База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- малое количество осадков и большие суточные изменения температуры в пустыне
- Решите уравнение x + x/9 = 2. Ответ:
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди длину её средней линии.
- Задание 17 из 20: Хорда АВ равна 46 см. ОА и ОВ – радиусы окружности, причем угол АОВ равен 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды AB. Выберите правильный ответ: 23 см 30 см 17 см 27 см Дальше Прервать тест Автор теста - Корнеева Лариса Альбертовна СОШ № 385, Санкт-Петербург
- Верны ли следующие суждения о конституции в иерархии нормативных актов? А. Конституция РФ предусматривает особый порядок изменения ее статей, в чем проявляется ее исключительность по сравнению с обычными законами. Б. Нормы Конституций республик в составе России не могут противоречить Конституции РФ.
- Изучите схему доказательства теоремы, заполнив пропуски. Дополните схему обоснованиями некоторых шагов доказательства. Для этого соотнесите номер шага, указанный на схеме, с номером приведённого выше утверждения (запишите его в скобках). Теорема. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен этой хорде.
- Б. Диаметр, проведённый через середину хорды, перпендикулярен к этой хорде. Обратно: диаметр, перпендикулярный к хорде, делит её пополам. Для обоснований потребуются следующие утверждения. Укажите их вид (определение, признак или свойство понятия). a) Треугольник называется равнобедренным, если его стороны ______. б) Медиана равнобедренного треугольника, проведённая к ______ , является высотой и ______.
- Какая функция пересекает график функции y = 4/x в точках (4; 1) и (-2; -2)? Выберите верный вариант ответа.
- 5. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 205/50 R16? Результат округлите до десятых. Ответ: ____
- 12. Выпиши клички животных, в которых только твёрдые согласные. Раздели их для переноса.
- 2. Найти площадь поверхности и объём куба, если ребро куба равно 10 см.
- 1. Найти площадь поверхности и объём прямоугольного параллелепипеда, если длина равна 1,2 см, ширина-3 см, высота- 5,1 см.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. 1. Alice (to have) a sister. 2. Her sister's name (to be) Ann. 3. Ann (to be) a student. 4. She (to get) up at seven o'clock. 5. It (to take) me about twenty minutes. 6. Jane (to be) fond of sports. 7. She (to do) her morning exercises every day. 8. For breakfast she (to have) two eggs, a sandwich and a cup of tea. 9. After breakfast she (to go) to the institute. 10. Sometimes she (to take) a bus.
- Прочитайте текст и выделите в нём вопросительные и относительные местоимения разными цветами в соответствии с заданием.
- Подпишите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Нанесите на контурную карту названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Не забывайте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки. Напишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении течет высочайшая вершина Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Задание 10. Решите уравнение -3/5 x² + 15 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Задание 9. Решите уравнение 1/4 x² - 4 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Задание 8. Решите уравнение (2x−1)²-4x² = 0. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания.
- Задание 7. Решите уравнение. Если корней несколько, запишите их через точку с запятой в порядке возрастания.
- Задание 6. Решите уравнение.
- Установите соответствие между художественным направлением и его содержанием.
- Solve the equation \( 2x - 5 = 7 \).
- What is the derivative of \( f(x) = x^3 \)?
- What is the value of the expression \( (a+b)^2 \)?
- Нужно изготовить каркасную модель треугольной призмы заданного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (5-c)(c-5)+c² -5 при с = 0,7.
- 30) 772,8: 100
- 29) 7,368: 100
- 28) 0,644 : 10
- 27) 736,8: 100
- 26) 299,3:10
- 25) 1000,5 : 1000
- 24) 693,15: 10
- 23) 94,8: 100
- 22) 29,25: 10
- 21) 16,5 : 1000
- 20)321,6:10
- 19) 62,3: 1000
- 18) 109,35: 100
- 17) 901,6: 10
- 16) 17,78: 1000
- 15) 982,8:10
- 14) 3536,12:100
- 3. Write the past simple forms of these verbs. (Напишите формы прошедшего времени глаголов.) 1. go → 2. see → 3. take → 4. like → 5. learn → 6. have →
- 5. В магазине канцтоваров продаётся 264 ручки: 38 красных, 30 зелёных, 8 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет красной или чёрной.
- 4. Решите уравнение 2x² = 8х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Найдите значение выражения (√48 + √3) √3.
- 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным?
- 1. Найдите значение выражения 3,9 - 7,3
- 6) 81x^2-464=
- 5) (a-1)^3=
- 4) (2x-10)/2=
- 3) (4a^2+5b)^2=
- 1) { 2x+y=10; 3y-4x=12
- В случайном эксперименте подбрасывают четыре монеты. Верно ли утверждение «количество возможных исходов – 8»?
- 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.
- 3. Подобрать синонимы к слову друг.
- 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает.
- 1. Вставить, где необходимо, согласные: чудес...ный, праз...ничный, поз...но, интерес...ный, вес...ник, грус...ный, прелес...ный, радос...ный, звез...ный, крепос...ной, чес...ный, жалос...ливый, ненас...ный, влас...ный, чу...ство, капус...ный
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1 What are the lions doing?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- Укажите три характеристики, которые следует использовать для описания органа растения, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Рассмотрите изображения фрагментов тканей разных частей растений. Установите соответствие между фрагментами и типами тканей: для каждого фрагмента ткани подберите соответствующий ему тип из выпадающего списка.
- Какие утверждения об особенностях генеративных органов растений верны? А. Обеспечивают половое размножение растений. Б. К ним относятся цветки, из которых впоследствии образуются плоды и семена.
- 4. С опорой на карту выполни задания. а) Запиши название страны, обозначенной на карте цифрой 1: 6) Пронумеруй страны согласно обозначениям на карте. 4 Китай 7 Казахстан 3 Монголия в) Нарисуй красным цветом на карте границу между Европой и Азией.
- Закрепление. «Верю - не верю» Прочитайте утверждения. Поставьте знак «+», если верите, и знак «-», если не верите. № Утверждение +/- 1 Вороний день ханты отмечают весной. 2 Шаман использовал бубен для общения с духами. 3 Ислам исповедуют только русские жители области. 4 Митрополит Филофей открывал школы в Сибири. 5 Сабантуй - праздник встречи зимы. 6 Масленица может объединять людей разных национальностей. Рефлексия. Синквейн « 1 строка - одно существительное 2 строка - два прилагательных 3 строка - три глагола 4 строка - фраза из четырёх слов 5 строка - одно слово- итог
- Центральные и вписанные углы 25:28 8 8 из 12 Центральный угол равен дуге, на которую он опирается двойной величине дуги, на которую он опирается половине дуги, на которую он опирается РЕКЛАМА. 16+ AIR PEGASUS Далее Завершить onlinetestpad.com
- 2.2. Какие функции выполняют ситовидные трубки у растений? Назовите одну любую функцию.
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Из какой почки в ходе данного процесса появилось соцветие?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- В каком отрывке содержится метафора?
- 4. Найди и исправь пунктуационные ошибки в предложениях с однородными членами
- 2. Какая из этих зон НЕ является природной зоной нашей страны (лишняя)? Подчеркни её название.
- 1. Напиши названия зон: А ____, Б ____, В ____, Г ____.
- 13. Тактильную информацию человек получает посредством:
- 12. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:
- 11. Составным элементом презентации является:
- 10. Меню текстового редактора - это:
- 9. Компьютер, подключенный к Интернет, обязательно имеет:
- 8. Почтовый ящик абонента электронной почты представляет собой:
- 7. Служба FTP в Интернете предназначена:
- 6) система программирования на языке низкого уровня, в) совокупность управляющих и обрабатывающих программ, обеспечивающих д пользователя с компьютеров; г) программа для уничтожения компьютерных вирусов.
- //р № 1 вариант № 1 Решите систему уравнений: 3x + y = 1, 3) (x - y = -5. 2) -5x + 4y = -2, 3x + 7y = -27. 4) (8x + 20 = 12x + 3y = 2x + 10, 10+2(3x + 2).
- Solve the problem: From two stations, between which the distance is 56 km, two trains departed simultaneously in opposite directions. The speed of one train is 45 km/h, and the speed of the other is 12 km/h greater. What will be the distance between these trains after 3 hours? after 10 hours?
- ю, длину которой можно найти 2+4=10 (см) 3.7-21 7.3= 6.4=24 6.5=
- лбике, используя произведение, 8.2 = 16 16 : 2 = 16 : 8 = . 2 = : 2 = : =
- ерь решение. +29 35-18 47 +26
- ого сада было 13 мальчиков, а еньше. Сколько детей в группе?
- нческий рисунок и реши задачу. раздали поровну 6 мячей. получил каждый ребёнок? пи 6 яблок, по 3 яблока каждо- тей получили яблоки?
- ные приёмы, вычисли. 2.6 70:7.5 2.8 70:10.2
- 2.3+2, 2.5-2.
- 8. Расположите имена правителей Российского государства в хронологической последовательности. 1. Анна Иоанновна 2. Петр II 3. Екатерина I 4. Иван Антонович
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.