База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Твёрдость
- Твёрдость
- Цвет
- Цвет
- Происхождение
- Происхождение
- Название породы
- Название породы
- Какие предложения указывают на предмет?
- В каких предложениях действие совершается необозначенными лицами?
- В каких предложениях главный член указывает на определённое лицо?
- В каких предложениях действие происходит независимо от лица?
- Ответь на вопросы, используя текст учебника.
- Заполни таблицу «Организмы природных сообществ». Впиши по 2 примера растений и животных для каждого сообщества.
- Сопоставь природные сообщества с их характеристиками. Соедини стрелками сообщество и описание.
- 5. На основании опроса 20 учащихся о времени (в минутах), которое они тратят на выполнение домашнего задания в определённый день по геометрии, были получены следующие данные: 26, 27, 30, 31, 28, 16, 17, 18, 22, 26, 39, 27, 25, 30, 36, 15, 23, 21, 24, 38. а) примените группировку данных с шагом 5 минут; b) посчитайте долю значений в каждом интервале; с) вычислите частоту значений в интервалах; d) пользуясь таблицей, постройте гистограмму.
- 4. На основании опроса составлена таблица распределения времени, затраченного в выходной день учениками на игру в компьютер. а) Пользуясь таблицей, постройте гистограмму. b) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Игра на компьютере в выходной день»?
- 3. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А.
- 2. На упаковке сливочного масла написано, что его надо хранить при температуре 4 ± 2°С. В каких границах заключено значение температуры t °С, допустимое для хранения масла?
- 1. От чего зависит, за сколько секунд спортсмен пробежит 100 метров? Назовите два фактора.
- Одна из сторон угла с вершиной В пересекает окружность в точках А и D и проходит через её центр О. Другая сторона этого угла касается окружности в точке С. Дополните таблицу возможных значений величины угла ВАС в зависимости от величины угла АВС.
- 1. Закрасьте в легенди условные знаки, которые прот Местотвуют там природным зонам в которых обитают жи вотные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны «Здесь кру глый год жарко, четко выделяются два сезона сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемо ты, буйволы и носороги и хищники львы, гепардин Обведите границы этой природной зоны и закрасьте ве территорию на карте 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте ее отметить на всех материках, на которых она встречается.
- 16 Постройте окружность, описанную около дан- ного треугольника.
- 15. Центры вписанной и описанной окружностей треугольника совпадают. Определите вид треугольника.
- Ответ: Окружность описана около треугольника, если ны треугольника на окружности. Это условие выполняется только на рисунках и верши-
- 25. В трапеции MNKL основания MN и KL равны соответственно 22 и 11, а сумма углов при основании MN равна 90°. Найди радиус окружности, проходящей через точки М и L и касающейся прямой NK, если ML = 15.
- Прочитайте отрывки. Расставьте отрывки в хронологической последовательности событий, о которых в них говорится.
- 2. За что потешались над Ломоносовым и высмеивали его другие ученики? Как он сумел преодолеть насмешки?
- Какой язык выучил Ломоносов, чтобы читать научные книги?
- В какую академию поступил Ломоносов в Москве?
- 1. Прочитай про Михаила Васильевича Ломоносова в учебнике (стр. 68-70). Ответь на вопросы. Как назывались первые учебные книги Ломоносова? Кто был их автором? Где они были напечатаны?
- 7. На рисунке 67 показан полосовой магнит. В какой точке (1, 2 или 3) действие магнита самое слабое?
- 6. На рисунке 65 изображен прямой проводник с током и магнитная стрелка под ним, установившаяся в его магнитном поле. Перенесите рисунок в тетрадь и укажите направление магнитной линии этого поля.
- 5. Какое преобразование энергии происходит в электрическом двигателе?
- 4. Что надо сделать, чтобы изменить магнитные полюсы катушки с током на противоположные?
- 3. Где находятся магнитные полюсы Земли?
- 2. Как называются магнитные полюсы магнита?
- 1. Какая связь существует между электрическим током и магнитным полем?
- 8 Тип 8 i В языке запросов поискового сервера для обозначе- ния логической операции «ИЛИ» используется символ «1», а для обозначения логической операции «И» — сим- вол «&». В таблице приведены запросы и количество найден- ных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Найдено страниц (в тысячах) Крейсер | Линкор 3700 Крейсер & Линкор 400 Линкор 1800oge.sdamgia.ru Чат Какое количество страниц (в тысячах) будет найде- но по запросу Крейсер? Считается, что все запросы выполнялись практиче- ски одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 7 Тип 7 i Доступ к файлу book.txt, находящемуся на сервере bibl.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запи- шите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) :// Б) book. B) bibl Г) txt Д).ru E) http Ж)/
- cussed later.
- 10) Your project will be thought ... and dis-
- she is always listened ...
- where but we didn't find it.
- 9) Miss Loveday is a very good speaker and
- don't think he understood his mistake.
- 8) The key was looked ... every-
- ways laughed ...
- 7) The young man was spoken ... yesterday, but I
- doctor must be sent ...
- 6) The clown is so funny. His tricks are al-
- 5) She is always looked ... .
- 4) Julia dresses brilliantly.
- 3) Your pets will be looked ... when you are away.
- 2) This actor is much spoken ... .
- 1) They are always waited ... .
- Discuss with your friend the best and the worst in your life. Explain why you think so. Ask each other the following questions paying special attention to the forms of verbs.
- Собери, верны ли приведённые утверждения. Цитоплазма в растительной клетке осуществляет связь между ядром и органоидами. В зрелой растительной клетке большую её часть занимает вакуоль. Правильный ответ:
- При проведении экзамена по информатике член ГЭК в 9:00 сделал замечание организатору в аудитории в части отсутствия материалов на рабочих местах участников экзамена по информатике в компьютерной форме (приложение к паспорту станции КЕГЭ и инструкции по использованию ПО для сдачи КЕГЭ). Обосновано ли данное замечание?
- б) 6054:6 – 50, 8000 - 7630:70, 40-160-23
- 870.5-2, 9450:2 - 30, 8 500 - 364.5
- 828. a) 983.5, 2112:4, 1680:6
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 50 слов. Объясните, какие качества характера проявляет главный герой Соколов в этом отрывке рассказа Шолохова.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) А обратно лечь боюсь... Стою и качаюсь... Б) ...и боль во всём теле такая, как, скажи, меня двое суток подряд били чем попадя. В) ...пехотка наша и справа и слева от грейдера по чистому полю сыплет... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) метафора 3) эпитет 4) антитеза Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- Прямоугольные треугольники ABC и ABD имеют общую гипотенузу AB. Известно, что BA — биссектриса угла CBD. Докажите, что AB — биссектриса угла CAD.
- Угол АВС равен 150°. Из точки А к прямой ВС проведен перпендикуляр АМ, равный 12 см. Найдите длину отрезка АВ.
- Высота прямоугольного треугольника делит прямой угол на два угла, один из которых на 40° больше другого. Найдите острые углы данного треугольника.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- У мальчика 40 значков на тему «Спорт». Это седьмая часть всех его значков. Сколько всего значков у мальчика?
- Найди FH, используя рисунок.
- 4. Поставь глаголы в форму 3-го лица единственного числа. Укажи окончание. Впиши числа.
- Most Romans 1) _______ (live) in very small houses. The wealthy ones 2) _______ (own) villas. Family was very important in ancient Rome. A usual family 3) _______ (consist) of a father, a mother, unmarried children and married sons with their families and slaves. Both boys and girls 4) _______ (start) their education at the age of 7. They 5) _______ (study) Maths, Grammar, History and Literature. Students 6) _______ (stop) at noon for lunch. After that, they 7) _______ (return) to classes to finish their school day. Back home, kids 8) _______ (play) with their pets and their toys. They 9) _______ (not/play) video games, but they 10) _______ (enjoy) playing board and ball games. Ancient Romans 11) _______ (not/use) knives and forks to eat their food. They 12) _______ (have) spoons and they 13) _______ (use) their fingers, too. All Romans 14) _______ (watch) performances at open-air theatres.
- 72 км/ч вышел второй. если известно, что на следующую станцию п.96 Расстояние между пристанями, равное 90 км, теплоход проходит против те- чения реки за 3,6 ч. Сколько времени нужно теплоходу на обратный путь, если скорость течения реки 2,5 км/ч, а собственная скорость теплохода по- стоянна?
- 5. Решите задачу. Мотоциклист проехал 336 км до назначенного пункта. Вначале он ехал 4 ч со скоростью 53 км/ч. Оставшуюся часть пути проехал за 2 ч. С какой скоростью ехал мотоциклист оставшуюся часть пути?
- 4. Решите задачу. На поле, длина которого 53 м, а ширина 9 м, сажали капусту. В первый день посадили капусту на 1/3 части поля. Какую площадь поля осталось засадить?
- В городском парке 14 берёз. Какую часть всех деревьев парка составляют берёзы, если всего в парке 35 деревьев?
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б 1) Скалистые горы 2) Великие равнины 3) Центральные равнины 4) Приатлантическая низменность Ответ:
- На уроке географии Рустам построил профиль рельефа Северной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель. Ответ:
- Залив Аляска — один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Здр. Ответ:
- Лиса ("") + рак (') + кот (К=В)
- Сапог (999) + тыква (1,2,6,5)
- Коза (О=А) + Ь
- Морж (") + А (СК)
- Волк (К=Г) + виноград (999)
- Дом (запятая) + CD (3,4)
- Роза (О=Я) + Ь
- C + очки
- Ч + Л
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (5x-2)²+(2x+3)².
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- 7. Автор сравнивает Арно со стрелкой компаса и лучом света. Как эти сравнения характеризуют почтового голубя?
- 6. Почему наиболее сложными для почтовых голубей были перелёты над морем?
- 5. Как вы считаете, почему писатель, рассказывая о своём герое Арно, счёл необходимым рассказать и о Большом Сизом?
- 4. Почему конюх Билли скептически относился к Большому Сизому?
- 3. Расскажите о первом состязании Арно. Рассказывая, постарайтесь передать эмоциональное состояние хозяина птицы-победителя.
- 2. Каких голубей называют возвратными? Какими качествами должен обладать возвратный голубь?
- 1. Какое впечатление произвёл на вас рассказ Сетона-Томпсона? Как вы думаете, почему писатель решил рассказать о почтовом голубе Арно?
- Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ: проводящая ткань.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.