База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Определите азимут, по которому надо идти от точки В до колодца.
- Определите, какое природное явление отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания. Мы вошли в парк (1) освещённый осенним солнцем (2) и украшенный ковром из жёлтых листьев. Аллеи (3) убегающие вглубь сада (4) и теряющиеся в утреннем тумане (5) манили нас за собой. Мы подошли к фонтану (6) давно не работавшему (7) и покрытому причудливой резьбой изо мха. Вокруг царила атмосфера (8) наполненная тишиной (9) и пропитанная ароматом влажной земли.
- What are the numbers written on the grid?
- 3. Группа людей, объединенных общими интересами или целями.
- 2. Возможность наступления неблагоприятного события.
- 5. Влияние на человека с целью заставить его действовать по чужой воле.
- 4. Наука о поведении человека и психических процессах.
- 1. Психологическое воздействие на человека с целью изменить его поведение или мнение.
- 10. Важные принципы или убеждения, на которых основана жизнь человека или общества.
- 9. Процесс вовлечения человека в группу с деструктивными целями.
- 7. Личное суждение или оценка чего-либо.
- 6. Состояние, при котором личность скрывает свою идентичность.
- 18. Состояние защищенности и сохранности чего-либо.
- Найдите многозначное слово в 3-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Мать-и-мачеха. Какие из них дикорастущие, а какие являются декоративными? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) одуванчик 3) пижма 4) арахис 5) астра 6) хризантема
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Мать-и-мачехи? 1) сочный односемянный 2) сухой многосемянный 3) сочный многосемянный 4) сухой односемянный
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Мать-и-мачехи. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- Найдите сумму внешних углов треугольника АВС, указанных на рисунке. Выберите верный ответ.
- 1. Подготовьте монету. Бросьте ее 20 раз. Заполните таблицу: | Количество бросков | Количество выпадения орла | Частота выпадения орла (количество выпадения орла / количество бросков) | |---|---|---| | 25 | 10 | 10/25 | 2. Предположите, какая теоретически должна быть частота выпадения орла? Почему? 3. Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемыми 4. Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (предложите 2 способа) 5. Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10 000 бросков монеты. 6. Сделайте вывод. В выводе ответьте на вопросы: 1) Как зависит полученный результат (частота выпадения орла) от длины серии эксперимента (количества бросков)? 2) Почему ваш результат может отличаться от 0,5?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- По какому направлению (от какой параллели) построен профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке? По какой параллели, пересеченных материком, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе ту параллель.
- У берегов Персидского залива сосредоточено около половины мировых запасов нефти. Отметьте это как V на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие реки мира. Определите, какой буквой на карте означена река Макензи.
- Выберите из приведённого ниже списка название соцветия, которое может быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Василёк синий. 1) кисть 2) корзинка 3) початок 4) метёлка 5) колос 6) зонтик 7) головка Запишите в ответе цифру, соответствующую выбранному ответу. Ответ: _______
- На рисунке изображены цветок Василька синего и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины. Пол цветка: А - обоеполый Б - мужской В - женский Тип симметрии: А - неправильный Б - правильный Сросшиеся элементы обозначаются скобками (). Внутри скобок находится цифра, обозначающая количество элементов данного цветка. Если элементы цветка расположены кругами, то между количеством элементов в каждом круге ставится знак «+». Пол цветка Тип симметрии Чашечка цветка Венчик Тычинки Пестик
- The user provided an image with text that appears to be a table in Russian. The request is to process this image as data. The provided OCR output should be returned in a structured JSON format.
- Рассмотрите изображение. Назовите имя императора, изображённого на медали.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. За которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в
- 3. Сложение обыкновенных дробей (одинаковые знаменатели) Вычисли (в первое окошко впиши знак «—», если результат отрицательный, и «+», если результат положительный): 6 13 + (- 10 13 ) = 16 13
- Choose the correct variant. Where is Mike? He ... in the pool.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- пасс. Вариант 1. Часть 1 Код 6003 олняются с использованием карты мира, приведённой на страниц Бозначены проливы. Определите, какой цифрой обозначен Берингов про сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отмет --- OCR End ---
- 12. Укажите верное утверждение. 1) Длина реки — это расстояние от истока до устья 2) Волга имеет только дождевое питание 3) Самая полноводная река мира — Нил 4) Самый высокий водопад на Земле — Ниагарский
- 11. Дополните фразу: Состояние тропосферы в данный момент и в данном месте называется
- 10. Дополните фразу: Закономерное сочетание компонентов природы: горных пород, вод, воздуха, растений, животных и почв на определенной территории называется
- 9. Что в переводе означает слово «биосфера» 1) сфера жизни 2) природная сфера 3) сфера жизни человека 4) окружающая среда
- 8. Полярные сияния наблюдаются: 1) в тропосфере 2) в верхних слоях атмосферы 3) в космическом пространстве 4) в стратосфере
- 7. Как называется прибор для измерения влажности воздуха? 1) барометр 2) курвиметр 3) гигрометр 4) термометр
- 6. Воздух тропосферы более чем наполовину состоит из 1) кислорода 2) азота 3) углекислого газа 4) водорода
- 5. Нормальное атмосферное давление на уровне моря составляет 1) 740 мм рт. ст. 2) 760 мм рт. ст. 3) 750 мм рт. ст. 4) 770 мм рт. ст.
- 4. Как называется устойчиво низкий уровень воды в реке? 1) русло 2) пойма 3) паводок 4) межень
- 3. Река со всеми ее притоками, включая и реки, впадающие в притоки, образует: 1) речную долину 2) бассейн реки 3) речную систему 4) дельту
- 2. Как изменяется температура поверхностных вод в океане: 1) понижается от экватора к полюсам 2) понижается от экватора к полюсам 3) не изменяется 4) все перечисленное верно
- 1. Сколько морей Мирового океана измерено в: 1) глубину 2) прозрачность 3) речную систему
- 10. Какие два из приведенных суждений являются характеристиками слова «табориты»?
- 11. На рисунке изображены графики функций вида \(y=kx+b\). Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов \(k\) и \(b\). 1) \(k<0, b>0\) 2) \(k<0, b<0\) 3) \(k>0, b>0\) 4) \(k>0, b<0\)
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1) \(y = 2x\) 2) \(y = 2\) 3) \(y = x+2\)
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) \(y = -3x\) Б) \(y = \frac{1}{3}x\) B) \(y = -\frac{1}{3}x\)
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) \(y = -2x\) Б) \(y = \frac{1}{2}x\) B) \(y = -x^2\)
- 5
- Solve the systems of equations: з) \begin{cases} c-2p=5 \\ 2c-3p=9 \end{cases}
- Solve the systems of equations: ж) \begin{cases} 5a-3b=14 \\ 2a+b=10 \end{cases}
- Solve the systems of equations: е) \begin{cases} x-2y=-8 \\ x-3y=-8 \end{cases}
- Solve the systems of equations: д) \begin{cases} y-x=0 \\ 3x+y=8 \end{cases}
- Solve the systems of equations: г) \begin{cases} m-3n=8 \\ 2m-3n=10 \end{cases}
- Solve the systems of equations: в) \begin{cases} 3x+2y=7 \\ x-2y=-3 \end{cases}
- Solve the systems of equations: б) \begin{cases} x-y=-2 \\ x-2y=4 \end{cases}
- Solve the systems of equations: a) \begin{cases} x+y=7 \\ 2x+y=8 \end{cases}
- Запиши название вида физических упражнений и приведи по два примера. Для одного вида упражнений — на растяжку — схема уже заполнена.
- ВПР. Литература. 7 класс. Вариант 1 Код Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов. 5 Объясните, какую социальную проблему в своём рассказе раскрывает А.П. Чехов. Ответ.
- вставьте буквы, сделайте орфологический разбор глаголов
- По горизонтали: 1) Лицо, которое занимается научной деятельностью. 2) Процесс и результат усвоения знаний и навыков. 3) Фундаментальная наука, изучающая общество. 4) Вид образования, которое получают после школы в вузах. 5) Способность к творческому мышлению. По вертикали: 1) Сфера деятельности, направленная на выработку знаний. 2) Обязательное среднее образование в РФ. 3) Специальное заведение для получения знаний. 4) Приобретение новых навыков человеком. 5) Сфера духовной жизни, объединяющая.
- «Милтон» приблизился к американскому штату Флорида и уже вызывает сильные дожди. По данным синоптиков, «Милтон» находится примерно в 240 км к юго-западу от города Тампа, а максимальная скорость ветра составляет 215 км/ч. Ожидается, что в ближайшее время «Милтон» совершит поворот на северо-восток с уменьшением скорости движения. Из-за природных катаклизмов свою работу прекратил международный аэропорт Орландо. Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 23 сентября, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Ex.4 Insert the verbs in the Past Perfect tense. (Вставьте глаголы в Past Perfect.) Alice was late because she ... (to miss) the bus.
- 146 880 : 36
- 192 480 : 24
- прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ AC является иссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 12√2.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Запишите цифры в порядке возрастания.
- 2. Назовите одного любого выдающегося отечественного музыканта (композитор, исполнитель) и кратко поясните значение его творчества для развития личности. Ответ:
- 1. Какую область духовной культуры иллюстрирует данная фотография? Ответ:
- 6. (Выбери правильный вариант.
- 5. Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа.
- Заполните недостающую часть таблицы истинности следующего выражения: A V ¬B
- Положением о виде контроля должны быть определены:
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Пырей ползучий. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Розоцветные 3) Сложноцветные 4) Паслёновые 5) Злаковые (Мятликовые) 6) Крестоцветные (Капустные) 7) Лилейные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству? Ответ:
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) У дубов стоящих отдельно от других деревьев особенно широкая крона. 2) Тропинка меняя направление извивалась по окраине леса. 3) На дне ручья можно увидеть траву затопленную во время половодья. 4) Над городом стоял пропитанный влагой туман. Ответ.
- Раскрой скобки. In (die Stunde) haben wir (ein Artikel) gelesen.
- 8. Выполните действия |—2,35|· |-3,6|: |–1,2|
- 7. Выполните действие |—11,96|-|-1,46|
- 6.Отметьте целые числа на координатной прямой, которые лежат между числами: - 3 и 5?
- 5.Вычислите: 1) ( 180 – 11 * ( - 6) -18) : (-3), 2) – 250 : ( - 17 + 7 ) * 4 – 8.
- 4.Вычислите удобным способом: 1) – 17 * 15 + 17 * 14, 2) - 89 * 53 + 69 * 53, 3) -18 + 19-( - 11 – 18).
- 3. Вычислите: A) – 88 + (-67), Б) - 79 – (-14), Β) 14* (-45), Г) - 1339 : (-13), Д) 49 * (-16), E) 16- (-91).
- 2. Сравнить: 1) -19 и -26,7; 2) 50,2 и -1,09; 3) -308,9 и 0,1
- 1. Среди предложенного ряда чисел -5; 47; -123; -10 7/12; 347; 0; -15; - 65; 8 4/11 выбрать: а) положительные; б) отрицательные; в) натуральные; г) целые; д) наименьшее число, е) наибольшее число ?
- Вычти в столбик
- 19. Растения семейства Розоцветные имеют большое значение в природе. Приведите три примера представителей растений этого семейства, у которых плоды являются костянками.
- 18. Где откладываются питательные вещества в семени груши?
- 17. Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) кровохлебка Б) роза В) миндаль Г) спирея Д) вишня Е) груша ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Вопросы к экзамену, по предмету: Метрология, стандартизация и сертификация
- 5. Дорисуй по клеткам.
- 4. Узнай словарное слово по его лексическому значению.
- 3. Реши задачу. В 6 коробках лежало 78 килограммов печенья. Сколько потребуется коробок для 39 килограммов печенья при такой же фасовке?
- 2. Вычисли.
- 1. Укажи количество цветов каждого вида.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.