База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A2. У лягушки сердце
- Часть А. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных A1. Лягушки дышат
- Выберите авторов трагедии и увертюры «Эгмонт»:
- Укажите синоним слова «увертюра»:
- Какой старинный испанский танец лежит в основе первой музыкальной Увертюры "Эгмонт"?
- Выберите два верных определения слова «увертюра»:
- Кто написал музыку к трагедии Гёте «Эгмонт»?
- Как называется самостоятельное симфоническое произведение или оркестровое вступление к опере или балету?
- 2. Вычислить: 2 1/4 - 4
- 1. Вычислить: 2 1/2 * (-4)
- 7. Решить уравнение: 0x = 0
- 6. Решить уравнение: -x/3 = 6
- 5. Решить уравнение: -3 = 0x
- 4. Решить уравнение: -3x = 0
- 3. Решить уравнение: 3 = -5x
- 2. Решить уравнение: -3x = 5
- 1. Решить уравнение: -3x = 6
- 7. Привести подобные слагаемые: 7m - b - m + 3b
- 6. Привести подобные слагаемые: 17 - y - y - 20 - 48
- 5. Привести подобные слагаемые: 2x - 3x + x - 5x
- 4. Привести подобные слагаемые: 15y - 18x - 15y + 18x
- 3. Привести подобные слагаемые: -15 + 5x - x - 10
- 2. Привести подобные слагаемые: -y - 3y + 4a - 5
- 1. Привести подобные слагаемые: -18x - 46x + 8
- 9. Углы треугольника относятся как 5:6:9. Найдите больший из этих углов. Ответ дайте в градусах.
- 8. В художественной студии 30 учеников, среди них 11 человек занимаются рисованием, а 4 — лепкой. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается рисованием или лепкой.
- 7. Найдите значение выражения $$ \frac{(a+5)^2-6(a+5)+9}{a+2} \quad при \; a = -0,33 $$
- 8 Do you like drawing pictures?
- 7 Do you read English stories?
- 6 Does your dog eat carrots?
- 5 Does your grandpa watch cartoons?
- 4 Do your friends play basketball?
- 3 Does your family drink Coke?
- 2 Does your dad come home at five in the afternoon?
- 1 Do you like rice? No, I don't.
- 3 Прочитай вопросы и дай на них краткие ответы.
- 5 Выразите в килограммах: а) 30 кг 162 г; б) 4 кг 500 г; в) 2 ц 45 г;
- 4 Выразите в метрах: а) 15 м 3 дм; б) 4 км 2 см; в) 3 м 40 см 5 мм; г) 500 м 6 дм 7 см 8 мм.
- Рассмотрите изображения шести представителей мира растений. Предложите основание согласно которому их можно разделить на две группы - по три представителя в каждой.
- Instructions: Under each letter (A, B, V, G) a natural zone is encrypted. Using the description, guess the zone.
- 4. Кто и когда изобрёл первый электродвигатель, пригодный для практического применения?
- 3. Приведите примеры использования электрических двигателей. Каковы их преимущества по сравнению с тепловыми двигателями?
- 2. Используя рисунок 159, опишите принцип действия электродвигателя.
- 1. На каком физическом явлении основана работа электрического двигателя?
- На координатной прямой отмечены числа a, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: -x+a<0, x-b>0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна -5, а их произведение равно -150. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 16х+9-4х² = 0.
- Найдите значение выражения 6,4: (3,49-7,49).
- Match the formulas to the graphs. Provide the answer in the format АБВГ (e.g., 1234).
- В треугольнике АВС угол ВАС равен 28°, стороны АС и ВС равны. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- №5. Существует ли граф со степенями: 2, 2, 3, 3, 3, 5?
- №4. В таблице приведены данные измерения роста учеников 7 «Б» класса: 171, 154, 159, 169, 162, 148, 160, 167, 161, 150, 165, 163, 146, 152, 156, 157, 167, 161, 167, 173, 162, 152, 164, 155, 159. Найдите наибольшее и наименьшее значения. Примите интервал группировки равным 4 см. Посчитайте долю значений в каждом интервале. Заполните таблицу:
- №3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти 5,4,4,3,4,3,4,3,2,3,3,4,2,4,3. Убедитесь, что сумма частот равна 1.
- №2. Дана последовательность букв: С,б,м,и,т,с,б,м,и,т,с,б,м,и,т,с,б,м,и,т. Найдите в этой последовательности частоту: А)буквы Т, б)буквы С в) буквы Б, Г) буквы И.
- №1. Дан числовой набор: 4,5,9,2,2,5,4,2,9,5. Найдите частоту: А) значения 2; Б) значения 5
- Найди RS, если RK = 16,8 см, а TR = RM. Ответ укажи в мм.
- 4. В среднем 9 керамических горшков из 300 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 3.
- 1. На рисунке изображён граф. Люда обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Люда начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- 260. Прочитайте. Определите тип текста. В каких словах выражена главная мысль? Меня разбудили на рассвете: «Погляди — солнце восходит огромное, яркое, как бы расплавленное, оно распухает, раздувается, точно огненный, падающий шар: играет!»
- x² + 5 = 0: a = __, b = __, c = __.
- x² − 7x = 0: a = __, b = __, c = __.
- 5x² + x − 11 = 0: a = __, b = __, c = __.
- Укажи коэффициенты квадратного уравнения. Запиши в каждое поле ответа верное число. 2x² − 5x + 1 = 0: a = __, b = __, c = __.
- The image contains handwritten text and drawings on squared paper. The text includes "Kuga TOK 7", "1.", "Контрольная Ib.", and "05.26". There is also a drawing of an oval shape with arrows and brackets next to it.
- How do I disable the pop-up blocker on Chrome?
- 2. Заполните пропуски. Главный документ, защищающий права человека – это ______. Она была принята на собрании 10 декабря ______ года. Конвенция о правах ребёнка была принята ООН ______. Ребёнком считается ______.
- Определите неверное суждение.
- 3. У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- 36= «3»
- 5-46= «4»
- 7-66= «5»
- 9. Новосибирск.
- 8. Омск.
- 7. Тобольской
- 6. Томской.
- 5.1822.
- 4. Николаем I.
- 3. Александром I.
- 2. Петром Бернгардовичем Струве
- 1. Михаилом Михайловичем Сперанским.
- 5) Заполни пропуски в тексте. Обрати внимание, что слов указано больше, чем необходимо для выполнения задания (36)
- 4) Чем отличалась новая крепость от первой? (16)
- 3) Причины переноса крепости на правый берег Оми.(16)
- 2) Когда Омск стал административным центром? (16)
- 1) Годы строительства второй Омской крепости (16)
- Нормативно-правовой акт, правовой обычай, правовой прецедент относятся к:
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 2.
- 2. Найди и отметь герб Санкт-Петербурга.
- 13 Элемент графа, который может иметь ребра, входящие или исходящие из него.
- 12 Исходы случайного эксперимента, из которых в эксперименте происходит ровно один.
- 11 Объект, состоящий из набора точек, некоторые из которых соединены линиями.
- 10 Эта диаграмма используется для отображения распределения частот по интервалам.
- 9 Мера ошибки в измерении.
- 8 Направление изменения данных.
- 7 Путь в графе, который заканчивается в той же вершине, в которой начинается.
- 6 Возможность наступления определенного события.
- 5 Отношение числа опытов, в которых событие произошло, к общему числу произведенных опытов.
- 4 Последовательность вершин и ребер, в которой каждое ребро встречается не более одного раза.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.