычисли значение выражения 4×b, если b=3, b=5, b=6, b=10.
- Продолжи и вычисли. 60-50+3 70-50+4 14-8+6 13-7+5 11-9+8 11-8+7 ...
- Выпиши только верные неравенства. 12-7<8 17-9<8 12 > 5+6 10<9+9 5 м < 4 м 9 дм 3 см > 29 мм
- У продавца было несколько ящиков с помидорами. Когда он продал помидоры из 4 ящиков, осталось 7 ящиков с помидорами. Сколько ящиков с помидорами было у него сначала? Запиши задачу кратко, сделай к ней схематический чертёж и реши её.
- Заполните таблицу «Развитие литературы в XI–XIV вв.».
- 81. Прочитайте. Объясните лексическое значение. Белый – чёрный; ласка – ласка; красный – прекрасный.
- 80. Прочитайте. Объясните смысл пословиц. Определите, в каких предложениях употреблены а) синонимы; б) антонимы; в) омонимы. Спишите предложения, в которых есть антонимы.
- 79. Прочитайте. Найдите эти слова в словаре учебника (см. с. 154). Запишите толкование любой пары омонимов. Составьте и запишите с любым словом предложение.
- Что это?
- Listen and complete the text. Use these words: sugar, diet, vitamins, protein, fat, vegetables, minerals I eat healthy food. I drink milk for ... I don't eat lots of cake. Cakes have lots of ... . Sometimes I eat sausages. They have lots of ... in ... good ... , but they've got ... . I eat lots of fruit and ... . There are different types of milk, vegetables, eggs, meat, cereals and many other foods. I eat soup every day. It's very good for you. I drink lots of water every day. I have a healthy ... .
- Какие задания на доске?
- 5. Choose the correct answer 1. I last night. (Used to drink/Drank) 2. I drive a car when I was a child.(didn't use to/didn't used to) 3. I dolls when I was a child. (Used to play/Played) 4. I burgers this afternoon. (Ate/Used to eat) 5. He piano lessons, but now he plays soccer. (Used to study/Studied)
- 3. Transform sentences using used to 1. He studied French. = 2. He was proud of his team.= 3. Peter had more pocket money. = 4. They called him names. = 5. When Grandpa was a student, he did sports. =
- 2. Rewrite sentences 2,3,4 into negatives and into questions.
- 1. Put the verbs into the Past Simple: 1. Alice (to have) a nice black dog. 2. Her dog's name (to be) Crash. 3. She (to go) to the institute in the morning. 4. she her morning exercises every day last year (to do). 5. Sometimes she (to take) a bus.
- Какое сочетание слов в стихотворении Некрасова является сравнением?
- Вставьте в отрывок из стихотворения Николая Алексеевича Некрасова пропущенные слова. Не ______ бушует над бором. Не с гор побежали_______ Мороз - ______ дозором Обходит ______ свои.
- Подчеркните в тексте олицетворения. Забравшись на сосну большую. По веточкам палицей бьёт И сам про себя удалую. Хвастливую песню поёт.
- Подбери эпитеты из стихотворения. Тропы - Земля - Вершины - Солнце - Борода - Песня -
- Объясни значение слов из стихотворения Бор - Палица -
- Выберите, что происходит с природой с приходом зимы в стихотворении «Зима».
- Оцени правильность утверждения о стихотворении Главным героем стихотворения является сказочный персонаж Баба-яга. Произведение «Не ветер бушует над бором...» относится к жанру басня. «Не ветер бушует над бором...» относится к жанру лирического стихотворения.
- Выбери глаголы, которыми автор описывает действия Мороза-воеводы. Составь кластер.
- Чем увлекался Н.А. Некрасов?
- Задание 4. Сатирический портрет. Прочитайте реплики Скотинина и укажите, какой приём сатиры (ирония, сарказм, гротеск) использован, объясните свой выбор: 1. Скотинин: Люблю свиней, сестрица, потому что свойственны мне по натуре. Свинья, где ни сыщет, там и роется. 2. Скотинин: Митрофанушка мне сродни: учиться не любит, а ест от души. 3. Скотинин: Жениться бы мне на ней, да боюсь вдруг окажется умнее меня.
- Задание 3. Выявление сатирических приёмов. Из приведённого ниже отрывка подчеркните и выпишите приёмы, которые использует автор для изображения Простаковой: «Без меня дом мой обойдётся, как без глаз: слуги не знают, что делать, без меня всё валится, всё идёт вкривь и вкось». Приёмы: гипербола, идеализация, гротеск, ирония, аллюзия, метафора.
- Задание 2: Простакова: Да разве ж он не мой сын? Да я ли его не нежила, не берегла? Милон: Сударыня, нежить — не значит баловать. Вы из него сделали дитя, которому теперь и в учёбе, и в службе лень. Простакова: Да он и без того живёт — и будет жить! Милон: Жить можно по-разному. А по-хорошему жить — не каждому дано. 1. Какие черты характера Простаковой проявляются в этом эпизоде? 2. Чем Милон противопоставлен ей? 3. Как этот диалог помогает раскрыть конфликт комедии?
- Вставьте правильную форму глагола: have, has, to be. Steve and To...
- Какие страны входят в состав Великобритании?
- Напишите английские числительные.
- Икона «Троица», написанная преподобным Андреем Рублевым, изображает в виде трех ангелов Лица Бога – Отца, Сына и Святого Духа. У этого изображения есть и исторический контекст три ангела явились одному ветхозаветному старцу и его жене. Андрей Рублев сознательно отказался от изображения ветхозаветных праведников, чтобы сосредоточиться на вневременной реальности иконы, воспользовавшись частью библейского сюжета. Как называется этот сюжет? а) Гостеприимство Авраама б) Пир царя Соломона в) Ной принимает гостей г) Явление Троицы в Крещении Иисуса
- Адмирал Федор Ушаков XVIII - начале XIX вв. В основном его деятельность была связана с Черноморским флотом, но также некоторое время он управлял кораблями и в водах Балтики. В 2004 году Федор Ушаков был причислен к лику святых за свое христианское милосердие, с которым он относился и к своим солдатам, и к неприятелю. С каким событием связано имя этого святого? а) Основание Санкт-Петербурга б) Победа при мысе Калиакрия в) Создание первого русского флота г) Перевод русских войск через Альпы
- этой битве, состоявшейся на Куликовом поле, имела огромное моральное значение для Руси, показав, что с монголо-татарским игом можно бороться успешно. Во главе рати стоял великий князь Московский, которого звали...? а) Александр Невский б) Владимир Святой в) Дмитрий Донской г) Ярослав Мудрый
- D Complete the sentences with at, on or in. e.g. My brother's birthday party is on Saturday.
- C Write the words as in the example. e.g. 2nd second 8:20 twenty past eight
- B Look at Ex. A and write the correct rooms as in the example. e.g. There's a bed in the bedroom.
- A Write as in the example.
- Underline the correct item.
- Постройте круговую диаграмму по данным таблицы, предварительно заполнив последний столбец данной таблицы.
- Моторная лодка плыла 3 ч со скоростью 17,9 км/ч и 5 ч со скоростью 18,7 км/ч. Найдите среднюю скорость лодки на всём пути.
- В таблице 17 указаны 6 лучших нападающих премьер-лиги чемпионата России по футболу сезона 2018-2019 гг. и место команды по итогам чемпионата. Таблица 17. Лучшие нападающие. а) Постройте столбиковую диаграмму числа голов, забитых лучшими нападающими.
- Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 231 и 273, б) 49 и 48, в) 150, 375 и 600.
- Найдите наибольший общий делитель чисел с и d, если с=2⋅3⋅3⋅5⋅7⋅7 и d=2⋅3⋅7⋅7⋅11.
- Задача № 4 Участники авторалли в первый день проехали 472 км. Это на 158 км больше, чем во второй день. Сколько километров проехали спортсмены за два дня?
- Задача № 3 Три отряда собирали в саду яблоки. Первый отряд собрал 149 кг, второй на 17 кг больше первого, а третий на 9 кг больше, чем второй. Сколько яблок собрали три отряда вместе
- Задача № 2 В вагоне электрички ехали 127 человек. На первой остановке вышли 39 человек и вошли 5 человек. На второй остановке вышли 17 человек. Сколько пассажиров осталось в вагоне?
- Задача № 1 В коллекции имеется 128 марок. Из них 93 российских, а остальные иностранные. Каких марок больше в коллекции и на сколько ?
- Задание 3. Расположи части инструкции по приготовлению шарлотки в правильном порядке.
- Задание 2. Распредели жанры, относящиеся к официально-деловому стилю, на две группы: закон, заявление, расписка, инструкция, квитанция, кодекс, договор, памятка, деловое письмо, объявление, устав, реклама, декларация, конституция, справка, регламент.
- Задание 1. Вспомни признаки официально-делового стиля речи. Прочитай список признаков и отметь те, которые характерны для этого стиля.
- The money _______ from the shop was found in the park.
- The children _______ outside are very happy.
- The houses _______ last summer look new.
- Опираясь на полученные знания, сформулируйте главный вывод о том, как усложнение строения выделительной системы связано с эволюционным развитием животного мира.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.