База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Why do you think we should all be environment friendly?
- 5. Why is water suffering from pollution?
- 702. Спишите. Используя отрывок из сказки П. Ершова, расскажите об орфограммах, изученных в разделе «Глагол».
- 338. Найдите среднее арифметическое чисел 23,7; 24,1; 24,9; 25,2 и 25,6.
- 336. В магазин привезли 6,6 т яблок. Сколько тонн яблок продали в первый день, если после первого дня продажи осталось в 3,4 раза меньше, чем продали?
- 3. Нарушены правила передачи косвенной речи. Исправь и запиши предложения.
- 2. Переделай косвенные высказывания в прямую речь.
- 1. Преобразуй предложения с прямой речью в косвенную.
- 16. Какой город является столицей республики Адыгея? а)- город Черкесск б)- город Майкоп в)- город Нальчик
- 15. Слова гимна «Ты, Кубань, ты наша родина» написал: а)- К. Образцов б)- 3. Чепега в)- В. Захарченко
- 14. Что изображено на современном гербе Краснодарского края: а)- храм б)- казачья хата в)- крепостная стена
- 13. Какое сочетание цветов соответствует цветам флага Краснодарского края? а)- белый, синий, красный б)- синий, малиновый, зелёный в)- белый, зелёный, красный
- 12. В каком году был основан город Екатеринодар? a)- 1792 б)-1793 в)- 1802
- 11. Какой древнегреческий город существовал на месте современной станицы Тамань? а)- Гермонасса б)- Горгиппия в)- Фанагория
- 10. Какой из грибов несъедобный: а)- подосиновик б)- ложный опёнок в)- рыжик
- 9. В горах не обитают: а)- суслики б)- зубры в)- медведи
- 8. Какое растение не встречается в Краснодарском крае: а)- подорожник б)- морошка в)- ромашка
- 7. В состав почвы входят: а)- вода, воздух, песок, цемент б)- вода, воздух, песок, перегной в)- поваренная соль, сахар, песок, глина
- 6. К водоёмам Краснодарского края не относится: а)- Бейсугский лиман б)- озеро Байкал в)- река Протока
- 5. Бора – это: а)- воздушный атмосферный вихрь б)- холодный сильный ветер, часто дует в районе Новороссийска в)- сухой ветер
- 4. Быстрое движение земной коры – это: а)- наводнение б)- землетрясение в)- ураган
- 3. Что такое Цахвоа? а)- гора б)- река в)- равнина
- 2. К формам рельефа не относятся: а)- горы б)- почвы в)- равнины
- 1. Что такое рельеф? а)- природа края б)- форма территории края в)- форма земной поверхности
- Ф.И. Майоров Владимир.
- Познакомьтесь с трансформацией символов герба Воронежа
- Задания. Сделайте вывод об общих и отличительных особенностях гербов Воронежа разных эпох.
- 4. Познакомьтесь с изображением герба Воронежа начиная с 1781 г. Ответьте на вопрос и выполните задания. Чем объясняются те изменения, которые происходили с гербом Воронежа?
- 3. Из слова «наместник» в тетради образуйте слова, связанные с историей Воронежского края в Петровскую эпоху. Эти слова должны начинаться с каждой последующей буквы первоначального слова «наместник» или ею заканчиваться. Образец:
- 5. Какие даты из этого текста вы считаете наиболее важными? Почему?
- 4. Используя дополнительные источники информации, узнайте, какое учреждение находится сегодня в бывшем доме воронежских губернаторов. Центр духовного возрождения "Черноземного края
- 3. Как называется сегодня бывшая Большая Дворянская улица? Проспект Революции
- 2. О каких органах власти в Воронежской губернии вы узнали из этого текста? губернская прокуратура
- Собрали 15 кг вишни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось две пятых всего количества собранной вишни. Сколько килограммов вишни во втором ящике?
- Вычислите: (3,1 - 0,47) : 0,1.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Для чего предназначено это устройство?
- Название какого современного устройства образовано от слова «навигация»?
- 6. Царь Пётр Первый хорошо знал слово «навигация» имеет несколько значений. Но слово «навигация» имеет несколько значений. По дополнительным источникам информации узнай разные значения этого слова. Запиши их в тетрадь.
- 5. В произведении А. С. Пушкина «Медный всадник» есть такие слова про Санкт-Петербург: ...Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твёрдой стать при море... Подумай, почему именно в этом месте России было «природой суждено» основать город для укрепления контактов с европейскими странами. Запиши. Обсудите это в классе.
- 2 В комнату залетали сухие дубовые листья. Они ползали от ветра по полу и шуршали. 3. Снег лежит до самой кромки воды. На нём видны следы зайцев. 5. Перед отъездом я пошел побродить по Петрозаводску. До тех пор я его как следует и не видел. 7. В ветер леса шумят. Гул проходит по вершинам сосен, как волны. (По К.Паустовскому)
- 1. Составьте из нескольких простых предложений СП, используя различные средства связи между частями. СП запишите. Как изменился общий смысл? Как проявились отношения между частями? Какова стилистическая окраска простых и сложных предложений?
- 1,2 (x-4) +4,6=0,3(3+x)
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна чёрного. Запишите соответствующую цифру в поле ответа.
- 7 SPEAKING What about you? Which story do you prefer and why?
- 6 What do the underlined words in the text mean? Guess and then check in your dictionary.
- 5 CRITICAL THINKING Think! Then compare ideas with your class. ■ How serious are the crimes in stories A and B? Why?
- 4 Read the stories again and answer these questions. 1 How did Bonardi and Laudani try to escape the police? 2 Why didn't their plan work? 3 What was the work of art that disappeared at a literary festival in Devon? 4 What different theories could explain the disappearance of the work? 5 Why were the Pettigrews surprised the bank was open? 6 Who discovered the problem and what did they do about it? 7 How did the bank thank Oliver?
- 3 Read the stories. Which picture and title goes with each one?
- 2 Work with a partner. From the titles and pictures, what do you think happens in each story? Guess.
- 1 Look at these pictures. They illustrate three newspaper stories. Can you match the titles of the stories with the pictures? There is one title you do not need. 1 POLICE! DON'T MOVE! 2 The bank that's always open. 3 ARREST THAT DETECTIVE! 4 A thief? Or just thirsty?
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2 8 Рассмотрите изображение и выполните задание. Код 10 ПОЧТА CCCP 19 973 ПАМЯТНИН-АНСАМБЛЬ ГЕРОЯМ СТАЛИНГРАДСКОЙ БИТВЫ Укажите название войны, событиям которой посвящён памятник-ансамбль, фрагм которого изображён на данной почтовой марке. Объясните, почему память о событиях возведённых в нашей стране.
- Составить кроссворд по темам литосфера и человек, состав и строение гидросферы, география 5/6 класс учебник Алексеев
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я помнил смуглых стариков, При свете лунных вечеров... Б) И гордый непреклонный взор... В) Лучи их сладостных очей... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллитерация 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 12 Решите систему уравнений 6x + 11 = 4y, 6x = 4y - 11.
- Прямая АВ касается окружности с центром О в точке А. Хорда АВ длиной 19 пересекает отрезок СО длиной 24 в точке D и делит его пополам. Найдите длину отрезка BD.
- Найдите слово со значением «хищный пушной зверёк с коричневой блестящей шерстью». Подчеркните это слово. А какое значение имеет другое слово, которое так же пишется и произносится?
- Спишите. Проверьте себя. Обведите в кружок предлоги.
- 4. Прочитайте скороговорку. Чем она интересна?
- 20. Реши уравнение (х + 1)⁴ - 7(х + 1)² + 12 = 0. Если корней несколько, то в ответе укажи их сумму.
- ВПР. История. 5 класс. Вариант 2. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) Древняя Греция В) Вавилонское царство Перечень тем Б) Древняя Индия Г) Древний Египет 6 Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Конфуцианство, Иштар, «Рамаяна», Яхве, Мемфис, акрополь. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- Во время ЕГЭ по французскому языку (устная часть) участник экзамена А.К. Попова не смогла прослушать свои ответы на станции записи ответов после завершения экзамена. Каковы действия организатора в аудитории проведения в данной ситуации?
- Страны, в которых мы побываем, омываются водами Средиземного моря. Это тёплые страны. Поэтому здесь много курортов, сюда приезжают отдохнуть тысячи людей, привлечённые морем и солнцем. Привлекают туристов и знаменитые памятники истории и культуры, которыми очень богаты эти страны. Если тебе приходилось бывать в Греции или Италии, расскажи о своих впечатлениях. Познакомьтесь по учебнику и другим источникам информации с Грецией или Италией. Для знакомства с Грецией используйте книгу «Энциклопедия путешествий. Страны мира». Выполните соответствующие задания в рабочей тетради. Результаты работы представьте классу.
- Какой из перечисленных примеров наилучшим образом показывает влияние зональности географической оболочки на жизнь и деятельность людей?
- Найди существительные, которые пишутся слитно. Отметь их. (Не)верие (Не)урядица (Не)чайник (Не)хватка (Не)стол
- 6. Что такое макет слайда?
- 5. Что такое дизайн презентации?
- 4. Что такое шаблон презентации?
- 3. Что общего в технологиях гипертекста и гипермедиа? они различаются?
- 2. Какая информация может быть размещена на слайде зентации?
- 1. Каково происхождение термина «презентация»?
- Прямая АВ касается окружности с центром О в точке А. Хорда АВ длиной 19 пересекает отрезок СО длиной 24 в точке D и делит его пополам. Найдите длину отрезка BD.
- Read the text and choose the TRUE statements.
- Soldier went home from the war. Chests were guarded by soldiers. Soldier got fire from the tree. Soldier collected silver. Soldier gave the fire to the witch.
- В треугольнике АВС с углом величиной 60° при вершине В середины сторон ВС и АС соединены отрезками с точкой F на третьей стороне. Отрезок BF равен половине стороны ВС. Известны длины трёх отрезков с концом F: FA = 22, FD=8, FE = 13. Найдите периметр треугольника АВС.
- 15. We always _______ (watch) TV in the evening.
- 14. I _______ (not like) to play the piano.
- 13. Tim often _______ (ride) his bicycle.
- 12. Does your brother _______ (live) here?
- 11. They _______ (not speak) English well.
- 10. Bob _______ (like) chocolate.
- 9. I _______ (know) your phone number.
- 8. Tim _______ (not play) football well.
- 7. I _______ (prefer) pink colour.
- 6. Liz and Sally often _______ (help) people.
- 5. Mary never _______ (drink) coffee.
- 4. Do you _______ (go) to school by bus?
- 3. These boys often _______ (play) computer games.
- 2. The gallery _______ (open) at 9 o'clock.
- 1. Sam usually _______ (work) very hard.
- 5. Выполните действия: 15 3/19 - (6 5/19 + 2 14/19).
- 4. Вычислите: 52780 : (1251-845) + 58 * 329.
- 3. Сравните числа: а) 7,64 и 7,604; в) 0,0987 и 0,4; б) 0,008 и 0,1; г) 31,321 и 31,3210.
- 2. Запишите числа в виде обыкновенной дроби: а) 0,6; б) 0,3; в) 1,9; г) 0,03; д) 5,006; е) 0,018.
- 1. Запишите числа в виде десятичной дроби: a) 4/10; б) 6/20; в) 9/100; г) 2/25; д) 126/1000; е) 2 71/100; ж) 51/1000.
- 20. Вычислите: 65/96 : (5/16 - 7/12). Запишите решение и ответ.
- 19. Вычислите: 3/4 + 5 1/4 * (7/15 - 10/21) - 19/20. Запишите полностью решение и ответ.
- 18. Вычислите: -1 + (29/35 + 4/7) : 3 4/15 - 1/3. Запишите полностью решение и ответ.
- 17. Вычислите: 2 4/13 * (3/8 - 4/15) - 11 : 5 1/2. Запишите полностью решение и ответ.
- 16. Вычислите: 3/4 + 5 1/4 * (7/15 - 10/21) - 19/20. Запишите полностью решение и ответ.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.