База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20134 + 57806 + 4055
- 37561 + 12459 + 7080
- 54303 + 156907 + 427894
- 60418 + 153148 + 276456
- 97630 + 12819 + 43717
- 74030 + 29619 + 43573
- 7879 + 13514 + 90618
- 40809 + 11486 + 53801
- 83654 + 10637 + 9076
- 9909 + 909 + 9990
- 1597 + 4055 + 7208
- 9076 + 7508 + 1427
- 3002 + 5637 + 279
- 1231 + 804 + 4356
- 725 + 5074 + 1317
- 2535 + 408 + 1943
- 12 Найдите объём прямоугольного параллелепипеда с измерени ями 0, 4 м.
- 11 б) Является ли точка пересечения диагоналей квадрата центром симметрии?
- 11 а) Является ли диагональ квадрата его осью симметрии?
- 10 Вычислите. a) |27,8| - |-27,8|; б) |\frac{7}{9}| · |-2\frac{1}{4}|; в) 0,36 : |-0,18|.
- 9 ... ж) (-42) : 6; 3) -36 : (-0,6); и) \( (-12\frac{3}{11}) : \frac{3}{4} \)
- 9 ... г) -0,3 · (-0,3); д) -5 · 20; e) 2\frac{3}{4} · (-3,7) · 0;
- 9 Выполните действия. a) -4 + 1,3; б) -5,6 - (-8); в) -6\frac{3}{4} - (-0,75);
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 16. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» пользуется символ «|», а для обозначения логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Прямая? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 15. Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 14. На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К?
- Решите систему уравнений { 5y = x-1, 7y = 4x-4.
- Катер движется по течению реки в течение времени t=57 мин. Известно, что скорость катера в стоячей воде составляет v=16 км/ч, а скорость течения реки u=5 км/ч. 1. Рассчитайте, какое расстояние s пройдёт катер. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δs расстояния, которое пройдёт катер, если считать, что время движения известно с абсолютной погрешностью 1 мин, скорость течения реки имеет абсолютную погрешность 1 км/ч, скорость катера в стоячей воде известна точно. Округлите результаты до десятых долей. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин утверждать, что катер преодолеет расстояние в 19 км? Свой ответ обоснуйте.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов. В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках и прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ. А.И. Куприн "Чудесный доктор". Главный герой Пирогов, оказывается перед сложным выбором, когда его семья находится на гранище нищеты. Он видит, как страдает своя дочь, которая тяжело больна, и осознает свою неспособность ей помочь. В этот критический момент, он встречает загадочного старика, которого
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 120°. Высота треугольника, проведённая из вершины А, равна 9. Найдите длину стороны АС.
- 6) Решить уравнение: (2x-3)² - 2x(4+2x) = 11.
- 5) Решить систему уравнений: {4x + 3y = 15, {3x - y = 8.
- 4) Вычислить: (x-3)² - (x-4)(x+4) при x = 1/6.
- 3) Вычислить: a) 2<sup>10</sup> ⋅ 2<sup>17</sup> : 2<sup>7</sup>; б) 34 ⋅ 39 / (34<sup>3</sup>)
- 2) Решить уравнение: 7x + 12 = 10x+6.
- 1) Раскрыть скобки и привести подобные слагаемые a) 3(6-5x) + 2(x+5); б) (3x-4)(2+5x).
- 3. Определите элемент по схеме распределения электронов: 2, 8, 4. Выберите правильный вариант ответа.
- 339. Купили поросят. Два из них имеют массу по 27 кг, три — по 29 кг, и один — 18 кг. Найдите среднюю массу купленных поросят.
- 338. Найдите среднее арифметическое чисел 38,4; 38,9; 37,5; 37,8.
- 337. Объясните, почему уравнения 6,54 + 3x = 9x и 9x - 6,54 = 3 имеют тот же корень, что и уравнение 9x - 3x = 6,54.
- 336. Требовалось отремонтировать 28,5 км дороги. В первый день отремонтировали в 6,5 раза меньше, чем осталось. Сколько километров дороги осталось отремонтировать после первого дня работы?
- 335. Решите уравнение: а) 21,71 + 4,06y = 27,8; б) 5,09x - 3,84x = 1.
- 334. Выполните действия: а) 20,8 : (12 - 11,36) - 8 : 12,5; б) 71,96 - 2,16 ⋅ (225,7 : 7,4).
- 333. С первого куста смородины собрали на 2,1 кг ягод меньше, чем со второго, а со второго в 1,6 раза больше, чем с первого куста. Сколько времени затратили на сбор ягод с каждого куста, если на сбор 1 кг ягод требуется 0,4 ч?
- 332. Периметр треугольника MNK равен 14,9 см. MN меньше NK в 1,5 раза, а NK больше MK на 0,5 см. Найдите длину каждой стороны.
- 331. Длина грядки с земляникой 1,5 м, а клубничной грядки — 3,84 м. Две грядки занимают площадь 3,84 м². Какова ширина грядки с клубникой, если ширина грядки с земляникой 0,56 м?
- 330. Решите уравнение: а) x : 8,2 = 4,1; б) 8,63 : (4,3 + m) = 2,3; в) (4,5 + x) ⋅ 3,1 = 28,52; г) 6,32y - 4,67y + 2,55y = 25,2.
- 329. Найдите значение выражения наиболее удобным способом: а) 16,34 : 4,3 + 22,36 : 4,3; б) 24,57 : 2,7 - 8,37 : 2,7.
- 328. Найдите значение выражения: а) 5,7 ⋅ (35,712 : 4,8 + 3,36); б) (2,6 ⋅ 1,34 - 2,269) : 4,5.
- 327. При каком значении n уравнение n - x² = 0,51 имеет корень 0,7?
- 10. Кто из исторических деятелей был: а) Патриархом, проводившим церковную реформу в XVII веке: б) Предводителем второго ополчения в Смутное время: в) Казачьим атаманом, возглавившим крупное восстание в XVII веке: Список личностей: Никон, протопоп Аввакум, Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Степан Разин. Ответ: А Б В
- Вставьте пропущенные слова в текст. Используйте предложенный список. Внимание: в списке есть лишние слова! ...ультате Смутного времени Россия пережила глубокое ______. (1). На естол был избран ______. (2). Важной задачей стало восстановление экономики и укрепление ______. (3). В XVII веке большую роль играла ______, обладавшая огромным влиянием. Слова для вставки: разорение, Михаил Романов, патриархия, самодержавие, экономический подъем, Борис Годунов, государственность, церковь.
- 8. Дайте определение следующим терминам: • Опричнина— • Рас
- 7. Установите соответствие между именами правителей и событиями, произошедшими в период их правления: ПРАВИТЕЛЬ 1. Иван III 2. Иван IV 3. Алексей Михайлович 4. Михаил Федорович СОБЫТИЕ А. Соляной бунт Б. Принятие первого Судебника В. Присоединение Сибири Г. Избрание на царство династии Романовых Ответ: 1 2 3 4
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Два тополя за большим селом кажут..ся мне (не)обыкнове(н, нн)ыми до сих пор: там осталось моё детство, как осколоч..к зелёного волшебного стекла. Помню, как мы, б..соногие сорванц.., мчались сюда разорять птич..и гнёзда. Тополя-великаны покачива..щиеся из стор..ны в стор..ну приветств..вали нас прохладной тенью и (не)громк..м но ласков..м шелестом листьев. А мы подсаж..вая друг друга карабкались (в)верх поднимая переполох в птич..ем царств... Встревоже(н, нн)ые³ птиц.. (не)умолка..щ..м криком носились над нами стаями. Но нам всё нипочём! Мы в(з/с)б..раемся всё выше и вдруг с огромной выс..ты открыва..т..ся дивный мир простора и света. Мы были поражены величием земли и зам..рали каждый на своей ветк... Тогда мы з..бывали обо всём на свете: и о гнёздах, и о птицах. (По Ч. Айтматову)
- Выбери правильный ответ. I'm wearing ...., it is going to rain.
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ: 6
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Н изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: 2,5
- Рассмотрите изображение. Назовите изображённого на картине монарха. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) начало президентства Джорджа Вашингтона 2) ссылка А.Д. Меншикова в Берёзов 3) учреждение первых коллегий Ответ:
- Установите соответствие между элементами погоды и приборами их измерения: Температура Атмосферное давление Осадки Влажность Направление ветра 1. Барометр 2. Осадкомер 3. Гигрометр 4. Флюгер 5. Термометр
- 17. Проанализируйте график годового хода температуры воздуха в городе Либревиле (0° 23′ с. ш. 9° 27′ в. д.) и объясните, почему в марте там теплее, чем и в июле, и в январе. Дайте полное, развёрнутое объяснение.
- На соревнованиях выступают спортсмены из 20 разных городов. Среди этих городов есть Новосибирск, Иркутск и Казань. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что спортсмен из Иркутска будет выступать позже спортсменов из Казани и Новосибирска? Запиши ответ в виде обыкновенной несократимой дроби, используя символ «/». Пример: 1/7
- 48. A seller had 940 notebooks in ruled and checkered. When he sold 140 ruled notebooks, he had 300 ruled notebooks left. How many checkered notebooks did the seller have? Write down the operation for each explanation.
- 47. Calculate, writing the solution in a column.
- 46. Perform the indicated operations. Write the solution in a column.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте.
- 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Др средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём – с абсолютной погрешностью 1 см³. Округлите Др до тысячных долей. Кратко поясните вычисления.
- 1. Рассчитайте среднюю плотность тела р.
- Вычисли. \(\frac{1}{4} + \frac{1}{9}\) Выбери верный вариант ответа.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. 2.1. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1) сгорание топлива в автомобильном двигателе 2) движение детской коляски по дорожке 3) распространение звуков шума водопада Напишите номер выбранного процесса:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- 1230-1264 происходит из династии князей, а его отцом был
- Какие земли подчинил себе Миндовг (см. стр 27)
- Запишите причину подчинения русских земель (см. стр 27)
- 14. Образное определение предмета:
- 13. Назовите героя по описанию «...Впрочем, парень хоть куда. / Парню хоть куда. / Парень в этом роде / В каждой роте есть всегда, / Да и в каждом взводе...»
- 12. Какой прием лежит в основе рассказа М.Осоргина «Пенсне»?
- 11. Как погибли жена и дочки Андрея Соколова?
- 10. Какое событие становится самым счастливым в жизни Акакия Акакиевича Башмачкина в повести Гоголя «Шинель»?
- 9. Почему Настенька оказалась на мосту в первую ночь в повести «Белые ночи»?
- 8. Назовите автора и название произведения. «На преступление не идите никогда, против кого бы оно ни было направлено. Доживите до старости с чистыми руками»?
- 7. Хлестаковщина - это
- 6. Откуда чиновники города в комедии Гоголя «Ревизор» узнают о том, что ревизор ненастоящий?
- 5. «Мцыри» в переводе с грузинского - это...
- 4. Что пожаловал Петруша Гринёв вожатому (Пугачёву)?
- 3. Свою работу по исследованию Пугачевского бунта А.С. Пушкин начал
- 2. Кто написал комедию «Недоросль»?
- 1. Назовите автора и название произведения. «Дома я вынул деньги, пересчитал. Восемьдесят рублей... Взглянул на свою фамилию под рассказом, как будто и не моя! Было в ней что-то новое, совсем другое»
- 9. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- 8. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 60° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- м) 2,749 · 0,48 =
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Сто двадцать один леопард запечатлены фотоловушками в национальном парке «Земля леопарда» в Приморье. 2) «Земля леопарда» не только сохраняет, а также восстанавливает популяцию самой редкой в мире крупной кошки. 3) «Земля леопарда» – единственный парк на планете, оберегающий этого красивого зверя. 4) Побывав в национальном парке «Земля леопарда», восхищаешься самоотверженной работой инспекторов и егерей. Ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.