База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Полководец, возглавлявший армию Карфагена в борьбе с Римом: а) Ганнибал б) Александр в) Пирр г) Атилла
- 14. Бумага была изобретена во II веке до н.э. в: а) империи инков б) Римской империи в) Китае г) Японии
- 13. Отметьте имя основателя Римской империи: а) Ромул б) Помпей в) Цицерон г) Октавиан Август
- 12. Отметьте термин, относящийся к римскому военному искусству: а) фаланга б) триера в) пищаль г) легион
- 11. Полисом называли: а) беглого раба б) летний месяц в) город-государство г) бога войны у персов
- 10. Эта религия отрицает неравенство людей, призывает к отказу от всех желаний, проповедует идею переселения душ. Её основатель-принц Сиддхартха Гаутама. а) конфуцианство б) христианство в) ислам г) буддизм
- 9. Первый алфавит был создан: а) египтянами б) римлянами в) финикийцами г) китайцами
- 8. Какая империя пала позже других? а) Египетская б) Персидская в) Македонская г) Римская
- 7 «Отцом истории» принято называть: а) Полибия б) Геродота в) Цезаря
- 6. Мог ли Ромул что-либо слышать об Олимпийских играх и о Греко-персидских войнах? Ответ обоснуйте.
- 5. Как бы ответил римлянин на вопрос: "В каком году родился Иисус Христос?". Объясните ответ.
- 4. Учёного археолога попросили определить подлинность меча с надписью «Этот гладиус был выкован по приказу Спартака в 74 г. до н.э.». Учёный уверенно заявил, что данный меч - подделка. Почему он так решил?
- 3. Прочтите высказывания и отметьте черты, характеризующие "варваров" в I - III в.: - исповедовали буддизм - язычники - жили родами и племенами - имели рабов - оседлый образ жизни - демократическое управление - управлял император - не знали рабства
- 2. Выберите правильный ответ: 1) жизнеописание Иисуса Христа 2) объединение христиан 3) Иисус родился в городе а) союз б) партия в) община а) Рим б) Вифлеем г) Иерусалим а) Талмуд б) Коран в) Евангелие
- 1. Выберите из списка главные реки: (Евфрат, Ганг, Тигр, Инд, Нил, Янцзы, Хуанхэ) а) Инди б) Китая в) Месопотамии
- Задание 153. Упростите выражение. 1) 2,1 · 3a = 6,3a 2) 3,2 · 2b = 8) 2k · 4,1 = 15) 3x · 2 · 0,12 = = 6x · 0,12 = 0,72x. 16) 2,5 · 1y · 3 =
- Важно знать: - Чтобы умножить десятичную дробь на 10, 100, 1000 т.д., надо в дроби перенести запятую вправо соответственно на 1, 2, 3, и т.д. цифры (приписав к дроби, необходимости, нули). Задание 152. Найдите произведение. 1) 2,63 · 10 = 26,3 2) 6,11 · 10 = 61,1 3) 51,47 · 10 = 514,7 4) 1,12 · 10 = 11,2 5) 2,1 · 10 = 21 6) 0,54 · 10 = 7) 0,7 · 10 = 7 8) 1,003 · 10 = 10,03 9) 0,08 · 10 = 0,8 10) 5,2 · 10 = 52 11) 7,384 · 100 = 12) 0,563 · 100 = 13) 10,005 · 100 = 14) 8,61 · 100 = 15) 5,02 · 100 = 16) 6,3 · 100 = 17) 0,07 · 100 = 18) 0,301 · 100 = 19) 0,01 · 100 = 20) 0,004 · 100 = 21) 31,1401 · 1000 = 22) 2,032 · 1000 = 23) 0,0031 · 1000 = 24) 0,006 · 1000 = 25) 47,001 · 1000 = 26) 0,00007 · 1000 = 27) 0,00042 · 1000 = 28) 0,417 · 10000 = 29) 0,00008 · 10000 = 30) 0,3 · 10000 =
- 9. Написать глаголы в неопределенной форме.
- 8. В скобках указать лицо и число данных глаголов. Подобрать к ним синонимы и написать их в том же лице и числе.
- 7. Поставить данные глаголы в 3-м лице единственного и множественного числа.
- 6. Проспрягать глаголы «кричать», «носить» 1-е л. ед.ч., 2-е л. ед.ч., 3-е л. ед.ч., 3-е л. мн.ч.
- А. Сергий Радонежский Б. митрополит Петр В. митрополит Алексий Г. патриарх Никон 13. Куликовская битва произошла в: А. 1240 г. Б. 1380 г. В. 1480 г. Г. 1242 г. 14. Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата: А. Угра Б. Непрядва В. Дон Г. Калка 15. Год принятия Судебника Ивана III: А. 1380 г. Б. 1382 г. В. 1480 г. Г. 1497 г. Выберите правильный вариант ответа среди предложенных. 16. Участники Куликовской битвы: А. Пересвет Б. Ягайло В. Мамай Г. Челубей Д. Тохтамыш Е. Ахмат 1. АБД 2. БВЕ 3. БВГ 4. АВГ 17. В результате монгольского нашествия на Русь: А. большинство городов было сожжено
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Прочитай фрагмент текста и вставь пропущенное слово. Известно, что М. Ю. Лермонтов вдохновлялся на написание «Героя нашего времени», прочитав роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин». В фамилии главного героя лермонтовского романа есть прямая отсылка к роману Пушкина: обе фамилии происходят от названий (...). Правда фамилия героя Лермонтова происходит от названия (...), что находится севернее. Исследователи и в этом находят смысл: Печорин жёстче и циничнее Онегина. Запиши пропущенное слово в именительном падеже, единственном числе, со строчной буквы.
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 504 места. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 30, но меньше 40 мест?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана? 1) Енисей 2) Ганг. 3) Нил 4) Конго Ответ:
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Волги? 1) Наибольшее количество воды оказывается в Волге при таянии снега на территории её бассейна. 2) Крупнейшие притоки Волги – реки Ока и Кама. 3) Волга освобождается ото льда в апреле. 4) В дельте Волги находится Астраханский заповедник. Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры Ответ: А Б В 2 1 1
- В равностороннем треугольнике проведена медиана АМ = 14 см. Рассчитай расстояние от точки М до стороны АС. 1. Угол МАС = 2. Расстояние от точки М до стороны АС равно см.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA=12.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{2}{\sqrt{3}-1}} - \sqrt{3}\).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- Два каменщика укладывают плиткой два одинаковых участка мостовой, каждый площадью 448 м². Первый каменщик в день укладывает на 4 м² плитки больше, чем второй, и выполняет всю работу на 2 дня быстрее. Сколько квадратных метров плитки укладывает в день первый каменщик?
- Решите уравнение 4х+7х+8=x²+7x+11.
- На диаграмме представлены данные о численности школьников в 2020/2021 учебном году в России. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — численность обучающихся в школе в тысячах.
- На бесконечном поле имеется вертикальная стена. Длина стены неизвестна. От нижнего конца стены влево отходит горизонтальная стена также неизвестной длины. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно справа от верхнего края вертикальной стены. На рисунке указан один из возможных способов расположения стен и Робота. Робот обозначен ромбом. Составьте из предложенных ниже фрагментов программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно правее вертикальной стены, ниже горизонтальной стены и угловую клетку. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка (рис. 1) Робот должен закрасить следующие клетки (см. рис. 2). Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен решать задачу для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. Алгоритм должен содержать не более двух циклов и вне циклов не более двух подряд идущих команд: вверх, вниз, влево, вправо, закрасить. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Роботу запрещается посещать одну и ту же клетку дважды. Щелкните левой кнопкой мыши на фрагмент программы, чтобы добавить его в текст программы. Чтобы удалить команду, нажмите на крестик напротив этой команды в тексте программы.
- 9 Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 200 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 1 час, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А. S.KM -200 -180- -160- 140- 120- -100- -80- 60- -40- -20- 01 5 10 15 20 t, 4 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем? Ответ: 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 8 В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 34°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах. C H B
- Какие народы оставили следы своего пребывания в регионе?
- Почему Оренбуржье называли «воротами»?
- Соотнесите период и характерный для него тип хозяйства.
- Какая культура населяла территорию Оренбуржья в I веке до н. э.?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Сливу домашнюю к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Слива домашняя?
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 1 Код 80015 В чайник налили 2 л холодной воды при температуре 20 °С и поставили его на плиту. Когда через 10 мин. вода закипела, в чайник добавили ещё некоторое количество холодной воды, также имевшей начальную температуру 20 °С. После этого вода закипела вновь через 3 мин. Считайте, что всё выделяемое плитой количество теплоты сообщается нагреваемой воде. Плотность воды 1000 кг/м³, её удельная теплоёмкость 4200 Дж/(кг.°С). 1) Какое количество теплоты потребовалось для закипания первой порции воды в чайнике? 2) Какова мощность плиты, если она не меняется? 3) Какой объём воды добавили в чайник? Ответ дайте в литрах. Напишите полное решение этой задачи. Решение:
- Fill in the table with the chosen numbers under the corresponding letters.
- Match the illustrations to the events (processes).
- Вычислите: е) -(2\(\frac{1}{2}\))⁻².
- Вычислите: д) -0,4⁻⁴;
- Вычислите: г) (1\(\frac{1}{3}\))⁻³;
- Вычислите: в) (\(\frac{3}{4}\))⁻²;
- Вычислите: б) 2,5⁻¹;
- Вычислите: a) (-4)⁻³;
- 11. Тело будет плавать внутри жидкости, если
- 10. Сила, выталкивающая тело из жидкости или газа, на- правлена
- 9. Атмосферное давление по мере увеличения высоты над уровнем моря
- 8. Какая из перечисленных величин меняется, если молоко из пакета перелить в кувшин?
- 7. В один аквариум налили 2 л морской воды, в другой 4 л. Уровень воды относительно дна в первом аквариуме равен 10 см, во втором — 20 см. В каком аквариуме дав- ление на дно больше?
- 6. По какой формуле рассчитывается давление на дно и стенки сосуда?
- 5. С увеличением глубины давление жидкости
- 4. Давление жидкости или газа на стенки сосуда передаёт-ся в любую точку
- 3. При повышении температуры давление газа в сосуде
- 2. Давление тела на опору увеличится, если
- 1. Давление твёрдого тела рассчитывают по формуле
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Максим построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Как достижения в области математики и механики помогли лилипутам в общении с Гулливером?
- №4. В равнобокую трапецию вписана окружность. Точка касания делит боковую сторону на отрезки длиной 8 см и х см. Периметр трапеции равен 60 см. Найдите длину оснований трапеции.
- №3. Рассчитайте ОМ, если ОТ = 13, КМ = 29, КТ = 27.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек на границе литосферных плит происходит процесс образования глубоководных желобов.
- Зональность — одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о питании реки Амазонки?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее западное побережье острова Гренландия.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Мексиканский залив.
- Два велосипедиста одновременно отправляются в 140-километровый пробег. Первый едет со скоростью на 14 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 5 часов раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым. Ответ дайте в км/ч.
- 1.3. Для клеток какой ткани характерен этот процесс?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 1. Самое холодное место на Земле? a) Северный полюс б) Южный полюс в) Гренландия г) Баренцево море 2. Вода в океане замерзает при температуре: a) +2°C 6) 0°C в) - 2°C г) - 4°С 3. Ветер, дующий на северо-восток, называют:? а) юго-западным б) северо-восточным в) юго-восточным г) северо-западным 3. Шкала, по которой измеряется сила и скорость ветра:? а) Рихтера б) Цельсия в) Бофорта г) Кельвна 4. На какой параллели холоднее? а) 5° с.ш. б) 10° с.ш. в) 20° с.ш. г) 40° с.ш. 5. К нектону относится? а) косатка б) моллюск в) медуза г) водоросль 6. Какая река относится к бассейну Северного Ледовитого океана? а) Волга б) Тигр в) Амур г) Обь 7. Давление с высотой: а) падает б) растет в) не меняется г) не зависит от высоты 8. Каким организмам принадлежит «космическая роль» на Земле? а) растениям б) животным в) бактериям г) грибам 9. Определите природную зону по ее описанию. В этой природной зоне зима долгая и холодная. Средняя температура июля составляет от +5 до +10 °С. Избыточное увлажнение и многолетняя мерзлота. а) тундра б) тайга в) саванна г) степь 10. Укажите ошибку в сочетании «материк - река» а) Африка - Муррей б) Евразия - Волга в) Австралия - Муррей г) Южная Америка – Ориноко 11. «Мощный атмосферный вихрь достиг восточного побережья Китая в районе городов Шэньчжэнь и Гуанчжоу в субботу. Штормовой ветер и нагонные волны вынудили тысячи жителей покинуть свои дома. Стихия парализовала работу транспорта во многих населённых пунктах, временно остановлено авиасообщение. По прогнозам синоптиков непогода продлится ещё сутки». Как называется стихийное явление атмосферы, о котором говорится в тексте? 12. На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция | Температура °С 1 | +3 2 | +8 3 | vpr@amgia.ru 13. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Найди значения выражений: 8060 · 45 + (2 254 175 + 94 447) : 414 - 45 150 : 75 - 105 176 216 - (300 090 - 256 598) + (501 001 - 364 889)
- 4. Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 3. Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ (первая цифра числа х нечётная) И (x > 49)?
- 2. От разведчика было получено сообщение: 0.00.0.0.0.0.0.0.0 В этом сообщении зашифрован пароль — последовательность русских букв. В пароле использовались только буквы О, К, Б, А, Н, З; каждая буква кодировалась двоичным словом по такой таблице: . 0 .. 00 .0 00. 0.0 00 Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе пароль.
- 1. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Миша написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Як, бык, конь, кошка, кролик, верблюд, шиншилла, канарейка - домашние животные». Ученик вычеркнул из списка название одного из животных. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы — два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название животного.
- 20) This is a book I _______ . (never, read)
- 19) My friend _______ to London. (never, be)
- 18) The teacher _______ us about Present Perfect. (recently, tell)
- 17) My classmate _______ the text about London Zoo. (not yet, translate)
- 16) The children _______ that computer game. (already, play)
- 15) I can't write the dictation! I _______ the rule. (not yet, learn)
- 14) He _______ to a new song. (just, listen)
- 13) We _______ a lot of English words. (already, learn)
- 12) Jack _______ his tea. (already, drink)
- 11) You _______ the book by Kipling. (already, read)
- 10) Susan _______ a tasty cake for her birthday. (make)
- 9) Our class _______ the Kremlin. (lately, visit)
- 8) We _______ 3 lessons of Maths! (just, have)
- 7) Mike _______ his homework and now is playing in the yard. (already, do)
- 6) I can't find sweets! Who _______ all the sweets? (eat)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.