База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- А) Это экономический способ защиты своих финансовых и имущественных интересов; Б) Вероятность неполучения ожидаемого или получения финансовых потерь; В) Нет правильного ответа. 3.Что такое и для чего нужно разделение труда и специализация?
- А) Бумажные купюры; Б) Монеты; В) Верны оба варианта 2. Что такое риск?
- Каково значение растений в природе? (Несколько вариантов ответа.)
- There are 14 cards on the table, each with a picture and a caption describing a place or landmark. Can you list the name of each place and its corresponding number?
- Установите соответствие между материком и обитающим там животным: 1. Африка 2. Австралия 3. Южная Америка 4. Северная Америка A. Коала Б. Скунс В. Горилла Г. Лама
- Вставьте по смыслу пропущенные слова в тексте и запишите их по порядку: Северная Америка полностью расположена и в _______ , и B _______ полушариях. На востоке материка протянулись горы _______ . Самая высокая точка материка находится в горах _______ , это - _______ .
- 7) Обозначьте в скобках спряжение глаголов.
- 6) Вставьте буквы. Отметьте ряд, в котором все глаголы имеют в окончании И: А) бор...шься, пиш...шь, пил...шь Б) держ...шь, гон...шь, возмуща...шься В) кле...шь, верт...шь, мес...шь Г) выбира...м, украша...м, пол...м
- 3) Какой путь сможет пройти этот теплоход за 90 мин при движении по озеру?
- 2) Определите скорость теплохода при движении против течения реки.
- 1) Определите скорость теплохода при движении по течению реки.
- Реши уравнение: 91z² + 6 = (7z + 1)(13z + 7).
- Дополни утверждения терминами и примерами. Глаголы в ___ наклонении называют действие, которое кто-то требует или просит выполнить: Глаголы в ___ наклонении обозначают реальное действие, которое происходило, происходит или будет происходить:
- 7. На сколько увеличивается потенциальная энергия ведра с водой массой 10 кг при подъёме из колодца на высоту 6 м?
- 6. Два шара массами m и 2m подняли на высоту 2h и h соответственно. Сравните их потенциальные энергии. Сделайте вывод.
- 5. Какую работу должен совершить человек, чтобы его кинетическая энергия изменилась на 50 Дж?
- 4*. С какой скоростью должен бежать человек массой 50 кг, чтобы его кинетическая энергия была равна 1,6 кДж? Как изменится кинетическая энергия человека, если его скорость изменится вдвое?
- 3. Чему равна кинетическая энергия мяча массой 0,5 кг, если он летит со скоростью 72 км/ч?
- 2. Два тела имеют одинаковые массы, но у первого тела скорость в 2 раза больше. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 1. Два тела массами m и 2m имеют одинаковые скорости. Сравните кинетические энергии этих тел. Сделайте вывод.
- 7. В квартире установлены два счетчика потребления воды, измеряющие расход горячей и холодной воды. Используя данные таблицы, определите, сколько рублей в месяц составляет экономия по оплате за водоснабжение и водоотведение при наличии счетчиков, если в квартире прописаны два человека.
- 6. В магазине есть 7 видов пиджаков, 5 видов брюк и 4 вида галстуков. Сколькими способами можно купить комплект из пиджака, брюк и галстука?
- 5. Стрелок 3 раза стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,7. Найдите вероятность того, что стрелок 2 раза попал в мишени, а раз промахнулся.
- 4. Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется девочкой, равна 0,492. В 2025 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 565 мальчика. На сколько частота рождения мальчика в 2025 г. в этом регионе отличается от вероятности этого события?
- 3. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2. Кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков будет больше 3. Ответ округлите до сотых.
- 1. У бабушки 20 чашек: 13 с белыми цветами, остальные - с серыми. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с серыми цветами.
- Описание любого географического объекта всегда нужно начинать с определения географического положения (шаги 1—3). 1. Называем равнину. Находим её на карте и определяем, на каком материке, какой его части и в какой стране она находится. 2. Определяем примерную протяжённость равнины с севера на юг и с запада на восток в градусах и километрах. (Вспомните, как рассчитывать расстояние по карте.) 3. Определяем, как расположена равнина относительно других объектов (гор, рек, озёр). 4. Определяем среднюю и максимальную абсолютные высоты равнины. 5. Определяем характер рельефа: плоский, холмистый и т. д. 6. По направлению течения рек определяем, в каком направлении происходит понижение рельефа. 7. Определяем, какие крупные реки, озёра, города находятся на равнине.
- Объясните, как разобрать выделенное предложение по членам предложения.
- Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные в словах буквы. Проверьте себя. В однокоренных словах выделите корень.
- 27. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.
- Замените словосочетание «бесконечная история», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «красивый» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Нет ничего (красивый) заката над океаном.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А. Задум..(1)лась Таня: никогда она не видела, чтобы рубашки в поле р..(2)сли. Недели через две п..(3)крылась п..(4)лоска зелёной шелк..(5)вистой тр..(6)вой и ск..(7)зала Таня: «Хорошо, если бы у меня была такая рубаш..(8)чка». (По К. Д. Ушинскому)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (пучок) ПОЛЫНИ — в окончании формы родительного падежа имени существительного 1-го склонения пишется буква И. 2) ПЬЕДЕСТАЛ — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного. 3) ВЫТРИТЕ (пыль) — в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ИТЕ. 4) (долго) НЕ РЖАВЕЮЩИЙ — полное причастие с зависимым словом пишется с частицей НЕ раздельно. 5) (поднёс к) СТРЕМЕНИ — в окончании разносклоняемого имени существительного в форме дательного падежа пишется буква И.
- Проверим себя 1. Являются ли понятия «фактический брак», «гражданский брак», «фиктивный брак» синонимами? Ответ поясни. 2. Каковы условия заключения брака? 3. В чём суть и особенности семейных правоотношений? 4. Почему закон придаёт такое большое значение реализации личных прав и обязанностей супругов? 5. Чем отличается законный режим от договорного режима имущества супругов? 6. Как связаны между собой права и обязанности родителей и детей?
- Документ. Из Семейного кодекса РФ (ст. 87, ч. 1): «Трудоспособные совершеннолетние дети обязаны содержать своих нетрудоспособных, нуждающихся в помощи родителей и заботиться о них».
- Задание 4. Исправьте ошибки в употреблении и написании НЕ/НИ. Запишите правильно.
- Задание 3. Определите, какой частью речи является выделенное слово (частица НЕ / частица НИ / отрицательное местоимение / союз).
- Задание 2. Раскройте скобки, выбрав НЕ или НИ. Спишите предложения.
- Задание 1. Вставьте пропущенные буквы (НЕ или НИ). Объясните выбор. Разграничение частиц НЕ и НИ. Практикум
- 10. Запишите уравнение прямой, которая проходит через начало координат и точку пересечения прямых 2х + 3y = -4 и х - y = -7.
- 9. Найдите сумму членов арифметической прогрессии с тридцатого по сороковой включительно, если а = 3n + 5.
- 8. Сравните: √140 и 1/(7+4√3) + 1/(7-4√3)
- 7. Найдите угол АВС равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной CD углы, равные 30° и 80° соответственно.
- 5.4 Измерьте температуру в градусах Цельсия. Расположите метеостанции в порядке увеличения температуры.
- 7. Функция задана формулой у = 0,5х – 7,1. При каком значении аргумента значение функции равно - 5, 4.
- 5.3 Расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря.
- 5. На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 6. Упростите выражение: а(3а + 2b) - b(2a - 5b)
- Заполни пропуски в тексте: Государство является основным институтом политической сферы жизни общества. Для любого государства характерны определенные признаки. У каждого государства есть своя __________, которой оно охраняет и защищает. Государство осуществляет верховную _________ и обеспечивает их выполнение гражданами, собирает _________. Каждое государство имеет свои символы. К ним относят герб, гимн, __________.
- 6. В окружности с радиусом 8 см проведён диаметр и на нём отмечена точка А на расстоянии 4 см от центра. Найти радиус окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается первой окружности.
- 5. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что ∠DBC = 28°, ∠ABD = 36°. Найти углы четырёхугольника.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (∠A = ∠B=¿ 90°), в которую вписана окружность радиусом 7см. Сторона CD равна 18 см. Найти среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол В=75°, угол А=55°. Найти углы С и D.
- 2. Центральный угол опирается на дугу окружности в 80°. Чему равен вписанный угол, который опирается на ту же дугу? (Записать только ответ).
- 1. Выбрать верные утверждения. В ответ записать их номера: 1) В любой прямоугольник можно вписать окружность. 2) Параллелограмм с тупым углом 120° можно вписать в окружность. 3) В тупоугольный треугольник можно вписать окружность. 4) Центральный угол равен половине соответствующего вписанного угла. 5) В любой ромб можно вписать окружность.
- Две хорды окружности находятся на равном расстоянии от центра. Докажите, что они равны.
- 7. Answer the questions
- 6. Ask questions
- 5. Make negative sentences
- 4. Choose the correct option
- 3. Form sentences. Use **Present Perfect (have/has + V3)**:
- 2. Fill in the gaps (suspect/clue/case/officer/evidence)
- 1. Match the words with their definitions
- 2. Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы. Медведь не только ускользнул от моего гла- за, но ещё и посмеялся надо мной. Он отбежал от меня недалеко, спрятался за корягу и оттуда наблюдал за мной: как я вышел из леса, как са- дился в лодку и поплыл. Потом он влез на де- рево и долго следил за мной, как я спускаюсь по реке. (По М. Пришвину) Подчеркни глаголы, которые обозначают действия медведя. Найди глагол с частицей не, подчеркни его. 68
- 31. Укажите название первого свода законов единого Русского государства с центром в Москве. 1) «Правда Ярослава» 2) «Правда Ярославичей»
- 30. Укажите век, когда было окончательно ликвидировано ордынское владычество на Руси. 1) ХІІ І в. 2) XIV в. 3) XV в. 4) ХVІ в.
- 29. Укажите, какой из перечисленных ниже рядов дат связан с решающими сражениями в борьбе Руси против монгольских войск. 1) 945 г., 1068 г., 1113 г. 2) 1223 г., 1237 г., 1380 г. 3) 1240 г., 1242 г., 1410 г. 4) 1471 г., 1478 г., 1521 г.
- 28. Назовите церковного и государственного деятеля, основателя Троице-Сергиева монастыря, выступавшего за почитание Святой Троицы как символа единства Русской земли. 1) Феофан Грек 2) Иларион 3) Сергий Радонежский 4) Стефан Пермский
- 27. Укажите имя князя, по инициативе которого состоялся Любечский съезд князей, принявших решение: «Каждый да держит отчину свою». 1) Святополк Окаянный 2) Владимир Мономах 3) Мстислав Владимирович 4) Юрий Долгорукий
- 26. Какое из перечисленных ниже событий относится к Х в.? 1) начало княжения Рюрика в Новгороде 2) объединение Киева и Новгорода под властью Олега 3) принятие Русью христианства 4) окончание строительства собора Святой Софии в Киеве
- 40. 24: ((6x + 18): 3 : 2 + 4) = 1
- 39. (15000+6-(700-30x)-5): 72-60-6 = 40
- 38. ((180 + x). 60 : 3 + 1800): 150 : 40 = 1
- 37. (2400: (20x + 80) : 3 + 55) : 12 = 5
- 36. (600-m: 5). 9 = 4770
- 35. (840-z: 6). 4 = 2960
- 34. 8. (350: y - 12) = 184
- 33. 7.(240: x + 15) = 189
- 32. (x - 118) : 19 = 132
- 31. 3150 : (x + 65) = 35
- 30. (x - 52) 14 = 1120
- 29. (x - 96): 12 = 208
- 28. 8400: (x + 156) = 25
- 27. 1620: (50 - x) = 45
- 26. (k+74) - 91 = 43
- 25. 520- (с - 462) = 235
- 24. 925 - (y + 317) = 408
- 23. (73+t) - 89 = 25
- 22. (p-45) - 28 = 57
- 21. (x-38) + 24 = 61
- (10x - 4) * (10x + 4) = 0
- 507. 1) У одной семьи садовый участок длиной 40 м, а ши-
- 506. 2) У второй школы участок, ширина которого 70 м, а длина на 50 м больше. Чему равна площадь пришкольного участка? Сравните площади участков этих двух школ.
- 506. 1) У одной школы участок прямоугольной формы, длина которого 140 м, а ширина на 80 м меньше. Чему равна площадь участка?
- 2) Опытный участок земли имеет форму прямоугольника. Длина участка 55 м, а ширина на 15 м меньше. Чему равна площадь опытного участка?
- 8. Составьте три предложения, начинающихся со слова смеси.
- 7. Допишите предложения А) Плавление железа это ..... Б) Сгорание топлива это .....
- 6. Горение керосина - химическое явление. Приведите доказательства.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.