База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите системы уравнений: {2x - y = 13 {2x + 3y = -9
- Решите системы уравнений: {x - 2y = 8 {x - 3y = 6
- Решите системы уравнений: {x + 3y = 7 {x + 2y = 5
- Решите системы уравнений: {x - 2y = 7 {x + 2y = -1
- Решите системы уравнений: {x + 4y = 7 {x - 2y = -5
- Решите системы уравнений: {5x + y = 14 {3x - 2y = -2
- Решите системы уравнений: {4x - 2y = -6 {6x + y = 11
- Решите системы уравнений: {3x - 2y = 16 {4x + y = 3
- Решите системы уравнений: {2x - 3y = 1 {5x + y = 2
- Решите системы уравнений: {3x - 5y = 16 {2x + 3y = -9
- Решите системы уравнений: {2x - 5y = -7 {x - 3y = -5
- Решите системы уравнений: {4x - 3y = -1 {x - 5y = 4
- Решите системы уравнений: {x + y = 7 {5x - 7y = 11
- Решите системы уравнений: {x + y = 6 {5x - 2y = 9
- Решите системы уравнений: {2x - 3y = 1 {3x + y = 7
- Решите системы уравнений: {x + 5y = 7 {3x + 2y = -5
- Решите системы уравнений: {2x + y = 1 {5x + 2y = 0
- Решите системы уравнений: {3x - y = 3 {3x - 2y = 0
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Решите уравнение 8х – 18 = 6x - 2(x - 5).
- Analyze the provided image and extract all text, values, and units.
- What was happening when the storm started? Write sentences. Use the past continuous.
- Затем он перемножил все нечётные числа от 1 до 444. На какую цифру оканчивается число, которое получил мистер Фокс?
- Мистер Фокс перемножал числа. Сначала он перемножил все чётные числа от 1 до 555. На какую цифру оканчивается число, которое получил мистер Фокс?
- 19.11. Через водный раствор нитрата серебра при электролизе прошел заряд 268 Кл. Сколько серебра выделилось на катоде?
- В треугольнике \( ABC \) стороны \( AB \) и \( BC \) равны, отрезок \( AH \) — высота. Угол \( BCA \) равен \( 34^{\circ} \). Найдите угол \( BAH \).
- На клетчатой бумаге с размером клетки \( 1 \times 1 \) отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Запишите основу того слова, от которого образовалось слово забелеют.
- Запишите морфему(-ы), при помощи которой(-ых) образовалось слово забелеют.
- Выберите способ образования слова забелеют.
- Выполните морфемный анализ слова забелеют. Запишите части слова в соответствующих ячейках.
- Найдите наибольшее двузначное число b, при котором значение выражения b – 51 делится нацело на 5.
- Экологический фактор — это ...
- Найдите значение выражения 17 – |x + 2| – 11 при х = −3.
- Четыре машинистки перепечатали рукопись в 273 стр. Первая напечатала в 3 раза больше, чем вторая, третья — в 2 раза больше, чем первая, а четвёртая — в 2 раза меньше, чем третья. Сколько страниц напечатала каждая машинистка?
- Выполните действия: \( \frac{13}{15} - \frac{13}{15} + \frac{14}{15} \)
- Решите уравнение: (15y-24)-(3y-0,9) = 0.
- Всего с четырёх участков фермер собрал 1785 кг картофеля. С первого участка он собрал в 4 раза меньше, чем со второго, с третьего — в 2 раза больше, чем с четвёртого, а со второго и четвёртого — поровну. Сколько килограммов картофеля собрал фермер с каждого участка?
- Выполните действия: \( 18\frac{23}{25} - 4\frac{9}{25} - 1\frac{19}{25} \)
- Решите уравнение: (5y-7)-(4y-0,8) = 0.
- Если неизвестное число уменьшили на 204, а результат увеличили в 10 раз, то получили 360. Найдите неизвестное число.
- Выполните действия: \( \left( \frac{7}{10} + \frac{4}{10} \right) + \left( \frac{5}{15} + \frac{1}{15} \right) \)
- Решите уравнение: 9,88:(6,7-x) = 2,6.
- Сумма двух чисел равна 120, их разность 50. Найдите каждое из чисел.
- Для детского сада купили 38 стульев по 28 гривен и 16 столов по 50 гривен. Сколько заплатили за все стулья и столы вместе?
- Выполните действия: \( 11\frac{1}{7} - \left( 5\frac{3}{7} + 3\frac{6}{7} \right) \)
- Решите уравнение: 4y+7y+1,8 = 9,5.
- Решите уравнение: 18,63:(4,3+m) = 2,3.
- Выполните действия: \( \left( 4\frac{5}{6} - 1\frac{3}{4} \right) : \left( 2\frac{1}{4} + 4 \right) \)
- Решите уравнение: 5x + 3x - 1,3 = 1,1.
- Выполните действия: \( \left( 8 - 4\frac{5}{11} \right) \cdot \frac{8}{11} \)
- Решите уравнение: 5x + 2,3 = 3,8.
- К обеспечивающей функции «управление активами» относится:
- Past simple and past continuous
- Present simple and present continuous
- Задание 3: Преобразуйте выражение sinx + cosx.
- Задание 2: Упростите выражение sin2x.
- Практическое занятие №13: Преобразование тригонометрических выражений. Изучив теоретический материал по изучаемой теме, а также вводный материал данного практического занятия, выполните задания, приведенные ниже. Решения запишите ниже. Задание 1: Упростите выражение 1 - cos2x.
- Дисциплина Выполнение координирующих и обеспечивающих функций Вопрос 10 из 30 Выберите один вариант ответа: Для эффективной координации в проектах с высокой неопределенностью требований лучше всего подходит:
- Что представляет собой популяция в иерархии биологических систем?
- Вставьте пропущенные буквы, чтобы образовались глаголы. Укажите, какой частью речи является каждое слово.
- В сетевых структурах координация между партнерами обеспечивается преимущественно через:
- Как называется правоприменение, осуществляемое как обязательное условие нормальной реализации некоторых регулятивных норм?
- В соответствии с абз. 2 ч. 1 ст. 38 ГК РФ при осуществлении управляющим правомочий по управлению имуществом подопечного на управляющего распространяется действие правил, предусмотренных п. 2 и 3 ст. 37 ГК РФ. К какому виду относится данная норма?
- Для чего создаются экологические коридоры при фрагментации лесных массивов?
- Сопоставьте приведённые ниже предложения с текстом. В каждом из них укажите слово, написание которого не соответствует тексту: в нём переставлены буквы или оно заменено другим словом. Чтобы указать СЛОВО, не соответствующее тексту, щёлкните по нему левой кнопкой мыши. Чтобы отменить действие, щёлкните по слову ещё раз. В окошке справа запишите верный вариант выделенного слова так, как оно записано в тексте. Переписывать несколько слов или предложение полностью не нужно. (2)Это очень пр..ятное и весёлое дерево. (7) Ещё я сл..жу весной за лягукшами.
- Вставьте буквы в слова и расставьте в тексте недостающие знаки препинания. Чтобы вставить буквы и знаки препинания или сделать выбор верного варианта написания, необходимо щёлкнуть левой кнопкой мыши: по пропуску (.. и/или) и поставить соответствующий символ (букву или знак препинания); по варианту написания (н/нн; слитно/раздельно/через дефис) и выбрать верный ответ. На опушках лесов по берегам рек ручьёв весной ра..пускает..ся и цв..тёт черёмуха. Это очень пр..ятное и весёлое деревце. Оно всегда улыбает..ся а весной, когда п..хучие (бело)снежные цветы покрывают его, даже смеёт..ся. Любуеш..ся на цв..тущую черёмуху и сам начинаеш.. улыбат..ся. Весной я всегда пр..глядываюсь к черёмухе. Если на ней ра..крылись почки, проснулась и потеплела земля а весна вошла в полную силу. Ещё я сл..жу весной за лягушками. Заквакают в лужах лягушки – это значит что в самом ра..гаре тетереви(н,нн)ый и глухари(н,нн)ый ток. Когда на черёмухе забелеют запахнут пышные кист.. цветов, в лесу по..вляют..ся комары. В северных районах России ребята лакомят..ся ягодами лесной черёмухи а хозяйки пекут п..роги со сла..кой черёмуховой начинкой. (По И.С. Соколову-Микитову)
- Как уравнение Клапейрона-Клаузиуса объясняет рост числа экстремальных осадков при глобальном потеплении?
- Какая обеспечивающая функция критически важна для внедрения системы сбалансированных показателей (BSC)?
- бор...тся
- замет...т
- наде...тся
- слыш...T
- держ...т
- кле...т
- стро...тся
- ход...т
- развес...T
- верт...т
- щебеч...т
- смотр...T
- леле...т
- уч...т
- се...т
- дыш...т
- завис...T
- развлека...тся
- стесня...тся
- ссор...тся
- Они наряд...т
- плач...м
- пряч...м
- та...м
- дыш...м
- кол...м
- увид...мся
- прав...м
- мел...м
- бор...мся
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.