База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э.
- В каком примере на месте пропусков пишется И?
- В треугольнике АВС угол С равен 135°, АВ = 7√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- 5. Периметр равнобедренного треугольника ТСЕ с основанием ТС равен 70 м. Найдите ТС, если известно, что ТС: ТЕ = 4:3.
- 4. Периметр треугольника равен 106 см. Первая сторона на 18 см меньше второй стороны и в 2 раза меньше третьей стороны. Найдите длины сторон треугольника.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 72°, а угол В на 18° больше. Найдите величину угла А и определите вид треугольника.
- 2. Определите вид треугольника, если длины его сторон равны: а) 17 см; 19 см; 20 см; б) 32 дм; 23 дм; 32 дм.
- 1. Выберите верное утверждение. Если наибольший угол треугольника равен 78°, то треугольник: а) остроугольный; б) прямоугольный; в) тупоугольный.
- Маша и Виталик собрались в школу. У них одинаковые портфели массой 0,8 кг. Маша положила в свой портфель: 4 учебника массой 1,2 кг каждый, 3 тетради массой 0,15 кг каждая. Виталик положил в свой портфель: 5 учебников массой 1,2 кг каждый, 6 тетрадей массой 0,15 кг каждая. Найдите массы портфелей Маши и Виталика со школьными принадлежностями: mпортфеля Маши = _____ кг и mпортфеля Виталика = _____ кг Чей портфель тяжелее? (Выберите верный вариант из списка.) Собранный портфель Маши тяжелее Собранный портфель Виталика тяжелее Собранные портфели Маши и Виталика весят одинаково
- 3. Измени текст так, чтобы события происходили в прошедшем времени. Укажи число и род глаголов в прошедшем времени, где это возможно. Выдели суффикс глаголов прошедшего времени. Наступают ненастные дни. По небу плывут чёрные тяжёлые тучи. Солнце не греет. Чаще дует холодный ветер. Льют сильные дожди.
- 3. Укажите не менее трёх ключевых, на ваш взгляд, событий (географических открытий) освоения русскими землепроходцами Сибири и Дальнего Востока в XVII в. Каково было значение этих открытий? Сформулируйте не менее двух итогов.
- 2,6 л + 245 мл = ? см³
- Which of the following are sports?
- 1.KN и КМ – отрезки касательных, проведенных из точки К к окружности с центром в точке О. Найдите KN и КМ, если ОК= 12см, ∠MON = 120°. 2. Прямая АВ касается окружности с центром О и радиусом 5см в точке А. Найдите ОВ, если АВ=12см.
- including Paul McCartney, Bono, David Bowie and Sting. In 2014, the group changed its name to 'Band Aid 30' because it was the ______ time the song was recorded. That year, the song aimed to help those who were suffering from the Ebola virus. Since the time of its birth, the song ______ a lot of money. The money is still used only for charity. Although the song has sometimes been criticised, over 312,000 ______ of the song have been sold. Usually, I ______ to music a lot, I have other hobbies. But one of my friends, who is a ______ (GREAT) music expert than I am, says that, if the song helps people in need — it can never be a bad thing! I agree with ______.
- На какой координатной прямой отмечены только отрицательные числа (не считая 0)? Выберите верный вариант ответа.
- Найдите радиус окружности, вписанной в квадрат со стороной 42.
- ________ время - это время выполнения работы или время активного и пассивного пребывания на работе, связанное с выполнением прямых служебных обязанностей.
- 125. Поставь вопрос к подчёркнутым словам.
- 2. Прочитай задачу. Дополни схему. Реши задачу. В первый день магазин продал 15 ящиков винограда, во второй - 30 ящиков. Во второй день он продал на 180 кг больше, чем в первый. Сколько килограммов винограда продано за второй день?
- № 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А. В и С. Найдите расстояние от точки С до прямой АВ.
- № 12. В треугольнике АВС: угол А равен 30°, угол В равен 56». Верно ли, что сторона АВ - наибольшая? Объясните свой ответ.
- № 11. Может ли существовать треугольник со сторонами 12, 5, 9? Ответ объясните.
- № 10. В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 84°. Угол АВС равен 54°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- № 9. Прямые а и b параллельны. Найдите углы 1,2,3, если угол 4 равен 58°.
- № 8. Дан равнобедренный треугольник АВС. Известно, что АС=6 см, BD=5см. Найдите периметр треугольника АВС.
- № 7. Треугольник PQF - равнобедренный с основанием РQ. Найдите углы Р и Q, если угол F равен 32°.
- № 6. Известно, что АВ=FK, ВС=FE, АС=КЕ. Будут ли равны треугольники АВС и FKE? Ответ объясните.
- № 5. Известно, что в треугольнике МПК и треугольнике PHS: MN=PH, MK= PH, угол N равен углу Н. Равны ли эти треугольники? Объясните ответ.
- № 4. По рисунку укажите равные треугольники. Объясните почему.
- № 3. Прямая а пересекает стороны угла С в точках Е и F. Могут ли обе прямые СЕ и СЕ быть перпендикулярными к прямой а? Объясните почему.
- № 2. Найдите углы 2 и 3, если угол 1 равен 153°. Запишите решение и ответ.
- № 1. Найдите угол 1, если угол 2 равен 167°. Запишите решение и ответ.
- Как должен поступить продавец, если покупатель утверждает, что ему неправильно дали сдачу?
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 6. Какую роль имеет самосознание в развитии личности? Приведите два примера.
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 5. Приведите примеры установок массового сознания.
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 4. Охарактеризуйте отличия нравственного сознания от религиозного.
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 3. Охарактеризуйте особенности политического сознания.
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 2. Какие функции выполняет в обществе СМИ? Укажите две функции, проиллюстрировав каждую их них примером.
- Занятие 2.3. Сознание. Массовое сознание и его особенности Задание 1. Охарактеризуйте особенности общественного сознания.
- 17. Какое место в круговороте вещества и энергии занимают бактерии и грибы, которые разлагают листья кувшинки? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой Б?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- ______ компании – это публичное заявление компании, предполагающее, что собственники и руководители компании должны ответить на несколько ключевых вопросов: «Для чего компания существует?», «Какую пользу компания несет клиентам и обществу?». Введите свой ответ
- Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город-Рим.
- 5. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели. Определите по карте протяжённость материка Северная Америка в градусах по указанной Вами параллели. Рассчитайте протяжённость материка Северная Америка по указанной Вами параллели в километрах с помощью приведённой ниже таблицы. Для расчёта воспользуйтесь калькулятором. Широта 0° 10° 20° 30° 40° 50° 60° 70° 80° 90° Длина дуги параллели в 1°, км 111,3 109,6 104,6 96,5 85,4 71,7 55,8 38,2 19,4 0 6. Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на верхнем рисунке буквой А? 1) Кордильеры 2) Великие равнины 3) Аппалачи 4) Гвианское плоскогорье
- Определи, контуры каких озёр и какого моря изображены. Подпиши их. Пользуйся физической картой Азии на с. 108.
- 5.6. Приведите подобные слагаемые: A) -2a+12+16b-17c-17+18d-3a-b+20c-40d +1 Б) 6a-7b-7b+12+12c-7+9t-15a-13,5+11t-50t B) 9a-3s-7b+a-t+5-8a+14a+11s-t+2t-8-21b Г) 175а – 2006 +300c-400d-250+200a-301b+670c-900d+1
- В магазине продаются футболки разных цветов: 3 белых, 12 желтых, 10 зеленых. Покупатель наугад выбирает одну футболку. Выберите два верных утверждения.
- Верны ли утверждения? А) Прогнозирование служит повышению обоснованности целей и решений, в том числе планов, программ, проектов. В) Конкретные методики, по которым ведётся прогнозирование, образуются путём оптимального сочетания нескольких методов сообразно цели и задачам исследования. Подберите правильный ответ.
- 28 см³ + 250 мм³ = ? л.
- Ознакомьтесь с отрывком из монографии об Иване III. Выполните задания. Шаг 1: Выберите изображения архитектурных памятников, которые упоминаются в тексте.
- 2 Complete the sentences. Then colour. train planes helicopters motorbikes. 1 I can see three red motorbikes. 2 I can see two yellow helicopters. 3 I can see one blue lorry. 4 I can see four green planes.
- Lesson 1 Vocabulary. 1 Look and read. Put a tick (√) or a cross (x) in the box. There is one example. 1. This is a train. 2. This is a plane. 3. These are motorbikes. 4. These are lorries. 5. This is a helicopter.
- Как необходимо поступить, если покупатель снимает на видео или фотографирует ценники: Выберите один правильный вариант
- Correct the sentences: 1 Joe doesn't like games. 2 Joe doesn't like candles. 3 He likes chocolate. 4 He likes clowns. 5 He doesn't like face paints. 6 Joe likes surprises.
- Атлет за тренировку поднял 122,4 кг, 131,7 кг и 152,6 кг в последовательных упражнениях. Какой общий вес поднял атлет за тренировку?
- Твоих задумчивых ночей Прозрач(?)ный сумрак, блеск безлу(н, нн)ый, Когда я в комнат.. моей Пишу, читаю без лампады, И ясны¹ спящие гр..мады Пусты(н, нн)ых улиц, и св..тла Адмиралтейская игла. И, не пуская тьму ноч(?)ную На золотые н..беса, Одна з..ря см..нить другую Сп..шит, дав ноч.. (пол)часа. (А. Пушкин. «Медный всадник»)
- Tick the words that are NOT correct.
- Вопрос 19/25
- Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 12√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 2.40. Какой объём (н.у.) займут выпущенные из баллона 3,55 кг хлора?
- 2.39. Какова масса (н.у.) 11,2 л газа хлора Cl2?
- 2.38. Определить объём, занимаемый 0,5 г газа водорода (н.у.).
- 2.37. Определить массу и объём 3 моль газа азота N₂ (н.у.).
- 2.36. Какой объём (н.у.) занимают 48 г кислорода О₂?
- 2.35. Какое количество вещества (н.у.) составляет 0,56 м³ азота N₂?
- 2.34. Какой объём (н.у.) займёт 4 кг метана СН₄?
- 2.33. Какой объём (н.у.) займёт 248,5 г газа хлора Cl₂?
- 2.32. Какой объём (н.у.) займёт 0,05 моль углекислого газа СО2?
- 2.31. Какой объём займут (н.у.) и какую массу будут иметь 3,01×10²³ молекул газа хлора Cl₂?
- 2.30. Какую массу имеют 4,48 л газа водорода (н.у.) и сколько в них содержится молекул Н₂?
- 2.29. Какой объём (н.у.) займёт сернистый газ SO₂ массой 9,6 г?
- 2.28. Какое количество вещества (н.у.) содержится в 224 л сероводорода Н₂S?
- 2.27. Какое количество вещества (н.у.) содержится в 4,48 л углекислого газа СО₂?
- 2.26. Какое количество вещества содержат 112 л газа водорода Н₂ (н.у.)?
- Основные элементы юридической практики:
- В каком примере на месте скобок не нужно писать Ь?
- singers were involved in the project, including Paul McCartney, Bono, David Bowie and Sting. In 2014, the group changed its name to 'Band Aid 30' because it was the ______ time the song was recorded. That year, the song aimed to help those who were suffering from the Ebola virus. Since the time of its birth, the song ______ a lot of money. The money is still used only for charity. Although the song has sometimes been criticised, over 312,000 ______ of the song have been sold. Usually, I ______ (NOT/LISTEN) to music a lot, I have other hobbies. But one of my friends, who is a ______ music expert than I am, says that, if the song helps people in need — it can never be a bad thing! I agree with ______ .
- 2. Прочитай задачу. Рассмотри и дополни схемы двух спо- собов её решения. Запиши ответ. Из двух посёлков одновременно в одном направлении выехали два скутера со скоростями 48 км/ч и 32 км/ч. Найди расстояние между посёлками, если через 5 ч один из скутеров догонит другой. 48 Способ 1 Способ 2
- 1. Обведи по контуру верные высказывания. Куб серого цвета. Урок 129 Конус находится между пирамидой Цилиндр — первый слева. и цилиндром. Пирамида — не первая справа. Шар - третий справа. Пять фигур - не цилиндры.
- 2. Прочитай задачу. Дополни схему. Реши задачу. В первый день магазин продал 15 ящиков винограда, во второй - 30 ящиков. Во второй день он продал на 180 кг больше, чем в первый. Сколько килограммов ви- нограда продано за второй день? 1-й день 15 ящ. 2-й день
- 1. Соедини линией фигуру с её названием. Призма Шар Куб Пирамида
- 4
- 3 What time
- 2 What time
- 1 What time is it?
- 7. вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. 1. Белки скач...т, родители наде...тся, булочки крош...тся, снега та...т, грозы реж...т небо на части, дети тороп...тся, соседи тревож...тся, малыши кле...т аппликацию, туристы гре...тся у костра, бойцы вер...т в собаки не догон...т кота, водители предвид...т опасности. ІІ. Камыши колыш...тся, бабушки вяж...т шарфы, ветра ве...т, травы стел...тся, ученики наде...тся, грузи тащ...т коробки, угли костра тле...т, колёса верт...тся, спортсмены бор...тся, жокеи скач...т, песнислы белки спуст...тся, котыдремл...т. III. Они кол..т лёд, легко дыш..тся, вы леч..те, они терп..т, флюгер поворачива..тся, они се..т хлеб, заворачива..т покупки, льды та..т, поля стел..тся, он разбуд..т рано, он хлопоч..т, ты верт..шь, вы птицы шебеч..т, он мол..т о помощи, они обижа..тся, они бор..тся, журавли курлыч..т, рабочие р он висн..т на канате, ты мел..шь кофе, они завис..т от обстоятельств, они задерж..тсяв помещен стел..тся, вер..тся с трудом, увид..шься с другом, он ненавид..т ложь, мыувид..м, дома дремл кол..мдрова, тывыполн..шь, дачникипол..тогород, они мурлыч..т, онибор..тсяза независимос кто-то ищ..т, ты посе..шь, пушки грохоч..т, голос слыш..тся, буря во..т, луната..т, онируб..т дро вытерп..те, он разруш..т тайну, выпа
- 6. Определите спряжение глаголов, образуйте форму 2-го лица ед. ч. и 3-го лица мн. ч. Сеять, ознакомиться, веять, гнать, стелить, ненавидеть, слышать, колоть, таять, зависеть, надеяться.
- 5. Выделите окончания и определите спряжение глаголов. Определите значение фразеологизмов. Лыка не вяжет, далеко не уедешь, калачом не заманишь; как только земля терпит, руки не доходят, не разгонишься, ухо режет, своя ноша не тянет, правда глаза колет, души не чает, на языке вертится, комар н не подточит, дареному коню в зубы не смотрят.
- 4. Вставьте пропущенные буквы, определи те спряжение глаголов, укажите вид и наклонение глаголов. Вася увид...т книгу, куп...т, домой притащ...т, раскро...т, пошут...т, картинки рассмотр...т, буквы узна...т, науч...тся читать, покой потеря...т, расстел...т скатерть, книгу достан...т, полож...т, буд...т любоваться, всем предлож...л, придума...т много новых затей, напиш...т сказку.
- 3. Вставьте пропущенные буквы, определите спряжение глаголов. Вот вы находите друга и покида...те (дом. Вы черт.те (1) план, ставте задачи и начина....те работу. Вы поднима....те (1) морковь, собира.....те (), груз....те () ящики и тащ.....те (т)ележку. Вы вер....те() в себя и не..трат.....те () нервы, дел.....те () радость с другом, вместе бор.....тесь () с трудностями и слыш.....те () похвалу, у вас всё получ...т..ся ( ).
- 2. Спишите, вставив окончания, укажите в скобках спряжения. Подчеркните глаголы будущего времени.
- 1. Начертите и заполните таблицу по образцу. Окончания выделите. Инфинитив | Спряжение | Словосочетание Учить | II | Мы учим Мы уч...м, вы груз...те, они ход...т, ты слома...шь, они чист...т, ты жале...шь, мы се...м, вы слыш...те, они вид...т, ты бре...шь, он гон...т, он завис...т, мы зева...м, они кол...т, мы замороз...м, он сине...т, они готов...т. Уч...шь, чист...шь, шага...шь, счита...шь, бре...шь, держ...шь, стел...шь, зашива...шь, черт...шь, игра...шь, мо...шь, реж...шь, вар...шь, име...шь, бел...шь, ро...шь, дыш...шь, раду...шься, удивля...шься, ход...шь.
- 1. Синтетический жанр музыкального искусства, включающий драматическое действие, пение и танцы, сопровождаемое оркестровой музыкой. 4. Музыкально развлекательное представление. 5. Любовная песня в Италии. 6. Небольшое произведение живого, задорного характера, обладающее острым, четким ритмом. 8. Лирическая песня для трехголосого хора без сопровождения. 10. Сольная лирическая песня с инструментальным сопровождением. 13. Основная мысль музыкального произведения, выраженная одноголосым напевом. 15. Скорость исполнения и характер движения в музыкальном произведении. 2. Жанр вокальной музыки, песня, исполняемая голосом без слов. 3. Совокупность произведений устного литературного и музыкального народного творчества. 7. Звуковое воплощение музыкальной мысли. 8. Большое вокально симфоническое произведение торжественного характера с солистами, хором и симфоническим оркестром. 9. Средство музыкальной выразительности, закономерное чередование звуков. 11. Сила звука, средство музыкальной выразительности. 12. Музыкальный фон к основной мелодии. 14. Поэтический жанр, связанный с народными преданиями.
- Выберите нужный ответ из предложенных: а) точка U — начальная точка луча UY. b) Начальная точка луча YU — точка Y с) Прямые UY и YU совпадают d) Лучи UY и YU совпадают е) Отрезки UY и YU совпадают
- 8,6 м³ = ? см³
- В лесном хозяйстве выращивают молодые берёзы и ели на участке прямоугольной формы шириной 260 м и длиной 300 м. На 3/4 участка выращивают берёзы, а на остальной части - ели. Какая площадь участка занята елями?
- The user has provided an image with a diagram and a list of geographical objects. The task is to fill in the diagram based on the provided objects. The diagram has a root node 'Материк' (Continent) and branches for 'реки' (rivers), 'Кавказ' (Caucasus), and 'Ладожское' (Ladoga). Below these branches, there are empty boxes for specific examples. The list of geographical objects is: Конго, Хуанхэ, Эйр (Эйр-Норт), Виктория, Амур, Муррей, Анды, Алтай, Байкал, Замбе, Дарлинг, Аппалачи, Косцюшко. Identify which objects belong to which category (Continent, River, Mountain Range, Lake, Desert) and fill the diagram accordingly.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.