База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическая работа №1: Прочитай, проанализируй и обдумай информацию из пунктов 1, 2, 3.
- 4. а) Найдите координаты точек пересечения графика линейной функции y=2х-4 с осями координат. б) Определите, принадлежит ли графику данной функции точка С(3;2).
- 3. Постройте график у=|x+1|
- 2. Постройте график функции y=-2x+4 а) Принадлежит ли графику точка С(8;-10)? б) С помощью графика найдите значение х, при котором у=0; значение у, при котором х=0.
- 1. Функция задана формулой y=-2x+2. Определите: а) значение у, если х=5; б) значение х, при котором у=4;
- Find the value of x in the figure.
- Find the value of x in the figure.
- Find the value of x in the figure.
- Find the value of x in the figure.
- Find the value of x in the figure.
- Find the value of x in the figure.
- 1. Название реки, место расселения карел в Тверском крае? 2. Основное занятие тверских карел? 3. Религия карел? 4. Социальный статус карел? 5. Религия, насаждаемая карелам Швецией? 6. Председатель общества тверских карел, автор современного карельского букваря. 7. Районный центр, место массового поселения карел в тверском крае.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какие две овощные культуры из перечисленных в таблице наиболее близки по содержанию фосфора?
- Какое вещество из перечисленных в таблице содержится в капусте белокочанной в наибольшем количестве, а в редьке в наименьшем?
- Какая овощная культура из представленных в таблице содержит наибольшее количество калия?
- Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А.
- (10x - 4) * (10x + 4) = 0
- В гараже стояло 48 легковых машин и 45 грузовых. Сколько машин осталось в гараже, когда выехало 40 машин?
- 4) Раскройте скобки и запишите слово «поехать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. В выходные (поехать) к бабушке, помоги ей в огороде.
- 3) Раскройте скобки и запишите слово «лечь» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. (Лечь), поспи — и все пройдёт!
- 2) Раскройте скобки и запишите слово «класть» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ребята, (класть) тетради на мой стол, а рисунки — на подоконник.
- 5 (в формате ОГЭ) 1) Раскройте скобки и запишите слово «помахать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. На прощанье (помахать) мне платком.
- 4. Восстановите деформированный текст, заменяя глаголы в неопределённой форме глаголом повелительного наклонения множественного числа. Запишите его, раскрывая скобки и Расставьте недостающие знаки препинания.
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Тростника обыкновенного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) соцветие 5) плод
- 10. Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о весе семян. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) штативная лупа 2) линейка 3) весы 4) мензурка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лиственный лес 2) степь 3) тайга 4) пруд Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- C. The farmer showed the author how to
- B. When they got to the farm they were welcomed by
- A. "Urban gardening" is situated
- 5. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 6. Прочитайте выражение и найдите его значение: a) 0,7 + 0,3²; б) (1 - 0,5)³; в) (2,8 + 2,2)(2,8 - 2,2); г) \( \frac{1,6 - 0,4}{1,6 + 0,4} \).
- 5. Измените группировку слагаемых в сумме и вычислите результат: a) (8 + 2,5) + (1,5 + 42); б) (8,7 + 0,1) + (0,9 + 1,3).
- 4. Выполните действия: a) (24,5 + 5,5 - 29,7) · 5; б) (5,74 - 4,24) : 1,5 : 3; в) 2,876 · (3,4 - 6,8 : 2); г) 1,444 : (7,8 - 0,34 · 20).
- 3. Спортсмен тренируется на стадионе, пробегая по кругу 400 м. Какое наименьшее число кругов он должен сделать, чтобы пробежать 1 км? 3 км?
- 2. Два почтальона одновременно вышли из почты и пошли в противоположных направлениях. Один шёл со скоростью 6 км/ч, а другой — в 1,5 раза медленнее. Через какое время они окажутся на расстоянии 1 км друг от друга?
- 1. Одновременно от пристани в центр города выехали два автомобиля. Скорость одного из них равна 40 км/ч, а второго — в 1,5 раза больше. Каким будет расстояние между автомобилями через 0,5 ч?
- 5. Катер, собственная скорость которого 10,5 км/ч, шёл 3 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какой путь проделал катер, если скорость течения реки 1,5 км/ч? Подсказка. Чтобы найти путь, достаточно вычислить произведение 10,5 · 6 = 63 км, а скорость течения при данном условии оказывается лишним данным.
- 6*. Найдите в Интернете развёрнутые сведения об одном из выпускников или преподавателей Тверского кавалерийского юнкерского училища, составьте письменное сообщение о нём.
- 5. Почему канонерскую лодку «Сивуч» назвали «Балтийским „Варягом"»?
- 4. Опишите функции полковых священников в действующей армии в Первой мировой войне.
- 3. Охарактеризуйте все виды лечебной и иной помощи раненым.
- 2. Назовите важнейшие проблемы военного времени в тверских землях.
- 1. Как отнеслись власть и жители тверских земель к началу Первой мировой войны?
- 2 Какие чувства испытывали люди, которые по тем или иным причинам не смогли пойти на передовую и остались на территории Тверской земли?
- 13. Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань?
- 12. Галя и Валерий для описания внутреннего строения Нивяника обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- 167. Прочитайте. 1. Звонко ласточки щебечут. 2. Смотрит с неба ме- сяц бледный.4 3. Скоро солнце взойдёт. 4. Вот и лёд на речке тресни
- 166. Прочитайте. Дождик ... Ветер ... Гром ... Ухо ... Глаз ... Солнце ... Печка ... Холодильник ... Слова для справок: холодит, веет, греет, светит, глядит, мочит, слышит, гремит. • Составьте и запишите предложения, вставляя пропущенные глаголы из слов для справок. Проверьте себя. • Составьте предложения о действиях других предметов.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- 6. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- 4. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- 3. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- 2.В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
- 1.В каком слове на месте пропуска пишется буква И?
- Рассмотри рисунок и определи значение m. Запиши ответ числом. m=
- Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомобиль проехал 12 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 2 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- 5. Кто написал стихотворение «Бьётся в тесной печурке огонь»?
- 4. Как звали главного героя из рассказа Шукшина «Чудик»?
- 3. Какие проблемы поднимает Платонов в рассказе «Юшка»?
- 2. Какие неологизмы встречаются в стихотворении Маяковского «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче»?
- 1. Запишите фамилии известных писателей-сатириков, произведения которых вы изучали (минимум 2 человека).
- 10. Отметьте автора повести «Лёгкие горы».
- 6. Что так сильно расстраивало главного героя рассказа Шукшина «Чудик»?
- Дано: a||b, ∠1 + ∠2 = 122°. Найти: ∠3, ∠4, ∠5, ∠6, ∠7, ∠8.
- 7 ..... (already/read) the letter.
- 6 She ..... (never/travel) abroad.
- 5 ..... (you/ever meet) someone famous?
- 4 John isn't here. He ..... (go) shopping.
- 3 ..... (you/ever/visit) a theme park?
- 2 He ..... (never/fly) an aeroplane.
- 1 ..... (you ever/see) this film?
- Определите произведение, вопросы для анализа, заголовки глав и задание.
- 10. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И? 1) н... о чем беспокоиться 2) н... о чем не беспокоюсь 3) н... с чем бороться 4) н...кому подарить
- 9. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е? 1) н... от какой работы не отказываюсь 2) н...кто не мог заснуть 3) не потерплю н... в ком 4) поделиться н... с кем
- 8. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И? 1) н...сколько не стоит 2) дай мне н...сколько монет 3) н...кому прийти на помощь 4) н... с кем встретиться
- 7. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е? 1) н... чем не хвались 2) н... чем хвалиться 3) н... чьему добру не завидуй 4) н... кто не был рад
- 6. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И? 1) н... о ком не говорят 2) н... о ком говорить 3) н... чего говорить 4) н...кого удивить
- 5. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е? 1) н... от кого не слышал 2) н... чего не знает 3) н... чего не делаешь 4) н... чего сказать
- 4. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И? 1) н... чему радоваться 2) н... кого любить 3) н... чего не случится 4) н... чего делать
- 3. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е? 1) н... кто не забыт 2) н... с кем поговорить 3) н... с кем не хочется разговаривать 4) н...кому нет дела до меня
- 2. В каком слове на месте пропуска следует писать букву Е? 1) н... у кого просить не буду 2) н... во что не верю 3) н... во что теперь верить 4) н... у кого не спросишь
- 1. В каком слове на месте пропуска следует писать букву И? 1) н... в чем не нуждаюсь 2) н... о чем думать 3) н...кем заменить 4) н...сколько лет
- 16. Площадь ромба равна 28, а периметр равен 32. Найдите высоту ромба.
- Составь «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Внеси в таблицу слова из предложенного списка так, чтобы получился «паспорт» растения.
- №5. Разложите на множители: а) 2a³x³ – 2a³x² - 10a²x; б) a² + 5a + 5b -b²
- №5. а) Постройте график функции у = 2x + 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку А(-10; -18)
- №3. Решите систему уравнений: { 4x - y = 9, { 3x + 7y = -1
- №2. Решите уравнение 3 - 4(1 - 6x) = 2(3x + 4)
- №1. Упростите выражение 2x(2x + 3y) – (x + y)²
- Rewrite the sentences using the correct form of a synonym of get.
- Часть 4. Комплексное задание (5 баллов) В школе провели опрос о предпочитаемых видах досуга среди 7-классников. Результаты представлены в таблице: Вид досуга Количество учеников Чтение книг 10 Прослушивание музыки 15 Просмотр фильмов 12 Игры на компьютере 8 Спорт 5 Задания: 1. Постройте столбчатую диаграмму на основе данных таблицы. 2. Найдите процент учеников, предпочитающих прослушивание музыки (от общего числа опрошенных). Округлите до целых. 3. Какой вид досуга наименее популярен? 4. На сколько больше учеников предпочитают прослушивание музыки, чем спорт?
- Часть 3. Статистические задачи 1. Найдите среднее арифметическое следующих чисел: 12, 15, 18, 20, 22. 2. Дан ряд чисел: 8, 10, 12, 14, 16. Найдите медиану этого ряда. 3. Найдите размах ряда чисел: 3, 7, 10, 15, 20. 4. Ученик получил следующие оценки за четверть: 4, 5, 3, 5, 4, 5. Найдите среднюю оценку за четверть. Округлите до десятых.
- Сумма длин всех рёбер прямоугольного параллелепипеда равна 36 см. Найди сумму длин трёх его ребер, выходящих из одной вершины.
- Из предложенного списка выбери одну или несколько позиций, которые относятся к основам конституционного строя Российской Федерации.
- Сколько ребер имеет данная пирамида?
- Подпиши координаты всех вершин изображённой фигуры. Вершины с какими координатами на рисунке нет?
- 5. В правильной четырёхугольной пирамиде плоский угол при вершине равен а. Найдите объём пирамиды, если её высота равна һ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.