База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотри рисунок и определи значение а.
- A: I find sitting exams the most stressful.
- Which of the following stresses you most? Number the situations below from 1 (most stressful) to 10 (least stressful) according to their stress factor. Discuss with your partner.
- Stress signs Listen to the music and the sounds. How do they make you feel? What images come to mind?
- 21. Баржа прошла против течения реки 25 км и, повернув обратно, прошла ещё 34 км, затратив на весь путь 7 часов. Найди собственную скорость баржи, если скорость течения реки равна 6 км/ч.
- Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания лисицы. Список характеристик: 1) хищник 2) консумент второго и третьего порядка 3) активный охотник 4) лазает по деревьям 5) консумент первого порядка 6) редуцент Запишите в таблицу номера выбранных характеристик.
- 1) С какой скоростью двигался поезд? 2) Какую длину имела платформа железнодорожной станции? 3) За какое время мимо станции проехал пассажир, находившийся в вагоне поезда?
- Here is the original image: ``` [Image of a computer screen showing a math problem with a map] ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: Crops: - [Crop 1] - [Crop 2] - [Crop 3] - [Crop 4] - [Crop 5] - [Crop 6]
- Установи по картинке полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- 4. Дапоўні сказы неабходнымі звесткамі пра Мінск.
- 3. Здагадайся, якія праспекты і плошчы Мінска «схаваліся» ў апісаннях. Запішы іх назвы.
- 2. Запішы на контурнай карце назву горада, якому было прысвоена званне «Горад-герой».
- 4. Решите уравнение. - 180 = 1600:4
- 3. Выполните деление столбиком. 8785:35 15 640 : 46 41574:82
- 2. Решите задачу. Туристы проехали на поезде 280 км, пролетели на самолете в 8 раз больше, чем проехали на поезде, а проплыли на пароходе на 560 км меньше, чем пролетели на самолете. Во сколько раз меньшее расстояние проехали туристы на поезде, чем проплыли на пароходе?
- 1. Решите задачу. В колхозе под пастбище отведен участок поля прямоугольной формы, длина которого 960 м, а ширина 63 м. Седьмую часть площади этого участка огородили для выпаса коров в течение недели. Какая площадь поля осталась неогороженной?
- Решите уравнение: г) r + 16,23 - 15,8 = 7,1.
- Решите уравнение: в) 26,4 - (z + 2,3) = 3,8;
- Решите уравнение: a) (x - 28,3) + 2,7 = 13,4;
- 5. Насосы продаются в упаковке из двух штук. Вероятность того, что случайно выбранный насос неисправен, равна 0, 03. Найди вероятность того, что в случайной упаковке из двух насосов оба исправны.
- На рисунке буквами обозначены разные типы слоевища лишайников. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) накипной 2) листоватый 3) кустистый
- Восстанови и запиши предложение. Найди в нём предлоги.
- Подчеркни только предлоги.
- Напиши противоположные значения.
- Обозначьте стрелками действия царских войск против восставших. Условным знаком покажите место пленения Степана Разина.
- Стрелками разного цвета покажите походы С. Разина в 1667–1669 гг. и в 1670 г.
- Подпишите места и годы крестьянских восстаний, о которых рассказывается в § 40–41 учебника. С помощью карты учебника (стр. 269) обведите территорию восстания под предводительством Степана Разина в 1670–1671 гг. Подчеркните города, занятые восставшими.
- Обозначьте границу Российского государства в конце XVII в.; подпишите столицу и крупные города.
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное снижение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Ярославской области в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 году.
- 8. Используя данные графика, определите, в каком году показатель рождаемости был наименьшим.
- 7. Используя данные графика, определите показатель естественного прироста населения:
- 6. Соотнеси высказывание и понятие.
- 5. Какой из этих городов НЕ является городом-миллионером:
- 4. Процесс роста городов и доли городского населения называется:
- 3. Плотность населения это:
- 2. Наука, изучающая население, называется:
- 1. Основным источником информации о численности населения является:
- 5. Определите по описанию объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО. А) Эта природная территория находится в Забайкальском крае России. Здесь хорошо сохранились обширные степные ландшафты. Различные виды степей и местные озёра служат ареалом обитания редких и исчезающих птиц. Б) Этот объект наследия расположен за Северным полярным кругом. Самый знаменитый обитатель этой природоохранной территории — белый медведь. Кроме этого здесь находятся крупнейшие в Арктике лежбища моржей. Подпишите названия этих объектов Всемирного природного наследия на контурной карте.
- 4. Подпишите название природной зоны, в которой вы проживаете. Произвольными условными знаками обозначьте по два-три типичных представителя растительного и животного мира.
- 3. Подпишите по два-три населённых пункта, расположенных в зоне тундры и в степях.
- 2. Штриховкой обозначьте территории распространения смешанных лесов. Подпишите на контурной карте коэффициент увлажнения, который характерен для этой природной зоны.
- 1. Обведите границу зоны тайги. Произвольными условными знаками обозначьте смену видового состава лесов зоны тайги с запада на восток.
- Как называется поэтический жанр: стихотворение, написанное в форме обращения к кому-либо?
- 1. Измени глаголы по лицам. УКАЧИВАТЬ, ПРИСВОИТЬ, СЛЫШАТЬ
- 2) Найдите примерную урожайность овощей (в ц/га).
- Урожайность сельскохозяйственных культур измеряют в центнерах с одного гектара убранной площади (ц/га). В таблице указаны некоторые описательные характеристики урожайности нескольких сельскохозяйственных культур России: подсолнечника, зерновых и зернобобовых культур, овощей, сахарной свеклы и картофеля. Описательная характеристика | Урожайность, ц/га Среднее арифметическое | 165 Медиана | 180 Максимум | 370 Минимум | 16 Ниже даны четыре диаграммы, показывающие урожайность каждой культуры. Только одна из диаграмм верная. 1) Укажите номер верной диаграммы.
- 13. Отканмение магнитной стрелки вблизи проводника
- 12. Какие магнитные полосы изображены на рисунке
- 11. Как направлены магнитные линии между полюсами дугообразного магнита
- 10. К одноимённым полюсам ходнесли стальные гвозди. Как распложаться гвозди, если их отпустить?
- Найдите расстояние между центрами детских площадок (расстояние между двумя точками по прямой).
- c Listen again with the tapescript on p.75 and try to guess the meaning of any words that you don't know. Then check in your dictionary.
- b Listen again and write the adjectives he uses to describe each person.
- a Listen to a man talking about how position in the family has affected his and his family's personality. Tick (✔) the positions he talks about.
- 5 A Your exam results are terrible. What
- A Wow - that
- 4 A Have you organized your summer holidays yet?
- A That's a pity. What
- 3 A Would you like to play tennis with us tonight?
- A (I / call) them and check?
- 2 A Have you heard from the garage yet?
- Начертите четырёхугольники ABCD и MNPQ. Измерьте транспортиром их углы, найдите сумму углов в каждом четырёхугольнике. Сделайте предположение о сумме углов в четырёхугольнике.
- В прямоугольнике KLMN проведите прямые КМ и LN. Обозначьте точкой О пересечение прямых КМ и LN. Измерьте транспортиром углы KOL, LOM, MON и NOK. Какие из этих углов равны? Сумма каких углов равна 180°?
- На плане изображено домохозяйство по адресу: деревня Широкая, д. 2 (сторона каждой клетки на плане равна 1 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. В глубине участка находится жилой дом. При входе на участок справа от ворот находится гараж, а слева огород, отмеченный цифрой «4» на плане. По правой стороне в углу участка расположена баня, а по левой стороне в углу сарай. На территории огорода построена теплица. Все дорожки внутри участка выложены тротуарной плиткой размером 1м х 1м. Тротуарная плитка продается в упаковках по 5 штук. Сколько упаковок плитки надо купить, чтобы выложить все дорожки?
- 5. Решите уравнение. 6y + 3,7 = 38,5
- 4. Автобус ехал 2 ч со скоростью 60,4 км/ч и 3 ч со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время?
- 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,13 см.
- Почему нельзя тушить горящий бензин, заливая его водой?
- Как в сосуде, содержащем керосин, расположатся три сплошных шарика: пробковый, парафиновый, стальный? Ответ обоснуйте.
- 10. Учитель нарисовал на доске три несовместных события X, Y, Z и сказал, что их вероятности относятся как 1:2:3 (то есть P(X):P(Y):P(Z)=1:2:3). Сумма вероятностей всех трех событий равна 1 (они образуют полную группу). Соотнесите событие и его числовое значение вероятности.
- 8. Одни животные при выведении потомства образуют семьи, другие нет. Можно ли сказать, что первые более приспособлены к среде, чем вторые? В чём заключается приспособительное значение семьи у животных?
- 7. Известно много случаев, когда уничтожение видов хищников приводит в конце концов к резкому снижению численности видов жертв. Как вы думаете, почему так происходит?
- 6. Предложите методы предупреждения заражения человека широким лентецом на основе анализа жизненного цикла паразита и его связей с другими видами.
- Запиши доказательство задачи Диагональ четырёхугольника делит его площадь на две равные части. Докажи, что эта диагональ делит пополам отрезок, соединяющий середины двух противоположных сторон этого четырёхугольника.
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга.
- 3. Подпиши Петербурга.
- Определите величины следующих углов. ∠CED = ∠CLM = ∠EMC = ∠LCM =
- 3. Решите систему уравнений 11x+10y = 120, x+y=18.
- 2. Решите систему уравнений -3y+10x-0,1 = 0, 15x+4y=2,7.
- 1. Решите систему уравнений 3x-y=-1, -x+2y=7,
- 2. Какой заряд проходит через поперечное сечение проводника за 10 с, если сила тока в проводнике 20 А?
- 14. Прочитай. Поставь в словах ударение.
- 13. Прочитай. Определи, по каким правилам подобраны слова в каждом столбике. Допиши по 2 слова в каждый столбик. Подчеркни орфограммы.
- 12. Прочитай. Укажи лицо и число глаголов.
- Авалян. Р. поезд, семья, праздник, зуб, ёлка, здание.
- Fill in the correct word derived from the words in brackets. 1 John was very __________ to get back home; so he walked quickly. (PATIENT) 2 Jeff strongly __________ with Kim's statement; he didn't like it at all. (AGREE) 3 It is __________ to drive without wearing a seatbelt. (LEGAL) 4 My dog has been very __________ lately; he just lies on the sofa and sleeps all day. (ACTIVE) 5 When we hiccup our breathing becomes __________ (REGULAR) 6 Larry's classmates tease him because he is very shy; they can be so __________ (KIND)
- Circle the correct particle. 1 The gentleman took off/up his hat. 2 Jerry didn't turn up/down on time for his meeting. 3 Tom never turns off/down an invitation for lunch. 4 Alex takes over/after his mother; they have the same eyes and nose. 5 Don't forget to turn off/down the lights when you leave the house. 6 Jill turned up/down the volume on her headphones so that she wouldn't hear Tom snoring.
- Fill in: yawn, hiccup, cough, snore, sneeze, blush. 1 When you __________, your face becomes red and you feel embarrassed. 2 People often __________ when they eat or drink too quickly. 3 Some people __________ when they are asleep. 4 The dust made him __________ to clear your throat. 5 You should __________. 6 People normally __________ when they are tired or bored.
- 9. Рассмотрите изображение листа травянистого растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 8. Какую функцию в цветке выполняет рыльце?
- 7. Покажите стрелками и подпишите на рисунке цветоножку, столбик, рыльце.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Как, согласно данному отрывку, сами жители называли области, установленные Дарием? Что, согласно данному отрывку, было основанием платить подати по эвбейскому весу?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Придумай маленькие условные знаки к достопримечательностям разных городов. Нанеси эти знаки на карту.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.