База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Чем Е.Базаров особенно далек автору романа?
- 13. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно - бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является:
- 12. Что мешает Обломову быть деятельным человеком?
- 11. Ниже приведено высказывание одного из героев драмы А.Н. Островского «Гроза»: «Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры». Кому принадлежат эти слова?
- 10. К какой жанровой разновидности относится произведение И.С. Тургенева «Отцы и дети»?
- 9. Какому из персонажей романа И.А. Гончарова «Обломов» относится характеристика: «Простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что постоянною задачею, и, добираясь постепенно до ее решения, он понимал всю трудность и был внутренно горд и счастлив всякий раз, когда ему случалось заметить кривизну на своем пути и сделать прямой шаг»?
- Возмездное поведение, адекватное причиненному вреду, - это:
- Устройство для управления автомобилем (напишите на немецком с большой буквы)
- Риск утраченной выгоды в банковском вкладе означает, что выберите один вариант ответа:
- Прочитайте отрывки из документов и ответьте на вопросы.
- Раскройте смысл понятия «Временное правительство». Приведите два исторических факта, конкретизирующих данное понятие применительно к истории России. Приведённые факты не должны содержаться в данном вами определении понятия.
- Расположите в хронологическом порядке следующие события:
- 11. Означало ли падение монархии прекращение истории Российского государства? Подумайте.
- 10. Сравните начало Февральской революции в России с началом Ноябрьской революции 1918 г. в Германии. Что было общего и в чём состояли различия?
- 9*. Почему многие политические деятели русской эмиграции оценивали события февраля — марта 1917 г. как катастрофу? Какие, на ваш взгляд, варианты развития событий имелись после февраля 1917 г.?
- 8. Используя дополнительные источники информации (дневники, воспоминания), подготовьте сообщение (презентацию) о каком-либо участнике Российской революции из вашего региона.
- 7*. Существует точка зрения, что «сложившуюся в ходе февральских событий 1917 г. ситуацию можно считать безвластием». Опираясь на исторические факты, приведите 2-3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же аргументов, её опровергающих.
- 6. Составьте хронологическую таблицу основных событий февраля — июля 1917 г.
- 5. Существует мнение, что революции лишь создают условия для преобразования общества, которое происходит не так быстро, как того хотелось бы революционерам. Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ аргументируйте.
- Компромисс невозможен в конфликте: Выберите ответ
- 3. Определи, к какому типу ударного слога относятся слова. Прочитай их. Home, store, sport, stone, not, lord, strong, no, morning, box, home, core, nor, short, explore, sock, fox, dog, shore, doc- tor, born, open, for, song, hope, ore, north, note, hospital, bore, go, phone, fork, pork, before, shop, clock, sort.
- Коммерческий банк является
- 2) \( 1 \frac{31}{32} × 3 \frac{1}{5} + 8 \frac{5}{9} × \frac{6}{35} + 3 \frac{8}{15} \cdot \frac{4}{50} = \)
- 1) \( \frac{1}{48} \cdot 2 \frac{2}{5} - (9 \frac{1}{6} \cdot \frac{4}{15} + 2 \frac{2}{9}) \cdot \frac{1}{4} = \)
- К этапам конфликта относятся:
- 4. Какие приемы использует А.Блок в следующих примерах? А) «Весенний и тлетворный дух». Б) «И очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу» В) «Доколе матери тужить? Доколе коршуну кружить?» 1. Метафора. 2. Анафора. 3. Оксюморон
- 3. Какая тема объединяет стихотворения А.Блока «Вхожу я в темные храмы», и «О доблестях, о подвигах, о славе...»: назначения поэта, любви, Родины, природы?
- Часть 2 1. Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания
- 24. Глава «Сон Обломова» включена в роман для того, чтобы: А) расширить представление о барской жизни Б) объяснить происхождение героя В) объяснить причины апатии и бездеятельности героя.
- Ультиматум – это:
- are there?
- have we got?
- do we need?
- is in the bottle?
- is there in the fridge?
- How many tomatoes do we need?
- 1. 11, 1 1, 1, 9
- Противоречия между равными по положению субъектами – это конфликт: Выберите ответ
- This appears to be a "Guess the Player" game from a sports video game. The player is obscured by a silhouette, and the game presents several options. The options are labeled with "Choose" (ВЫБРАТЬ in Russian) below images of different football players. The context suggests the player is related to England (АНГЛИЯ). Based on the visible facial features of the player in the silhouette, and the context of England, can you identify the player?
- 23. В произведениях какого автора основными художественными приёмами являются гипербола, фантастика, гротеск? А) И.А. Гончаров Б) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов
- 22. Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!» А) Сатину Б) Луке В) Актеру
- 21. Кто из поэтов Серебряного века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»? А) А.Блок Б) С.Есенин В) В.Маяковский Г) Н.Гумилев
- 20. Укажите, кому из русских поэтов было присуще чувство долга «быть, но гражданином быть обязан...»? А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой
- Что представляет собой авторитет?
- 2x+1/2 = 3/4
- 1. На склад привезли 7 ящиков бананов по 0,023 т каждый и 5 ящиков слив по 0,012 т каждый. На сколько килограммов больше привезли бананов, чем слив?
- Что такое толерантность?
- Предупреждение конфликта представляет собой:
- Предконфликтная ситуация – это:
- 2) Выполните морфологический анализ одного прилагательного в краткой форме, одного — в полной форме.
- 1) Составьте три предложения с записанными прилагательными, употребив их в краткой форме, подчеркните прилагательные как члены предложения.
- 147. Замените данные слова и словосочетания именами прилагательными, которые не употребляются без НЕ.
- 4. Подчеркните грамматические основы, укажите номер(-а) предложения(-й), в котором(-ых) сказуемое выражено именем прилагательным.
- Часть 2 1. Прочитайте приведенное ниже стихотворение и выполните задания Вхожу я в темные храмы, Совершаю бедный обряд. Там жду я Прекрасной Дамы В мерцанье красных лампад. В тени у высокой колонны Дрожу от скрипа дверей. А в лицо мне глядит, озаренный, Только образ, лишь сон о Ней. О, я привык к этим ризам Величавой Вечной Жены! Высоко бегут по карнизам Улыбки, сказки и сны. О, Святая, как ласковы свечи, Как отрадны Твои черты! Мне не слышны ни вздохи, ни речи, Но я верю: Милая — Ты. 25 октября 1902 г.
- Сопоставь слова
- 1. Звуко-буквенный анализ слов муха и мухи. Сравнение парных согласных звуков [х] и [х']. Знакомство с буквами Х, х проводится так же, как со всеми предыдущими буквами. Фишки заменяются карточками с буквой х. 2. В процессе выполнения задания взрослый просит поставить в словах знак ударения и прочитать слова ещё раз с выделением ударного гласного звука. 3. Дети пишут буквы Х, х. 4. Соединение слов с соответствующими рисунками.
- Одной из основных и эффективных форм участия третьего лица в разрешении конфликтов является:
- По степени вовлеченности людей в конфликты выделяют конфликты (исключите лишнее): классовые межнациональные межличностные межгосударственные межгрупповые внутриличностные
- На рисунке точками показано атмосферное давление в Норильске с 1 по 3 мая 2019 года. По горизонтали указаны моменты измерений, по вертикали — атмосферное давление в миллиметрах ртутного столба. Для наглядности точки соединены отрезками.
- Какой из следующих документов обычно требуется для открытия депозитного счета?
- Какая особенность промышленности региона, в котором нём нового
- В тексте говорится об успешном производстве отечественных транспортных средств – высокоскоростных поездов. Как называется процесс замены товаров иностранного производства отечественными аналогами? Ответ запишите на бланке ответов № 2, сначала указав номер задания.
- В каком субъекте Российской Федерации находится Верхняя Пышма, где строится новый завод?
- 23. В произведениях какого автора основными художественными приёмами являются гипербола, фантастика, гротеск? А) И.А. Гончаров Б) Н.А. Некрасов В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) А.П. Чехов
- 22. Какому герою пьесы «На дне» принадлежит фраза: «Человек – это звучит гордо!» А) Сатину Б) Луке В) Актеру
- 21. Кто из поэтов Серебряного века осознавал себя художником, «революцией мобилизованным и призванным»? А) А.Блок Б) С.Есенин В) В.Маяковский Г) Н.Гумилев
- 20. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой
- 19. Укажите, кому из русских писателей принадлежит высказывание «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». А) М.Е. Салтыков-Щедрин Б) Л.Н. Толстой В) Ф.М. Достоевский Г) А.П. Чехов
- 18. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А. Н. Островский «Лес» Б) И. С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов»
- 17. Кому из писателей была присуждена Нобелевская премия? А) И.А. Бунину Б) А.И. Куприну
- 16. Какая поэтесса ХХ века, вынужденная во время Великой Отечественной войны эвакуироваться сначала в Чистополь, затем в Елабугу, 31 августа 1941 года покончила жизнь самоубийством? А) М.Цветаева; Б) А.Ахматова; В) Б.Ахмадулина; Г) З.Гиппиус.
- 15. Кто автор поэмы о репрессиях 30-х годов и «культе личности» Сталина, в которой употребляется знаменитая фраза Сталина: «Сын за отца не отвечает» в качестве заголовка ко второй части поэмы? А) Солженицын; Б) Шаламов; В) Твардовский; Г) Окуджава; Д) Маяковский.
- Установите правильную последовательность диалога.
- Впишите слово «управление» на немецком языке с большой буквы.
- Эффективность лидерства зависит от: • Личностных характеристик • Знаний и опыта • Стечения обстоятельств • Объема и типа власти Выберите ответ
- 6. Подчеркните главные члены предложения, начертите схему предложения. Внезапно налетел ветер, и тоненькая берёзка затрепетала.
- Эффективность лидерства зависит от:
- Что является главным мотиватором идей лидера?
- Иностранный язык в профессиональной деятельности (немецкий) для профессии Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей
- 8. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»?
- 7. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети» А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев
- 6. Укажите, кому из русских поэтов принадлежат слова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан...» А) А.А. Фет Б) Н.А. Некрасов В) Ф.И. Тютчев Г) А.К. Толстой
- 5. Кто был автором «Сказок для детей изрядного возраста»? А) А.Н. Островский Б) Ф.М. Достоевский В) М.Е. Салтыков-Щедрин Г) Л.Н. Толстой
- 4. В каком произведении русской литературы второй половины XIX в. появляется герой-нигилист? А) А. Н. Островский «Лес» Б) И. С. Тургенев «Отцы и дети» В) Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание» Г) И.А. Гончаров «Обломов»
- 2. Кого из русских писателей называли «Колумбом Замоскворечья»: А) И. С. Тургенева Б) А. Н. Островского В) Л. Н. Толстого Г) Ф. М. Достоевского
- 1. Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины XIX в. А) романтизм В) классицизм В) сентиментализм В реализм
- Какой стиль лидерства используется в управлении чаще всего?
- 11. В начале поэмы «Медный всадник» ее герой Евгений мечтает о: А) счастливой семейной жизни Б) B) богатстве и власти славе поэта Г)
- 8. Темой пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад» является: А) Судьба России, ее будущее. Б) Судьба Раневской и Гаева В) Вторжение в жизнь поместного дворянства капиталиста Лопахина.
- 6. Образы Обломов и Штольца вводятся в роман по принципу: А) сравнения Б) антитезы В) дополнения Г) взаимного исключения
- 5. Основная идея «Очарованного странника» состоит в следующем: А) русский человек со всем справится Б) русский человек всегда стремится к опасности В) только в экстремальных ситуациях раскрывается человек
- 4. Кто из героев поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» говорил о себе: «Клейменый, да не раб»? А) Савелий, богатырь святорусский Б) Яким Нагой В) Ермил Гирин Г) Гриша Добросклонов
- 3. Укажите, кому был посвящён роман И.С. Тургенева «Отцы и дети». А) Н.Г. Чернышевский Б) Н.А. Некрасов В) В.Г. Белинский Г) А.А. Григорьев
- 2. Какое литературное направление господствовало в литературе второй половины ХІХВ. А) романтизм Б) классицизм В) сентиментализм Г) реализм
- 1. Вслед за Гоголем Гончаров использует предметно – бытовую деталь как важное средство характеристики персонажа. В романе «Обломов» такой деталью является: А) книга Б) рояль В) письменный стол Г) халат
- Каковы общие методы управления?
- 2. Розрізняй за значенням наведені слова. З кожним словом склади й запиши речення. Музикальний 1. Обдарований здатністю тонко сприймати музику, відчувати музичні твори, виконувати їх (музикальна людина, музикальні пальці, музикальний слух, музикальне тріо). 2. Приємний звучанням, мелодійний (музикальний голос, музикальна мова). Музичний який стосується музики, пов'язаний із музикою, здійснюваний засобами музики (музична школа, музичний гурток, музичний твір, музична комедія, музичний інструмент).
- 1. Прочитай уривок вірша Г. Черінь, уставляючи, де потрібно, пропущені букви. Підкресли звертання. Українські квіти Вийшли зра...я на гуля...я Українські діти, Їх ...трічали і вітали Українські квіти. Ось волошки, со...і трошки, Синім шовком шиті, Ясноокі, чисто вмиті, Ро...бр...лись по житі. Ось рожева конюшина, А на ній і комашина, Незважаючи на ранок, Ість солодке на сніданок. А чиї ж то голосочки? То видзвонюють дзвіночки. То вони, як телефон, Ро...ганяют... квітам сон: «Дзень-дзень! Ден...! Вставайте, квіти: Йдуть до нас в...селі діти!» Ро...бр...лись по полю діти Біл...ші, мен...ші і малі Молоді яскраві квіти Української землі. > Виділені слова запиши фонетично, укажи кількість букв і звуків.
- Рост человека 6 футов 5 дюймов. Выразите его рост в сантиметрах, если 1 фут равен 12 дюймам. Считайте, что 1 дюйм равен 2,54 см. Результат округлите до целого числа сантиметров.
- На чем основываются административные методы управления?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.