База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется один из родов литературы, предназначенный для исполнения на сцене и отражающий жизнь через слова и действия героев?
- Как называется краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость?
- The user has provided an image containing a screenshot of a web page. The screenshot shows a programming environment with a visual block-based interface and a code editor displaying Python code. There is also a graphical canvas with a green line drawing on a grid, representing coordinates. The task is to analyze the content and extract relevant information.
- 5. Для замены шрифта одного на другой необходимо выполнить команду: 1. Формат + Абзац; 2. CTRL+END; 3. На начале абзаца нажать на клавиши SHIFT+END; 4. Формат + Шрифт;
- 4. Укажите неверный тип выравнивания в MS Word: 1. по левому краю; 2. по правому краю; 3. по центру; 4. по ширине; 5. по абзацу.
- 3. Вставка символов в Microsoft Word: 1. Вставка + Символ; 2. Формат + Шрифт; 3. Вид + Символ; 4. Вид + Табуляция;
- 2. Средства «Файл» диалогового окна прикладных программ позволяют: 1. создавать, открывать, сохранять, отправлять на печать файлы и т.д. 2. обеспечивать ряд важных функций редактирования файла; 3. для проверки правописания,; 4. производить вставки необходимых объектов;
- 1. В каком меню Word можно осуществлять форматирование документа: 1. Таблица; 2. Правка; 3. Вставка; 4. Формат;
- 2. Как распределяются электроны в атоме кальция?
- 1. Определите элемент, у атома которого три электрона на внешнем энергетическом уровне.
- 15. Продолжающиеся несколько дней ливни в республике Ингушетия приводят к образованию оползней. Жителей эвакуируют, т.к. на склонах Терского и Сунженского хребтов оползневые явления активизируются после интенсивных дождей, угрожая здоровью и жизни людей, а также нанося многомиллионный ущерб. Объясните, почему сильные дожди могут приводить к сходу оползней.
- 1) Алина: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовое количество атмосферных осадков». 2) Сергей: «Чем дальше на юго-восток, тем больше среднегодовая амплитуда температуры воздуха». 3) Георгий: «Чем севернее, тем ниже температуры воздуха в январе». 4) Тамара: «Чем выше над уровнем моря расположен пункт, тем прохладней там в июле». Кто из обучающихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Напиши название изображенного представителя и выбери эру его возникновения
- 8. К какому фотографу в городе обещала отвезти друзей бабушка? А) Зайцев. Б) Перепёлкин. В) Волков. Г) Соловьёв.
- 7. Почему друзья не попали на фотографию? А) Не захотели. Б) Болезнь одного из них. В) Их не пригласили из-за плохого поведения.
- 6. Сколько лет было учителю? А) лет 40. Б) лет 20. В) лет 45. Г) лет 25.
- 5. Чем натирала ноги бабушка автору? А) Рыбьим жиром. Б) Нашатырным спиртом В) Одеколоном. Г) Подсолнечным маслом.
- 4. Какая причёска была у учителя? А) под кузнеца. Б) под шахтёра. В) под политику. Г) под революцию.
- 3. Фотограф на ночь был пристроен А) к Петру Петровичу Самойлову. Б) к Ивану Ивановичу Чехову. В) в семью Львовых.
- 2. Какие цветы бабушка стережёт пуще глаза? А) Герань. Б) Фикус. В) Роза. Г) Пион.
- 1. Как называли сына учителя и учительницы? А) Непоседа. Б) Шалун. В) Мальчишка-забияка. Г) Парнишка-ревун. Д) Любитель сладостей.
- Прочитайте текст и выполните задание. Саша получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашла сообщения о том, что 22 мая 1960 г. на западном побережье Южной Америки, в Чили, произошло самое сильное землетрясение за всю историю наблюдений. Его магнитуда достигла 9,5. Очаг землетрясения находился относительно неглубоко – на глубине 33 км. Эпицентр оказался около города Вальдивия. Подземные толчки вызвали цунами, которое сильно изменило чилийское побережье. Когда Саша закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения». Запишите свой ответ на этот вопрос.
- 10. Тип 10 № 4198 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(ые) вариант
- 9. Тип 9 № 4197 Выполните синтаксический анализ предложения 2.
- 8. Тип 8 № 4196 Среди предложений 12-14 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подбер нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Тип 7 № 4195 Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер это предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Тип 6 № 4194 Среди предложений 4-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Тип 5 № 4193 Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Ои О. Выпишите номер этого предложения.
- 4. Тип 4 № 4192 Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- 3. Тип 3 № 4191 Из предложения 11 выпишите грамматическую основу.
- 2. Тип 2 № 4190 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи.
- 1. Тип 1 № 4189 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{23-24\sqrt{2}}{1-\sqrt{2}}}-\sqrt{2}\)
- 11. Прямые а и в параллельны. 21 = 48°. Чему равен 21?
- 10. В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 10 см, а один из катетов – 5 см. Найдите наибольший из острых углов данного треугольника.
- 9. В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 70°. Найдите угол при вершине.
- 8. Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники.
- 7. Для данного треугольника АВК сумма каких углов равна 110°?
- 6. На рисунке накрест лежащие углы - это...
- 5. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. АВ = 19,2 см, АС=12,4 см. Чему равен отрезок ВС?
- 4. Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 56 см, основание равно 16 см. Найдите боковые стороны.
- 2. Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 47°. Чему равен второй острый угол этого треугольника?
- 1. Два угла треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- 2. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в каком из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1. Изменение цвета неба на закате. 2. Появление зелёного налёта на бронзовой скульптуре. 3. Движение стрелки часов. Напишите номер выбранного процесса: Обоснуйте свой выбор: 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 1. Предметом изучения химии являются вещества. 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество. Индивидуальное химическое вещество содержится в объекте, изображённом на рисунке: 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу. Рис. 1: ______ (название) ______ (формула). Рис. 2: ______ (название) ______ (формула). Рис. 3: ______ (название) ______ (формула).
- Рассмотрите схемы слов. Словам какой части речи будет соответствовать каждая схема? Подберите и запишите слова к каждой схеме. Укажите над ними части речи.
- 7. Установи соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [-1; 1]. ГРАФИКИ a) y | 1 +-----o----- | | -----+-o---+-----> x -1 0 1 | / -1 +--- 6) y | 1 +-----o----- | / -----+-o---+-----> x -1 0 1 | / -1 +--- ХАРАКТЕРИСТИКИ 1) Функция возрастает на отрезке [-1; 1]. 2) Функция принимает положительные значения на отрезке [-1; 1].
- Особенность региона Низкая рождаемость. Естественная убыль населения Большая площадь территорий нового освоения. Миграционный приток людей в трудоспособном возрасте Высокая рождаемость. Естественный прирост населения
- Школьники решили поместить луковицы в воду и сравнить увеличение длины листьев при разной температуре. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Какая механическая характеристика принимается в качестве опасного напряжения для пластичного материала?
- 5. Прямые т и п параллельны. Найдите ∠3, если ∠1= 38°, ∠2 = 76°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках КиМ соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол АКМ.
- 3. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 36° и ∠ABC = 70°.
- 2. На продолжении стороны АВ равнобедренного треугольника АВС с основанием АС отметили точку D так, что AD = АС и точка А находится между точками В и D. Найдите величину угла ADC если угол АВС равен
- 1. Треугольнике два угла равны 44° и 72°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 5. Жанр ______ воспевал подвиги героев и часто использовался в литературе классицизма.
- 4. Первые масонские организации в России появились в ______ году.
- 3. А. Н. Радищев в своём произведении «______» поднял вопросы несправедливости крепостничества и бесправия крестьян.
- 2. Н. И. Новиков был известен как активный ______, который высмеивал государственный строй на страницах своих журналов.
- 1. Основным литературным стилем в XVIII веке был ______, а к концу столетия зародился ______.
- 6. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47х - 37 и y = -13x + 23.
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ: A) y=-2x+4 Б) у=2х-4 B) y=2x+4 ГРАФИКИ: 1) 2) 3)
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию:
- 3. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 и при каком значении у значение х равно -2.
- 2. Функция задана формулой у = 6x - 15. Определите:
- 1. Изобразите на координатной прямой точки: А(-1,5), C(2), В(3\frac{2}{3}), E(-4,75).
- Вычисли объём куба, если длина одного ребра куба равна 4 дм.
- 1. Почему безработица сопутствует рыночной экономике? 2. Кто относится к категориям занятых и безработных? 3. Как определить уровень безработицы в стране? 4. Чем вызвана безработица? 5. Каковы экономические и социальные последствия безработицы? 6. Как государство обеспечивает занятость?
- Как называется один из родов литературы, предназначенный для исполнения на сцене, отражающий жизнь через слова и действия героев?
- Как называется краткое изречение, заключающее в себе философскую или житейскую мудрость?
- 3. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Что развивается из оплодотворённой центральной клетки? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жизнедеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 4. На уроке физкультуры дети выстроились в одну шеренгу с интервалом 1 м. Шеренга растянулась на 20 м. Сколько детей было на уроке?
- 3. Ваня, Шурик и Антон были на рыбалке. Каждый из них поймал разное количество рыб. Ваня и Шурик вместе поймали 6 рыб, а Антон и Ваня — 4 рыбы. Сколько рыб поймал каждый из мальчиков?
- 2. Оле нужно засадить саженцами помидоров ряд длиной 3 м. Расстояние между саженцами 30 см. Сколько саженцев помидоров надо заготовить для посадки?
- 1. Мишу угостили конфетами. Половину конфет он съел, а оставшиеся 5 конфет отнёс брату. Сколько конфет дали Мише?
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 21 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ: 6
- Вите нужно добраться от дома до шахматного кружка. Чтобы добраться до кружка на трамвае, Вите надо 5 минут идти от дома до ближайшей трамвайной остановки, 30 минут ехать на трамвае и 10 минут идти от ближайшей к шахматному кружку трамвайной остановки до кружка. Витя попросил папу довезти его до кружка на машине. Путь в 12 км от дома до кружка Витя со своим отцом преодолели на машине со средней скоростью 24 км/ч. На сколько бы дольше Витя добирался до кружка, если бы поехал на трамвае? Ответ дайте в минутах.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Рома заметил, что если положить в этот стакан с водой 40 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- При дыхании кислород попадает из лёгких в кровь, а углекислый газ её покидает. Назовите физическое явление, благодаря которому это происходит. В чём состоит это явление?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 6,5 бар. Аркадий посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, внешняя шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- Для чего нужно дополнительное торговое оборудование?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Самара Б) Элиста В) Рязань ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Школьник из Ялты отправил письмо с описанием особенностей местного климата своему другу, который живёт в Хабаровске. Лето в нашем городе жаркое и сухое с большим количеством солнечных дней. Но летняя жара смягчается бризами и горно-долинными ветрами. Зима обычно мягкая, без отрицательных температур. Преобладают тёплые, но часто пасмурные и дождливые дни, и зимой осадков выпадает больше, чем летом. Изредка бывают непродолжительные морозы, которые возникают при вторжении холодных арктических воздушных масс и континентального воздуха умеренных широт. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Ялте. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С в январе в июле Годовая амплитуда температур, °С Годовое количество осадков, мм Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков
- 5. На данной окружности постройте точку, равноудалённую от двух данных пересекающихся прямых.
- 4. На данной окружности постройте точки, находящиеся от данной прямой, проходящей через центр окружности, на расстоянии равном половине ее радиуса.
- 3. Построить геометрическое место вершин равнобедренных треугольников, имеющих общее основание и расположенных в разных полуплоскостях относительно общего основания.
- 2. Точки А и В принадлежат разным сторонам угла АСВ. Построить геометрическое место точек, равноудаленных и от сторон угла, и от точек А и В.
- 1. Точка А не принадлежит прямой п. Постройте на прямой m точки, удалённые от точки А на расстояние 2,5 см.
- 17. Установите соответствие между формулой вещества (левый столбец) и формулой реактива (правый столбец), с помощью которого можно обнаружить данное вещество. Все электролиты взяты в виде разбавленных водных растворов. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца, например: А164ВЗГ2.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- E. Alla's friend can find some photos of spring flowers ...
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.